小班语言教案：小不点儿

（推荐）小班语言教案：小不点儿

　　作为一名人民教师，总归要编写教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是小编帮大家整理的小班语言教案：小不点儿，仅供参考，希望能够帮助到大家。

　　活动目标：

　　1、理解作品内容，能根据故事情节进行猜想。

　　2、能看到自己的长处和优点，萌发乐观、自信的情感态度。

　　3、理解诗歌所用的比喻手法，学会有感情地朗诵诗歌。

　　4、通过教师大声读，幼儿动情读、参与演，让幼儿感知故事。

　　活动准备：

　　故事PPT

　　活动过程：

　　一、讨论引出主题小不点

　　--小朋友，你们知道谁是"小不点儿"吗?为什么叫"小不点儿"?

　　二、边猜边听。

　　--教师讲述故事，讲到"他只有小猴的一半大。"处停下。

　　--提问："猜一猜他碰到了谁?想一想谁只有小猴的一半大?"(鼓励幼儿大胆想象，重点引导幼儿从大小上进行比较。)

　　--教师继续讲述故事，讲到："你踩疼我了。"处停下。

　　提问："猜一猜，小小老鼠踩到了谁?"(进一步引导幼儿进行大小对比，大胆猜想。)

　　--教师继续讲述故事，讲到："他要告诉小猴，它不是最小的了。"处停下。

　　提问："猜一猜小小小甲虫会去找比他还小的动物吗?"

　　--教师讲完故事。

　　--小小小甲虫去找比他小的动物吗?为什么?

　　--小小小甲虫是怎么说的?我们来学一学他的样子!(幼儿伸伸胳膊，说："没关系，我总会长大的!")

　　--小结：小甲虫很有自信，它不会去找比它更小的小动物，小甲虫虽然小但它知道只要通过自己不断地努力总有一天会长大的!

　　三、教师与幼儿合作讲述故事。教师放慢速度讲述，故事对话部分留给幼儿讲述。

　　四、 说说自己。

　　--在家里你们是不是最小的?有没有人叫你们是"小不点儿"?

　　--其实我们小朋友就是家里最最小的"小不点儿"，虽然我们是"小不点儿"，但我们会做许多的事情!

　　--谁来说说你会做什么事?

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