中班教案
作为一名辛苦耕耘的教育工作者，就难以避免地要准备教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是小编收集整理的中班教案8篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
中班教案 篇1
活动目标：
1、促进幼儿表现能力的提高。
2、通过外形特征的描述萌发爱爸爸妈妈等亲人的情感。
3、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。
4、感受绘画的趣味性，体会创作的快乐。
5、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。
活动过程：
（一）妈妈的样子
1、示范讨论老师的样子。
2、总结不戴眼镜的是田老师……
3、我们每天都和妈妈在一起，对妈妈已经很熟悉，那么，妈妈长什么样子，我们都很喜欢。
（二）喜欢妈妈
1、平时妈妈作什么事情的时候，你最喜欢？
2、老师小结，妈妈做那么多事情，那是为我们。
（三）画妈妈
1、现在，你想她吗？你们想妈妈，我们一起画下妈妈。
2、准备好了没有？我们开始想妈妈？
3、先画一个大大的圆，还是什么？这是妈妈的`脸。我们亲亲她，对妈妈说：我亲亲你的脸。
4、妈妈的头发是什么样子的？妈妈，我亲亲你的头发。
5、看看像不像你的妈妈，还有什么没有画？如眉毛，眼镜，耳环等。
6、好，现在我们用剪刀把妈妈剪下来，贴在你喜欢的地方，让她陪着你。
活动反思：
优点是孩子们在提到喜欢妈妈什么时，都比较活跃，气氛比较热烈。因为孩子们对自己的妈妈印象比较深，所以老师与孩子的互动性比较强。
美中不足是在画画过程中，孩子的画具缺的比较多，这主要是我准备不充分，因此影响了活动的最终效果，所以一个活动之前的准备对于一个活动来说是至关重要的。好好准备每一个活动对于我们教师来说更是必不可少的。这样的准备也是宽泛的，不仅仅指教学具的准备，更包括每一个问题，每一个环节，每一个步骤的准备。
中班教案 篇2
活动目标：
1、能合着音乐《欢乐舞曲》，用打击乐器x x x x ︱x x x x︱和x x ︱x x︱等节奏型。
2、能把随音乐律动的动作节奏用手拍出来。
3、学习看指挥演奏打击乐器，并在活动中保持欢乐的情绪。
4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
活动准备：
已学过《欢乐舞曲》随音乐律动。
人手一件打击乐器。
活动过程：
一、 练习随音乐律动《欢乐舞曲》。
（1）、幼儿在乐曲的伴奏下，边做律动边进教室。
（2）、自由找空间站立，练习随音乐律动，并表现乐曲的欢乐情绪。
活动实录：
孩子随音乐进入教室，刚开始的时候就熟悉的音乐，老师也有了很好的开场白。孩子在音乐中体验了旋律和节奏的不同，脑海里有了一定的印象。而且孩子的情绪被优美的音乐调动起来了。
点评：
第一部的开场使幼儿与老师的互动升华到高潮，老师与幼儿一起用一种很轻松的氛围，熟悉了旋律。
二、学习抽取随音乐律动中的`节奏型。
（1）、教师随音乐律动，要求幼儿边看老师做动作，边根据动作的不同快慢，用双手拍出动作的节奏。（练习前教师提出特定要求：老师做“双手高举转动手腕”时，大家和老师做一样的动作。）
（2）、请部分幼儿上来做随音乐律动，教师和其余部分幼儿一起边看表演边拍出律动的节奏型。
（3）、教师和幼儿一起随音乐拍整音乐曲的节奏型。
（4）、教师带领大家随音乐拍整音乐曲的节奏型。
三、学习做分声部动作。
（1）、将全班幼儿分成三部分。教师讲解指挥手势并与幼儿的理解相呼应。
