大班教案
作为一位优秀的人民教师,通常需要准备好一份教案,借助教案可以让教学工作更科学化。写教案需要注意哪些格式呢?以下是小编收集整理的大班教案9篇,希望对大家有所帮助。
大班教案 篇1
活动目标:
1、在游戏情境中积极感知、熟悉椅子的多种玩法。
2、遵守游戏规则,在锻炼中增强爬、跳、跑等技能。
3、体验体育游戏带来的挑战与快乐,提高同伴间的合作意识。
4、在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。
5、培养竞争意识,体验游戏带来的.挑战与快乐。
活动准备:
每名幼儿一把椅子、音乐。
活动重难点:
重点:运用椅子进行走、跨跳、爬等动作练习。
难点:利用椅子进行合作游戏。
活动过程:
1、热身活动
师:小朋友们,今天我们要带着我们的椅子朋友去做游戏,让我们出发吧。首先请你们来和老师做一下准备运动,请你跟我这样做,(我就跟你这样做)带领幼儿跑一圈,听音乐《健康歌》。师生自由做热身运动。绕手腕、扭腰、绕脚踝、蹲跳等动作。做完运动,“请你跟我这样做”,老师坐到椅子上,音乐停止。
2、基本活动
(1)自由探索椅子玩法
师:你们平时玩过椅子吗?
你们跟椅子玩过什么游戏呀?(请2—3个小朋友说一说)
师:和椅子朋友玩的游戏可多啦,朋友们一起来试试吧。找一个空地方,可以一个人玩也可以和好朋友一起玩。听到老师的哨声搬椅子回到圆点。但是,老师要提一个小小的要求,你们在玩的时候,要注意安全。
展示自己的玩法:幼儿个别展示自己玩椅子的方法,教师和其他幼儿给予肯定和表扬。
(2)幼儿合作游戏
教师指导幼儿与他人合作的玩法
两人游戏:“爬山”
玩法:两人一组,将椅子背靠背放置成“小山”进行爬山练习。
多人游戏:“绕圈圈”
玩法:将椅子间隔围成一圈,幼儿往同一方向绕着椅子走。
(3)合作竞赛:“走独木桥”
玩法:将椅子排成一排当做独木桥。两人合作,一人走平地,同时扶伙伴走独木桥。
分成两组进行比赛,以速度快者为胜。
第一次比赛:提醒幼儿要与同伴保持一致的速度。
第二次比赛:增加难度,走独木桥的幼儿要头顶小碗走。
3、放松活动
(1)幼儿坐在椅子上相互揉肩,捶背放松。
(2)幼儿听音乐《我是人民小骑兵》,作骑马动作将椅子骑出去结束活动。
活动反思:
在活动中,我把大部分时间让给幼儿活动,如给每个幼儿一张椅子,以减少等待,减少不必要的整队,从而使活动具有一定的运动密度和强度。
让幼儿在进行搭建、尝试运动的活跃氛围中掌握活动的重、难点。
让幼儿在自己搭建的椅子造型上练习跨、跳、平衡的技能,也体现了活动的趣味性。
大班教案 篇2
活动目标:
1、通过看、说、演等形式理解诗歌内容,学念诗歌;掌握诗歌中的动词。
2、欣赏剪纸作品,初步了解传统婚嫁的习俗,感受民间文化的独特美。
活动准备:
1、传统婚礼影视片断一段;
2、剪纸作品一套,字卡一套
3、红色手绢花一条,竹竿两条。
活动过程:
一、出示刻纸作品,引出主题。
今天,徐老师带来了一些刻纸作品,我们一起来欣赏一下,看看上面刻的是什么?
二、逐幅欣赏,讨论作品内容
1、(出示红盖头)你们看,这幅作品上刻的是什么?
2、(逐一出示绸鞋、凤冠、摆设)这些又是什么?
3、它们都是什么颜色的?为什么都用红色?红色让你想到了什么?(学说红红的……)
4、(出示锣鼓、喇叭、鞭炮、花轿)这些作品上又刻的'什么?它们会发出怎样样的声音?(学象声词)
5、看到这些你们会想到什么?有什么感觉?你觉得会发生什么事?
