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小班教案

时间:2024-01-15 08:18:15 教案 我要投稿

实用的小班教案(通用3篇)

  作为一无名无私奉献的教育工作者,很有必要精心设计一份教案,教案有助于顺利而有效地开展教学活动。来参考自己需要的教案吧!下面是小编为大家整理的小班教案3篇,仅供参考,欢迎大家阅读。

实用的小班教案(通用3篇)

小班教案 篇1

  目标:

  1、倾听故事,尝试用简单的语言说说妈妈生病的时候,我们能够做的事情。

  2、喜欢亲近父母,乐意用行动和语言表达自己的情感。

  3、欣赏并理解故事,能在集体前复述故事。

  4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

  准备:

  多媒体课件

  过程:

  一、引起兴趣,提出问题师:今天呀,让我们一起来听一个故事吧,故事的名字叫《快乐的梦》,到底是一个怎样快乐的梦呢,我们一起去感受一下吧。

  二、观看课件,分析故事重点提问:

  第一遍:

  1、故事里有些什么人呀?(小熊和小熊妈妈)

  2、小熊的妈妈怎么啦?(生病了)

  3、妈妈生病的时候,小熊为妈妈做了些什么事情?(三件事情)

  第二遍:

  1、熊妈妈做了一个怎样快乐的梦?熊妈妈做梦梦到了什么?

  2、你们说小熊乖不乖?为什么?

  3、小熊为妈妈做了那么多的.事情,妈妈心里觉得怎么样?

  三、讨论:

  1、小朋友回忆一下,你生病的时候,妈妈是怎样关心你的?

  2、自己妈妈生病的时候,我们可以为她做些什么事情?

  3、小结:妈妈生病的时候,我们要安慰妈妈,请妈妈不要担心,我们要让她多休息,小朋友可以自己安静的游戏。

  四、再次观看课件,师生一起讲故事"快乐的梦"。

小班教案 篇2

  活动目标:

  1.在教师的动作示范下,初步感知音乐的节奏和旋律,玩“妈妈抓兔兔”的游戏时知道“逗”、“躲”。

  2.通过情境和预令学会控制身体,摆出静止的小树造型动作,初步学唱歌曲。

  3.在教师的引导下尝试创编出不同造型的静止动作,体验游戏的紧张和快乐。

  活动准备:

  一个小兔子手偶。

  活动过程:

  1.以故事导人,帮助幼儿初步熟悉游戏情节

  兔妈妈和小兔兔在草地上玩游戏,他们是怎么玩的呢?有段音乐也说了这个事情,我们一起来听一听,看一看。

  2.教师跟着音乐做动作,引导幼儿初步了解音乐的结构和动作

  (1)教师随乐完整做动作。

  兔妈妈来抓谁呀?

  小兔兔变成了什么,妈妈就逮不着啦?

  (2)教师再次随乐完整做动作,引导幼儿知道兔妈妈来抓小兔兔时,要变成一棵静止的小树。

  小兔兔变成了一棵什么样的小树呀?我们一起来学着做一做。

  3.教师带领幼儿完整做动作

  (1)教师边念儿歌边引导幼儿练习变小树的动作。

  (2)教师带领幼儿随乐练习变小树的动作。

  这次我们也要变成一棵一动不动的小树,让兔妈妈逮不着。

  (3)引导幼儿边学说“妈妈来呀,妈妈来呀”,边练习逗妈妈的动作。

  兔妈妈逮不着小兔子,小兔子是怎么逗妈妈的呢?

  那小兔子们试着来逗一逗妈妈吧!

  4.完整听音乐玩游戏并学唱歌曲

  小兔兔们真能干,我们要去草地上玩喽!

  (1)引导幼儿迁移已有经验,在“变小树”时变出其他的动作造型。

  兔宝宝除了可以变成小树一动不动外,还可以变成什么让兔妈妈逮不着呀?

  (2)鼓励幼儿边唱歌边玩游戏。

  小兔兔们,快来和兔妈妈一起唱唱歌,玩游戏啦!

  活动反思:

  本次活动根据小班幼儿的年龄特点,主要通过创设兔妈妈来 抓小兔兔的游戏情境,激发幼儿参与活动的兴趣,引导幼儿在循序渐进的游戏过程中逐步熟悉音乐旋律和歌词,尝试学唱歌曲。

  活动的开始环节,教师引导幼儿边倾听音乐,边观察教师的动作。在初步熟悉歌曲的同时,唤起幼儿的有意注意,并结合小班幼儿语言发展的特点,提出易于幼儿回答的问题,如“兔妈妈来抓谁呀”,帮助幼儿明确游戏角色及情节。

  由于小班幼儿具有“动作先于语言”的年龄特点,在游戏过程中,教师应当顺应幼儿好模仿的特点,鼓励幼儿用动作来表达 自己的观察发现。提问时,教师应将这些问题变成方便幼儿“回应”的'问题。如:“小兔兔变成了什么,妈妈就逮不着啦?”“小兔兔变成了一棵什么样的小树呀?我们一起来学着做一做。”尽管这些问题不需要幼儿用语言来回应,但是这种提问方式是教师 通过幼儿的动作检验其认知发展水平的最好途径。

