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美术教案

时间:2024-01-26 09:01:10 教案 我要投稿

美术教案

  作为一位无私奉献的人民教师,通常需要用到教案来辅助教学,教案是教学蓝图,可以有效提高教学效率。教案应该怎么写呢?以下是小编精心整理的美术教案7篇,仅供参考,大家一起来看看吧。

美术教案

美术教案 篇1

  活动目标:

  1、巩固五指握笔法,学用中锋画竖,横线条。

  2、培养幼儿对水墨画的兴趣。

  活动准备:

  范例,幼儿绘画用品。

  重难点:

  中锋用笔绘画

  活动流程:

  引起兴趣——巩固握笔——示范作画——展示

  活动过程:

  一、出示范例引起兴趣

  这块漂亮的格子布是用什么画的.吗。今天,我们和老师一起来学画格子布。

  二、巩固五指握笔

  作个小小交通警,幼儿复习握笔,教师纠正错误。

  三、示范作画

  1、幼儿仔细看老师握笔,让笔站着走路,用笔尖走路,从左到右,从上到下。

  2、笔尖走路时,尽量一样粗细。

  3、绘画时两脚分开,站稳,身体不要太弯

  四、幼儿绘画教师指导。

  1、鼓励幼儿让笔站着走路,要直不能躺下。

  2、纠正个别错误。

  3、帮助个别幼儿作画

  五、作品展示

  1、开个格子布展。

  2、。

美术教案 篇2

  一、【教学目标】

  1、知识与技能:

  ①知道不同造型的相架及功能,了解各种相架的材质和加工特点。

  ②初步了解平面图画法,认识示意图。

  ③学会正确画出作品的示意图和结构图。

  ③初步学会从作品的功能、结构、材料、工艺四个方面进行作品设计。

  2、过程与方法:

  ①通过观察不同造型的相架,初步学会用草图表达自己的构思设计。

  ②通过与同学的交流、评价,能够对自己的设计进行反思,进行修改,完善和优化自己的设计。

  3、情感态度与价值观:

  ① 通过学习,提高学生审美情趣,体验劳动创造美的思想情感,树立正确的劳动价值观。

  ② 通过作品的设计、探究,发展学生的创造性思维。

  ③ 通过独立或与他人合作完成作品设计,培养合作意识和团队精神。

  二、【教学重点与难点】

  1、重点: 平面图设计技能。

  2、难点:相架结构设计和工艺流程设计。

  三、【教学器材】

  1、教具:实物投影仪、多媒体课件、木制相架模型

  2、学具:铅笔、尺、量角器、圆规等。

  四、【教学流程图】

  五、【教学过程】

  (一)确定设计要求

  1、提问:

  ①生活中你喜欢拍照吗?那么你最喜欢用什么方式来保存相片呢?

  ②如果有一个精美的相架,不仅可以珍藏你美丽的相片,还可以点缀美好的生活,你准备设计一个什么式样的相架?这个相架有哪些功能?要用到哪些材料?

  2、通过欣赏作品分析思考:

  教师提供多种式样相架或图片,组织学生欣赏,观察这些相架的材料特点和造型特点,分析思考它们的优缺点。

  3、想一想:

  根据自己的兴趣与需求,独立或寻找合作伙伴,填写“初步设想”的表格。

  说明:问题内容的选择最好是引导而不是要去难倒学生,让学生对教师每一个问题都充满好奇,通过对作品的欣赏和分析,激发学生的积极性,再按照自身的实际需求和兴趣爱好,提出设计要求,从而有目的地进行收集相关资料。

  (二)收集分析资料

  1、收集资料

  ①组织学生在课前上网浏览,参观买相架的文具店,各组根据自己提出的设计要求,搜集有关资料(教师提示以下查找范围)。

  (1) 木制相架和其他材料的相架比较,有哪些独特之处?

  (2) 各种造型木制相架的实用性和装饰性。

  (3) 过去和现在在人们心目中木制相架的`作用。

  (4) 目前市场较常见的木制相架有何特点?

