中班教案
作为一名教学工作者，通常会被要求编写教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么优秀的教案是什么样的呢？以下是小编为大家整理的中班教案6篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
中班教案 篇1
【活动目标】
1、学习用报纸运送货物的能力。
2、探索和学习两人玩报纸的方法，体验与同伴合作的乐趣。
【活动准备】
幼儿人手一张报纸，积木若干。
【活动过程】
（一）开始部分
热身活动：教师念儿歌带领幼儿做热身操
（太阳公公起得早，带领宝宝做早操，伸伸脖子扭扭头，抬抬手臂拍拍手，扭扭腰来伸伸腿，蹲一蹲来跳一跳，转个圈儿乐遥遥。）
（二）基本部分
1、单人送货
师：今天送面包的师傅生病了，我们班的小朋友可不可以当小小送货员，帮面包师傅把面包送去面包店啊？
幼：好。（如果有幼儿不愿参与游戏则拿出小奖品鼓励幼儿）
师：每个小朋友先拿一块面包放在一张报纸上，把面包送去对面的面包店，将面包放在框里，报纸放在框的旁边，然后从旁边绕回来排到队伍的后面，不要影响到其他的送货员。后面的送货员要等前面一个送货员把面包送到了才能上路哦。
（请一个能干的小朋友做一下示范，幼儿尝试第一次送货）
师：我们每个送货员都把面包送到了面包店，送的很棒，可是呀，速度不够快，现在我们男生女生来比一比，看看哪一队送货员送的更快。
（男女生比赛幼儿第二次送货）
2、合作送货
师：刚刚一个人送面包每个小朋友都送的很好，可是呀，面包店的师傅说今天生意太好了，面包都不够卖了，所以我们现在要两个人合作来送面包，每个小朋友先找一个好朋友。
（幼儿找好伙伴排队）
师：等会两个好朋友拿一张报纸，一次送四块面包去面包店，不过啊你们得先想一想怎么样能既运的快又不把面包掉在地上，送完面包的送货员从两边回来排到队伍的最后面。等会儿我要找出一组运的.最好的评为“最佳送货员”，当其他送货员的榜样。
（幼儿自由探索合适的送货方法，请一组做的最好的来做一下示范）
3、分组比赛
师：刚刚××组做的最好，我们学他们的样子，两队来比一比，看看哪一队能先把面包送完，就是今天的送面包能手。
（幼儿合作比赛送货）
（三）结束部分
教师带领幼儿做放松运动，整理场地，结束活动。
中班教案 篇2
活动目标：
1．学习倾听故事，了解故事情节，感受狗熊大叔的宽容和小老鼠的聪明机灵。
2、通过对故事部分情节的猜想，发展幼儿的发散性思维，培养幼儿大胆表述观点的习惯。
活动准备：
背景图一幅，碗一个，动物图片若干
活动过程：
一、引出故事教师："吱吱吱吱，吱吱吱吱！听，谁来了呀？哦，原来是四只小老鼠呀！"咕噜噜，咕噜噜！啊，又滚来了一只碗呀！咚咚咚咚咚咚，这像打雷一样的声音是谁发出来的？哦，大狗熊也来了呀！今天我们大一班怎么来了这么多的客人呀？究竟小老鼠、碗和大狗熊，它们之间会发生什么有趣的故事呢？让我们一起去听一听吧！"
二、播放课件，分段讲故事《碗屋》
1．故事开头——急得四只老鼠围着大碗团团转）
（1）教师：谁愿意来给小老鼠们出出主意？幼儿自由讨论。
（2）教师小结：我们小朋友真聪明！大家给小老鼠想到了这么多的好办法。快给自己鼓鼓掌。好的，我们来听一听小老鼠们是怎样做的？
2．鼠阿三找到四根树枝——这只碗就送给你们了啦！
（1）狗熊大叔看到自己碗里的'蜂蜜被别人吃掉后，它是怎么说怎么做的？（请个别幼儿来表演）
（2）小老鼠得到碗后，它们的心情是怎样的？
（3）小老鼠应该怎样把碗搬回家呢？幼儿开动脑筋，大胆说说。
