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中班教案

时间：2024-04-24 08:29:37 教案我要投稿

实用的中班教案优秀9篇

　　作为一名老师，编写教案是必不可少的，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。我们该怎么去写教案呢？以下是小编帮大家整理的中班教案9篇，欢迎阅读与收藏。

实用的中班教案优秀9篇

中班教案篇1

　　活动目标

　　1、养成饭前、便后、手脏时洗手的习惯。

　　2、了解洗手的常用工具。

　　3、初步掌握正确的洗手步骤。

　　活动准备

　　《洗手步骤》课件、水龙头图片、肥皂或洗手液、毛巾。

　　活动过程

　　一、情景导入。

　　(伸出双手)师：“请大家想一想，手脏了怎么办呢?”

　　教师鼓励幼儿说一说自己平常是怎么洗手的，并简单演示。

　　二、学习正确的洗手方法。

　　1、了解洗手用具。

　　师：小朋友们，我们会用什么东西洗手?(肥皂、洗手液、毛巾、干净水等)

　　教师念儿歌，并加上相应动作，请幼儿模仿。

　　2、了解洗手步骤。

　　教师播放课件《洗手步骤》，让幼儿了解洗手的步骤。

　　教师请幼儿一起按照课件图示步骤进行洗手动作的学习。

　　请幼儿边念儿歌边洗手。

　　三、体验活动：洗洗手。

　　教师带领幼儿到洗手处，请一名幼儿按照教师刚才的方法试一试，请其他幼儿来做小裁判，看他做得对不对。

　　幼儿分组进行洗手体验活动，教师巡回指导。

　　四、活动总结。

　　师：“小朋友们，知道我们什么时候要洗手吗?我们在饭前、便后、手脏时都要洗手，这样还可以防止传染病呢。所以，我们以后要用正确的洗手方法，将我们的小手洗得干干净净。”

　　活动应变

　　导入部分也可以用故事导入，故事内容主要是主人公因为没洗干净手就吃东西，导致肚子疼，引出洗手的重要性，导入活动。

　　活动延伸

　　学习洗脸、拧毛巾等方法，提高幼儿生活自理能力。

　　区角活动

　　娃娃家：投放肥皂、水盆、毛巾等物品，让幼儿练习洗手的正确步骤。

　　环境创设

　　将正确的洗手方式图片贴在洗手池旁，提示幼儿按照正确的`方式洗手。

　　家园同步

　　请幼儿回去观察自己家人的洗手方式，提醒家人用正确的方法洗手。

　　随机教育

　　日常生活中，提醒幼儿饭前便后洗手并坚持使用正确的方法。

　　附录：洗手的步骤

　　第一步：洗手掌流水湿润双手，涂抹洗手液(或肥皂)，掌心相对，手指并拢相互揉搓;

　　第二步：洗背侧指缝手心对手背沿指缝相互揉搓，双手交换进行;

　　第三步：洗掌侧指缝掌心相对，双手交叉沿指缝相互揉搓;

　　第四步：洗指背弯曲各手指关节，半握拳把指背放在另一手掌心旋转揉搓，双手交换进行;

　　第五步：洗拇指一手握另一手大拇指旋转揉搓，双手交换进行;

　　第六步：洗指尖弯曲各手指关节，把指尖合拢在另一手掌心旋转揉搓，双手交换进行;

　　第七步：洗手腕、手臂揉搓手腕、手臂，双手交换进行。

中班教案篇2

　　【教学目标】

　　1.知识与技能

　　了解废旧报纸的用途，丰富生活知识，掌握利用废旧报纸编织的基本技法，在此基础上进行创意编织，提高学生动手、动脑及造型设计把握能力，发展创造性思维，培养学生耐心细致的学习态度和合作精神。

