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大班教案

时间:2024-04-26 08:54:12 教案 我要投稿

大班教案

  作为一位优秀的人民教师,通常需要准备好一份教案,借助教案可以让教学工作更科学化。写教案需要注意哪些格式呢?以下是小编收集整理的大班教案9篇,希望对大家有所帮助。

大班教案

大班教案 篇1

  活动目标:

  1、在游戏情境中积极感知、熟悉椅子的多种玩法。

  2、遵守游戏规则,在锻炼中增强爬、跳、跑等技能。

  3、体验体育游戏带来的挑战与快乐,提高同伴间的合作意识。

  4、在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。

  5、培养竞争意识,体验游戏带来的.挑战与快乐。

  活动准备:

  每名幼儿一把椅子、音乐。

  活动重难点:

  重点:运用椅子进行走、跨跳、爬等动作练习。

  难点:利用椅子进行合作游戏。

  活动过程:

  1、热身活动

  师:小朋友们,今天我们要带着我们的椅子朋友去做游戏,让我们出发吧。首先请你们来和老师做一下准备运动,请你跟我这样做,(我就跟你这样做)带领幼儿跑一圈,听音乐《健康歌》。师生自由做热身运动。绕手腕、扭腰、绕脚踝、蹲跳等动作。做完运动,“请你跟我这样做”,老师坐到椅子上,音乐停止。

  2、基本活动

  (1)自由探索椅子玩法

  师:你们平时玩过椅子吗?

  你们跟椅子玩过什么游戏呀?(请2—3个小朋友说一说)

  师:和椅子朋友玩的游戏可多啦,朋友们一起来试试吧。找一个空地方,可以一个人玩也可以和好朋友一起玩。听到老师的哨声搬椅子回到圆点。但是,老师要提一个小小的要求,你们在玩的时候,要注意安全。

  展示自己的玩法:幼儿个别展示自己玩椅子的方法,教师和其他幼儿给予肯定和表扬。

  (2)幼儿合作游戏

  教师指导幼儿与他人合作的玩法

  两人游戏:“爬山”

  玩法:两人一组,将椅子背靠背放置成“小山”进行爬山练习。

  多人游戏:“绕圈圈”

  玩法:将椅子间隔围成一圈,幼儿往同一方向绕着椅子走。

  (3)合作竞赛:“走独木桥”

  玩法:将椅子排成一排当做独木桥。两人合作,一人走平地,同时扶伙伴走独木桥。

  分成两组进行比赛,以速度快者为胜。

  第一次比赛:提醒幼儿要与同伴保持一致的速度。

  第二次比赛:增加难度,走独木桥的幼儿要头顶小碗走。

  3、放松活动

  (1)幼儿坐在椅子上相互揉肩,捶背放松。

  (2)幼儿听音乐《我是人民小骑兵》,作骑马动作将椅子骑出去结束活动。

  活动反思:

  在活动中,我把大部分时间让给幼儿活动,如给每个幼儿一张椅子,以减少等待,减少不必要的整队,从而使活动具有一定的运动密度和强度。

  让幼儿在进行搭建、尝试运动的活跃氛围中掌握活动的重、难点。

  让幼儿在自己搭建的椅子造型上练习跨、跳、平衡的技能,也体现了活动的趣味性。

大班教案 篇2

  活动目标:

  1、通过看、说、演等形式理解诗歌内容,学念诗歌;掌握诗歌中的动词。

  2、欣赏剪纸作品,初步了解传统婚嫁的习俗,感受民间文化的独特美。

  活动准备:

  1、传统婚礼影视片断一段;

  2、剪纸作品一套,字卡一套

  3、红色手绢花一条,竹竿两条。

  活动过程:

  一、出示刻纸作品,引出主题。

  今天,徐老师带来了一些刻纸作品,我们一起来欣赏一下,看看上面刻的是什么?

  二、逐幅欣赏,讨论作品内容

  1、(出示红盖头)你们看,这幅作品上刻的是什么?

  2、(逐一出示绸鞋、凤冠、摆设)这些又是什么?

  3、它们都是什么颜色的?为什么都用红色?红色让你想到了什么?(学说红红的……)

  4、(出示锣鼓、喇叭、鞭炮、花轿)这些作品上又刻的'什么?它们会发出怎样样的声音?(学象声词)

  5、看到这些你们会想到什么?有什么感觉?你觉得会发生什么事?

