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大班教案

时间:2024-03-12 07:20:30 教案 我要投稿

大班教案

  作为一位优秀的人民教师,时常需要编写教案,借助教案可以更好地组织教学活动。写教案需要注意哪些格式呢?以下是小编为大家收集的大班教案9篇,希望对大家有所帮助。

大班教案

大班教案 篇1

  活动目的:

  1、了解乡村和城市的差异。

  2、懂得适合自己的才是最好的。

  活动准备:

  1、教学挂图《城市和乡村》、绘本《城市老鼠和乡村老鼠》。

  2、教具:乡下老鼠和城市老鼠各一只。

  活动过程:

  一、欣赏乡村和城市的图片。

  1、教师:小朋友们,今天老师给你们带来两张图片请你们欣赏。

  2、教师:待会你们要告诉老师,你看到了什么,这两张图给你带来什么样的感受。

  二、出示教具,让孩子观赏绘本讲述故事,理解故事内容。

  1、引出乡下老鼠和城市老鼠。教师:小朋友们说出了那么多乡村和城市给自己带来的感受,今天我们的教室来了两位客人,它们分别是从这两个地方来的,而且它们还是好朋友呢?想知道它们是谁吗?幼:想!教师:你们看,它们是谁?幼儿:老鼠!两只老鼠!教师:对了,它们啊都来自不同的.地方,这只穿着朴素的老鼠是乡下老鼠,来自美丽的乡村。而这只穿着时髦的老鼠是城市老鼠,来自繁华的城市。教师:有一天城市老鼠收到了一封城市老鼠写给它的请柬,原来啊是邀请城市老鼠去乡下做客。这下它可乐怀了,决定去看看乡下到底是什么样子还有些什么好吃的。你们也想跟着它去看看吗?幼儿:想!教师:好,那今天老师就带大家一起去吧!

  2、孩子观赏绘本,教师讲述故事,从开头到“第二天乡下老鼠一大早就出发了。”教师:你们猜猜乡下老鼠去到城市以后会不会喜欢城市生活?幼儿:不会!因为城市很吵,车很多……教师:哦,是吗?那我们就一起往下看到底发生了什么事情吧!

  3、讲故事,从“是啊,我这辈子还没有见过这么多好吃的东西”到“真是好险啊!差点被打死,不过没关系我领你到另一家去吃吧”教师:乡下老鼠来到城市老鼠的家后,吃上美味的食物了吗?为什么?幼儿:没有!因为那些事物不是它的,是偷吃的别人家的东西。教师:原来是偷吃,那小朋友们猜猜看乡下老鼠答应再去别家吃吗?幼儿:不答应,因为它怕!教师:那我们一起来看看吧。

  4、欣赏故事至结尾。让幼儿尝试自己讲述故事。

  三、讨论城市与乡村的异同。

  1、教师:你喜欢城市生活还是乡村生活?为什么?

  2、城市队和乡村队进行生活特点辩论。

  四、教师总结:其实乡村和城市各有各的特点,每个人在一个地方生活的时间长了,就会有他自己的生活方式,也就习惯了这个地方的生活,只要我们找到适合自己的就是最好的。

大班教案 篇2

  活动目标

  1、练习运球、锻炼学生合作能力,促进幼儿动作的协调性和灵活性。

  2、体会集体合作游戏的快乐。

  3、发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。

  4、培养幼儿健康活泼的性格。

  重点难点

  重点:幼儿活动中的 协调性和灵活性的培养锻炼。

  难点:懂得与人合作。

  活动准备

  皮球20个、磁带,录音机。

  活动过程

  1、开始:

  带着孩子进入场地,带着幼儿做准备活动,一起律动。

  2、游戏:

  (1)、学习螃蟹走路。

  教师讲解螃蟹是斜着走路的,并示范螃蟹斜着走路。幼儿一字型排好队,跟着老师学习螃蟹走路。

  (2)、螃蟹运输。

  将孩子两两分组,背靠背站着,两个人的背之间放一个球,两个老师示范表演,音乐响起,孩子就朝指定的方向前进运球。然后返回再继续运球。

  3、游戏结束

  教学反思

  1、大班是幼儿身心发展的.重要时期 。有他特有的年龄特点:有意行为开始发展; 学习控制自己的情绪;在活动中学会交往;学会与人合作;动作发展更加完善,体力明显增强,这一时期幼儿更需要教师对他们进行引导。