6、我们一最后一幅,到底是怎么回事呀?
三、欣赏影视片断,感受我国民间婚嫁的习俗
1、原来是要举行一场热闹的婚礼。这些刻纸作品上的东西和场景原来都和婚礼有关,老师这里有一段婚礼的录像,让我们一看里面有没有刚才我们讲到的这些东西。
2、你们都看到了什么?
3、这场婚礼和我们平时看到的一样吗?
4、:结婚时新娘带凤冠、盖红盖头;还有抬花轿、敲锣打鼓等等这些都是我们传统的婚礼习俗。
四、完整示范诗歌,儿童学习诗歌
1、传统的婚礼可真有意思,徐老师也想去看看热闹!(示范诗歌)
2、刚才我在看热闹的时候每一句都用了一个有趣的词,你们知道它的意思吗?用动作表示一下。
大班教案 篇3
活动目标:
1、了解名片功能,知道名片能为人民的生活工作带来方便。
2、能创造性的设计自己的名片。
3、培养幼儿的欣赏能力。
4、在想象创作过程中能用简单的材料装饰,体验成功的乐趣。
5、能展开丰富的想象,大胆自信地向同伴介绍自己的作品。
活动准备:
1、幼儿有互留通讯方式的愿望。
2、老师设计制作的名片,上届大班幼儿名片,收集的各种不同种类的名片。
3、操作材料:几何图形卡纸、彩笔、剪刀、花边剪刀、废旧图片。
活动过程:
了解名片的作用。
(1)你们见过名片吗?见过谁的名片?名片是什么样子的?
(2)出示一张老师自制的名片,引导幼儿看一看,说一说。
(3)人们为什么要用名片?它有什么用?
活动反思:
活动来源于我们的生活,幼儿在活动中不仅体验到自主动手设计名片的成功喜悦,同时感受到了交往的快乐。名片是人们交际的一种工具,它的出现和使用已被现代人越来越重视,它和孩子们的距离应该是非常近的`。活动开始,孩子自己交流对名片的认识,如名片的内容、名片的用处。讨论名片的用处时,孩子们知道名片可以与人交往,可以方便朋友。最后,通过自己制作名片来提升、扩展自己的经验。整个过程,自然流畅,在与幼儿互换名片的xx中结束,孩子们即获得了经验又加深了与幼儿间的友情。这次活动是幼儿第一次设计名片,所以他们非常感兴趣,心情一直是高兴的、愉悦的,活动中他们能自主设计自己喜欢的名片并大胆运用花纹进行装饰。我把幼儿对名片的零散印象、模糊经验进行提升,让幼儿在制作过程中尝试到成功、获得愉悦。在活动中,我们还为幼儿创设了良好的表达氛围,特别是在赠送名片过程中,让每位幼儿都有表达的机会,培养了幼儿主动表达的能力。
这节课应让幼儿课前学会写个人信息等资料,这样幼儿在制作环节上就会很轻松。
大班教案 篇4
设计意图:幼儿在学习了中班科学彩云之南主题活动中的《云南白药》和中班社会彩云之南主题活动中的《我爱我的家乡》后,我发现幼儿对家乡的特产和美食特别感兴趣,加之茶叶对于我们永德人来说是太熟悉不过了。我们的普洱茶、银竹茶被评为全国、省名茶,茶文化为我们的生活添姿加彩,但幼儿对茶叶的了解知之甚少,针对这一情况,因此衍生设计了《探究茶叶》这一活动。
《探究茶叶》这一活动需要分二个课时来完成。在活动中,引导幼儿积极地动手动脑来了解茶叶生长形态、茶叶功效、茶食物等让幼儿认识并熟悉茶叶,萌发幼儿爱家乡的情感。
学习目标
1、让幼儿初步了解茶叶的'形态、市场上销售的茶叶种类。
2、初步探究茶叶的作用。
3、学习茶叶蛋的制作过程。
4、喜欢观察,乐于动手动脑、愿意与同伴共同探究,发现和解决问题;
学习准备
1、了解自己家里的茶叶种类。
2、课件:介绍茶叶形态的图片、文字;茶叶蛋的制作过程。
3、各类茶叶实物和名字标签。
4、制作茶叶蛋的材料。
学习过程
第一课时
一、讨论引出主体
1、教师:你知道茶长什么样子的吗?
