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中班教案

时间:2024-01-14 11:59:54 教案 我要投稿

中班教案

  作为一位杰出的教职工,有必要进行细致的教案准备工作,教案是教学蓝图,可以有效提高教学效率。那么应当如何写教案呢?以下是小编收集整理的中班教案6篇,仅供参考,大家一起来看看吧。

中班教案

中班教案 篇1

  教学目的:

  知道数字0表示没有,理解数字0的意义。

  能用合适的数量词来表示物体的数量。

  教学准备:

  数字卡片1---10,乒乓球、小棒铅笔等物品若干。

  教学过程:

  一、师生谈话。

  二 、游戏,“看物计数”。

  随机出示不同数量的物品,让幼儿说出对应的数字。如,出示三根小棒,幼儿说出“两根小棒”,并用手势表示出同一数量。多做几遍。练习了数的认识还练习了说话。

  三、游戏;“看数取物”

  1、教师随机出示1—10,让幼儿从计数袋中取出对应的数量的小棒。如,出示6,幼儿取出6根小棒。多做几遍,进一步熟悉1---10的数。

  2、教师出示数字0,同时观察幼儿表示数字0的方式。

  四、这时分组讨论:0表示什么?让幼儿互相讲述自己对0的看法。

  五、综合幼儿的理解,教师向幼儿讲解数字0的意义:

  0和1、2、3等数字一样,也是一个数,强调0表示没有的意思。

  六、集体大讨论;

  1、0像什么?像鸡蛋、乒乓球等。

  2、盘子里有三个苹果,妈妈吃了一个,爸爸吃了一个,你也吃了一个,盘子里还有几个?可以用数字几来表示?

  3、池塘里有鸭子六只,往东游走了三只,往西游走了三只,还有几只了?

  七、指导幼儿完成数学中的`练习。

  请幼儿在括号里填上适当的数字。

  八、小结今天的课。

  让幼儿说说他通过今天的学习所认识的零。

中班教案 篇2

  活动目标:

  1、通过小实验了解打喷嚏的原因。

  2、仔细观察并学习解决问题的办法。

  活动准备:

  1、"社会万花筒":《为什么会哈啾》(请参照幼儿用书)。

  2、挂图:《为什么会哈啾》

  3、学习单:《哈啾》。

  4、胡椒粉、五香粉、辣椒粉、咖喱、香水等材料。

  活动过程:

  1、联想生活经验,鼓励幼儿说一说鼻子为什么会打喷嚏,老师把幼儿的想法记录下来。

  你打过喷嚏吗?

  哪些情况会让你打喷嚏呢?鼓励幼儿说出自己的想法,如:鼻子痒、虫虫跑进去、脏东西跑进去、生病了等等。

  2、拿出胡椒粉、五香粉、辣椒粉、咖喱、香水等材料,请幼儿凑近,用力吸一下。并说一说:

  鼻子有什么感觉?为什么?

  打喷嚏之后,鼻子是否舒服?

  3、展示挂图,和幼儿一起讨论:

  为什么会打喷嚏呢?

  那你闻到哪些味道会打喷嚏?(灰尘、冷空气、尾气)你在哪些时候特别容易打喷嚏?(感冒、过敏)打喷嚏的'时候,你会怎么做?(戴口罩、看医生、多喝水)于幼儿分享内容后,可提醒幼儿回去运用学习单考考爸爸妈妈:"知道我们为什么会打喷嚏吗?"今天要当爸爸妈妈的小老师哦!

  课后分析:

  幼儿会模仿不良的打喷嚏习惯,要加紧教育。

  活动延伸:

  配合《哈啾》学习单,和爸爸妈妈讨论要如何预防打喷嚏。

中班教案 篇3

  活动目标:

  1、让幼儿理解故事内容了解什么是膨化食品,知道少吃膨化食品。

  2、知道多吃膨化食品的害处,培养幼儿节约知道不随意乱花钱。

  活动准备:故事图片、食物:膨化食品

  活动过程:

  1、认识膨化食品。

  (图片和实物)

  (1)师:你们认识它们吗?请说出它们的名称。

  幼儿:米饼、雪饼、师:(实物)这个是什么?

  生:炒米,苞米花,猫耳朵……师:无论是正规厂家生产的"米饼"、"炒米",还是街边小贩爆出来的"猫耳朵"、"苞米花",我们把这些经过高温、高压后膨化出来的食品叫做膨化食品。

  (2)讨论:说一说你吃过的膨化食品的名称、形状、颜色、味道……,由幼儿自由发挥、描述,气氛越浓烈越好。教师注意倾听,适当点拨记录。

  (3)出示图片、讲故事:

  我听说大灰狼变得很胖很胖的跑都跑不动了!小朋友喜欢变得胖胖的吗?我们一起去看看它是怎么变成这样的?

  "大灰狼和黄鼠狼从店里偷了很多烤鸡腿、炸薯片.......肯定也像大灰狼现在这样胖了!"提问:宝宝,听了刚才的故事,想一想大灰狼后来为什么变得那么胖呀?