　　2.过程与方法

　　展示编织作品，分析其造型特点→老师演示基本编织技法→学生分组实践练习，老师辅导、鼓励学生耐心细致地制作→学生作品展示评价。

　　3.情感态度和价值观

　　树立环保理念，节约资源，合理利用资源，热爱生活，善于思考，勤于实践，在生活中发现美、创造美。

　　【教学重点】

　　掌握基本的编织技法

　　【教学难点】

　　立体造型的设计与把握，能举一反三，编出有创意的作品

　　【教学准备】

　　1.多张废旧报纸；2.剪刀、胶水或双面胶、胶带纸、小夹子（3～4个）

　　【教学时间】

　　3课时

　　【教学过程】

　　第一课时

　　一、了解废旧报纸的用途

　　1.擦玻璃、洗手池、地面等（图1）

　　图1

　　图2

　　2.用报纸包蔬菜，有利于保存（图2）

　　3.遮盖作用，防尘

　　4.当废品卖掉

　　5.用编织的方法制作生活用品或装饰品

　　二、编织过程及方法

　　1.作品展示、欣赏（引起兴趣）（图3-5）

　　图3 图4 图5

　　2.编织材料准备――纸棍的制作

　　（1）老师演示作法：①沿报纸最长的边将报纸裁成宽为3～4 cm的'长条；②沿对角线从一角将纸棍搓实，接口用胶水粘牢（图6）

　　图6

　　（2）学生分组练习，每组4人，老师辅导，使学生尽快掌握搓纸棍的方法、技巧，要求每组准备纸棍80根。

　　老师鼓励学生耐心、细致地将材料准备好，为编制作品做好准备，对做得好的组给予表扬。

　　第二课时

　　一、平面造型：杯垫制作（图7）

　　图7 图8

　　基本编织方法：“经纬交错”编织法（图8）老师演示、讲解

　　二、立体造型：笔筒编制

　　步骤：（1）先编底部：“经纬交错”方法（纸棍要选的长一些）；

　　（2）编好底部后，再把多余的纸棍直立起来做基础，然后继续用经纬交错的方法向上编织，可用小夹子帮忙固定或两个同学互相合作，直至添加到所需高度（图9）；

　　图9

　　（3）最后收口，将高出的报纸棍折进笔筒内部插牢，多余的剪掉即可（老师演示讲解后辅导学生制作，选几个技法掌握好的学生到组内指导）。

　　三、留意生活中可用于编织的物品造型，在这一节课绝大部分学生能很快领会编织要领能认真去制作

　　老师根据制作过程中出现的一些问题，给予及时的纠正和指导，鼓励他们要耐心、细致地去做，失败了总结经验重来不要灰心。

　　第三课时：

　　一、创作练习：在上节课的基础上，鼓励学生进行创作练习，展示创意作品（图10-12）

　　图10-12

　　二、引导学生观察笔筒造型，思考可在哪几部分进行变化改变其造型结构

　　总结：（1）改变笔筒的长、宽、高比例，如花瓶；（2）改变筒口、底部形状，如储物筐；（3）在筒口及侧面加一些造型，如篮子；（4）模仿设计（船、拖鞋、靴子等）。

　　三、学生实践创作，老师辅导

　　四、学生作品展示（图13-16）

　　图13-16

　　本课题小结：

　　学生在本次活动中兴趣浓厚，态度积极认真，基本编织技法掌握较快，有成功的喜悦，亦有失败的收获。

　　罗丹说：“生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。”通过“废旧报纸的巧妙利用”这一课题的开展不但使学生学会了一项编织技法，锻炼了动手动脑能力，更重要的是使学生进一步了解了“变废为宝”的快乐和意义，从而唤醒他们的环保意识，在生活中养成勤俭节约、善于动脑、善于发现、勇于实践的优秀品质，学会用审美的眼光品味生活，热爱生活。

中班教案篇3

　　中班体育活动——好玩的轮胎

　　［活动目标］

　　1、让幼儿学会滚轮胎。

　　2、在花样玩轮胎的过程中练习跳、飞、转等技能。

　　3、培养幼儿听口令、守纪律的好品德。

　　［活动准备］

　　每人一个涂有彩色油漆的.废旧轮胎。

　　［活动过程］

　　1、导入游戏，引起兴趣。

　　幼儿成两队站好，每人手拿一个轮胎，老师说：“孩子们，今天的天气真好，们到前面的草地上去玩轮胎好吗？们怎么把轮胎运过去呢?”(滚过去)