  ② 布置学生单独或寻找合作伙伴,到商场或照相馆去了解更多有关相架功能及材料的情况。

  2、分析资料

  (1) 要求学生能将所搜集的资料(文字资料和图案资料等)进行下载。并相互交流。

  (2) 各组根据搜集的资料,用制定表格或文字的形式进行分析比较,寻求最适合自己“初步设想”的有价值资料。

  3、分析材料

  制作相架可用各种材料,如木料、塑料、金属等,本单元做的相架所用的材料为木料。在分析材料时,教师要重点介绍常见木料的特征、用途以及木料的接合方式。

  (三)学习构思方案

  1、观察思考

  学生观察教材中P15页“简易笔筒的草图”,并思考、讨论:简易笔筒草图应怎样构思?有哪些注意点?造型和材料有哪些特点?

  2、尝试构思方案:

  ①从笔筒的设计迁移到相架的设计,提示学生从相架外观造型、尺寸大小、功能结构、材料选用的方式等方面进行分析与思考。

  ②引发学生对各自的初步设想进行再构思,并进一步引导学生对如何运用这些木制材料特点创作作品进行思考。

  ③通过实物投影仪交流“我的初步设想”表格,指导学生对作品的主题开展讨论。

  (四)相架设计表达

  1、设计草图

  ①学生独立或者寻找合作伙伴设计样稿,学习用草图表达相架的设计意图。

  ②运用实物投影仪对设计图进行展示和表达。

  2、完善设计

  教师应充分发挥学生的主体性,组织学生交流,表达各自的设计意图,相互指出草图设计的合理性、新颖性以及提出可以改进的地方,通过引导和帮助,让学生获得好的创意进行“再设计”。

  说明:

  让学生观察教具实物,分析它们的特点,探讨在构思设计方面的方法、关键,为后面的设计构思做准备。

  教师在学生确定构思中,可适当给予一些提示,使学生的作品更具有亮点,并及时对这个过程中出现的问题加以分析指导,让学生顺利地找准设计创作的入口。

  创新是从设计开始的,学生通过活动,把最初的“初步设想”提升为“设计方案”,学会了用绘制草图来表达自己的设计意图,并通过交流,进行再设计,确定最后的方案

  (五)技能体验

  1、平面图和结构图画法

  (1)认识平面图和结构图

  对照相架实物,认真观察,参考课本上P15页简易笔筒草图,了解草图的画法。

  (2)对自己的构思进行设计表达。

  (3) 教师示范操作

  (六)修改相架设计

  1、讨论相架的工艺过程,使学生对操作过程有一个基本的了解,熟悉设制作的一般顺序。制作相架所需要的材料和用途。

  2、引导学生修改相架设计草图,并提请学生注意以下一些问题:

  ①相架的成角度粘合:框架外框和框条的拼角有交叉拼接、直角拼接和45度拼接等等,请学生根据自己的实际情况选择;

  ②拼接45度角时,划线工具可用量角器、角尺固定角、正方形的对角线等等,哪种方法合适就用哪种;

  ③相架的“框架槽”,在设计过程中,要特别注意框架槽的深度与框架背板的厚度要求,如果框背板的厚度大于或小于框架外框与框条所形成的厚度,那么把照片放入相架内,都显得不合适。由于框架外框与框条不是同一块木料,在拼接时要考虑到交叉拼接,这样拼角粘合才有牢度;

  说明:在这一环节中,教师要注意及时对设计过程中出现的问题加以分析、指导,实现师生间的互动,

美术教案 篇3

  【活动目标】

  1、喜欢吹点画,体验吹点画的乐趣。

  2、学习用吹画、手指点画、彩笔添加的方法,表现腊梅花的基本特征。

  3、引导幼儿用手的不同部位敲印和吹点画,锻炼幼儿的动手能力。

  4、引导幼儿展开想象,扩展幼儿思维。

  5、使乐意参与美术创作活动,体验创作带来的快乐。

  【活动准备】

  1.三个大浅盘,每个盘中分别盛有红、黄、蓝三种颜料。毛巾、湿巾。

  2.湿毛巾若干块;一张大白纸,一张小白纸。

  【活动过程】

  导入手指游戏儿歌一个手指头、一个手指头,变变变、变成一个毛毛虫;(爬爬爬)两个手指头、两个手指头,变变变、变成一只小白兔;(蹦蹦蹦)三个手指头、三个手指头,变变变、变成一只小花猫;(喵喵喵)四个手指头、四个手指头,变变变、变成一只花蝴蝶;(飞飞飞)五个手指头、五个手指头,变变变、变成一只大螃蟹。

