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小班泥工活动教案：瓶子娃娃
作为一名教职工，通常需要用到教案来辅助教学，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。我们该怎么去写教案呢？下面是小编整理的小班泥工活动教案：瓶子娃娃，希望对大家有所帮助。
一、教材分析
根据我自己的带班经验及小班幼儿的发展水平，我觉得小班幼儿处于小肌肉动作发展的敏感期，我设计的这个活动，让幼儿在捏一捏、玩一玩的过程中，充分感受不同的表情，同时也促进了幼儿的小机肉发展和手眼协调能力的发展，初步培养幼儿对泥工活动的喜爱，此活动中的材料——水果孩子们并不陌生，但是用油泥将水果做成漂亮的水果娃娃，孩子们可定会觉得非常好玩，非常有趣。
二、基于对教材的分析，我将本活动的目标定位于以下几点：
1、让幼儿在制作活动中感受眼睛嘴巴摆放的不同形态所形成的不同表情。
2、尝试用油腻在水果上粘贴，制作有表情的水果娃娃。
3、体验制作水果娃娃的乐趣。
此活动的重难点是用油泥做出不同的表情，即哭和笑两种表情。
三、根据活动目标，我做了以下几个方面的准备
1、环境方面：将活动室布置成“水果屋”的感觉，并和水果一起认识这些水果，使幼儿产生对水果的喜爱之情。
2、心理环境：给幼儿提供一个宽松的环境，使幼儿能够大胆尝试做出不同表情的水果娃娃。
3材料准备：几种常见的水果，（苹果、梨）、油泥、泥工板；
有哭和笑两种表情的水果娃娃；幼儿已有会玩油泥并将油泥搓成长条的经验。
四、做好准备后，我将活动设计为以下三个环节：
第一大环节，感受嘴巴、眼睛的不同形态与表情的关系
1、我首先出示两个大的水果娃娃
提出问题；咱们水果屋呀，来了两个新朋友，你们看他是谁呀?为什么喜欢他们吗？
2、问题:“这两个娃娃是什么样子的？”
3、请幼儿说说；笑起来时他的眼睛是什么洋的？嘴巴是什么样子的？请幼儿学个笑的样子给身边的小朋友看看。哭起来时眼睛是什么样子的？嘴巴是什么样子的？请幼儿学个笑的样子给身边的小朋友看看。
4、老师提出问题
小朋友，除了哭和笑以外还有什么表情？
孩子们可以根据已有的经验说出哭和笑以外的其他表情，老师可以用油泥随时调整新的表情。
第二大环节：用油泥制做水果娃娃。
首先提问：“小朋友，水果娃娃的眼睛、嘴巴是用什么做的？”（鼓励幼儿说出是用油泥搓成长条作成的）
“当水果娃娃笑的时候，他的眼睛嘴巴应该怎么做？”并请个别幼儿来尝试。
“当水果娃娃哭的时候，他的眼睛嘴巴应该怎么做？并请个别幼儿来尝试。
孩子们自由操作，教师巡回指导。
三、通过这个环节，幼儿已能够做出漂亮的水果娃娃，并体验到了制作过程的乐趣，孩子们有了成功的喜悦，接着进入活动的三大环节：分享交流
幼儿做好后，教师将作品展示出来并请个别幼儿说说自己的水果是娃娃是什么表情？眼睛嘴巴是什么样子的？你还在水果上用油泥做了什么？你喜欢哪中表情的娃娃？为什么？（鼓励大胆表述，体验自己和同伴交流的乐趣。）
五、活动延伸：
此次活动结束后，我还会请幼儿用瓶子来代替水果，做出不同表情的瓶子娃娃；用及时贴代替油泥，做水果娃娃。
六、我觉得我整个活动突出了以下几个特点：
1、注重探索和尝试，让孩子在做作、学学、玩玩中体验学的乐趣，玩的艺术。
2、重点部分问题的解决是在几个层层递进的提问中完成的。
3、整个活动注重趣味性、与幼儿参与的积极性，让孩子一直保持很高的兴趣。
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