　　2、练习游戏

　　孩子们由两队滚着轮胎变成一个大圆圈。

　　（1）学小兔跳：轮胎前后里外跳；左右里外跳。

　　（2）学小鸟飞：飞到轮胎里原地飞一圈；飞到轮胎外绕轮胎飞一圈。

　　（3）把轮胎举起来套在脖子里，双手做动作。

　　（4）把轮胎放地下，幼儿坐在轮胎上活动头部。

　　（5）幼儿自由玩耍轮胎。注意幼儿的新玩法。

　　3、游戏结束。

　　老师说：“今天们玩得高兴吗？天气不早了，们回家吧，明天们再来玩。”幼儿肩抗轮胎成一队走出游戏场地。

中班教案篇4

　　活动目标：

　　1、引导幼儿了解废弃的塑料袋，泡沫用品对环境造成的污染及危害，增强环保意识。

　　2、学习用适当的词语表达自己的所见所闻和所想。

　　活动准备：

　　白色污染的幻灯片、白色污染物实物、小粘贴。

　　活动过程：

　　1、出示物品引导幼儿讨论：

　　提问：孩子们，你们看老师带来了什么？

　　幼儿：塑料袋、饭盒、蛋糕盘、一次性杯子、酸奶瓶、饼干包装纸提问：你们知道它们能做什么用啊？

　　幼儿：塑料袋可以装东西，饭盒可以装饭……提问：原来它们可以做这么多事啊，为我们的生活带来了很多的方便。那这些东西用完之后，你们是怎么处理的呢？

　　（引导幼儿说出扔到垃圾箱里。）

　　2、出示幻灯片，讨论塑料制品带来的危害。

　　在我们的周围，拍到了几张照片，我们一起来看看，发生了什么事情呢？

　　①到处是塑料袋：

　　师：你们看到了什么？

　　幼：垃圾、塑料袋师：为什么会出现这样的`情况呢？

　　那你们在平时的生活中有没有这样的行为啊？（把吃完的雪糕纸乱扔）我们生活在这样的环境里会怎样啊？

　　那我们一起来听听环保小博士是怎么说的呢！

　　师：呀！小博士在问我们大家呢，你们赶快把你们的做法告诉他吧！来说说你们平时是怎么做的？

　　②塑料地膜师：大家看看，这些人在干什么呀？

　　他们为什么要这样做？

　　师：为了促进庄稼的快速生长，许多农民在早春播种的时候就会蒙上地膜，种子在地膜的保护下，有了一定的湿度和温度就能快快的发芽长大。出，处！可是这些地膜用完之后会怎样呢？幼儿讨论，组织幼儿看看听听环保小博士的讲话：

　　原来废旧地膜也会造成污染啊，那小朋友等回老家的时候把这个危害告诉种地的叔叔阿姨、爷爷奶奶，提醒他们用完地膜要及时的清理干净。

　　③塑料制品污染河流：

　　教师引导：在图片中你看到了什么？

　　教师引导：看到这样的小河、大海，你有什么感觉？

　　教师引导：这样会发生什么事呢？

　　师：那我们来看看环保小博士还会告诉我们什么呢？

　　师：呀！太可怕了，原来污染有这么大的危害，听了小博士的话，我们知道塑料制品、泡沫结实、不容易腐烂，如果人们用后到处乱丢，就会形成一种白色污染，污染着社会环境，影响着人的健康，污染严重的甚至会危害人的生命。由于这些东西大多是白色，所以用“白色污染”来形容。把他们叫做了“白色污染“。宝贝们你们记住了吗？

　　3、发散幼儿思维，找找说说还有哪些东西乱扔也会造成白色污染呢？除了老师今天带来的这些东西是白色污染，还有哪些东西乱扔也会造成白色污染呢？

　　4、讨论：如何减少白色污染，引出“限塑令”录象。

　　看了刚才的录象，我们小朋友要从我们自身做起，去买东西可以从家里拿着袋子，使用环保的袋子来减少污染，并要时刻提醒爸爸妈妈和我们身边的人，我们一起来保护我们的环境好吗？