2、幼儿分组讨论后归纳出茶的样子。
3、教师根据幼儿讨论的结果结合课件PPT《美丽的茶叶》补充总结。
二、了解茶叶种类
1、教师:你们家有哪几种茶?
2、根据幼儿回答出示相应得茶叶名字。
3、教师展示各类茶叶,请幼儿根据展示给茶叶贴上相应的名字标签。
第二课时
一、了解茶叶的作用
1、幼儿讨论:你知道茶叶有哪些作用?
2、教师从茶叶的功效和妙用方面进行简单介绍。
二、了解用茶制作的实物。
1、茶叶还可以制作出很多美味的食物,你能告诉我们你知道的有哪一些吗?(普洱茶月饼、普洱茶饭,茶叶蛋)
2、教师结合课件PPT讲解茶叶蛋的制作过程。
3、教师和幼儿动手制作茶叶蛋
4、品尝茶叶蛋。
三、课堂延伸
回家和爸爸、妈妈一起制作茶叶蛋。
大班教案 篇5
目的:
1、培养幼儿的倾听力
2、学习动物的叫声准备:
准备:
1、五种动物的图片、挂件。
2、录有动物叫声的磁带3、图谱一张。
过程:
一、放动物录音,激发幼儿的兴趣。“你们想去森林里玩吗?”那我们就坐着火车一起去吧。
幼儿坐到位置。
“森林晨的小动物听到小朋友来玩,非常高兴,听,它们来欢迎我们了。”
放录音一遍。“你听见有哪些小动物来欢迎我吗?”
幼儿自由说。
小结:小朋友真能干,都听出来了,它们是小猫,小狗,小鸭,公鸡,青蛙。
二、学小动物的叫声。
小动物的叫声可真好听,让我们一起来学学它们的叫声吧。
1) 放录音“你听到是谁的声音呢?”
“那我们就把它请出来吧.(出示图片)”
“它是怎么叫的呢?”
“我们一起来学学它的叫声吧。”
“谁愿意把你学的叫声,来叫给大家听一听呢?”每次叫四五个幼儿。
2)、依次学习以下几种动物的叫声。
三、游戏
1)、幼儿自由选挂件。
小动物来到我们班了,那你们喜欢谁呢?你可以自己去选小动物,但是小动物要我告诉大家,你们去选它们时,要一边学着佗们的动作,一边学着它们的叫声,如果小动物没有听到你学它们的动作,你学它们的叫声,那小动物就不请你了,知道了吗?
2)、开始游戏现在你们都到了小动物家里了,都成了动物宝宝了,老师就请动物宝宝们来做游戏,当你听到录音机里是谁的叫声,就请这个小动物站起来把你好听的叫声叫给大家听好吗?
一种声音一次。放录音,游戏一遍。
现在,小动物都听到自己的声音站起来,那我们再来听一听这回录音机里放的'是谁的声音,听到是谁的声音,就请这个小动物一边发出声音一边做动作,坐回自己的家。
放录音游戏一遍。
四、看图谱,学儿歌森林里的其它动物看到你们今天这么能干,它们也给你们带来了一首好听的儿歌,我们一起来听一听。
① 老师念儿歌一遍。
② 引发兴趣,这首儿歌里有五种小动物的叫声,是不是有和你一样的动物呢?那我们一起来学一学吧!幼儿跟念儿歌一遍。
小结:今天,动物宝宝学会了自己的叫声,又学会了好听的儿歌,现在,请被请到的动物宝宝跟我们到外面去做游戏。但是请到的小动物要一边学叫声一做动作到我们这边来,听到了吗?