  6、我们一最后一幅,到底是怎么回事呀?

  三、欣赏影视片断,感受我国民间婚嫁的习俗

  1、原来是要举行一场热闹的婚礼。这些刻纸作品上的东西和场景原来都和婚礼有关,老师这里有一段婚礼的录像,让我们一看里面有没有刚才我们讲到的这些东西。

  2、你们都看到了什么?

  3、这场婚礼和我们平时看到的一样吗?

  4、:结婚时新娘带凤冠、盖红盖头;还有抬花轿、敲锣打鼓等等这些都是我们传统的婚礼习俗。

  四、完整示范诗歌,儿童学习诗歌

  1、传统的婚礼可真有意思,徐老师也想去看看热闹!(示范诗歌)

  2、刚才我在看热闹的时候每一句都用了一个有趣的词,你们知道它的意思吗?用动作表示一下。

大班教案 篇3

  活动目标:

  1、了解名片功能,知道名片能为人民的生活工作带来方便。

  2、能创造性的设计自己的名片。

  3、培养幼儿的欣赏能力。

  4、在想象创作过程中能用简单的材料装饰,体验成功的乐趣。

  5、能展开丰富的想象,大胆自信地向同伴介绍自己的作品。

  活动准备:

  1、幼儿有互留通讯方式的愿望。

  2、老师设计制作的名片,上届大班幼儿名片,收集的各种不同种类的名片。

  3、操作材料:几何图形卡纸、彩笔、剪刀、花边剪刀、废旧图片。

  活动过程:

  了解名片的作用。

  (1)你们见过名片吗?见过谁的名片?名片是什么样子的?

  (2)出示一张老师自制的名片,引导幼儿看一看,说一说。

  (3)人们为什么要用名片?它有什么用?

  活动反思:

  活动来源于我们的生活,幼儿在活动中不仅体验到自主动手设计名片的成功喜悦,同时感受到了交往的快乐。名片是人们交际的一种工具,它的出现和使用已被现代人越来越重视,它和孩子们的距离应该是非常近的`。活动开始,孩子自己交流对名片的认识,如名片的内容、名片的用处。讨论名片的用处时,孩子们知道名片可以与人交往,可以方便朋友。最后,通过自己制作名片来提升、扩展自己的经验。整个过程,自然流畅,在与幼儿互换名片的xx中结束,孩子们即获得了经验又加深了与幼儿间的友情。这次活动是幼儿第一次设计名片,所以他们非常感兴趣,心情一直是高兴的、愉悦的,活动中他们能自主设计自己喜欢的名片并大胆运用花纹进行装饰。我把幼儿对名片的零散印象、模糊经验进行提升,让幼儿在制作过程中尝试到成功、获得愉悦。在活动中,我们还为幼儿创设了良好的表达氛围,特别是在赠送名片过程中,让每位幼儿都有表达的机会,培养了幼儿主动表达的能力。

  这节课应让幼儿课前学会写个人信息等资料,这样幼儿在制作环节上就会很轻松。

大班教案 篇4

  设计意图:幼儿在学习了中班科学彩云之南主题活动中的《云南白药》和中班社会彩云之南主题活动中的《我爱我的家乡》后,我发现幼儿对家乡的特产和美食特别感兴趣,加之茶叶对于我们永德人来说是太熟悉不过了。我们的普洱茶、银竹茶被评为全国、省名茶,茶文化为我们的生活添姿加彩,但幼儿对茶叶的了解知之甚少,针对这一情况,因此衍生设计了《探究茶叶》这一活动。

  《探究茶叶》这一活动需要分二个课时来完成。在活动中,引导幼儿积极地动手动脑来了解茶叶生长形态、茶叶功效、茶食物等让幼儿认识并熟悉茶叶,萌发幼儿爱家乡的情感。

  学习目标

  1、让幼儿初步了解茶叶的'形态、市场上销售的茶叶种类。

  2、初步探究茶叶的作用。

  3、学习茶叶蛋的制作过程。

  4、喜欢观察,乐于动手动脑、愿意与同伴共同探究,发现和解决问题;

  学习准备

  1、了解自己家里的茶叶种类。

  2、课件:介绍茶叶形态的图片、文字;茶叶蛋的制作过程。

  3、各类茶叶实物和名字标签。

  4、制作茶叶蛋的材料。

  学习过程

  第一课时

  一、讨论引出主体

  1、教师:你知道茶长什么样子的吗?