　　5、游戏：白色污染哪里逃活动延伸发散幼儿思维，了解其他的污染。

　　教学反思：

　　1、在请幼儿说白色污染危害性和减少白色污染措施时，幼儿很有想象力和创造力，设计出了许多有创意的机器来消灭白色污染，教师在此要加强引导，鼓励学生大胆说、大胆想象培养他们的创新意识。

　　2、在上课头一天就跟幼儿交流一下，看看幼儿知道不知道什么是白色污染，白色污染有什么危害，为课堂学习做好铺垫。课一开始，就可以让小朋友介绍自家使用塑料袋的情况。让全班幼儿都能积极参与，从而加深了对白色污染的感性认识，进一步了解了白色污染的危害性。

中班教案篇5

　　活动目标：

　　1、增进头、身体、手、脚的协调能力。

　　2、体会竞赛的乐趣。

　　3、促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。

　　4、让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。

　　5、培养幼儿健康活泼的性格。

　　活动准备：

　　1、中型呼啦圈、棍子，快乐圆圈圈玩法。

　　活动过程：

　　1、将呼啦圈绑在棍子上，固定好后把呼啦圈吊起来。

　　2、将幼儿分成2到3组。

　　3、老师先指导幼儿并示范，如先以青蛙跳的方式跳到呼啦圈前，然后穿过呼啦圈(穿越呼啦圈时，先跨一只脚再缩脖子，另一只脚再跨出);穿越后再用青蛙跳返回，和下一位小朋友拍完手后，下一位小朋友方可跳出。

　　4、按序完成，先做完的组即为优胜组。

　　活动建议：

　　1、呼啦圈离地面的高度约10厘米左右。

　　2、由于呼啦圈会转动，示范时应让圈稳住以便身体顺利穿过。

　　3、进行游戏时，要留意幼儿的体力限度并注意安全。

　　活动延伸：

　　可用走平衡木或钻纸箱的`方式替代青蛙跳，以增加幼儿的学习经验。

　　活动反思：

　　纲要中指出，培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育活动的重要目标。幼儿很喜欢游戏，它是幼儿获得愉快体验的有效途径。而颜色鲜艳的圈是孩子们非常喜欢的一种运动器械，它的可塑性强，玩法多样，可以利用它来发展孩子走、跑、跳、钻等运动能力，激发幼儿学习和锻炼的兴趣，培养幼儿的创造力和探索精神，体验游戏带来的快乐。

