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小球跑的快中班教案

时间:2024-03-23 08:34:22 教案 我要投稿
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小球跑的快中班教案

  作为一位无私奉献的人民教师,时常要开展教案准备工作,借助教案可以更好地组织教学活动。我们该怎么去写教案呢?下面是小编为大家收集的小球跑的快中班教案,仅供参考,希望能够帮助到大家。

小球跑的快中班教案

小球跑的快中班教案1

  活动目标:

  1.乐于探索生活中的现象,体验操作的乐趣。

  2.探索发现利用辅助材料使小球稳定的方法。

  3.能积极动脑筋想办法,解决问题。

  活动准备:

  乒乓球、纸、积木若干。

  活动过程:

  1、幼儿自由玩乒乓球。

  (1)直接出示乒乓球,幼儿自由玩球。说说玩球感受。

  2、第一次设法让小球站起来的。

  (1)提问:你有什么办法让小球站稳不动?鼓励幼儿大胆设想,表述自己的想法。(如:抓在手里、放在口袋里、大腿夹住、胳肢窝夹住等)

  (2)幼儿尝试方法并相互交流。

  3、利用辅助材料让球站起来。

  (1)出示纸和小积木让幼儿设想如何让纸站起来。

  提问:能不能想办法用纸和积木让小球站稳?鼓励幼儿再次大胆设想,并表述自己的想法。

  (2)幼儿实验。每人自选纸或积木进行尝试,帮助小球站稳。

  (3)教师观察,帮助幼儿整理讲述自己的.做法。

  4、展示,幼儿集体欣赏大家的成果。引导幼儿相互交流自己的做法。

  活动延伸:

  利用其他辅助材料让球站起来。

小球跑的快中班教案2

  活动目标:

  1、引导幼儿探索发现小球站稳的多种方法,体验操作中的乐趣。

  2、能用完整的语言讲述自己的操作过程。

  3、能积极动脑筋,解决问题,乐于与同伴分享。

  活动准备:

  1、乒乓球、皮球、棒球若干。

  2、毛巾、积木、瓶子、沙包、纸、纸卷、茶杯、剪刀、碗、筷子、树叶、勺子、乒乓球拍子、报纸、篮子等物品若干。

  活动过程:

  一、教师出示球,让幼儿对玩球产生兴趣。

  1、教师:今天老师给你们带来了一些球,你们认识它们吗?

  教师出示:乒乓球、棒球、皮球

  2、幼儿玩球,教师在旁观察,引导幼儿用不同的`方法玩球。

  教师:现在我们每人拿一个球来玩一玩,在玩球时候,小朋友可以用不同的方法玩球,也可以试一试其他小朋友的玩法,还可以换其它的球玩一玩。

  3、幼儿说一说自己玩球的方法。

  教师:老师发现你们的玩法真多,请告诉大家你是怎么玩球的呀?

  二、提出问题,引导幼儿动手探索:利用多种物品让小球站稳。

  1、通过收球,让幼儿发现问题。

  教师:小球玩累了,我们一起把小球放到桌上休息一下吧。

  教师:刚才在放球的过程中,老师发现一个问题:xx小朋友的球总是站不稳,会滚到地上去?

  2、幼儿表述自己让小球站稳的方法。

  教师:请你们想个方法,让小球在桌子上站稳的?

  3、幼儿动手探索让小球站稳的方法。

  (1)今天,老师给小朋友带来了很多物品,请小朋友试一试这些物品能不能让小球站稳?如果你找到让小球站稳的方法,你可以先和旁边的小朋友交流一下,你是怎么做的?

  教师:谁来告诉大家,你用什么物品让小球站稳?

  (2)教师:小朋友想出这么多让小球站稳的办法,还有一个物品很少有小朋友用到?看,是什么呀?(幼儿:纸。)

  教师:我要让小朋友探索探索,怎样用这张纸让小球站稳呢?

  我们动手试一试,如果你想出好办法可以和你旁边的小朋友,说一说你是怎样做到的?

  教师:哪个小朋友来说一说自己探索的方法?