  师:小朋友们的小嘴巴念的真好小手真灵活,那现在君君姐姐要问问小朋友了。我们的小嘴巴除了可以吃饭、喝水还可以干什么啊?

  师:小朋友们说了那么多小嘴巴的用途,那现在君君姐姐会变魔术,你们信不信啊?君君姐姐说小嘴巴会画画。你们信不信?

  师:我们今天要在小嘴巴的帮助下完成一幅腊梅图。

  【观察与尝试】

  1、出示范画,引导幼儿观察腊梅花的枝、干、花、的形状颜色。引导幼儿说一说这有什么不同?

  2、教师讲解示范吹点腊梅花的方法(先播放方法视频):

  1)吹出树干、树枝。这是难点部分,详细讲解。

  先用将墨汁滴在纸的下半部分,然后用嘴对着颜料向前吹、改变方向吹,慢慢吹出树干树枝的形状。吹时用力要适度,主干粗吹时用力小一些,树枝细吹时用力大一些。

  2)用右手食指蘸红色颜料,在树枝的适当位置点腊梅花的花瓣。点画前先看好位置,花瓣在排列上要注意层次,不能出现排队现象。点画后及时擦手。

  3、 幼儿作画,教师巡回指导,提醒幼儿注意画面整洁卫生。

  【思维扩展】

  1、教师介绍用手敲印的方法:教师在小白纸上向幼儿分别示范,用手的不同部位敲印时,如何蘸颜料、敲印及擦手的.方法。

  2、幼儿边观察边分辨教师是用手的什么部位或什么动作进行敲印,如手掌、手指、拳头等部位。

  教师与幼儿共同敲印出"螃蟹"(两只手掌并列,掌心向下平放,两拇指根并拢)、"脚丫"(手握拳侧面敲印,并用指肚敲印脚趾)等图案;让幼儿体验,用手的不同部位敲印产生出生动形象的愉快心情。

  教师引导幼儿讨论:自己用什么办法敲印?

  3、教师启发幼儿按自己的意愿用手的不同部位敲印,并观察自己敲印出的图案像什么?然后根据自己的想象在敲印图案上添画。教师应参与幼儿的操作,与幼儿一起在大纸上敲印。

  3.观赏作品教师请幼儿分别介绍自己敲印的图案,并将大纸贴在墙上。

  4.欣赏幼儿作品,丰富幼儿经验。

  总结:

  1、除了点画我们还学习了什么方式的绘画啊?

  2、可以用手的那些部位点画啊?

美术教案 篇4

  教学目标:

  1、分辨表现动物的明显特征,把握画面画像大小关系。

  2、在带动物宝宝散布的情景中,萌发照顾弟弟妹妹的情感。

  教学准备:

  课件、彩色纸、黑笔、贴纸。

  教学过程:

  一、出示名画《骆驼一家》

  小朋友,你们看这是谁啊?这是两只骆驼,哥哥叫大大,弟弟叫小小,你们觉得它们长得象吗?它们什么地方长得一样呢?大大和小小快乐地生活在一起,大大很爱小小,每天吃完饭它就带着小小去散步,你看,它把小小保护得多好啊!

  二、这一天吃完饭,大大又要带着它心爱的小小出门散步了,它们是怎样出门的呢?

  1、教师演示作画步骤:

  大大的门打开了,大大的驼峰出来了,大大的脑袋,大大的眼睛,大大的耳朵,大大的尾巴;

  小小的门打开了,小小的驼峰出来了,小小的脑袋,小小的.眼睛,小小的耳朵,小小的尾巴;

  走着走着,天慢慢黑了。

  2、小动物们都很羡慕小小,都想有一个大大能带它们去散步,小朋友看看有哪些动物小小呢?你愿意做谁的大大呢?