3．小老鼠太高兴了——顶不动
（1）呀！四只小老鼠全被扣在碗里了，怎么办？快帮它们想想办法吧！幼儿自由说说
（2）我们小朋友真能干！小老鼠有没有用到我们的办法呢，我们去看看吧。
4．兄弟们，钻地洞——结束）
（1）刚才余老师讲的故事叫《碗屋》，在这个故事中你最喜欢谁？为什么？幼儿讲述
（2）结束语：能宽容别人的人，你就会有很多的朋友，让我们都做一个愿意宽容别人的好孩子吧！
活动延伸：
1、幼儿制作小碗；
2、幼儿拿着小碗带上头饰，表演大狗熊与小老鼠的对话。
活动建议：
1．我用实物碗来作为活动的导入部分，引起幼儿的兴趣，使幼儿能根据自己的生活经验说出对碗的认识，以及对这个特别的碗带来的精彩故事的期待。在这个故事中，让幼儿重点学说形容词，如：甜腻腻、光溜溜等。我鼓励幼儿大胆猜测碗里到底是什么的时候，幼儿情绪非常高涨，纷纷说出了自己的答案。我对蜂蜜做了生动形象的解释，让幼儿对蜂蜜的味道非常期待。我请幼儿发挥自己的想象力，想想碗除了可以用作房子外，还能有其它什么用途。
2．这个故事有点长，有部分内容没能吸引幼儿的注意力，在以后的教学中要注意根据教材内容适当精简故事篇幅，提炼有效性语言。对故事内容的提问也要提高语言的有效性。
3．在活动后面，分段欣赏完故事就进行小结了，建议下次活动可以给小朋友进行分角色表演故事内容，这样就能加深幼儿对故事的了解，以达到预设目标。
中班教案 篇3
活动设计背景
本活动的主要目的不是为了让幼儿认识几种颜色，而是为了激发幼儿对周围生活中色彩的关注。所以，设计要注重为幼儿提供观察、探索的机会，让幼儿在主动活动中认识颜色、使用颜色，同时充分感受颜色的丰富性。
中班幼儿可能会对调色活动本身感兴趣，他们的兴趣容易停留在操作上。因此，设计不仅要为幼儿创设自由探索的机会，还应该组织幼儿讨论探索活动中遇到的各种现象，使幼儿的兴趣转移到对活动中出现的科学现象的兴趣上，从而引发进一步探索的愿望。
活动目标
1、能说出常见物体的颜色。
2、对颜色变化感兴趣、喜欢实验活动。
3、发展表现美的能力。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5、培养幼儿敏锐的观察能力。
教学重点、难点
1、重点：激发幼儿对周围生活中色彩的关注。
2、难点：引起幼儿对科学现象的兴趣。
活动准备
颜料和调色用具。活动室的布置要色彩丰富、协调。
活动过程
1、通过认识颜色的.活动激发幼儿对周围生活中色彩的关注。
（1）分散观察。结合日常生活引导幼儿观察大自然、人的眼饰、周围物品中丰富多彩的颜色，并初步了解一些颜色的名称。
（2）集体活动。首先让幼儿回忆观察的颜色，教师出示相应的色块，并让幼儿进行颜色的指认和命名活动。然后让幼儿谈谈最喜欢的颜色、什么东西和自己喜欢的颜色是相同的……。
2、通过使用颜色的活动，让幼儿进一步熟悉颜色，体验色彩的美，引起对颜色的兴趣。
（1）涂色活动。为幼儿提供各种需要涂色的画，如树、水果、花……，让幼儿涂上相应的颜色，要求与实物本来的颜色相似。
（2）配色活动。让幼儿在空白的玩具、服装、树叶图上涂色，鼓励幼儿自己配色。活动后组织幼儿欣赏同伴的作品，谈谈最喜欢哪幅画的颜色。
3、通过实验活动引起幼儿对科学现象的兴趣
（1）调色活动。先让幼儿自由探索，用颜料进行调色实验，体验发现的乐趣。然后组织幼儿讨论、交流调色的经验，谈谈颜色的变化。教师还可进一步操作实验让幼儿发现调色的结果是丰富多变的，激发幼儿进一步探索的兴趣。
（2）制作活动，让幼儿通过制作和玩耍七彩风轮，引起悬念，产生求知欲。
