中班教案
作为一位杰出的教职工，常常要根据教学需要编写教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。教案应该怎么写呢？以下是小编精心整理的中班教案7篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
中班教案 篇1
设计意图：
废材料在我们的生活中随处可见，它们的最终结局往往是与垃圾为伍。为什么不“变废为宝”，引导孩子进行再创造呢?因此，我们利用废旧钥匙创作作品。《纲要》指出：“我们要鼓励幼儿大胆表达自己的`情感、理解和想象，尊重每个幼儿的想法和创造。”活动中，我将充分锻炼孩子们动手动脑的能力，给幼儿充分想象的空间，支持幼儿大胆表现自我，促进个性发展，体验审美愉悦和成功的快乐。
一、 活动目标：
1.愿意独立思考，创作富有个性的作品。
2.尝试以废旧钥匙为原型，功过拓印、添画设计出各种形象。
二、 活动重点：
尝试以废旧钥匙为原型，功过拓印、添画设计出各种形象。
三、 活动难点：创作富有个性的作品。
四、 活动准备：
1. 知识准备：幼儿初步有拓印的经验。
2. 物质准备：废旧钥匙、钥匙印画、数码相机、图画纸、水彩笔。
五、 活动过程：
(一)开始部分：
1. 稳定幼儿情绪。
2. 游戏《金锁银锁》，导入活动。
(二)基本部分：
1. 教师出示钥匙，引导幼儿观察、想象：一把钥匙像什么?
2. 幼儿自由拼摆两把钥匙，说说像什么，教师记录。
3. 请个别幼儿讲述自己的拼摆和想象。
4. 幼儿自由拼摆一串钥匙，说说像什么，教师记录。
5. 请个别幼儿讲述自己的拼摆和想象。
6. 幼儿欣赏钥匙印画作品，找找钥匙在哪里?想想钥匙变成了什么?
7. 讨论：你想把钥匙变成什么?
8. 鼓励幼儿选择钥匙看一看、在纸上摆一摆、画一画，大胆创作作品。
9. 幼儿自由创作，教师指导。
(三)结束部分：
幼儿互相欣赏作品，说说小钥匙都变成了什么?
中班教案 篇2
【活动目标】
1、初步熟悉乐曲的旋律和结构，体验乐曲亲切柔和的意境。
2、借助观察的经验，尝试用夸张的手法创编不同的下雨动作和青蛙的'各种有趣动态。
3、结合幼儿生活，教育幼儿团结友爱，分享快乐。
【活动准备】
光盘、录音机。
【活动过程】
一、导入。
律动入场，谈话导入。
二、学习创编小雨点和小青蛙的动作。
（1）学习小雨点动作，欣赏A段音乐
1、幼儿在音乐声中自由做小雨点动作。
2、创编舞蹈动作，同伴分享。
3、集体完整表演小雨点的动作。
（2）学习创编小青蛙动作。
猜谜引入：阔嘴巴呱呱叫，会游泳会跳高，不吃米不吃草，我们庄稼它来保。
1、观看视频，启发幼儿创编青蛙的动作。
2、欣赏B段音乐，幼儿在音乐声中自由做青蛙的动作。
3、集体完整表演小青蛙的动作。
（3）创编表演。
幼儿分角色扮演小雨点和青蛙，听音乐进行表演。
三、扩展活动.
结合幼儿的生活，教育幼儿团结友爱，分享快乐。
四、结束活动。
幼儿听音乐做律动退场。
中班教案 篇3
活动目标：
1. 通过实验，比较，感知瓶中物体的大小、软硬、多少等各种因素照成的响瓶声音的不同。
2. 鼓励幼儿参与操作，大方地与教师，同伴交流。
3. 培养幼儿动手操作能力，在活动中大胆创造并分享与同伴合作成功的体验。
4. 学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。
5. 激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。
活动准备：
1.瓶子，两个装有一个大积木和一个小积木的`外观一样的瓶子。
2.豆子，棉花，小石头，大小纽扣，筐子。
活动过程：
1. 教师出示两个外形一样瓶内分别装有棉花，小石头的瓶子进行摇晃
——教师：听一听，两个响瓶发出的声音一样吗?有什么不一样?猜猜为什么？
2.教师取出瓶中物品，验证幼儿的猜想
——教师：为什么棉花和小石头放在瓶中声音会不一样呢?