中班教案篇6

　　活动目标

　　1.能听信号一个跟着一个有节奏的快走或慢走，注意保持队形不变。

　　2.在和同伴合作走长龙时有一定的方位、速度和节奏感。

　　3.体验合作走长龙的快乐。

　　活动准备

　　龙头头饰，不同颜色的手腕花，铃鼓，花球一个，音乐伴奏《金蛇狂舞》，录音机。

　　教师的指导与注意点

　　一、幼儿分成六路纵队站立，在老师的带领下进行热身运动。

　　1.组织幼儿在操场上排好队，激发参与活动的兴趣。

　　2.引导幼儿进行热身运动。

　　身体活动一：请你跟我一样做。（鼓励幼儿和老师做一样的动作进行身体锻炼。）

　　身体活动二：请你和我相反做。（引导幼儿和老师做相反的动作进行身体锻炼。）

　　二、介绍 “走长龙”的玩法，学习听信号一个跟着一个有节奏的快走或慢走，注意保持队形不变。

　　1.教师出示龙的图片，引出游戏“走长龙”。

　　2.帮助幼儿理解“走长龙”游戏的玩法：排头是龙头，中间是龙肚子，排尾是龙尾。一个跟好一个听鼓声走，龙头要注意后面的小朋友有没有跟上。

　　3.挑选一组小朋友示范玩游戏，其余幼儿观看掌握游戏玩法。（排头戴上龙头，排尾戴上手腕花。）

　　4.组织幼儿分组结合铃鼓声进行练习走长龙。

　　5.引导幼儿交换龙头、龙尾再次练习游戏。

　　6.组织幼儿开展合队走长龙的游戏。（请龙头找龙尾，合成一条长龙。）

　　7.游戏“金龙狂舞”，进一步巩固练习长龙走。

　　老师在《金蛇狂舞》的音乐伴奏下舞花球，带领变成长龙的.幼儿随着教师花球舞动的方向做左或者右体侧动作。

　　三、教师带领幼儿在原地休息，做拍腿、拍手的放松整理活动。

　　效果分析

　　活动的开始环节引导幼儿进行了简单的热身活动，并且也以游戏的形式“请你和我一样做”“请你和我做相反”等，不仅让孩子们进行了热身，同时也很好地吸引幼儿对活动的兴趣。之后组织幼儿学习“长龙走”的游戏，在这个过程中我既进行了一定的讲解，同时也请部分幼儿在我的指导下进行了一定的示范，因此帮助幼儿比较形象地掌握了该如何进行长龙走。经过讲解和示范，大多数幼儿都掌握了该游戏的规则，并且能够和同伴愉快地合作长龙走，为了更好地调动幼儿的兴趣，更好地掌握长龙走的方法，我还鼓励孩子们交换角色再次进行游戏。

　　通过本次活动，幼儿基本掌握了长龙走的方法，学会了一个跟着一个有节奏的快走或慢走，注意保持队形不变知道了。但是在整个活动的过程中，活动的氛围很活跃，也可能是由于太活跃了，因此活动过程中有部分幼儿走的还是有点混乱。

中班教案篇7

　　活动目标

　　1.感知布的特征，并能用语言大胆表达。

　　2.增进对布及布制品多样性的认识，初步了解布的用途。

　　活动准备

　　1.请幼儿收集各种布制品的物品，如：布衣裤、布娃娃、床上用品、布袋、布鞋、桌布、布书、手绢、帽子等，在班级里布置成展台。

　　2.用来做对比的塑料桌布和皮鞋。

　　活动过程

　　一、感受布和其他材质的区别

　　1.教师出示塑料桌布与布质桌布，引导幼儿比较与讨论。

　　师：这里有两块漂亮的桌布，我们看看，有什么不同？你喜欢哪一块？为什么？

　　师：现在请小朋友闭上眼睛来摸一摸，有什么布一样？布做的桌布给你什么样的感觉？你更喜欢哪一块？为什么？

　　2.出示皮鞋和布鞋，引导幼儿比较与讨论。

　　师：这里还有两双鞋，它们又有什么不一样呢？看一看、摸一摸，布鞋给你什么感觉？

　　师：穿在脚上试试看，有什么不同？

　　二、看看生活中各种各样的布制品。

　　1.出示布制品展台，引导幼儿看一看、说一说，感受各种布制品。

　　师：在我们的生活中有各种布做的东西，我们一起来看看它们是用什么布做的。

　　师：布还可以做什么呢？

　　师：如果请你用布做东西，你想用它做什么呢?

　　三、触觉游戏。

　　教师准备依个大袋子，里面放用布、塑料、陶瓷、橡皮做的.玩具。

　　请一个幼儿上来，闭上眼睛，在袋子里摸布玩具。确定后，其他幼儿喊"一、二、三"，拿出来看一看。如果他摸到布玩具，其他幼儿为他鼓掌奖励，如果没有摸到布玩具，可以请他再试一次。

　　活动延伸

　　请家长和幼儿一起找一找，生活环境中有哪些布质的物品，共同填写"各种各样的布"调查表。（详见"附"）。

　　活动提示

　　（1）活动中，教师应给予幼儿充分感知与体验的时间，帮助幼儿通过自己的感官感知布的特征，并且鼓励幼儿用语言大胆表达自己的发现。

　　（2）有的幼儿可能只从表面理解问题，如只从表面的特性，如颜色、图案等来区别布和其他材质。教师可以有针对性的引导与追问，帮助幼儿深入了解问题，如材质，的软硬、光滑与粗糙等。