  2、对活动过程的反思:

  (1)、对幼儿发展的反思,幼儿在活动中都能主动参与进来,个别甚至能主动协助老师完成活动;幼儿的协调性和灵活性得到了锻炼,孤僻孩子也在活动中玩的很开心、也学会了和他人合作。

  (2)、对教师专业发展的反思。因为我已经当了他们将近三年的班主任,对他们的经验水平、学习特点和个性特征都掌握的很清,因此能把我住内容的核心及其发展线索,能更大限度的促进幼儿发展。

  (3)、对师幼互动的反思。在整个活动中,个别幼儿不知如何和他人合作、只顾自己走、球总是落到地上。我都到身边解释和示范。对极个别孩子还降低要求。大部分孩子能配合老师进行活动,总体来说,活动进行顺利。

  3、对活动效果的评价。整个活动幼儿参与度较高,但对个别发展较快的幼儿来说,活动相对简单,因此热情度度不够长久。今后活动应考虑到孩子发展差异,多做一些不同层次的活动。

  4、如果让我重新来上,我会把各个环节考虑的更细致,让不同层次的孩子都能得到提升。

  小百科:螃蟹动物界,节肢动物门,甲壳亚门,软甲纲,真软甲亚纲,十足目,腹胚亚目,短尾下目。是甲壳类动物(crustacean),身体被硬壳保护着,靠鳃呼吸。在生物分类学上,它与虾、龙虾、寄居蟹是同类动物。

大班教案 篇3

  活动目标

  1、情感目标:培养幼儿主动思考,大胆想象,勇于发言的学习习惯。

  2、能力目标:能仔细观察角色的动态、表情,根据图片的关联性进行排列顺序,并陈述理由。即培养幼儿语言能力和初步的逻辑思维能力。

  3、知识目标:学习运用适当的动词清楚地讲述故事。

  4、引导幼儿在故事和游戏中学习,感悟生活。

  5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

  活动重难点

  活动重点:根据图片之间的关联性进行排序并能讲述故事。

  活动难点:学会运用适当的动词来讲述故事。

  活动准备

  1、知识经验准备:交流自己看过的《猫和老鼠》片,组织幼儿讨论:猫和老鼠它们谁最聪明?(为活动的开展做好铺垫)

  2、物资准备:

  (1)示范图五幅,幼儿人手一套小图片,(帮助幼儿能直观地了解故事内容)

  (2) 大塑料袋一个,积木若干块(方便幼儿进行操作从而体验 的情节)

  (3)猫头饰一个,老鼠头饰若干个,鱼杆一只(为幼儿进行故事表演时提供)

  活动过程

  一、游戏《捉老鼠》导入课题,激发兴趣。

  教师事先在活动室内藏有与幼儿人数相等的小图片,请幼儿扮演小猫来把老鼠图片找出来,导入语:“今天,符老师想和你们玩一个猫捉老鼠的游戏,在我们教室里藏有许多的老鼠图片,看看哪只一小猫最先捉到“老鼠”。引导幼儿观察手中的图片,并请持相同图片的幼儿坐在一组。通过游戏激发幼儿参与活动的兴趣,引起幼儿的有意注意,并引导幼儿主动地去观察图片。

  二、分组讲述图片。

  请各组幼儿逐一讲述图片,引导幼儿运用适当的动词讲述故事。

  请每组观察一幅图(教师出示5幅大挂图),先是各组进行观察互相讨论交流,然后派一名代表讲述该图片的内容。(体现了小组教育和集体教育相结合)教师这时巡回指导引导幼儿运用语言,鼓励幼儿配上动作进行讲述。

  例如请第一组讲述图二(猫伸手捉老鼠)提问:猫在做什么?它是怎么抓老鼠的?它捉到老鼠了吗?为什么?这时幼儿会运用各种词汇来表达,教师要肯定幼儿的讲述,同时还要丰富幼儿的词汇,如动词:伸、踮、缩成一团。还可以通过演习来体验情景,利用道具大塑料带当瓶子,请一名幼儿钻进大塑料带里扮演老鼠进行实践操手,当猫伸手即将提到老鼠时,老鼠缩成一团不让猫捉到。这样幼儿可以形象直观地理解故事。

  请第二组讲述图1(老鼠误入瓶中),提问:老鼠为什么在瓶子里?是在什么时间,什么地点发生的事情?该环节让幼儿了解故事的基本要素,重点引导幼儿说出故事发生的时间、地点、人物、发生了一件什么事?