3.教师总结：第一个瓶中放了棉花，摇晃的时候几乎听不到声音，第二个瓶中里放了小石头声音就很响。因为棉花软软的，碰到瓶子四周撞击发出的声音很小，而小石头硬硬的，碰到瓶子四周撞击的声音很大
4. 鼓励幼儿自己实验，发现造成响瓶声音不一样的原因。
教师介绍试验材料和要求，幼儿大胆操作，并记录各种东西在瓶子里声音的大小
5.请幼儿说说自己的发现并在集体面前演示，
6.教师总结：鼓励幼儿继续探索发现
——教师：我们发现造成响瓶发出声音不一样的原因很多，瓶子里放东西的多少，大小，软硬都会影响响瓶的声音，如果还有谁有新的发现可以再告诉大家。
活动反思：
声音在我们的日常生活中到处都可以听见，让幼儿了解声音的多样性，具有一定的教育价值，既符合幼儿的现实需要，又能激发幼儿的好奇心与求知欲。生活中各种声音无处不在，动听的声音更是能吸引孩子的关注，激起幼儿强烈的好奇习与求知欲，我们便可利用这个兴趣点，结合多种材料，让幼儿亲身体验、探索并发现声音的多样性，并区分乐音和噪音。
中班教案 篇4
开始部分：放婴儿啼哭的录音后，问幼儿：小朋友，刚才你们听到了什么声音？：幼儿1：小孩的哭声 幼儿2:是小弟弟的哭声。教师：小朋友回答的真好，我们小朋友小时候也是这样啼哭的，下面让我们来看一看小朋友们小时候的照片，看看你能不能猜出相片上人是谁。
基本部分 ：
1、教师出示几张班里小朋友的.照片，让幼儿猜一猜。
小结：对了这是我们班几个小朋友小时候的照片，那么我们小朋友是怎样长大的呢？引导幼儿进行谈话：是爸爸妈妈辛辛苦苦抚养我们长大的。
2、比一比说一说自己与现在和过去的不同之处
幼儿1 ；我比以前长高了。
幼儿2：小时候的衣服和鞋子穿不上了。
幼儿3：我还学到了本领，会唱歌了。
幼儿4：我还会干活了。
3、谈话：小朋友你们现在已经上中班了，已经会干很多事情，这说明你已经长大了，下面我们来听一首儿歌：别说我小。
4、听完儿歌后，讲一讲儿歌李说了些什么？鼓励幼儿用诗歌里的语句回答。
5、教师有表情的朗诵儿歌，让幼儿跟学。（出示挂图）
别说我小
妈妈你别说我小，我会穿衣和洗脚
爸爸你别说我小。我会擦桌把地扫
奶奶你别说我小，我会给话把水浇
现在我都要长大了，会做的事情真不少。
6、教学三—五遍，幼儿基本就能学会。
7谈话：刚才小朋友们学得很认真，掌握的也很好，下面我们来欣赏说唱表演：别说我小。
欣赏完以后，问幼儿：小朋友，你们喜欢吗？下面，我们也随音乐来动一动。
8、在老师的带领下，集体跟着音乐动一动。
9、活动延伸：教育幼儿在家里，都要自己的事情自己做，教师在班级墙壁上建立一个记录表，记录幼儿在家做得事情，鼓励幼儿与同伴分享。
结束部分：随音乐，做着放松活动走出教室，本节课结束。
中班教案 篇5
【活动目标】
1、了解鱼的基本特征。
2、能用纸盘做成鱼的外形，并用勾线笔设计、蜡笔装饰出鱼身上的花纹。
3、让幼儿体验装饰纸盘鱼的乐趣。
4、培养幼儿初步的创造能力。
5、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。
【活动准备】
1、“纸盘鱼”范例，纸盘若干，勾线笔、蜡笔、双面胶、剪刀。
2、海底世界背景图一副。
3、水族馆音乐。
【活动过程】
一、出示范例，引起幼儿兴趣。
1、师：“今天老师带来了一位鱼宝宝，我们来看看这条鱼身上有些什么呀？”
2、师：“这条鱼它的身体是什么形状的呢？鱼的尾巴是是什么形状？”
3、请个别幼儿回答。
二、观察范例，推想制作方法。
教师出示“纸盘鱼”，提问：
1、这条鱼是用什么材料做的.？（纸盘）
2、这条鱼是怎么做成的呀？哪个小朋友来说说。
3、教师根据幼儿的回答进行总结：
原来呀，这条小鱼是老师用纸盘完成的，先在纸盘的一边剪下一个小三角形，然后把剪下来的小三角形当做是鱼的尾巴贴在纸盘的另一边，这样一条小鱼的样子就完成了。
三、示范讲解：
1、教师示范：先用剪刀，在纸盘的一边剪下一个三角形。那剪下的一片怎么办？用双面胶把它贴在纸盘的后面。