  2、幼儿分组讨论后归纳出茶的样子。

  3、教师根据幼儿讨论的结果结合课件PPT《美丽的茶叶》补充总结。

  二、了解茶叶种类

  1、教师:你们家有哪几种茶?

  2、根据幼儿回答出示相应得茶叶名字。

  3、教师展示各类茶叶,请幼儿根据展示给茶叶贴上相应的名字标签。

  第二课时

  一、了解茶叶的作用

  1、幼儿讨论:你知道茶叶有哪些作用?

  2、教师从茶叶的功效和妙用方面进行简单介绍。

  二、了解用茶制作的实物。

  1、茶叶还可以制作出很多美味的食物,你能告诉我们你知道的有哪一些吗?(普洱茶月饼、普洱茶饭,茶叶蛋)

  2、教师结合课件PPT讲解茶叶蛋的制作过程。

  3、教师和幼儿动手制作茶叶蛋

  4、品尝茶叶蛋。

  三、课堂延伸

  回家和爸爸、妈妈一起制作茶叶蛋。

大班教案 篇5

  目的:

  1、培养幼儿的倾听力

  2、学习动物的叫声准备:

  准备:

  1、五种动物的图片、挂件。

  2、录有动物叫声的磁带3、图谱一张。

  过程:

  一、放动物录音,激发幼儿的兴趣。“你们想去森林里玩吗?”那我们就坐着火车一起去吧。

  幼儿坐到位置。

  “森林晨的小动物听到小朋友来玩,非常高兴,听,它们来欢迎我们了。”

  放录音一遍。“你听见有哪些小动物来欢迎我吗?”

  幼儿自由说。

  小结:小朋友真能干,都听出来了,它们是小猫,小狗,小鸭,公鸡,青蛙。

  二、学小动物的叫声。

  小动物的叫声可真好听,让我们一起来学学它们的叫声吧。

  1) 放录音“你听到是谁的声音呢?”

  “那我们就把它请出来吧.(出示图片)”

  “它是怎么叫的呢?”

  “我们一起来学学它的叫声吧。”

  “谁愿意把你学的叫声,来叫给大家听一听呢?”每次叫四五个幼儿。

  2)、依次学习以下几种动物的叫声。

  三、游戏

  1)、幼儿自由选挂件。

  小动物来到我们班了,那你们喜欢谁呢?你可以自己去选小动物,但是小动物要我告诉大家,你们去选它们时,要一边学着佗们的动作,一边学着它们的叫声,如果小动物没有听到你学它们的动作,你学它们的叫声,那小动物就不请你了,知道了吗?

  2)、开始游戏现在你们都到了小动物家里了,都成了动物宝宝了,老师就请动物宝宝们来做游戏,当你听到录音机里是谁的叫声,就请这个小动物站起来把你好听的叫声叫给大家听好吗?

  一种声音一次。放录音,游戏一遍。

  现在,小动物都听到自己的声音站起来,那我们再来听一听这回录音机里放的'是谁的声音,听到是谁的声音,就请这个小动物一边发出声音一边做动作,坐回自己的家。

  放录音游戏一遍。

  四、看图谱,学儿歌森林里的其它动物看到你们今天这么能干,它们也给你们带来了一首好听的儿歌,我们一起来听一听。

  ① 老师念儿歌一遍。

  ② 引发兴趣,这首儿歌里有五种小动物的叫声,是不是有和你一样的动物呢?那我们一起来学一学吧!幼儿跟念儿歌一遍。

  小结:今天,动物宝宝学会了自己的叫声,又学会了好听的儿歌,现在,请被请到的动物宝宝跟我们到外面去做游戏。但是请到的小动物要一边学叫声一做动作到我们这边来,听到了吗?