大班教案 篇6
一、捡树叶
活动形式:亲子活动
指导要点:
1、建议家长利用早晚接送和周末户外活动时间,和幼儿一起捡树叶。
2、鼓励幼儿观察不同叶子的形状、颜色、大小。
二、观察叶子
活动形式:集中活动
活动准备:
1、幼儿有户外观察的经验
2、选择幼儿园中的树、花等,纸、笔
指导要点:
1、讨论怎样观察各种叶子?重点引导幼儿从叶子的外形、颜色、大小等方面观察。
2、带动幼儿到幼儿园操场,鼓励幼儿选择自己喜欢的叶子观察、记录。提醒要幼儿把观察到的记录在记录纸上。
3、交流。
请幼儿介绍自己记录的情况,引导幼儿进行比较,讨论树叶的形状、大小、颜色、厚薄。
主题活动的观察与反思:
案例:
在本活动中,特别强调通过幼儿的观察、探索、记录等具体的活动比较各种叶子的形状、大小、颜色、厚薄,在轻松的观察交流中注重幼儿的实践与直接体验。在活动过程中,利用记录表提醒幼儿观察的目的,注重活动过程,不再去评价谁好谁不好,
而是鼓励幼儿自愿参与,主动探究,大胆发现叶子的不同特点。
分析与思考:
1、观察是幼儿认识自然、认识周围世界的重要途径。通过观察,孩子们可以亲自感知事物的形态,感受到人与自然的`亲密关系,探索出世界存在的多种奥秘。本次活动有助于培养幼儿的观察能力,使幼儿在丰富的观察寻找过程中运用多种感官感知叶子形状、大小、颜色、厚薄的不同,获得丰相关知识和体验。
2、利用记录表,帮孩子们明确观察的目的,引导幼儿把所观察、探索的经验用不同的方式记录下来,以此作为得出分类的依据,有助于幼儿自我建构科学知识和经验,促进幼儿更细致地观察与更认真地思考,使他们将零散的知识经验系统化
3、不能关注记录而忽视分享和交流。记录要与分享交流紧密结合起来,让幼儿有充分展示、说明自己记录内容的机会,引导幼儿用比较准确、连贯的话语去表达自己的对于叶子秘密的发现,提高他们总结、概括科学现象的能力。
三、树叶拓印
活动形式:集中活动、区域活动
活动准备:
1、经验准备:幼儿收集了各种树叶
2、材料准备:各种形状的树叶、白纸、油画棒
指导要点:
1、展示收集来的树叶,激发幼儿的兴趣。
2、讲解示范拓印的方法。
(1)、选择喜欢的树叶拼,平放在桌面上。
(2)、将白纸压在树叶上面
(3)、用油画棒躺着来回压着涂树叶的部分,进行拓印,重点强调在拓印时要轻轻的
3、幼儿拓印
(1)、重点提醒幼儿拓印时两只手要协调,一只手拿油画棒,一只手压着纸。
(2)、启发幼儿可以试着将叶子的两面都拓印一下,看看哪一面拓印得比较清楚。
3、鼓励幼儿尝试不同形状树叶的拓印。
大班教案 篇7
(活动一)
一、教材分析:这是一个情节突出,形象鲜明的故事。大黑和小黑在路上见到一块饼,都怕对方多分得香喷喷的饼而被狐狸大婶骗了。
二、学情分析:大班是在幼儿园的最后一年,这是孩子从幼儿园到小学的一个转折期,也是孩子从游戏阶段到学习阶段转折的一个时期,本班幼儿的规则意识、合作意识和自我能力都在开始发展,《两只笨狗熊》是个非常有趣的故事,有活泼可爱的形象,易于模仿的语言,还有能够引发幼儿独立思考的结尾,适合社会性正在发展的大班幼儿,结合以上,我设定了如下活动目标:
1、认知上:理解故事内容。
2、能力上:能用自己的语言复述故事。
3、情感上:通过故事学习和同伴友好相处的方法。
三、活动准备:挂图、故事光盘、圆形纸板画成的"饼"一个。
四、活动过程:
1、导入:教师拿出"饼",用直观法激发幼儿兴趣,问"小朋友们都谁想尝尝这个饼呀?"幼儿一定会争先恐后的举手想尝尝,教师把"饼"拿回,可是这个饼是大黑和小黑的,小朋友们知道大黑和小黑吗?那就和鞠老师一起来认识一下他们吧!