  请第三组讲述图4(老鼠得救了)提问:老鼠是怎样救它的朋友的?你还有什么好办法呢?启发幼儿动脑筋,发散幼儿思维。学习动词:蹲、钻、扒翻、伸等。

  请第四组讲述图5(老鼠不见了),提问:猫看不见老鼠,它的心情是怎样的?着重引导幼儿讲述猫的心情,请幼儿模仿迷惑、失望的表情。

  请第五组讲述图3(猫抓不到老鼠),提问:猫伸手捉不到老鼠,老鼠会怎样?着重引导幼儿理解表现老鼠得意的'表情。

  三、排序图片,陈述理由。

  请幼儿根据一定的故事情节对5幅图进行排序。

  通过以上讲述图片的实施,幼儿对故事的内容有了初步的了解,师:“这个故事的名称叫《聪明的小耗子》,你认为这五幅图应该怎样排呢?为什么?”鼓励幼儿大胆地进行排序,只要他能说出理由就好!“该幼儿这样排序好吗?你赞同谁的观点呢?为什么?”最后由教师进行总结:故事里有谁?发生了一件什么事?要体现小耗子的聪明,结局是老鼠被猫捉到了,还是逃走了?那么故事的开始应该是怎样的?(老鼠偷吃东西钻到瓶子里出不来了)猫是怎样捉老鼠,在它的手够不着时它想到了什么办法?这是的老鼠会做些什么?引导幼儿对图片进行排序、推理,整理出一个完整的故事。即正确的排列顺序应该是2-1-4-5-3。提醒幼儿讲故事要有时间、地点、人物、故事情节等要素。该步骤主要体现了以幼儿为主体,教师为主导的原则,这时教师采用了欣赏激励法,鼓励幼儿大胆思考,主动发言。

  四、讲故事。请个别幼儿完整地讲述故事。

  五、故事表演。师:“小朋友现在我们来进行现场表演猫捉老鼠,好吗?请表演能力强的幼儿表演,讲述能力强的幼儿讲故事,边讲边演,让幼儿在欢乐的表演游戏中结束活动。为活动起着一个画龙点睛的作用,使幼儿从始至终对活动保持着浓厚的兴趣。

  活动反思

  通过活动,能过使幼儿在理解故事内容的基础上,学习故事里的对话,发展了语言,启发了幼儿的想象力,并能用清晰准确的语言表达出来。整个活动主要围绕重点,突破难点。

大班教案 篇4

  活动目标:

  1、激发幼儿对幼儿园、老师、同伴的热爱之情,不忘幼儿园的幸福生活。

  2、培养幼儿的创造力及做事的持续性,拓展幼儿与人让交往的技能。

  3、培养幼儿能独立地进行纪念册的设计、制作。

  4、激发幼儿渴望上小学、即将做个小学生的自豪感。

  5、乐于探索、交流与分享。

  6、积极的参与活动,大胆的.说出自己的想法。

  活动准备:

  录音机、磁带、白纸若干、彩笔、订书机。

  活动过程:

  一、请幼儿欣赏音乐《甜甜的家》,再次感受与老师同伴在一起的快乐和幸福。

  刚才,我们欣赏的歌曲的名字叫《甜甜的家》,这个甜甜的家指的是哪里?甜甜的家里都有谁?一家人在一起心情是怎样的?

  二、谈话,萌发幼儿的惜别之情。

  我们有这么一个甜甜的家,真幸福。可是,过些日子,我们小朋友即将升入小学,要离开这个甜甜的家,离开朝夕相处的小伙伴和亲爱的老师,你们有什么感觉?心里是怎么想的?你们有什么话要对老师和小伙伴说?

  三、激发幼儿建立纪念册的愿望。

  不管我们怎么舍不得,我们还是要分开。分开后如果想和大家联系,该怎么办?用个什么办法把小伙伴的信息保存下来,不会忘记,而且方便大家以后联系?

  给小朋友2分钟的时间讨论一下。

  幼儿交流好办法。

  四、讨论纪念册的内容和形式。

  我们可以把自己的信息记录在一张纸上,然后把每个小朋友的信息装订在一起,做成一本纪念册, 小朋友想老师和小伙伴的时候就可以看看,还可以随时联系。那么,我们应该在这张纸上记录哪些内容,让小伙伴一看就知道是谁的信息?