大班教案 篇6

  一、捡树叶

  活动形式:亲子活动

  指导要点:

  1、建议家长利用早晚接送和周末户外活动时间,和幼儿一起捡树叶。

  2、鼓励幼儿观察不同叶子的形状、颜色、大小。

  二、观察叶子

  活动形式:集中活动

  活动准备:

  1、幼儿有户外观察的经验

  2、选择幼儿园中的树、花等,纸、笔

  指导要点:

  1、讨论怎样观察各种叶子?重点引导幼儿从叶子的外形、颜色、大小等方面观察。

  2、带动幼儿到幼儿园操场,鼓励幼儿选择自己喜欢的叶子观察、记录。提醒要幼儿把观察到的记录在记录纸上。

  3、交流。

  请幼儿介绍自己记录的情况,引导幼儿进行比较,讨论树叶的形状、大小、颜色、厚薄。

  主题活动的观察与反思:

  案例:

  在本活动中,特别强调通过幼儿的观察、探索、记录等具体的活动比较各种叶子的形状、大小、颜色、厚薄,在轻松的观察交流中注重幼儿的实践与直接体验。在活动过程中,利用记录表提醒幼儿观察的目的,注重活动过程,不再去评价谁好谁不好,

  而是鼓励幼儿自愿参与,主动探究,大胆发现叶子的不同特点。

  分析与思考:

  1、观察是幼儿认识自然、认识周围世界的重要途径。通过观察,孩子们可以亲自感知事物的形态,感受到人与自然的`亲密关系,探索出世界存在的多种奥秘。本次活动有助于培养幼儿的观察能力,使幼儿在丰富的观察寻找过程中运用多种感官感知叶子形状、大小、颜色、厚薄的不同,获得丰相关知识和体验。

  2、利用记录表,帮孩子们明确观察的目的,引导幼儿把所观察、探索的经验用不同的方式记录下来,以此作为得出分类的依据,有助于幼儿自我建构科学知识和经验,促进幼儿更细致地观察与更认真地思考,使他们将零散的知识经验系统化

  3、不能关注记录而忽视分享和交流。记录要与分享交流紧密结合起来,让幼儿有充分展示、说明自己记录内容的机会,引导幼儿用比较准确、连贯的话语去表达自己的对于叶子秘密的发现,提高他们总结、概括科学现象的能力。

  三、树叶拓印

  活动形式:集中活动、区域活动

  活动准备:

  1、经验准备:幼儿收集了各种树叶

  2、材料准备:各种形状的树叶、白纸、油画棒

  指导要点:

  1、展示收集来的树叶,激发幼儿的兴趣。

  2、讲解示范拓印的方法。

  (1)、选择喜欢的树叶拼,平放在桌面上。

  (2)、将白纸压在树叶上面

  (3)、用油画棒躺着来回压着涂树叶的部分,进行拓印,重点强调在拓印时要轻轻的

  3、幼儿拓印

  (1)、重点提醒幼儿拓印时两只手要协调,一只手拿油画棒,一只手压着纸。

  (2)、启发幼儿可以试着将叶子的两面都拓印一下,看看哪一面拓印得比较清楚。

  3、鼓励幼儿尝试不同形状树叶的拓印。

大班教案 篇7

  (活动一)

  一、教材分析:这是一个情节突出,形象鲜明的故事。大黑和小黑在路上见到一块饼,都怕对方多分得香喷喷的饼而被狐狸大婶骗了。

  二、学情分析:大班是在幼儿园的最后一年,这是孩子从幼儿园到小学的一个转折期,也是孩子从游戏阶段到学习阶段转折的一个时期,本班幼儿的规则意识、合作意识和自我能力都在开始发展,《两只笨狗熊》是个非常有趣的故事,有活泼可爱的形象,易于模仿的语言,还有能够引发幼儿独立思考的结尾,适合社会性正在发展的大班幼儿,结合以上,我设定了如下活动目标:

  1、认知上:理解故事内容。

  2、能力上:能用自己的语言复述故事。

  3、情感上:通过故事学习和同伴友好相处的方法。

  三、活动准备:挂图、故事光盘、圆形纸板画成的"饼"一个。

  四、活动过程:

  1、导入:教师拿出"饼",用直观法激发幼儿兴趣,问"小朋友们都谁想尝尝这个饼呀?"幼儿一定会争先恐后的举手想尝尝,教师把"饼"拿回,可是这个饼是大黑和小黑的,小朋友们知道大黑和小黑吗?那就和鞠老师一起来认识一下他们吧!