  三、延伸活动

  教师:今天小朋友通过探索,想到很多让小球站稳了办法。我们班小朋友真棒,其实我们身边还有很多东西能让小球站稳,下课后我们再继续寻找,然后把这些方法记录下来。

小球跑的快中班教案3

  价值取向:

  引导幼儿与乒乓球做好朋友,在自主活动中,不断摸索出球的多种玩法,培养幼儿的创意行为。引导幼儿能根据老师的提示,借助周围生活中的现有材料,大胆尝试、操作,想出各种让小球站稳的好办法。在幼儿熟悉各种材料运用的基础上,提升活动的难度,鼓励幼儿在只有一张废旧报纸的情况下,能积极开动脑筋,想出奇妙的方法让小球站稳。随着材料的`难度增加,从而培养幼儿战胜困难的精神。

  材料设计:

  1、乒乓球若干。

  2、各种生活材料,如:沙子、毛巾、橡皮泥、积木等等。

  3、废旧报纸若干张。

  玩法提示:

  先引导幼儿与同伴一起玩乒乓球,在玩的过程中对乒乓球产生浓厚的兴趣,并创造出多种玩球的方法。再为幼儿提供各种生活材料,引导幼儿利用各种材料的特殊性质,帮助乒乓球站起来。最后为幼儿提供一张或两张废旧报纸,鼓励幼儿通过折叠、卷曲等方法,帮助乒乓球站起来。

  指导要点:

  1、幼儿在自主玩球的过程中,要提醒幼儿爱护球,不能用脚踩球。

  2、幼儿尝试完一种材料的做法后,可以尝试其他的材料。

  3、在幼儿遇到困难时,教师可以引导他先去看一下同伴的操作,获得感性经验后,再自己进行操作,给孩子足够的信心。

小球跑的快中班教案4

  一、教学目标

  1、积极探索发现利用一张纸使小球稳定的不同方法。

  2、能用完整的语言讲述自己的操作过程。

  3、能积极动脑筋想办法,解决问题。

  二、教学重难点

  积极探索发现利用一张纸使小球稳定的不同方法。

  三、教学准备

  知识经验准备:幼儿有玩球的经验,知道球滚动的特性。

  物质准备:一张大的《小球站稳了记录表》,幼儿人手一个乒乓球,两张纸。

  四、教学过程

  (一)游戏导入,发现现象。

  1、幼儿自由玩球。

  师:现在我们每人手里都有一个小球。我们自由的来跟小球玩一玩吧。

  2、集中交流。

  师:你在玩小球时,发现了小球的什么秘密?

  幼儿乐意讲述自己的发现,如:小球是圆形的,小球有各种颜色等。

  3、发现现象。

  师:小球玩累了,把它放在桌子上休息一下。

  在放球过程中,有乒乓球从桌子上掉下来,老师趁机说:哎呀,小球站不稳,我们还是把它们先放在盒子里吧。

  (二)提出问题,引发设想。

  1、提出问题:小球为什么会从桌子上滚下来?怎样让小球站稳?

  教师鼓励幼儿大方表达自己的想法。

  幼儿大胆设想,说出多种方法,如可以把小球握在手里(用固定的方法),可以把小球放在杯子中(卡住小球),可以把小球夹在积木的中间(用夹的方法),把小球放在小篮子中(用圈住的方法)等等。

  2、再次提问:这是什么?(一张纸。)今天我们就要用一张纸来帮助小球站稳,你觉得可以吗?

  教师鼓励幼儿积极动脑筋,大胆设想,并大方表述自己的'想法。

  (三)动手尝试,实践想法。

  1、幼儿每人一张纸,尝试用纸帮助小球站稳。

  2、鼓励幼儿说说:我是怎样利用一张纸让小球站稳的?

  3、再次尝试。

  师:原来我们用一张纸就可以让小球站稳。没有成功的小朋友再来动动脑筋,让小球站稳。成功的小朋友想想还有什么其他的办法。我们再来试一试吧。

  (四)集中交流。

  1、引导幼儿相互交流自己的做法。

  2、请个别幼儿讲述自己的做法,展示成果。

  教师将幼儿讲述的方法记录在《小球站稳了记录表》上,并进行总结。

  3、将作品陈列在柜子上,幼儿集体欣赏大家的成果,感受成功的喜悦。

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