中班语言教案：春天来了

中班语言教案：春天来了[集锦5篇]

　　作为一位兢兢业业的人民教师，就难以避免地要准备教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是小编为大家收集的中班语言教案：春天来了，仅供参考，欢迎大家阅读。

中班语言教案：春天来了1

　　活动目标：

　　鼓励幼儿用画面形象地表现出春天里树的特征。能用遮挡的手法表现树的前后重叠关系。

　　活动准备：

　　事先观察过树的特征。画报和纸等。

　　活动过程：

　　1.讨论：各种树的特征，(树枝、树干、树冠的特征)了解树前后之间的重叠关系。

　　2.幼儿绘画活动。

　　要求：能按一定的.比例分配画面，将观察到的树画下来。;重点反映出不同树的不同形态。

　　难点：表现树的前后之间遮挡关系。

中班语言教案：春天来了2

　　活动目标：

　　1.交流、了解春天里各种各样、丰富多彩的活动内容，有参与活动的积极愿望。

　　2.能认真倾听同伴的发言，学会协商制定活动计划。

　　活动准备：

　　调查表一份。

　　活动过程：

　　1.交流调查结果。

　　2.——提问：你采访了谁?他们小时侯在春天里最喜欢干什么?

　　——幼儿根据自己的调查表向大家介绍自己的采访结果。

　　——将各种活动内容以图示表示出来。

　　2.讨论：我们在春天里可以进行哪些有趣的.活动。

　　——幼儿分组讨论：在春天里，我最想参加哪些有趣的活动。

　　——交流、了解春天里各种各样、丰富多彩的活动内容，有参与活动的积极愿望。

中班语言教案：春天来了3

　　活动目标：

　　1.能主动寻找、发现春天自然界的变化。

　　2.喜欢观察，有强烈的好奇心和探索欲望。

　　活动准备：

　　事先请幼儿自己在生活中寻找春天，并自己记录下来;幼儿绘画用具。

　　活动过程：

　　1.春天在哪里?

　　2.提问：春天悄悄地来了，春天在哪里呢?

　　幼儿交流自己的发现，老师根据幼儿讲述用图标的形式记录下来，展示在活动室墙面上。

　　2.春天来了。

　　——幼儿分散活动，在园内继续寻找春天。

　　——教师引发幼儿关注春天的.阳光、风、植物、动物的变化。

　　3.我找到了春天。

　　——幼儿用语言表达自己在幼儿园里找到的春天。

　　教学反思：

　　新课程的理念是让每个幼儿都能在原有的基础上得到发展。活动中，我紧紧把握这个理念，使幼儿在积极愉快的气氛中以游戏的形式，让幼儿轻松地认识、理解了学习内容。课上的气氛也是很活跃的，发言也很积极，较好地达到了预期设计的活动目标。

中班语言教案：春天来了4

　　活动目标：

　　1、理解散文的意境，感受初春大自然的变化。

　　2、能主动观察春天，探索春的秘密，将自己的发明编进散文里。

　　3、通过多种阅读手段理解图画书内容，了解故事，感受故事诙谐幽默的情节。

　　4、通过加入适当的`拟声词去感受图画书的诙谐、幽默。

　　活动准备：

　　1.在散文活动中观察、发现早春来临。

　　2.选择园内一块较安静、植物丰富的场地。

　　3.“春天来了”的调查表。

　　活动过程：

　　1.欣赏散文。

　　——教师有表情的朗诵散文第一段。

　　——幼儿谈谈看到这些变化时心中的感觉。

　　——完整欣赏散文。

　　2.走进春天。

　　——幼儿自由在场地上寻找春天的细微变化，体验文学作品的意境。

　　——幼儿交流自己的发现，并仿编散文的第二段。

中班语言教案：春天来了5

　　活动目标：

　　引导幼儿大胆地表现自己的设想并探索学习背面人的画法。

　　培养幼儿的观察、想像、表现和探索能力。

　　活动准备：

　　背面娃娃一个，背景画两幅。

　　活动过程：

　　1.出示活动背面娃娃，引导幼儿观察背面人的形象，共同总结背面人的画法步骤，教师分步示范(头、身体、上肢、下肢)

　　2.请幼儿做模特，让幼儿观察比较背面人的异同?(发型、衣着、动作、高矮等)

　　3.启发幼儿想像：背面人在春天能看到什么?做什么?和谁在一起?手上拿什么?鼓励每个幼儿大胆地说出自己与众不同的'设想。

　　4.鼓励幼儿大胆创作，将自己的设想的情节画出来。

　　5.展示作品，进行自评、互评、师评。

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