  根据幼儿的意见确定记录内容和形式,如内容可包括姓名、电话、自己的爱好等,可以绘画或写字,然后鼓励幼儿在纸上表征出来。给幼儿10分钟的时间完成。

  五、请个别幼儿交流展示自己记录的内容。

  将全体幼儿的记录纸装订成纪念册。

  六、活动延伸:

  请幼儿回去后给自己的纪念册设计封面,好好保存,永远记住幼儿园这幸福美好的时光。

大班教案 篇5

  1、学会 b、p、m、f 四个声母,能认清形,读准音。

  2、学会声母 b、p、m、f 与单韵母的拼音,会拼读 bá、bù、pá、mā、mù 等音节。

  3、初步学会读轻声。

  4、会在四线格里照样子抄写 b、p、m、f 四个声母。 课时安排:2 课时 第一课时 教学目标:教学声母 b、p 以及拼音。

  教学过程

  一、复习检查。 卡片认读带调单韵母。

  二、导入新课。 今天我们开始学习声母。 声母的发音和单韵母不一样, 它念得又轻又短

  三、教学声母 b。

  1、看图说话引出 b。 图上画着谁?他在干什么? b 这个音就是把“广播”的“播”读得又轻又短。

  2、教学 b 的发音,认清字形。

  1)发音要领:双唇紧闭,然后嘴唇突然张开,吐气成音。读时要轻 而短。

  2)师范读、领读,正音。

  3)忆字形。 启发学生看图:b 像什么?b 的`一竖像收音机拉出的天线,右半圆 像收音机。读顺口溜:“我听广播 b、b、b。”

  3、学习 b 的拼音。

大班教案 篇6

  活动目标

  1、尝试踩稳高跷跨过障碍物,发展幼儿的平衡能力和协调性。

  2、勇于克服心理恐惧,不断挑战自我,最终通过障碍并在活动中体验获到成功的喜悦。

  活动重难点

  能踩稳高跷保持平衡,平稳跨过不同高度的障碍物。

  活动准备

  经验准备(玩过高跷)、高跷人手一副、小红旗若干、不同高度的障碍物、音乐(小苹果)

  活动过程

  一、进场做放松活动。

  随口令(青菜、萝卜、大南瓜)入场、玩游戏做放松活动。

  二、情景导入出示高跷,激发幼儿兴趣。

  1、情景导入。

  师:小朋友们,你们喜欢吃蔬菜吗?(喜欢)

  今天,我们就是一群勇敢的蔬菜宝宝!张老师听说蔬菜王国今天要开一场运动会,要求蔬菜宝宝们必须踩着高跷,不怕困难,勇敢的跨过障碍王给我们设置的一个个可怕的障碍,成功登上红旗岛拿到红旗才算是勇敢宝宝。你们愿意做勇敢宝宝吗?(愿意)

  2、出示高跷,激发幼儿不怕困难的决心。

  师:现在张老师就是障碍王,我给蔬菜宝宝们准备了高跷,你们敢玩吗?(敢)

  3、分组拿高跷,幼儿自由(大考吧幼儿教育 )练习踩高跷。

  三、引导幼儿依次跨过不同高度的障碍物。

  1、引导幼儿跨过低障碍物。

  师:首先,我给蔬菜宝宝们设置的第一个障碍就是跨过低障碍物。

  (交待游戏玩法,幼儿依次跨过低障碍物)。

  师:刚才蔬菜宝宝们个个都是勇敢的宝宝,个个都能轻松的跨过我设置的障碍。现在再让我们来一次。这一次看谁的速度快。(幼儿再次游戏)

  2、引导幼儿跨过高障碍物。

  师:现在我障碍王要把难度加大,把障碍加高,看宝宝们谁敢挑战?(幼儿回答)

  (教师请个别幼儿示范跨过高障碍物的动作。)

  师:谁愿意来尝试一下你是怎么跨过高障碍物的。(幼儿示范)

  (教师边示范边讲解)

  师:宝宝们一定要拉紧绳索,用你的脚掌掌心踩稳高跷,在过高障碍物时一定要把脚抬高不要碰到障碍物,过来以后绳索也不要松脚掌要好好的贴住高跷把它踩稳,这样你们就不会摔跤了。