2、听故事,了解故事内容。教师出事故事挂图,并播放故事光盘。
3、教师用启发提问的方法,和幼儿共同回忆故事内容。
(1)大黑河小黑是谁呀?
(2)路上发生了什么事情?大黑和小黑都是怎么说的?
(3)后来谁帮他俩分了饼?用什么办法帮他们分的饼呀?最后怎么样?
(4)为什么狐狸没有分到,却吃的最多?大黑河小黑是怎样的孩子?狐狸呢?
(5)如果你们是大黑河小黑,你们会怎么做?请幼儿讨论。
五、教师归纳主题:大黑和小黑不懂得相互谦让才会上当受骗。
(活动二)
一、教材分析:这是一个情节突出,形象鲜明的故事。大黑和小黑在路上见到一块饼,都怕对方多分得香喷喷的饼而被狐狸大婶骗了。
二、学情分析:通过上次的活动,本班幼儿已经能够随教师复述下这个故事,本班幼儿酷爱表现,每学习一个故事,都要表演才能够满足他们。
三、活动目标:
1、认知上:理解故事内容。
2、能力上:能用自己的语言复述故事,并能够和同伴共同完成表演。
3、情感上:喜欢并敢于上台表演,通过故事学习和同伴友好相处的方法。
四、活动准备:
教具:小黑熊手偶两个、圆形纸板画的"饼"一个。
学具:大黑、小黑和狐狸大婶的头饰若干个,圆形的纸板若干个当"饼"。
五、活动过程:
1、导入:教师开心地说,今天鞠老师带来了两个好朋友给大班小朋友认识,你们想不想见到他们?然后出示两个小黑熊手偶,是大黑和小黑来了,你们还记得他俩吗?还记得他俩的故事吗?
2、教师用启发提问的方法帮助幼儿回忆故事内容。
(1)大黑河小黑是谁呀?
(2)路上发生了什么事情?大黑和小黑都是怎么说的.?
(3)后来谁帮他俩分了饼?用什么办法帮他们分的饼呀?最后怎么样?
3、分角色对话
这个环节用情境法,教师带头饰模仿狐狸,小男孩模仿大黑,小女孩模仿小黑,进行对话。
4、表演
请幼儿分角色来扮演大黑、小黑和狐狸大婶。教师可适度给予帮助。
5、结束:全体幼儿随教师共同唱跳舞蹈《三只小熊》。
六、教学反思:
根据大班幼儿的发展水平和已有经验,结合故事特点,我将本次活动分两个课时来完成,并选择了本班两名代表性幼儿作为观察对象来记录活动过程,下面我将活动后的一些问题回忆,期待老师们的悉心指点。
互动环节中,在对话部分,两名幼儿都很积极踊跃地发言,都会扬起笑脸看着老师大声地说;在表演部分,陈朋宇演大黑,安瑞楠演小黑,陈朋宇大声地跟小朋友介绍自己的故事中扮演大黑(这是本班幼儿熟知的惯例),眼睛却看着教师,然后快速跑下去;安瑞楠戴好头饰,走到前面,认真地说:大家好,我叫安瑞楠,我扮演小黑),然后鞠一躬走下去。整个过程,安瑞楠都能面向"观众",当想不起台词时会咬手指头;陈朋宇享受在自己的"舞台"上全然忘记了下面的观众,背对着观众或者自顾地摇头摆臀,但是在整个过程中,他能够创编台词和动作,吸引了下面的幼儿。我对小朋友说:"安瑞楠是个好棒的演员,能够让我们大家一直看到你可爱的脸蛋,陈鹏宇能够自己想出大黑还说了什么"
最后在我的带动下,全体幼儿给了他们热烈的掌声。
通过以上两名幼儿的表现,我认为要多表扬每一个上前来的幼儿,并说明为什么夸奖他,目的是给其他幼儿树立榜样,明确学习目标。并且每一次活动给幼儿带来的教育意义也不能忽略,而活动中,我并没有让本班幼儿深刻地领会同伴之间要相互谦让。
大班教案 篇8
歌曲:柳树姑娘
活动目标:
1、在感受三拍子歌曲的节奏特点的基础上用连贯、优美和活泼轻快的歌声演唱。
2、组织、引导幼儿表演歌曲,用肢体动作表现柳树形象。
3、用唱衬词的方法学习简单的二声部唱,体验合作的快乐。
活动准备:
柳树图片,《春天在哪里》音乐,《柳树姑娘》音乐 活动过程:
一、律动:春天在哪里
二、基本部分:
1、提问导入课题:
老师:刚才小朋友都听着一首我们非常熟悉的歌曲《春天在哪里》进了教室,小朋友都知道现在是什么季节吗?春天外面都有哪些变化,你发现了什么?(花儿开了,蝴蝶蜜蜂飞来了等)。老师小结:春天来了,天气变暖和了,各种各样
的花儿开了,草变绿了,许多的小树长出了新芽,大自然变得生机勃勃。
2、师:听,是谁的脚步声,轻轻的、柔柔的,让我们一起看一看(出示柳树的图片)。
3、老师今天还带来了一首关于柳树的歌曲送给小朋友,我们一起来听一听吧。(播放音乐)。
提问:歌曲的名字叫什么?歌曲里都唱了些什么?