（2）、教师指挥幼儿随乐曲分声部做动作。（指挥前，确定“说手高举转手腕”动作，由那一部分幼儿担任，其余节奏动作根据指挥要求做出反应。）
四、打击乐器演奏。
（1）、根据指挥着的暗示，做好演奏准备。
（2）、随乐演奏打击乐器，注意用合适的力度，正确的方法演奏。
（3）、演奏时，保持欢快的情绪，享受演奏活动的快乐。
活动实录：孩子在演奏时由于经验不足在合奏时有点混乱，这一段音乐旋律可以说是比较欢快的。孩子的情绪很活跃，脸上都是洋溢着笑容。打击乐器配合的比较默契，演奏水平提高了许多。
点评：打击乐在音乐活动中不是常见的课程，但是本学期打击乐的课程很多，孩子水平不够，没有前期的经验，演奏这首音乐可以说有点难度，而且孩子的演奏的姿势也欠缺。总体说目标是勉强达到了。但是不是很完美。
活动反思：
孩子经验 不足和老师的指导有着密切的关系，我一般在教研课的时候才上音乐打击乐的活动，应该将它融入到幼儿的一日生活中，区域中。在孩子生活中不断的给孩子充足经验，提高孩子的演奏水平。增长孩子对节奏的感受！本节课目标虽以达到但是效果不是预期的完善，在以后的教学中我还要更多的去尝试音乐活动的方法。使孩子在音乐方面功能有更大的进步。
中班教案 篇3
活动目标：
1、学习反义词，练习说意义相反的词，训练思维的敏捷性。
2、能积极主动地参与游戏，大胆表达自己的见解。
3、体验成功的喜悦。
4、发展幼儿思维和口语表达能力。
5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
活动准备：
课件、磁带、糖果
活动过程：
1、引出课题
“我的好朋友小仙女告诉我有一个有趣的反话国，专门说相反的话，今天我想带大家去玩玩，你们愿意吗？”
2、学反义词
“反话国是一个动脑筋的地方，我要先考考大家，看谁能说出和我相反的词。”（逐一提问，练习说出简单的反义词，大――小、好――坏、上――下、……）
3、继续学习反义词
幼儿坐上“小火车”来到反话国。（出示课件图1-2）
“门口有卫兵，不让我们进去，原来这里贴着一张告示，上面写了许多词，只要回答出这些词的反义词就能进入反话国。”（冷――热、黑――白、快――慢、厚――薄、长――短、里――外……）逐一提问，练习说出反义词。
4、练习看两个物品图说出相应的反义词或短句（出示课件图3-8）
“在反话国里有很多好玩的地方，大家看――河对岸有游乐场。想坐热气球必须通过守桥卫兵这一关，我们要继续努力答对反义词，向游乐场进军！这次问题是看图上有两样东西，按图片说出两句有反义词的`话。”（答完后幼儿听音乐自由表现坐热气球飞翔）
（皮球大――乒乓求小、妈妈高――宝宝矮、铅笔长――蜡笔短、书本厚――纸张薄、兔子跑的快――乌龟跑的慢）
5、练习看若干物品图说出相应的反义词或短句（出示课件图9――10）
“热气球降落在糖果乐园，可是这里也有卫兵，想吃到甜甜的糖果又要经过一番努力了。看看这次我们要回答什么问题。原来是在这么多东西中每选择两样，按图片说出两句有反义词的话，得到6颗星以上就能过关。”（幼儿逐一回答后得到糖果礼包）
6、结束
“天快黑了，我们该和反话国说再见了，我们下次再来玩。（幼儿坐上“小火车”听音乐出活动室。）
活动反思：
孩子们对活动的引导很感兴趣，接着我提出了几个反义词，告诉孩子们什么叫反义词，意思为相反的就叫反义词，让孩子们理解反义词的含义。在接下来的环节是让孩子看图说出意思相反的词，家慧和锦浩两位小朋友对于“高、矮和大、小”的意思分的不是很清楚。我给予了个别指导。对于游戏环节孩子们都积极参与，在乐中学习，掌握了大量的反义词。整节活动气氛活跃，积极性高，大多数孩子都能掌握反义词，并能说出来。但如何把反义词运用于日常生活中去，还需多多引导和练习。