  师:现在让我们来看看谁是最勇敢的蔬菜宝宝!让我们出发吧!(交待游戏玩法,幼儿依次跨过高障碍物)

  师:蔬菜宝宝们个个都能干,不怕困难又成功跨过我设置的高障碍。现在让我们再来一次,看看谁是勇敢宝宝!(幼儿再次游戏)

  四、引导幼儿走过台阶成功到达红旗岛。

  1、师:蔬菜宝宝们!瞧,前方就是红旗岛,我们刚才成功的闯过了障碍王给我们设置的障碍,现在我们就快到红旗岛了,你们看到前方的'红旗了吗?(幼儿回答)现在让我们再加把力,跨过障碍物,再走过台阶拿到红旗我们就是勇敢的蔬菜宝宝,你们准备好了吗?(幼儿回答)先拿到红旗的宝宝站在山顶为我们后面的宝宝加油,好吗?(幼儿回答)

  2、教师交待游戏安全,尊重幼儿能力差异,提醒幼儿自由选择是否踩高跷走过台阶。

  师:宝宝们在上台阶时一定要注意安全,要把高跷踩满台阶不能让高跷露一半在外面。如果你真不能踩着高跷上台阶,可以选择不踩高跷,能成功到达红旗岛拿到红旗你也是勇敢宝宝。

  3、幼儿勇闯红旗岛。

  师:不怕困难的蔬菜宝宝们,出发!

  五、鼓励幼儿,让幼儿体验到成功的喜悦。

  师:宝宝们都拿到红旗了吗?(拿到)是什么感觉呢?(幼儿回答)把你们的红旗举起来让我看一看。这面红旗代表着你们不怕困难,勇敢挑战自我是胜利的向征。我障碍王要表扬你们!(鼓励幼儿)

  师:让我们为这胜利的时刻跳一支舞吧!

  跳小苹果做放松活动。

  六、踩高跷退场。

  师:现在踩起你的高跷让我们再去找一找,障碍王还给我们设置了哪些障碍。

大班教案 篇7

  活动内容:

  有趣的辩论会

  活动目标:

  1、激发幼儿在集体面前大胆表达表现的愿望。

  2、通过辩论使幼儿了解各种人与人相互依存的关系。

  3、进一步了解周围人们的劳动产生尊重与热爱劳动人民的情感。

  活动准备:

  1、课前幼儿从清洁工、医生、厨师三种职业中选出自己喜欢的职业。

  2、幼儿分成若干组,方队牌四个。

  3、各种常见职业卡若干。

  活动过程:

  1、教师以主持人的身份入场

  A我是今天由我来主持这场辩论会。

  B幼儿自选职业卡分别组成若干代表队。师:今天来参加我们辩论会的`有清洁工代表队、厨师代表队……让我们以热烈的掌声欢迎他们的到来。

  C今天我们辩论的主题是《哪种职业最有用》

  2、现在辩论会开始

  A分组阐述自己的职业是如何为大家服务的。

  B自由辩论那种职业最有用要求:大胆表述,声音响亮;小组合作阐述自己的观点;幼儿积极参加辩论和讨论,敢于发表不同的意见。

  C互相自由交流,幼儿重新选择方阵(幼儿根据自己对职业的进一步了解做出新的决定,你现在认为那种职业最有用。

  3、集体小结:人与人之间的依存关系。

  通过刚才的辩论和了解,我们发现每个职业都有用,离开清洁工我们就没有好的生活环境,离开了医生我们生病的时候就没有人为我们治病,离开了厨师我们就不能享受到更美味的食品。想一想你还了解那些职业它有那些作用……原来呀我们谁也离不开谁,我们是相互依存相互依赖的。

  活动建议:

  1、课前了解有关职业的特点。

  2、在活动中我们应该给每个幼儿说话的机会,要引

  导:幼儿说、鼓励幼儿说、肯定

  幼儿说,使幼儿树立自信。

  3、根据孩子的选择来更换辩论的职业,如也可选择理发

  师、演员、教师等。

  4、课前了解辩论是什么?