  《妈妈来抓兔兔》的歌词比较简单,歌词重复多,这在一定程度上减轻了幼儿记忆歌词的负担,因此在最后的学唱环节,多数幼儿都能够随着音乐开口唱歌。但在创编不同造型的静止动作 对,幼儿出现了不知所措的情况。当出现这种现象时,教师应该有意识地提取幼儿的意愿,如有幼儿提出要“变小花”,教师可将个别幼儿的建议和想法传达给全体幼儿,并通过相应的动作练习,帮助幼儿明确自己想要摆出的造型。

  歌唱游戏的过程中,教师还应注意空间的问题。可以增加一些情境性语言的引导,比如小兔子去山坡上玩喽,教师可利用这样的语言提示,提醒幼儿站散点进行游戏,避免出现拥挤的现象。

小班教案 篇3

  活动目标:

  1、学习用油画棒向一个方向来回均匀的涂色,并体验涂色的乐趣。

  2、愿意在同伴面前表达自己的想法。

  3、在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。

  4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

  5、感受绘画的趣味性,体会创作的快乐。

  活动准备:

  1、经验准备:请家长带孩子到童装店欣赏各种裙子。

  2、材料准备:实物裙子两条;图片四张;裙子轮廓图、油画棒幼儿人手一份;音乐;

  指导要点:

  1、活动重点:引导幼儿向一个方向来回均匀的涂色。

  2、活动难点:涂色时向一个方向来回涂,不涂到轮廓外。

  3、指导要点:指导幼儿按一个方向来回涂色,注意线条短而密。

  活动过程:

  1、出示木偶小兔,激发幼儿的兴趣。

  导语:今天班上来了一位客人,看看它是谁?大家和小兔打个招呼吧。

  提问:你们知道小兔来我们班有什么事吗?

  2、故事导入

  原来春节快到了,森林里要举办春节晚会,小兔和它的朋友被邀请去跳舞,可它们的跳舞裙还没做好,心里非常着急,所以来拜托曾老师和小朋友帮帮忙,你们愿意帮小兔吗?

  导语:这是小兔们去年参加晚会穿的舞蹈裙。(出示实物裙子)今天小兔带来了舞蹈裙的设计图,好看吗?为什么?

  3、出示颜色各样的裙子图片,激发幼儿的创作欲望。

  导语:这是曾老师为小兔设计涂的几条舞蹈裙,好看吗?(请幼儿说说用了哪些颜色)

  提问:你想选什么颜色为小兔的舞蹈裙涂色?

  4、舞蹈裙,教师示范讲解涂色的要求。

  要求:用油画棒向一个方向来回均匀的涂。

  5、想象创作。幼儿作画,教师巡回指导。

  (1)选择自己喜欢的颜色,大胆涂色。

  (2)指导幼儿向一个方向来回涂色,涂满、涂均。

  (3)提醒幼儿不要涂到轮廓外。

  6、分享交流

  (1)把作品贴在黑板上。

  (2)鼓励幼儿自由、大胆地讲解自己的作品。(用了哪些颜色)

  结束语:今天小朋友为小兔们设计涂了这么漂亮的舞蹈裙,小兔可开心了,谢谢你们!如果你们有什么事需要帮忙,它们非常乐意。再见!

  活动反思:

  本次活动,我根据本班孩子的年龄特点而选材。美对于孩子来说最能触动孩子,感染孩子,让艺术活动更具有价值,因此我选择了《舞蹈裙》这一内容,从活动的目标以及准备乃至流程做了认真的准备与推敲,首先,目标的确定是根据孩子的年龄特点,小班孩子以模仿为主,小手小肌肉的发展尚未发育好,让他们以涂色为主的画画方式,培养他们的小手控制力以及对涂色的兴趣;目标定位准确成为我组织本次活动的基础。从准备上,我先以木偶来激发孩子的兴趣,再以故事引出课题,最后出示实物和范画来刺激孩子的'作画欲望,为孩子涂色做好前期准备;在教师范画的过程中,我紧扣目标,教孩子向一个方向来回涂,不涂到轮廓外;在孩子作画过程中,建立一个和谐的氛围,鼓励孩子选自己喜欢的颜色大胆涂色;在优美的音乐声中教师的鼓励下,孩子们表现自信,自如地运用各种颜色进行涂色。在展示环节,我把孩子的作品贴在黑板上,让孩子们欣赏和评价,这样孩子就可以在同伴面前说出自己的想法,无形中培养孩子的口语表达能力;在最后我又以木偶来结束,整个活动前呼后应。一个活动的最终目的在于让孩子从中受益,美的感受,美的表现,艺术活动的魅力,让美走入孩子心中。

  当然也有不足之处,在评价作品时,我没有照顾到未完成作品的孩子,这样会伤到孩子的自尊心,我一定会牢记错误,绝不再犯。

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