教学反思
此活动是一个小朋友非常感兴趣的活动，也充分体现了语言活动的特点。孩子们喜欢说，有机会说，还能勇敢地说。这是因为老师给小朋友创设了一个自由宽松的语言环境，如谈话的形式有自由交谈、分组交谈、个别交谈、等形式，从而使小朋友都有锻炼的机会。而老师活动设计的思路也非常地清晰，小朋友通过引出话题—自由交谈—分组交谈—拓展谈话范围层层深入的环节，轻松地解决了整个活动中的重难点。只是由于孩子对个季节的认识和兴趣也分清了，我觉得通过这次活动小朋友们的想象力，观察能力还提高。
中班教案 篇4
音乐活动：凤阳花鼓
活动目标：
1、在学会身体动作的基础上，学习用锣等乐器为乐曲伴奏。
2、在教师指挥的基础上，创造性地改变指挥方案，丰富演奏内容。
3、继续培养幼儿看指挥演奏，通过反复练习，能协调配合地进行打击乐演奏。
活动准备：
1、幼儿已经欣赏过乐曲。
2、幼儿已经学会身体动作。
3、乐器若干。
4、演奏图谱。
活动过程：
1、复习身体动作。
幼儿听音乐跟随教师做身体动作。
2、组织幼儿分声部练习身体动作。
在教师放慢速度，同时面向不同小组做不同的动作的条件下，幼儿学习迅速准确地对教师的.身体动作暗示做出节奏动作反应。
1）、教师指挥，幼儿学习迅速准确地对教师的身体动作暗示作出节奏动作反应。
2）、个别幼儿轮流担任指挥，集体徒手练习。
3、幼儿练习乐器演奏。
1）、启发幼儿徒手练习锣、拨的演奏方法。
2）、看教师指挥，六名幼儿分别演奏鼓、拨、锣，其余幼儿拿小铃、铃鼓、圆舞板，集体演奏全曲。
3）、幼儿轮流演奏锣、拨，拿不同乐器的幼儿可自由交换乐器。
4）、请个别幼儿指挥，集体演奏。
4、与幼儿共同收拾乐器，整理活动室，结束活动。
活动延伸：
将乐器放在音乐区，供幼儿演奏。
中班教案 篇5
【活动目标】
1、感受故事的语言美、意境美，理解角色的心情，体验小青虫遭受冷落和蜕变成功后的情绪变化。
2、简单了解蝴蝶蜕变的过程，知道美丽可以慢慢创造。
3、通过多种阅读手段理解图画书内容，了解故事，感受故事诙谐幽默的情节。
4、通过加入适当的拟声词去感受图画书的诙谐、幽默。
【活动准备】
PPT，音乐。
【活动过程】
一、引疑激趣：
1、（出示小青虫哭泣的图片）瞧，这是谁呀？它怎么啦？
2、引导幼儿猜测小青虫为什么哭，鼓励幼儿说出自己的理解。
二、分段欣赏故事
（观看图片一）
1、师：夏天可真热闹啊，你看到了哪些小动物，它们在干什么？
2、重点是观察小青虫偷偷欣赏音乐的样子，说说小青虫为什么要躲在草底下。
（观看图片二）
1、听着优美的音乐，你觉得小青虫会说什么？
2、学学小青虫陶醉在曲子中的样子。
（观看图片三）
1、可是蟋蟀发现了小青虫，你觉得蟋蟀喜欢小青虫吗？你从哪里看出来的？
2、引导幼儿猜想蟋蟀会对小青虫说什么，小青虫又会怎么说？（表演蟋蟀赶走小青虫的情节）
3、这时小青虫的心情是怎么样的？
（观看图片四）师：小青虫这么伤心，我们来安慰安慰它吧。你会对小青虫说什么？
（观看图片五）听了小朋友的安慰，小青虫心里舒服多了，他爬到一棵没人知道的.树上远远的、静静的听着优美的音乐。
（观看图片六）听着听着，小青虫做了一件事情，它做了什么？
（观看图片七）它把自己藏在茧里面静静的听着音乐，慢慢地睡着了，它还做了一个梦。它会梦到什么呢？之后又会发生什么事情呢？
（观看图片八）幼儿说说小青虫梦见了什么？
（观看图片九—图片十一）引导幼儿观察小青虫的变化，并大胆用语言进行表述。
三、完整欣赏故事，感受故事的意境美。