  如果你以前经常吃油炸的食品,以后还会继续吃吗?

  教师归纳:膨化食品不仅味道好,而且很多都是用杂粮制成的,如玉米、蚕豆、大豆,还有的是用马铃薯、红薯等制成的。杂粮的营养价值原本也不算很高,也不太好吃,可经过膨化之后,它们变得既好吃,又提高了营养价值,讨论:这样的膨化食品多吃好不好。

  师:膨化食品虽然很好,但前提是正规厂家生产的,符合国家卫生、营养标准的,有营养学会监制或已达到国家免疫标准,有免疫标识的。(教师边讲边出示一些膨化食品的外包装,用实物让孩子们认识,不过,膨化食品再好吃,再香甜,再酥脆可口,我们都不能经常吃更不可以天天吃,顿顿吃了,且不说浪费钱,造成我们大手大脚乱花钱的.坏习惯,更主要的是,绝大多数膨化食品中都有人工合成的食物添加剂、色素、糖精、香精等等,这些东西如果长期被人摄入,对身体有很大的危害的。此外,街头小贩爆的苞米花、炒米、猫耳朵等食物,虽然没有什么"人工合成化学剂",但它的"锅"、"罐"却因在制作中含有金属铅,铅在高温、高压下会渗到食物种去,所以经常吃或过多地吃了这些膨化食品,对人体也是有害的。因为铅被人体摄入后,会在肝脏内沉淀下来,使人慢慢地铅中毒!

  儿歌:膨化食品。

中班教案 篇4

  【活动设计背景】

  户外活动时 ,看到几个幼儿,在随意的拉着轮胎玩,于是就设计了本活动,使他们正确的发展臂部力量。

  【活动目标】

  1、练习拉着轮胎走,发展臂部力量。

  2、能灵活的拉着轮胎改变方向。

  3、体验合作游戏的乐趣。

  【教学重点、难点】

  重点:练习拉着轮胎走,发展臂部力量。

  难点:能灵活的拉着轮胎从而改变方向。

  【活动准备】

  球,轮胎,绳子,录音机,磁带

  【活动过程】

  一、准备活动。

  1、 师:今天天气真好,我们一起来锻炼身体吧。

  2、幼儿跟随老师做健康操(教师自编)

  二:活动过程。

  1、小朋友们,地上放了这么多的球,我们有什么好办法,把这些球运走?

  2、幼儿自由探索。

  3、请个别幼儿示范拉着装好球的轮胎走。

  4、引导幼儿讨论怎样才能把装好球的轮胎拉得又快又稳。

  5、教师示范。

  6、幼儿自由练习拉着轮胎走。

  7游戏:“老爷爷运粮”

  a、交代游戏规则:幼儿分三组,每组幼儿站在起点线上,游戏开始,第一位幼儿拉着装好球的轮胎,到达终点后,将球取出,放在指定的篮子里,然后拉着轮胎原路返回,将绑好绳子的轮胎交给第二位幼儿,最后,先回到起点的队获胜。

  b、游戏进行。

  三、放松活动。

  听音乐,幼儿坐在轮胎上按摩自己的双臂。

  【教学反思】

  整个活动,我感觉幼儿整体反应还不错,在活动设计环节,我感觉考虑的不够周到,比如,幼儿拉轮胎用到的绳子,没有想到是否安全,活动实施过程中,幼儿在自由练习时,没有考虑到个别幼儿,应该对他们给予指导。最重要的是活动的第一个环节,幼儿准备活动,没有让他们真正的.起到热身的作用,这也是我的失误,在以后的体育活动中,是我尤其要注意的。

中班教案 篇5

  教学目标:

  认识与了解动物的基本特征。用橡皮泥抓住动物的特征做自己喜欢的动物,进一步掌握做泥塑过程中捏、粘、卷、揉、搓、揉等技能,培养学生的立体造型能力。激发学生爱护动物的情感与团结合作的精神。

  教学重点:用橡皮泥做自己喜欢的动物。

  教学难点:动物的特征

  教学过程:

  一、创设情景,认知体验

  1、几位头戴动物头饰的学生出来进行角色表演。

  师:今天老师请来了几位好朋友,看!是谁呀,它们有什么特征?

  2、教师播放课件,学生观看有关动物的影片。教师板书课题:动物

  二、师生互动,深入体验

  师:你们看了这些动物,最喜欢哪一种动物,它有什么特征?

  1、学生分别描述一下自己喜欢的动物有哪些特征。

  2、教师出示用橡皮泥做的动物,板书课题:捏泥动物

  三、表现

  1、你们知道老师是怎样做出来的吗?

  2、小组合作探讨制作的过程:

  ①构思你要作什么动物

  ②用捏、揉方法做动物的身体与头部

  ③上动物的细部特征,加上装饰,使动物更生动

  师:大家能动脑总结做动物的步骤,一年级我们学过什么方法来做食品?