中班教案 篇4
活动目标：
1.辨别几种不同的声音，知道不同的物体能发出不同的声音。
2.初步了解同种物体，由于数量的多少，发出的声音也不同。
3.培养幼儿的观察力和听觉能力。
4.主动参与活动，体验活动的快乐及成功的喜悦。
活动准备：
易拉罐4个，米、红豆若干。
活动过程：
一、导入
师：小朋友们，你们看今天老师带来了什么？
二、探究活动一
师：今天老师带来了几个罐宝宝和我们小朋友们玩一个好玩的游戏。你们听这里有声音吗？怎样才能让它发出声音呢？
提问：你们听，这个罐子有声音吗？它发出的声音像什么声音？
师：那小朋友们再来听一听这个罐子又是什么声音呢？和刚才那个罐子发出的声音一样吗？
提问：为什么同样的罐子里装上东西发出的声音却不同呢？
师：那我们来看看这两个罐子都装的'什么？（倒出大米和红豆）
小结：原来同样的罐子里装着不同的物体发出声音也是不同的。
三、探究活动二
师：我还有最后一个罐子没拿出来呢？我们来听一听它发出的是什么声音？请你们猜一猜这里面装的是什么？
倒出罐子里的大米，证实小朋友的猜想并提问：为什么两个都是大米发出的声音却不一样呢？
小结：同种物体，不同量，发出的声音也不同。
活动延伸：
鼓励幼儿自己动手实验，感受各种物体发出的声音。
中班教案 篇5
活动目标：
1、感知不同泡沫拓印后的各种形状，在此基础上展开丰富想象，变化成各种图形。
2、能根据自己选择的泡沫进行拓印，大胆想象、添画。
3、通过活动体验自由表达和创造的快乐。
活动过程：
一、导入活动
1、师：（出示礼物盒）今天老师给小朋友们带来了一件神奇的，会变魔术的礼物，你们想不想看一看？
2、师：（拿出礼物：泡沫）咦，这是什么？做什么用的？（包水果的）师：它有一个好听的名字叫做泡沫。看，它是什么形状的？（圆形）这个泡沫可神奇啦，会变魔术呢，你们想不想看？
二、教师示范魔术过程
1、师：先拿刷子沾颜料给泡沫穿上好看的衣服，刷颜色的时候要注意刷均匀，每个地方都要刷到颜色，然后将刷好颜色的这面印到纸上。看，泡沫身上好看的花纹就变到纸上来了。
2、师：一起说变变变。教师用记号笔添画，将圆形的花纹变成小白兔的.头。并将身体画完整。
3、哇，圆形的泡沫变魔术变成了什么？（小白兔）你觉得圆形的泡沫还会变成什么呢？（幼儿想象）
三、观看ppt、观看圆形泡沫变成的物体
1、师：我们一看圆形的泡沫还变成了哪些东西。
2、出示椭圆形，半圆形，三角形，正方形（1）和好朋友讨论这些图形会变成什么呢？
（2）观看变化的各种图形。找一找什么形状的泡沫变成的。
四、幼儿操作
1、师：你们愿意做神奇的魔术师来变魔术吗？你想用什么形状的泡沫变成什么？
2、现在请小魔术师们去变魔术吧五、活动小魔术师们，我们一起开着火车去看魔术展吧！哇，有…有…还有…太神奇了,你们个个都是能干的魔术师我们给自己放个大鞭炮。生活还有很多的形状能变魔术呢，我们一起去找一找好吗？火车要开了呜……
中班教案 篇6
【活动目标】
1、学习用梳子刷画，能刷出自己喜欢的画并说出所刷的内容。
2、体验用不同绘画工具绘画的乐趣。
3、体验想象创造各种图像的快乐。
4、能大胆选用自己喜爱的颜色作画。
【活动准备】
1、四幅范画：第一幅画：由蓝颜料自上而下刷的一幅画。第二幅画：由绿颜料和黄颜料刷一棵树。第三幅画：由黄颜料转圈刷成的半圆形。第四幅画：由大红色刷成的一个圆圈。
2、红、黄、蓝、绿四种颜料，小勺子，抹布，梳子，画纸，每组各一份；
【活动过程】
一、出示范画，激发兴趣。
1、今天老师带来了几幅漂亮的画，小朋友们看看，这些画像什么呢?