  3、幼儿自选动物作画,教师巡回指导,并提供贴纸进行装饰。

  4、展示幼儿作品,师生共同评价。

  三、萌发幼儿照顾弟弟妹妹的情感。

  你喜欢大大吗?你愿意和大大一样照顾小小吗?吃过饭让我们一起带小班弟弟妹妹去散步,和大大一样好好照顾他们,好吗?

美术教案 篇5

  活动目标

  1.尝试运用拓印组合的方法表现物体的基本部分和主要特征;

  2.感受拓印作画的乐趣,发展幼儿美术创作力和表现力。

  3.增进参与环境布置的兴趣和能力,体验成功的`快乐。

  4.培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

  活动准备

  报纸、黑卡纸、水粉颜料、调色盘、水粉笔、水桶、擦手湿巾。

  活动过程

  1.游戏“团报纸团”,将报纸团成团备用。

  2.将调好的颜料放于调色盘中备用,幼儿用报纸团蘸取黄色颜料,。根据构图需要拓印出蒲公英的花蕊,每一个新花蕊需从新蘸取颜料。

  3.根据构思主题(蒲公英)的外形特征,用报纸团蘸取白色颜料在黄色颜料外围拓印。

  4.用水粉笔添画枝叶、添画细节和情节,完成作品。

  教学反思:

  幼儿美术活动,是一种需要他们手、眼、脑并用,并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象,再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。

美术教案 篇6

  活动目标:

  1、 尝试跟画英语字母,并进行英语字母的借形想象。

  2、 体验想象的喜悦。

  活动准备:

  1、 材料准备:8开长方形绿色印泥纸、记号笔、油画棒。

  2、 认识汉字:春或英文单词:spring

  3、 教师自身经验准备:熟悉春天时苏醒、活跃的动物和植物,准备3张有spring 的单词示范图。

  活动过程:

  1、 出示示范画,幼儿跟画。

  重点跟画:spring ,线条要按住。

  冬天过去了,什么季节又来到了?春天

  你们知道春天的英文字母是什么吗?

  我们一起写一些,这些字母都变成了胖胖的字母宝宝。

  要写的大一点,挡住了就跳过去。

  画歪了,画斜了都没有关系。

  2、 欣赏图片,激发想象。

  春天来了,天气越来越暖和,小动物们也都出来活动筋骨了。

  蛇睡了一个冬天,天气暖和了,要出来走一走了。

  天鹅在水里游来游去,小蝌蚪游呀游去找妈妈了。

  春天有很多花开放了,有郁金香、白玉兰、迎春花、桃花,真多呀!公园里、花坛里、,小草都冒出了绿绿的新芽。

  3、 幼儿想象和添画

  根据观察的`动物和植物在字母上添画。

  重点:在字母上进行借形想象和添画。

  春天真热闹,我们看看spring 这几个英文字母中都藏着哪些小动物?

  s像什么?像春天苏醒的小蛇、像游泳的鳗鱼,像欢腾的龙。

  P像青蛙长大的嘴巴,像飘扬的旗子、像棒棒糖。

  I像盛开的郁金香,像个小点点也可以变成大大的花。

  n 像跳动的鱼,像蚯蚓的身体

  g 像小蝌蚪在摆造型呢

  大胆想象,把其他字母都变成春天里的小动物,盛开的花朵,或者发出新芽的小草。

  画的跟别人不一样,你就是最棒的。

  (2)点彩法添画背景。

  春天的小草被吹得摇头晃脑,我们把小草添画到背景中。

  小草可以是斜斜的,也可以是站的直直的。

  画纸转一转,小草的方向、风吹的方向就不同了。

  4、 作品评价

  你的英文字母写得大大的,还有一个调皮的跑到外面去了,真不错。

  字母里好多小动物都被找出来了,有天鹅、蛇、青蛙、真热闹。

  你的小草长长的、多多的,画面变得丰富了,非常棒。

  5、 作品分享与解读。

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