  3、复习旧知识:搓、捏、压、粘、卷、揉等技能

  教师用较快的速度示范动物的.制作过程与方法

  四、创作体验:展示作业要求:用橡皮泥捏一只你喜欢的动物,与小组成员合作完成小小动物园。教师巡视指导鼓励。

  五、作品展示,角色表演

  小组交叉参观交流,互相评价小小动物园。请小组代表手拿着作品上台表演。

  六、回味体验,课外延伸。师生总结全课,谈谈自己的收获或感受。动物是人类的好朋友,与我们人类息息相关,大家都要关心自然,爱护动物,共同保护环境。

  活动反思:

  我们开展了有关“捏橡皮泥”的活动。在活动中,我感受很多。每一次的活动好像都能使我有所收获。在捏橡皮泥的过程中,我觉得颜色的把我也很重要。虽然,橡皮泥的材料有限,颜色并不多。但是,通过两种不同橡皮泥的调和能够出现不同的颜色。就比如,两个平时并不突出的人,合力完成了一件十分突出的事情一样,是一件非常开心的事情。捏橡皮泥也一样,本来两种并不是常用的颜色,或者本来这两种颜色单独使用的效果并不好,可是,当它们合二为一的时候,就达到了很好的效果。或许,这也是团结的力量吧。

  不同的方法展示出不同的作品,捏橡皮泥也有许多的方法,可以借助许多的工具,或者废旧物品,让橡皮泥作品不再单调,看上去更加的别致。我想这是我在经后的“捏橡皮泥”活动中该注意的方面。

中班教案 篇6

  活动背景:

  在主题《我在马路边》开展的时候,教师带孩子们去参观了马路之后,看到了马路上形形色色的车子。孩子们都对车子很感兴趣,特别是一些男孩子,平时在家里就很喜欢玩车子,已经认识了很多种类的车子,当他们看到车子的时候,就开始很兴奋地说:"这辆车子,妈妈告诉我是消防车。""我也看到过的。"另外一个孩子马上接着说。就这样你一言,我一语的讨论着。对于孩子们的兴趣,教师就开展了这个活动。

  活动目标:

  1、了解马路上常见车的名称和用途,尝试分类和归类。

  2、在游戏中遵守交通规则,争做文明的小司机。

  活动准备:

  汽车图书、停车场、小车子、统计表。

  活动提示:

  一、大图书--各种各样的车子(价值分析:通过出示大图书,在情境中使幼儿猜猜各种各样的车子,并且以游戏的形式,待幼儿全部猜出后,把大图书送给他们。)

  1、出示一本大图书:师这里有一本有关汽车的书,想送给大家。但是必须回答我的问题才能赢得大图书。

  2、创设情景,请孩子们根据情景说说什么车子来了,答对了,教师就向前跨一步,直至走到小椅子。

  (1)卡车:秋天到,秋天到,果园果子成熟了,什么车子来帮忙?(1)消防车:这辆车子不普通,红红身体发亮光,火光最大他不怕,救人灭火工作忙。

  (2)大巴士:秋天到了,小朋友们打算去世纪公园秋游,到底乘什么车子去公园呢?请选择:1、大巴士;2、小轿车;3、卡车(3)出租车:先观看车子的局部,这是什么车子?我们什么时候需要它?

  (4)特殊车辆:在十字路口,小明看到了红灯停下来,可是,这时候一辆车子没有停下来,穿过红灯向前开了?这是为什么?

  3、幼儿答对了,教师将大图书送给小朋友,把它放在教室的资料区,大家一起来收集车子的资料。

  二、停车场(价值分析:创设停车场的情境,结合统计,请幼儿对停车场上的.车子进行分类和归类。)1、这是什么地方?(引导幼儿观察停车场的标志P)2、介绍停车场:在停车场里有许多车子,我们一起来数一数,一共有几辆车子?

  3、停车场里的车子有什么不一样?请孩子们交流自己的发现,如:停车场里有3辆大巴士;停车场里有2辆蓝色的车子……。

  4、老师根据孩子们的发现来填统计表。

  小结:停车场里有各式各样的车子,有消防车、警车、救护车、出租车、大巴士、卡车等等,它们都是有用的车子,帮助我们做各种事情。

  三、我是小司机(价值分析:以音乐游戏的形式,请幼儿来做小司机,在游戏中体验遵守交通规则,做文明小司机的乐趣,在最后按照车牌来停车。)

  1、小朋友做小司机,每个小朋友选择一辆车子,听着音乐在马路上行驶,教师扮演交通警察。

  2、提醒幼儿根据信号遵守交通规则,文明开车。

  3、问题讨论:当红灯时,发现有几辆车子没有停下来,这是怎么回事?

  (消防车、警车、救护车等它们有特殊的任务,看到红灯可以不用停。)

  4、时间不早了,小司机要下班了,大家看看车子后面的牌照,按照自己的车牌号码来停车,在椅子背上寻找相应的号码把车子停在停车场。

  小结:小司机们辛苦了,大家都是文明的小司机。

  活动建议:

  游戏中,可让幼儿根据不同的方式将车子开进停车场,并让其说出自己的理由。