  2、听故事,了解故事内容。教师出事故事挂图,并播放故事光盘。

  3、教师用启发提问的方法,和幼儿共同回忆故事内容。

  (1)大黑河小黑是谁呀?

  (2)路上发生了什么事情?大黑和小黑都是怎么说的?

  (3)后来谁帮他俩分了饼?用什么办法帮他们分的饼呀?最后怎么样?

  (4)为什么狐狸没有分到,却吃的最多?大黑河小黑是怎样的孩子?狐狸呢?

  (5)如果你们是大黑河小黑,你们会怎么做?请幼儿讨论。

  五、教师归纳主题:大黑和小黑不懂得相互谦让才会上当受骗。

  (活动二)

  一、教材分析:这是一个情节突出,形象鲜明的故事。大黑和小黑在路上见到一块饼,都怕对方多分得香喷喷的饼而被狐狸大婶骗了。

  二、学情分析:通过上次的活动,本班幼儿已经能够随教师复述下这个故事,本班幼儿酷爱表现,每学习一个故事,都要表演才能够满足他们。

  三、活动目标:

  1、认知上:理解故事内容。

  2、能力上:能用自己的语言复述故事,并能够和同伴共同完成表演。

  3、情感上:喜欢并敢于上台表演,通过故事学习和同伴友好相处的方法。

  四、活动准备:

  教具:小黑熊手偶两个、圆形纸板画的"饼"一个。

  学具:大黑、小黑和狐狸大婶的头饰若干个,圆形的纸板若干个当"饼"。

  五、活动过程:

  1、导入:教师开心地说,今天鞠老师带来了两个好朋友给大班小朋友认识,你们想不想见到他们?然后出示两个小黑熊手偶,是大黑和小黑来了,你们还记得他俩吗?还记得他俩的故事吗?

  2、教师用启发提问的方法帮助幼儿回忆故事内容。

  (1)大黑河小黑是谁呀?

  (2)路上发生了什么事情?大黑和小黑都是怎么说的.?

  (3)后来谁帮他俩分了饼?用什么办法帮他们分的饼呀?最后怎么样?

  3、分角色对话

  这个环节用情境法,教师带头饰模仿狐狸,小男孩模仿大黑,小女孩模仿小黑,进行对话。

  4、表演

  请幼儿分角色来扮演大黑、小黑和狐狸大婶。教师可适度给予帮助。

  5、结束:全体幼儿随教师共同唱跳舞蹈《三只小熊》。

  六、教学反思:

  根据大班幼儿的发展水平和已有经验,结合故事特点,我将本次活动分两个课时来完成,并选择了本班两名代表性幼儿作为观察对象来记录活动过程,下面我将活动后的一些问题回忆,期待老师们的悉心指点。

  互动环节中,在对话部分,两名幼儿都很积极踊跃地发言,都会扬起笑脸看着老师大声地说;在表演部分,陈朋宇演大黑,安瑞楠演小黑,陈朋宇大声地跟小朋友介绍自己的故事中扮演大黑(这是本班幼儿熟知的惯例),眼睛却看着教师,然后快速跑下去;安瑞楠戴好头饰,走到前面,认真地说:大家好,我叫安瑞楠,我扮演小黑),然后鞠一躬走下去。整个过程,安瑞楠都能面向"观众",当想不起台词时会咬手指头;陈朋宇享受在自己的"舞台"上全然忘记了下面的观众,背对着观众或者自顾地摇头摆臀,但是在整个过程中,他能够创编台词和动作,吸引了下面的幼儿。我对小朋友说:"安瑞楠是个好棒的演员,能够让我们大家一直看到你可爱的脸蛋,陈鹏宇能够自己想出大黑还说了什么"

  最后在我的带动下,全体幼儿给了他们热烈的掌声。

  通过以上两名幼儿的表现,我认为要多表扬每一个上前来的幼儿,并说明为什么夸奖他,目的是给其他幼儿树立榜样,明确学习目标。并且每一次活动给幼儿带来的教育意义也不能忽略,而活动中,我并没有让本班幼儿深刻地领会同伴之间要相互谦让。

大班教案 篇8

  歌曲:柳树姑娘

活动目标:

  1、在感受三拍子歌曲的节奏特点的基础上用连贯、优美和活泼轻快的歌声演唱。

  2、组织、引导幼儿表演歌曲,用肢体动作表现柳树形象。

  3、用唱衬词的方法学习简单的二声部唱,体验合作的快乐。

  活动准备:

  柳树图片,《春天在哪里》音乐,《柳树姑娘》音乐 活动过程:

  一、律动:春天在哪里

  二、基本部分:

  1、提问导入课题:

  老师:刚才小朋友都听着一首我们非常熟悉的歌曲《春天在哪里》进了教室,小朋友都知道现在是什么季节吗?春天外面都有哪些变化,你发现了什么?(花儿开了,蝴蝶蜜蜂飞来了等)。老师小结:春天来了,天气变暖和了,各种各样

  的花儿开了,草变绿了,许多的小树长出了新芽,大自然变得生机勃勃。

  2、师:听,是谁的脚步声,轻轻的、柔柔的,让我们一起看一看(出示柳树的图片)。

  3、老师今天还带来了一首关于柳树的歌曲送给小朋友,我们一起来听一听吧。(播放音乐)。

  提问:歌曲的名字叫什么?歌曲里都唱了些什么?

  4、请幼儿再次欣赏音乐,能够感知歌曲三拍子的旋律和歌曲的内容,小朋友们可以和老师一起打节奏。

  5、学唱歌曲

  (1)老师范唱歌曲一遍。

  (2)教师边弹琴边有节奏地念歌词,幼儿跟琴声拍节奏边念歌词。

  (3)老师弹琴,幼儿填词演唱歌曲。

  (4)幼儿熟练完整的演唱歌曲。

  6、再次欣赏歌曲,发现歌曲的不同旋律

  老师和幼儿讨论前面和后面唱的.一样吗?提示语:开头两句是表现柳树姑娘拖着长长的辫子,随风轻轻地摆动,我们应该怎么唱?(优美)柳树姑娘在池塘里高兴地洗头发,我们应该怎么唱?(活泼轻快) 用活泼轻快的唱法表现歌曲。

  三、学习简单的二声部演唱。

  1.有一个办法可以把这首歌唱的更好听,一部分小朋友唱歌词,另一部分小朋友跟着歌曲哼唱,最后一句“洗洗干净”一起唱。先听一听音乐里是怎么演唱的。

  2.和幼儿一起想象,柳树姑娘会发出什么声音(沙沙沙)柳树姑娘唱歌什么声音(啦啦啦)

  3.练习,老师指导幼儿演唱。

  四、表演歌曲

  1、老师示范表演,幼儿学习。

  2、幼儿集体听音乐表演。

  五、听音乐结束。

大班教案 篇9

  活动目标:

  1、在欣赏了解海底世界的基础上,引导幼儿尝试围绕主题画出海底世界中除鱼以外的动物、植物形态。

  2、初步培养幼儿在绘画活动中的观察力、表现力、想象力和创造力。

  3、在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。

  4、感受作品的美感。

  活动准备:

  海底世界绘画作品,水彩笔,油画棒等绘画材料。

  活动过程:

  一、谈话引入。

  你们见过海底世界吗?海底有哪些朋友?教育幼儿保护海洋,爱护海底生物。

  二、通过欣赏绘画作品启发幼儿思路,激发幼儿作画的兴趣。

  1、这幅画画了哪些海底景观?你觉得最美的是什么?

  2、海底的动物们在干些什么?他们有什么不同的特点?

  3、如果你来画海底动物,你准备画什么?

  三、幼儿作画,教师指导。

  1、引导幼儿先构思好再开始。

  2、先用记号笔勾画轮廓再进一步联想添画,丰富画面。

  3、完成主体形象的创作后鼓励幼儿进一步联想添画,丰富画面。

  四、展示幼儿的`作品,鼓励幼儿相互介绍自己的作品。

  活动反思:

  《海底的朋友》这一美术活动,从欣赏绘画作品入手,使幼儿在一定感性经验的基础上诱发想象、循序渐进、大胆构思,从而发掘与培养幼儿的创造能力。在活动中教师轻松导入,使儿童的画面重点突出、主题鲜明。小朋友用自己的作品进行作品讲述,完整的讲述故事情节,画面栩栩如声。通过活动对幼儿进行环保教育,进行人与自然的和谐教育,懂得保护环境,爱护小动物。

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