大班教案 篇8

  活动目标:

  1、学习喷画的技能,体验喷画方法再现物体形象的乐趣。

  2、养成干净整洁的习惯。

  活动准备:

  1、幼儿利用光线做影子游戏。

  2、1—4种调好的颜料;每人2只吸管或1把牙刷、一块纱布;擦手布。

  活动过程:

  a) 出示喷画范例:小象的影子,引起幼儿的学画兴趣。

  老师:画上是什么动物?画的前面没有光也没有小象,小象的影子怎么会到纸上呢?

  b)学习喷画的方法。

  i.先将图画纸铺平,再把自己喜欢的物形卡片放在纸上,然后用吹管蘸色在站上吹(或用刷子蘸色在纱窗上来回刷),将颜色喷在纸上,这样有物形卡片的地方,因为喷不到颜色而不变色,喷完后过一会将物形卡片轻轻拿掉,就留下了物形的影子。

  ii.为了使画面更漂亮,可以喷2或3种颜色:喷完一种颜色后,必须等晾干才能喷另一种颜色。

  c)提出要求,幼儿操作,老师巡回指导。

  d)请幼儿欣赏作品,说一说喜欢哪幅作品,为什么。(引导幼儿从图案排列美观、色彩搭配好、喷色均匀等方面进行欣赏评价)。

  美术活动:设计邮票(大班)

  活动目标: 1.幼儿欣赏邮票,尝试用鲜明、柔和的色彩装饰邮票。 2.增进幼儿装饰美和色彩美的感受和经验。

  活动准备: 1.剪好花边的铅画纸

  2.记号笔、油画棒。(人手一份)

  3.集邮册3本。

  活动重点: 幼儿学会用鲜明、柔和的色彩装饰邮票。

  活动流程: 欣赏邮票--师生讨论--幼儿作画--评价活动

  活动过程: 1.引起兴趣

  2.前两天老师去邮局寄一封信,可是邮局的.叔叔说这封信少了一样东西不能寄,请你们帮我看看到底少了什么?(出示信封)

  3.这封信到底少了什么?(邮票)

  4.你们知道邮票有什么用途吗?(寄信)

  5.有的人喜欢把一些用过的和没用过的邮票收集起来,有空的时候拿出来看看,这是为什么呢?(因为邮票很美可以欣赏)

  6.老师今天也带来一些邮票,我们也来欣赏一下好吗?

  7.师生讨论

  8.你看到邮票是怎样的?(有花边、有币值、有美丽的图案……)

  9.刚才有小朋友看见邮票上有美丽的图案,和表示邮票价钱的币值,在邮票的旁边有白色花边。

  10.这是邮票设计师们设计。如果你是邮票设计师,你准备设计怎样的邮票图案?

  11.邮票的旁边有一条白边,我们在设计的时候也要留下一条白边,然后在邮票上写上中国邮政4个字,这样就像邮票了。

  12.谁愿意将你心里想的邮票图案画给小朋友看呢?

  13.幼儿示范

  14.幼儿作画

  15.你们想不想也设计一张邮票?

  16.请你们先想想你想设计一张怎样的邮票,然后再画到纸上。

  17.幼儿作画,教师指导。提醒幼儿要在设计好的图案旁留下一条白边。

  18.活动评价

  19.谁愿意将你设计的邮票介绍给大家听听。

  20.幼儿介绍自己的作品。

大班教案 篇9

  活动目标:

  1、欣赏歌曲,感受歌曲力度的变化。

  2、尝试用打击乐器表现歌曲。

  活动重点:欣赏歌曲,感受歌曲力度的`变化,尝试用打击乐器表现歌曲。

  活动难点:欣赏歌曲,感受歌曲力度的变化,尝试用打击乐器表现歌曲。

  活动准备:

  1、课件。

  2、各种打击乐器。

  活动过程:

  一、引入

  1、教师:一年四季,你喜欢哪个季节?说一说自己的理由。

  2、教师:不同的季节都有一些好玩的游戏,你们知道有哪些吗?

  3、教师播放课件中的春、夏、秋、冬,让幼儿通过课件,形象地感受不同季节中有特色的游戏活动。

  二、欣赏歌曲

  1、教师播放课件,幼儿看课件,整体欣赏这首歌曲。

  2、教师:听一听,这首歌曲里面是怎么描绘春夏秋冬的?可以分别做哪些事情?这些事情你又做过吗?

  三、表演歌曲

  1、教师再次播放课件,幼儿看课件,整体欣赏这首歌曲。

  2、教师再次播放课件,幼儿跟着音乐尝试用打击乐器表演歌曲。

  3、难点节奏和旋律的地方,注意休止符和切分音,教师利用打击乐器重点练习。

  4、教师可引导幼儿创编舞蹈动作来表现歌曲。

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