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中班教案

时间:2024-02-27 07:45:01 教案 我要投稿

中班教案

  作为一名优秀的教育工作者,就难以避免地要准备教案,借助教案可以让教学工作更科学化。我们该怎么去写教案呢?下面是小编整理的中班教案4篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

中班教案

中班教案 篇1

  活动科目:音乐

  活动名称:《昆虫音乐会》

  活动目标:1.尝试用小乐器进行多声部合奏表演,体验演奏小乐器的乐趣。2.通过音乐活动引发幼儿对昆虫鸣叫声的兴趣。

  活动准备:1.自备蜜蜂 螳螂 知了等昆虫图片。

  2.部分节奏卡片 乐器:铜碰钟 打棒 手摇铃。 活动过程:

  一.开始部分 猜猜谁会来

  ——导入森林里要开一个昆虫音乐会,你们猜猜会有谁来?

  ——教师出示音乐会部分昆虫图片。

  二.基本部分 昆虫唱歌

  ——你们想先看看谁的.表演?

  ——教师结合幼儿的意图分别出示图片及节奏卡。—

  蜜蜂 × × × × ︳×— — —︳

  螳螂 ×××××× ︳×— — —︳ 知了 ×·××·×︱××— — —︳

  _教师带领幼儿一起根据节奏卡片拍打节奏。——小昆虫们一起唱歌会怎么样呢?

  昆虫音乐会

  ——幼儿分成三个声部,分别代表蜜蜂 螳螂 知了。

  ——三个声部幼儿看着节奏卡片一起拍打节奏。

  ——教师弹奏歌曲,三个声部的幼儿选择乐器 听着歌曲敲击乐器。

  ——两只昆虫在一起表演一定很好听,我们尝试这用两个乐器合起来演奏。

  ——好朋友在一起表演,昆虫音乐会肯定会更精彩。我们先来唱一唱。

  ——教师弹奏歌曲并演唱,把幼儿分成三个声部进行学唱《昆虫音乐会》这首歌。

中班教案 篇2

  活动目标:

  1.感受乐曲的欢快旋律,初步学会摘果果的动作和踵趾小跑步。

  2.感受和同伴一起舞蹈的乐趣。

  活动准备:

  音乐《摘果果》。

  活动过程:

  (一)律动《快乐的小鸟》入室。

  师:请小朋友和老师跟着音乐的节奏学小鸟飞的动作进教室。(律动入室)

  (二)播放音乐《闪烁的小星星》,引导幼儿复习转手腕的动作。

  师:小朋友们学过了转手腕的动作,老师播放音乐《闪烁的小星星》,我们随音乐的节奏一起做转手腕的动作。(师幼共同复习)

  (三)谈话引入,将转手腕的动作迁移成摘果果的动作,激发幼儿学习的兴趣。

  1.幼儿自由表现摘果果的动作。

  (1)师:秋天到了,许多水果都丰收了,我们一起去摘果果吧。那小朋友们摘果果可以用什么方法摘呢?请小朋友们边听音乐《摘果果》边勇敢的做出你的动作。(幼儿自由表现摘果果的动作)

  (2)师:现在老师请小朋友上来做你摘果果的方法。(个别幼儿示范)

  (3)师:小朋友们都用了这么多方法摘果果,老师这也想摘果果,请小朋友看看老师是用什么动作摘的。(教师随音乐有节奏的示范)

  (4)师:接下来请小朋友跟老师学摘果果的动作,我看看哪个小朋友最能干,动作最好看。

  2.再次播放音乐。

  (1)师:小朋友们真能干,接下来老师播放音乐,请小朋友们跟着老师随音乐有节奏的.做摘果果的动作,摘果果的动作要同一个方向。

  (2)幼儿随音乐节奏做摘果果的动作。

  (四)引导幼儿观察教师的动作,学习踵趾小跑步。

  1.教师示范踵趾小跑步。

  (1)师:接下来老师要跳舞去摘果果,请小朋友们认真看老师是怎么跳舞去摘果果的。(教师示范)

  (2)师:刚才老师是怎么跳舞去摘果果的?(幼儿回答)

  (3)师:对了,伸出左脚,脚跟、脚尖、跑跑跑,这个动作叫踵趾小跑步。

  2.幼儿学习。

  (1)师:现在请小朋友跟老师一起学习跳舞摘果果的动作。

  (2)师:小朋友都跳的很漂亮,但老师发现有些小朋友的脚错了,要先脚跟,再脚尖。(教师根据幼儿情况)