1、播放音乐，教师完整地把故事说一遍，并问："说说听了故事后，你有什么样的感觉"？
2、说说小青虫是如何把自己变成漂亮的蝴蝶的？
3、丑丑的小青虫经过了自己的努力，终于变成了美丽的蝴蝶，原来美丽是可以创造出来了。所以小朋友们，我们都应该尊重别人，不能瞧不起那些不起眼的人，因为我们每个人都能通过自己的努力，好好学习，使自己变得更棒更美丽。
四、延伸活动
让我们跟着美丽的蝴蝶，听着优美的音乐，一起到外面去玩玩吧！
教学反思：
对于中班的孩子来说，复述故事确实有一定的难度，在老师的不断提问下，他们终于还是用自己的语言将故事复述完了。课上，根据时间及孩子的课堂情况及时的调整教学互动环节，表演蟋蟀赶走小青虫的情节及让幼儿体验小青虫梦中挥着翅膀跳舞的感觉这两个环节省略了。孩子能通过故事的内容理解小青虫长大了会变成蝴蝶，已经突破的重难点。最后能理解我们都应该尊重别人，因为我们每个人都能通过自己的努力，好好学习，使自己变得更棒更美丽的道理，我的情感目标达成了。这些过于形式的表演对于孩子们来说并不重要了！
中班教案 篇6
活动过程：
一、比较管子的长短
1、“今天，管子宝宝要和小朋友玩一个有趣的游戏：比长短。请小朋友拿起你身后的一根管子宝宝，然后和你旁边的小朋友比一比，看谁手里的管子长?谁的管子短?”
2、幼儿两两进行比较活动。
3、教师鼓励幼儿大胆说出游戏结果：谁的管子长?
然后把管子按长短分类放到前面的筐里。
二、自由探索活动：尝试用不同长度的管子在地面上拼出长方形。
1、幼儿自由探索活动。
请小朋友把你身后的袋子取过来，看看里面有什么？袋子里有许多管子宝宝想和小朋友一起玩游戏，我们先来数一数，你的袋子里有几根管子？这些管子都一样吗？请小朋友用你的管子宝宝在地上拼一拼，看看谁的管子宝宝拼出的图形多?请幼儿介绍自己拼的是什么，重点引导幼儿拼长方形。
2、小结长方形的主要特征。
瞧！这个小朋友拼出的是什么形状的图形宝宝？
（教师出示长方形教具，幼儿仔细观察比较）。
3、幼儿进行有目的地探索活动：尝试用管子拼出长方形。
我们一起学着他的样子也来拼一个这样的长方形。
幼儿操作，老师观察。
三、小组合作探索活动：用多根相同长度的管子组成长方形。
1、刚才你们真棒，能用不同长短的管子变出小长方形，现在我们试试看，要用几根一样长的管子拼出一个大的长方形!请五个小朋友为一组，自己拿管子宝宝在地面拼一个长方形，比一比哪组拼的长方形最大?”
2、幼儿5人一组合作进行地面拼图活动：根据已有经验，尝试用几根相同长度的管子拼放大小不一的长方形。
3、教师有针对性地分别加以指导。
带领孩子一起看自己拼的长方形，体验成功的快乐。
四、活动延伸。
今天小朋友用不一样长的.管子宝宝拼出了小长方形，又用一样长的管子宝宝拼出了大的长方形，以后还要请小朋友用这些管子宝宝拼出更多的图形呢！
设计意图：在日常活动中，我发现我们班孩子对于各种图形的认识还比较模糊，对图形的理解仅仅停留在平面的、感性的层面上，因此他们在活动中无法正确表现出图形的主要特征。为了让孩子们对图形有一个进一步的认识，我设计了这个活动，以游戏的形式引导幼儿在动手尝试操作中，加深对长方形的主要特征的理解。
活动目标：1、通过动手操作，了解长方形的主要特征，提高图形识别能力。2、在活动中发展扩散性思维，培养观察力。3、体验与同伴合作游戏的乐趣，培养对数学的兴趣和探索精神。
活动准备：1、幼儿操作学具：不同长度的管子若干。2、长方形图形教具。
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