　　（3）该活动可以进一步向语言领域扩展，请幼儿细致描述布制品，培养幼儿的语言表达能力。

　　（4）在本活动结束后，将幼儿带来的各种布制品展示出来，布置"布的世界"主题墙和展台。

中班教案篇8

　　一、活动目标：

　　1．知道从不同的角度想象，会创编出不同的故事情节和结果。

　　2．乐意大胆的讲述自己和爸爸妈妈创遍的故事。

　　3、幼儿能积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

　　二、活动准备：

　　乌龟胜利、兔子胜利、一起到达终点三幅图片。

　　三、活动过程：

　　（一）、回忆故事《龟兔赛跑》。

　　1．上次谢老师给你们讲过一个《龟兔赛跑》的故事对不对？谁赢了呀？（乌龟赢了）

　　2．乌龟爬的这么慢，它怎么会赢了呢？（交流）乌龟这么爬的这么慢怎么会赢呢？（它做是有毅力，坚持到底所以赢了。那兔子为什么输了呢？（因为它骄傲了）

　　3．兔子见乌龟赢了心里可不服气了，它们约定再来一次比赛。

　　（二）、讨论龟兔第二次赛跑的结果。

　　1．兔子和乌龟第二次赛跑，谁会赢？（幼儿讲述）教师根据幼儿的讲述出示相应的图片。

　　2．启发幼儿选择不同的比赛结果，创编出不同的故事情节。

　　3．根据幼儿的选择分三组进行创编。老师巡回倾听幼儿创编的故事。

　　4．鼓励幼儿将自己的创编故事讲给好朋友听。

　　（三）、鼓励幼儿大胆讲述创编的故事

　　1．请幼儿讲述：

　　（1）乌龟又赢了。（请幼儿来说说说自己创编的故事）

　　师：这次比赛乌龟又赢了，他是怎样赢兔子的呢？请你来讲讲你的故事。

　　（2）兔子赢了。（看看说说）

　　师：刚才是乌龟又赢了，有的小朋友编的'是，这次比赛兔子赢了，我们也来听听？

　　（3）乌龟、兔子合作一起到达了终点。

　　师：还有小朋友说，这次乌龟和兔子是一起到的，这到底又是怎么会事呢？我们一起来听听他的故事。

　　2．刚才小朋友编的故事你们喜欢吗？

　　（四）、鼓励幼儿回家继续和爸爸妈妈编故事，并请爸爸妈妈将编的故事用文字的形式记录下来。。

　　四、活动总结：

　　教师针对幼儿今天的表现，给予及时的评价，表扬和鼓励那些在活动中表现积极的幼儿。同时，教师还要照顾到在活动中比较安静的幼儿，让她们也能在活动结束的时候获得快乐，以培养其对语言活动的兴趣。

　　五、活动延伸：

　　1.刚才我们听了小朋友编的故事，你们想不想把自己的故事讲给爸爸妈妈听？2. 鼓励幼儿回家继续和爸爸妈妈编故事，并请爸爸妈妈将编的故事用文字的形式记录下来。

中班教案篇9

　　活动设计背景

　　现在冬天到了，我发现很多小朋友都爱流鼻涕，尽管在幼儿园老师都会帮小朋友擦鼻涕，但有些家长为了以防万一，还是会在小朋友包里放一些卫生纸，以备不时之需，但有几次我发现小朋友特别喜欢在座位上坐着把纸撕成一小块一小块的，虽然当时老师有提醒过小朋友不要撕纸，但好像作用都不太大，于是我将开展一场纸的主题活动来告诉幼儿纸的用途以及满足幼儿对纸的欲望。

　　活动目标

　　1 通过活动，让幼儿了解纸的种类与用途。

　　2 鼓励幼儿发现现象，提出问题。

　　3 鼓励幼儿大胆说话和积极应答。

　　4 教幼儿养成细心、认真的学习态度。

　　教学重点、难点

　　让幼儿掌握纸的用途

　　活动准备

　　面巾纸白纸报纸等带拎把的瓶子（里面装水）人手一个魔术棒纸的'图片

　　活动过程

　　一，导入

　　1 出示魔术棒，让幼儿闭眼睛，变出与纸有关的图片，让幼儿睁开眼睛，引发幼儿的兴趣、提问：小朋友都看见了些什么？