  (五)引导幼儿随音乐集体表演“摘果果”。

  1.随音乐练习踵趾小跑步。

  师:音乐的第一句、第二句做踵趾小跑步的动作,现在我们随音乐节奏来做一遍踵趾小跑步的动作。

  2.随音乐做转手腕的动作。

  师:音乐《摘果果》的第三句、第四句是做转手腕的动作来摘果果,现在我们随音乐节奏来做一遍转手腕的动作。

  3.完整表演。

  师:现在我们完整的跳一跳摘果果的舞蹈,小朋友们要听音乐按节奏跳。

  (六)律动《摘果果》出教室。

  师:小朋友们都学会了摘果果的舞蹈,接下来请小朋友们跟着老师去果园摘果果喽。

中班教案 篇3

  活动目标

  1.感受此艺术创作活动的乐趣,体验不同艺术创作成功的快乐。

  2,常识试用不同的工具,学习刮画的表现方法。

  3.能大胆想象进行创作,锻炼手指肌肉动作的灵活性,协调性。

  活动重难点:

  重点:用火柴棒,冰棍棒,牙签刻出花纹。

  难点:控制手部动作的力度。

  活动准备:

  已涂好的多色刮画底版若干份,牙签,火柴棒,短铁丝,冰棍棒,泥工小刀,视频展示仪。

  活动过程:

  1,自由欣赏刮画作品,引起兴趣。

  提问:

  (1)你觉得这些美丽的画是怎么画出来的?

  (2)猜一猜刮画要用什么工具?

  2,演示与讨论。

  (1)出示刮画工具,猜猜它们在底版上刮一下会怎么样?

  (2)教师示范现在空白底版上用油画棒涂上大块的颜色,在用不同的工具刮画。

  (3)鼓励个别幼儿用不同的工具刮画。

  (4)教师演示刮一副简单的画,满足幼儿的'好奇,激发幼儿的兴趣。

  (5)老师引导幼儿小结:用牙签,冰棍棒,火柴棒,短铁丝在底版上刮,可以画画的方法。

  3.幼儿进行刮画创作,老师进行观察指导。

  (1)让幼儿想一想,说一说刮画时手用力的大小会出现什么后果?

  (2)幼儿尝试刮画,提示能力强的幼儿,刮画之前可先思考画什么内容,在用刮画的线条进行表现。

  (3)提醒幼儿注意使用工具时的安全。

  4.交流与评价。

  (1)请幼儿将自己的作品放到视频展示仪下,为大家介绍自己作品的内容,说说用了哪些工具刮画?

  (2)交流粗细线条使用的不同工具的不同效果。

  活动延伸

  亲子互动:利用实物材料包中的刮画纸和家人一同完成刮画创作。

中班教案 篇4

  活动目标:

  1、尝试概况并表示出图像的大小、颜色、形状等外部特征。

  2、通过观察、分析、知道图形都有不同的特征。

  3、能用语言表述操作过程和结果。

  活动准备:

  1、幼儿认识过正方形、长方形、圆形、各种三角形、梯形、半圆形。

  2、成人的身份证一张

  3、没有画上图形的图形身份证若干

  活动过程:

  一、出示成人身份证,激发幼儿兴趣,了解身份证。

  1、老师:小朋友,你们看,这是什么?

  2、大人的身份证上有什么?

  3、今天老师带来一种有趣的`身份证,你们看,这是谁的身份证啊?

  二、引导幼儿观察图形身份证,学习概况说出标记的含义。

  1、观察第一张身份证。

  老师:你们看仔细看一下这上面的标记就能知道是谁的身份证了,看看身份证上有些什么标记?

  (幼儿说出学过的标记及它所表示的含义)

  2、请幼儿把三种标记连起来讲述,想一想是什么的身份证,鼓掌表扬猜对的幼儿。

  3、老师告诉幼儿原来这是一张图形的身份证,提醒幼儿要把三种标记连起来说一说,你就能知道是什么图形的身份证了。

  4、练习概括讲述其他身份证上的标记

  老师:小朋友,这是谁的身份证呢,我们先连起来说一说身份证前面的这三种标记吧。

  5、同(4)依次找出其他图形身份证上的图形,表扬能积极动脑的幼儿。

  三、小组操作活动

  1、图形身份证。观察幼儿用书上图形的身份证,在空格处记录图形

  2、填空格。观察点子和事物的排列,引导幼儿依样填空格。

  3、数物连线。将数量相等的实物或点子与数字连线。

  四、活动评价

  师幼共同检查个别幼儿的操作情况,鼓励幼儿在讲评时认真听他人完整的讲述,如有错误会帮助他人纠正。

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