4、请幼儿再次欣赏音乐,能够感知歌曲三拍子的旋律和歌曲的内容,小朋友们可以和老师一起打节奏。
5、学唱歌曲
(1)老师范唱歌曲一遍。
(2)教师边弹琴边有节奏地念歌词,幼儿跟琴声拍节奏边念歌词。
(3)老师弹琴,幼儿填词演唱歌曲。
(4)幼儿熟练完整的演唱歌曲。
6、再次欣赏歌曲,发现歌曲的不同旋律
老师和幼儿讨论前面和后面唱的.一样吗?提示语:开头两句是表现柳树姑娘拖着长长的辫子,随风轻轻地摆动,我们应该怎么唱?(优美)柳树姑娘在池塘里高兴地洗头发,我们应该怎么唱?(活泼轻快) 用活泼轻快的唱法表现歌曲。
三、学习简单的二声部演唱。
1.有一个办法可以把这首歌唱的更好听,一部分小朋友唱歌词,另一部分小朋友跟着歌曲哼唱,最后一句“洗洗干净”一起唱。先听一听音乐里是怎么演唱的。
2.和幼儿一起想象,柳树姑娘会发出什么声音(沙沙沙)柳树姑娘唱歌什么声音(啦啦啦)
3.练习,老师指导幼儿演唱。
四、表演歌曲
1、老师示范表演,幼儿学习。
2、幼儿集体听音乐表演。
五、听音乐结束。
大班教案 篇9
活动目标:
1、在欣赏了解海底世界的基础上,引导幼儿尝试围绕主题画出海底世界中除鱼以外的动物、植物形态。
2、初步培养幼儿在绘画活动中的观察力、表现力、想象力和创造力。
3、在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。
4、感受作品的美感。
活动准备:
海底世界绘画作品,水彩笔,油画棒等绘画材料。
活动过程:
一、谈话引入。
你们见过海底世界吗?海底有哪些朋友?教育幼儿保护海洋,爱护海底生物。
二、通过欣赏绘画作品启发幼儿思路,激发幼儿作画的兴趣。
1、这幅画画了哪些海底景观?你觉得最美的是什么?
2、海底的动物们在干些什么?他们有什么不同的特点?
3、如果你来画海底动物,你准备画什么?
三、幼儿作画,教师指导。
1、引导幼儿先构思好再开始。
2、先用记号笔勾画轮廓再进一步联想添画,丰富画面。
3、完成主体形象的创作后鼓励幼儿进一步联想添画,丰富画面。
四、展示幼儿的`作品,鼓励幼儿相互介绍自己的作品。
活动反思:
《海底的朋友》这一美术活动,从欣赏绘画作品入手,使幼儿在一定感性经验的基础上诱发想象、循序渐进、大胆构思,从而发掘与培养幼儿的创造能力。在活动中教师轻松导入,使儿童的画面重点突出、主题鲜明。小朋友用自己的作品进行作品讲述,完整的讲述故事情节,画面栩栩如声。通过活动对幼儿进行环保教育,进行人与自然的和谐教育,懂得保护环境,爱护小动物。
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