2、你们知道这些画是怎么画出来的吗，用什么画的？
3、提示：看看这一条条的线是用什么工具可以画出来的。老师告诉你们这些线是用梳子刷出来的，很神奇吧！
4、那么梳子是怎么画画的呢？看老师是怎么做的。
二、示范讲解：
1、我想画《蓝天》，先用小勺子舀上蓝颜料倒在纸上，再用梳子有齿的一面横着刷，就会出现一条条的线，我还想在蓝天的下面画一颗大树，同样先倒上黄色的颜料竖着刷，然后倒上绿颜料用梳子斜着刷几下。小朋友还可以用不同的方法刷出不同的树、草地、小花等。
2、教师小结：老师用梳子横着刷出了蓝天，竖着刷出了草地，斜着刷出了大树、小花，小朋友你想刷幅什么画呢?
三、幼儿动手刷画：
1、幼儿认识刷画用具：颜料盘、梳子、小勺子、白纸、抹布并了解其使用方法。
2、引导幼儿讨论确定刷画内容，有代表性地提问幼儿说说自己想要刷一幅什么画。
3、操作要求：①倒好颜料后，要用梳子来回重复刷几次。②一把颜色的梳子用完后放回原位。
4、教师随时找有代表性的作品进行讲解，达到幼儿之间的相互学习。
四、教师讲评：
将幼儿作品贴到展板上，边贴边请幼儿介绍自己的作品内容，教师再次组织幼儿欣赏。
1、教师引导幼儿找出颜色搭配的漂亮的画，给以鼓励。
2、教师引导幼儿找出画面安排得当的作品，给以表扬。
3、教师引导幼儿找出想象力丰富的作品，给以讲解。
结束活动：今天小朋友们用梳子刷出了许多很漂亮的画，以后我们继续观察，看看生活中还有哪些东西可以画出更漂亮的画。
课后反思
我是根据我班孩子的.年龄特点设计的这节课，主要是想促进幼儿动手能力、想象能力及语言表达能力的发展。同时让幼儿学习用梳子刷画，体验用不同绘画工具绘画的乐趣。在活动中幼儿的兴趣很高，问题主要出在我的身上。
总结如下：
1、范画的指向太过明确，导致幼儿盲目的跟从教师的做画方式，限制了个别幼儿发展个性化的创造。
2、对不同画的评价不够全面，这好象是我一贯犯的老毛病，叫做知错不改。鼓励幼儿共同探索，找出更多适合锡箔纸画的方法。
3、结束活动这一环节比较仓促，感觉没有上次雪花的结束环节好。
小百科：好梳子应该是梳齿排列均匀、整齐，间隔宽窄合适，不疏不密梳齿的尖端要钝圆，不可过于尖锐。
中班教案 篇7
活动目标：
1、感受歌曲坚定、有力的进行曲风格。
2、感受和理解歌曲的内容，学习演唱歌曲的齐唱部分。
3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
5、通过音乐活动培养幼儿想象力、口语表达能力及肢体的表现能力。
活动准备：
1、磁带，战争片中军队发起进攻的视频。
活动过程：
1、播放军号声和军队冲锋时的呐喊声，引起幼儿学习兴趣。
——你们听这是什么声音？
——这是红军向敌人发动进攻时的军号和喊叫声，听到这样的声音你有什么感觉。
——军号声让人感觉到了军人的勇敢，喊叫声会让敌人感到害怕，小朋友说的真好，有一首歌就表达了这样的内容，歌的名字叫《小号手之歌》。我们一起来听一听吧！
2、欣赏歌曲，理解歌曲内容和歌曲进行曲的.风格。
——这首歌曲叫什么名字啊？歌曲里唱了什么？
——教师根据幼儿的回答分别出示图片，带领幼儿理解歌曲的内容。
——教师带来幼儿一起边看图边欣赏歌曲内容。
3、学习演唱歌曲的齐唱部分。
——教师播放歌曲磁带，幼儿尝试演唱歌曲的齐唱部分。
——幼儿尝试听琴声念歌词。
——教师引导幼儿用坚定用力的声音演唱这部分内容。
鼓励幼儿根据歌词进行创编动作。
活动反思：
让孩子在反复感受中，轻松而兴趣地进行学习。从而完成了音乐教学的目的。活动过程中，教师既是组织者，又是参与者，做到真正的有效互动。
【中班教案】相关文章：
教案中班教案02-23
中班的教案01-08
(经典)中班教案08-07
中班教案12-24
中班教案12-24
中班教案12-24
中班教案12-24
中班教案12-24
中班教案12-24
中班教案12-24