2、师：“老师的小鱼完成了，那这条鱼还缺了什么呀？”
3、出示多条彩色鱼，引导幼儿观察鱼身上不同的装饰花纹。
（1）师：“这条鱼宝宝还有几位美丽的好朋友，我们一起把它们请出来看一看吧。”
（2）师：“这么多的鱼宝宝，我们来比一比，你觉得这些穿花衣的鱼宝宝漂亮还是这条鱼宝宝漂亮呢？”
（3）教师总结：小朋友都觉得穿上花衣的鱼宝宝漂亮，老师也觉得穿上漂亮的衣服的鱼宝宝更漂亮一些。
4、师：“你觉得这些鱼漂亮在哪里呢？”引导幼儿欣赏鱼身上的花纹。
四、幼儿制作，老师巡回指导。（音乐）
师：“老师这边呀有一幅海底世界的图画，但是呀，只有几条鱼宝宝在里面游玩，他们还想找一些好朋友一起去玩，小朋友想不想来制作一条漂亮的小鱼呢？可一定要穿上漂亮的衣服哦，那我们一起来试一试吧，也可以请我们的爸爸妈妈一起来帮帮忙~”
五、欣赏、交流。
1、请幼儿将制作好的鱼贴在海底背景图上。
2、师幼集中欣赏、交流。
师：“我们也变出一个水族馆了。”“你最喜欢哪一条鱼，为什么？”“看看哪条鱼的花纹很特别？”
六、总结。
今天我们一起用纸盘做了一条美丽的纸盘鱼，小朋友回去以后也可以尝试用别的材料制作小鱼。
教学反思：
在活动中教师能给予幼儿充足的、自由的探索的时间和空间，并创设有利于并能推进活动开展的教育氛围。从活动的效果来看，活动完成了预期的目标，达到了预期的效果，取得了预期的成效，是一次成功的美术活动。
中班教案 篇6
活动目标
萌发关心爱护小动物的情感。
了解一些小动物过冬的方式，加深对季节特征的认识。
重点难点
重点：萌发关心爱护小动物的情感。
难点：懂得动物生存与自然环境的关系。
活动准备
经验准备：初步了解一些动物过冬的方式及人们过冬的一些办法。
物质准备：一幅冬季景色图片，若干种动物卡片（燕子、青蛙、小松鼠、兔子、鸡、鸭、蛇等），部分动物头饰，场地布置（树洞、泥洞、雪地、"南方"）。
活动过程
一、知道动物怎样过冬。
1。讲述故事《小动物过冬》，提问：故事里的小动物是怎么过冬的？
2。游戏：给小动物找过冬的'地方。
①让幼儿操作动物卡片，在图片上给这些小动物找过冬的地方。
②引导幼儿总结这些常见动物过冬的方式， （换皮毛、冬眠、储存粮食、飞往南方等）3。表演游戏：小动物过冬。
幼儿头戴动物头饰（如兔子、青蛙、燕子、鸡、鸭等），听教师信号，找到场地布置的过冬的地方：
①谁不怕冷，还在雪地上跑来跑去？
②谁冬天躲起来睡大觉？
③谁躲在家里吃东西？
④谁飞到南方去过冬？
二、关心动物的生存。
①我们怎样关心爱护小动物？
②我们是怎样过冬的？
课后反思：
本次活动中，我注重儿童的主体性的发挥，尊重幼儿的年龄特点，注重活动的趣味性，并且本次活动给予幼儿充分自由讨论时间，以鼓励幼儿大胆交流。
但是本次活动中也有不足之处，在游戏中，如果在教室内创设几个动物过冬的场景，请小朋友分别扮演一种小动物，然后带上相应的动物头饰，去找到自己过冬的地方，会使课堂的氛围更加的活跃，更能加强幼儿的参与性。
中班教案 篇7
活动目标
了解各种昆虫的特性
活动准备
4种昆虫挂图、介绍各种昆虫的材料、投影仪、玩具锤子
活动过程
一、Warm up
“Hello everyboby !Let’s sing a song ，OK?”——Sing a song (BINGO)
二、Topic
师：“孩子们，今天老师给你们带来了4只昆虫朋友，你们想不想看看它们?”
师：“咱们先来看看第一位是谁?”
1、 学习ant
出示ant卡片
师：“孩子们，你们认识这是什么昆虫吗?”
师：“对，是蚂蚁，那你们知道蚂蚁的'英语怎么说吗?”
2、请幼儿跟读几次，注意n的发音，还要发一个清晰的t音。
师：“你们看ant的最上面的两只手是不是横着放的，那咱们来学学他们横着放的样子。”
3、模仿ant 的动作
4、学习cockroach、fly、mosquito同上。
三、Excise
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