大班成语故事教案

大班成语故事教案

　　作为一位优秀的人民教师，编写教案是必不可少的，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。那么应当如何写教案呢？以下是小编整理的大班成语故事教案，希望对大家有所帮助。

　　活动目标：

　　1、理解故事内容，知道“守株待兔”的由来。

　　2、理解“守株待兔”的寓意，体验不劳而获是不会成功的。

　　活动准备：

　　1、《守株待兔》动画视频、农夫、兔子的手偶。

　　2、“守株待兔”寓意的相关图片若干幅。

　　活动过程：

　一、通过猜测，引出主题，激发兴趣。

　　1、教师出示“农人”：“这是谁啊？”（这是一个宋国时期的农人）

　　2、教师出示“兔子”：“这是谁啊？”（兔子）

　　3、“他们之间会发生什么事情呢我么一起来听听看。”

　　二、理解故事内容，知道成语“守株待兔”的由来。

　　1、教师讲述故事开头至“等着兔子跑过来撞死”。

　　提问：

　　（1）“他是在什么地方捡到兔子的？”（树桩旁）

　　（2）“兔子是怎么死的？”（自己不小心撞死的，是碰巧，是偶然遇上的）

　　（3）“农人捡到兔子后，他是怎么想的？怎么做的？”

　　（5）“你觉得兔子还会再来吗？为什么？可是那个农人一直相信它会再来。”（幼儿猜测）

　　2、“他到底有没有等到兔子呢？我们继续往下听这个故事。”教师继续讲述故事至最后。

　　提问：

　　（1）“他等到了吗？有没有再捡着兔子？为什么没有等到兔子？”

　　（2）“他没有等到兔子，反而怎么样了啊？”

　　教师小结：他坐在树桩旁边等呀等，庄稼也死了，人也瘦了，最后一只兔子也没有等到。

　　3、“那现在我请小朋友再来听一遍这个故事，等下请小朋友来告诉我如果你是这位农人，你会怎么做，这个故事告诉我们一个什么道理。”

三、播放“守株待兔”动画视频，理解成语“守株待兔”的寓意。

　　1、看完视频后教师提问：

　　（1）“原来他的庄稼长得怎么样？后来又怎么样了？为什么会这样呢？”

　　（2）“可是为什么等了却得不到兔子呢？他该怎么做才能得到很多的兔子呢？”

　　（3）“如果你是这个人，你轻松的得到了一只兔子，你会像他这样天天等兔子吗？为什么？那你会怎么做呢？”

　　2、引出成语“守株待兔”的字面意思，及寓意。

　　（1）“这个故事的题目叫做什么？”（守株待兔）

　　（2）“守株待兔是一个成语，那你现在知道这个成语的意思了吗？谁来说说看”

　　（3）“守”“株”“待”“兔”分别是什么意思？

　　（4）“这个故事告诉我们一个什么道理？”

　　教师小结：字面意思：守在树桩旁边等待着兔子。这个成语告诉我们不经过努力劳动，是不会有收获的，只有自己通过自己的劳动才会有所收获，才会成功。在我们生活中经常会出现“守株待兔”的事情，比如，有些小朋友每天不好好学习，心里却总想着成为最棒的。还有些小朋友每天懒得练习跳绳，却心里想着成为班上跳绳最棒的小朋友。还有些人懒得工作，心里却总想着发财，挣很多钱，这种就是“守株待兔”。我们不能做守株待兔的人，不通过自己的努力，却想这成功，最终还是一无所获，我们要通过自己的努力来获取成功。

　　四、教师出示关于守株待兔的图片，请幼儿选择哪张哪个是“守株待兔”的意思，加深成语的理解。

　　1、一张为“一人在路边捡到钱后就什么事也不做，每天在那里等着捡钱，想着自己会有很多钱。

　　2、一张为”有个小朋友不努力学习，却总想着成为班上最棒的。

　　3、一张为一个小朋友每天努力练习跳绳，最后成为班上跳绳最棒的小朋友。

　　延伸活动：

　　今天晚上回家后你可以把这个《守株待兔》的成语故事讲给你身边的人听，告诉他们千万不要做守株待兔的人，要靠自己的劳动，自己的努力，来获得成功。