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小班教案

时间：2024-04-26 09:38:18 教案我要投稿

小班教案

　　在教学工作者开展教学活动前，通常需要准备好一份教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。教案要怎么写呢？以下是小编收集整理的小班教案9篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

小班教案

小班教案篇1

　　活动目标

　　1、感知土的各种特征

　　2、了解土在人们生活中的重要作用环境创设放大镜、干湿土、水、搅拌棒

　　重点与难点

　　活动过程：

　　一、经验分享

　　1、请幼儿说说在哪里看到过土？土有什么用处？

　　2、让幼儿了解土是动植物和人类生存基础。

　　小结：生活中到处都有土。有土的地方就可以生长植物。凡是能生长植物的地方就会有小动物生活，有了这些，人类也就可以生存下去。

　　二、感受土的特性

　　1、请幼儿用手摸一摸湿土块和干土块，感知干、湿土块的不同。

　　2、幼儿用放大镜观察干湿土块，看看土块是怎么样的，闻一闻土的气味。

　　小结：干湿土块表面都有空隙，有气味，干土比湿土硬，湿土块比较黏手。图能保存住水分，土是有颜色的。

　　3、土能溶于水吗？

　　请幼儿将土块放入有水的杯子里搅拌，观察土块加水后的变化。

　　小结：把土放入水中搅拌，谁会变得浑浊，这是因为土在水中不能溶化而分散在水中各处。土是不溶于水的。

　　4、土会燃烧吗？

　　⑴、引导幼儿讨论，土是否能燃烧

　　⑵、教师出示陶制品制作过程图片

　　小结：土遇火是不会燃烧的'。在制作陶瓷制品的时候，是将土加水制作成柸，然后入窑烧制而成。有时在着火的时候，人们还可以用土覆盖燃烧物来灭火。价值分析：

　　第一环节的设计师为了让幼儿的已有经验得到重现。

　　通过摸一摸，观察让幼儿初步感受土的一些基本特性。再通过2个小实验，加深幼儿对土的认识。反思与调整：

小班教案篇2

　　活动目标

　　1、感知5以内的数量，掌握5以内的量与量的对应关系，学习按量归类。

　　2、幼儿在活动过程中提高点数能力。

　　3、感受帮助他人的乐趣，并从小养成乐于助人的好习惯。

　　4、培养幼儿比较和判断的能力。

　　5、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

　　活动准备

　　教室里面事先布置好的小动物的家

　　小动物图片5张

　　毛绒小熊、喜羊羊、小老虎各一个

　　小兔房子5个

　　大萝卜图片若干

　　欢快的音乐

　　活动过程

　　1、活动导入

　　——今天我们班来了一位小客人，我们看看它是谁呢？（喜洋洋）和他打个招呼吧！

　　——今天呀，森林里要举行一项很重要的活动，那就是盛大小动舞会，小朋友们想不想也去参加呢？

　　——喜羊羊也想去，临走的.时候，老村长给了喜羊羊三根小棍，如果碰到灰太狼的话可以用来防身。喜羊羊想找一个好朋友和它一起去，走着走着，碰到了小老虎和小熊，他们也拿着小棍，喜羊羊想和它拿一样多小棍的小动物做好朋友，那么，谁能和喜羊羊成为好朋友呢？引导幼儿数一数喜羊羊拿了几根小棍，小老虎和小熊各拿了几根小棍。

　　——他们走呀走呀，一路上遇到了好多小动物，都要去参加舞会，我们看看都有谁呀？你看看他们手里都拿着什么呀？

　　——舞会可热闹了，小动物们玩的非常高兴，我们一起和他们跳个舞吧（教师和幼儿一起在欢快的音乐下动起来）

　　2、活动过程

　　——音乐停，另一位老师手拿小猫象征小猫跑出（带有哭声），啊，小猫，你怎么了？

　　——小猫迷路了，它哭得很伤心，它的妈妈呀也一定很着急，那我们应该怎么办呢？

　　——引导幼儿仔细观察，发现了什么。幼儿尝试帮助小动物找家。（幼儿讨论找家的方法）

　　——教师小结：原来，哪间房子上的气球和小猫手里拿的气球和一样多，哪里就是它的家呀！

　　——播放欢快的音乐，幼儿积极为小动物们找到家，并把它们送回家。

　　3、游戏《喂小兔子》

　　——小朋友们把动物宝宝们都送回家了，兔妈妈很感谢我们，邀请小朋友去它家里做客，小朋友们想不想去啊？

　　——呀，这里有这么多小兔子，看一看都有什么颜色的小兔子？小兔子的小房子上面有什么？数一数有几个？小白兔有点饿了，你们想不想去喂小兔子？

　　——每只小兔子吃的萝卜都不一样多，有的小兔子吃的多些，有的小兔子吃的少些。（房子外面贴着不同数量的萝卜）

　　——幼儿在欢快的音乐下自由的去喂小兔子。

　　4.活动结束

　　——小动物们都回到了自己的家，小兔子也都吃饱了，我们也该回家了，要不然妈妈会着急的。让我们和小兔子们说再见吧！(小兔子再见！)

　　活动反思

　　本节活动在帮小动物找家的时候幼儿不能很好的分辨。应该让幼儿观察完动物后接着想一想他们都住在哪里？然后后再予以引导。直接出示的话，让幼儿看起来比较抽象。这些在备课时没有考虑到，所以在下节课上应该做一下调整。

小班教案篇3

　　活动目标：

　　1、喜欢参加节奏活动，尝试集体合奏带来的快乐。

　　2、能体验生活中各种玩具工具发出的各种声响，创造性的探索并使用这些玩具为乐曲伴奏。

　　活动准备：

　　教具：

　　1、音乐磁带

　　2、图片：剪刀（红色）、锤子（绿色）、针（黄色）

　　学具：

　　1、红、绿、黄三色垫子

　　2、水桶、脸盆、盘子、杯子、碗、勺、筷、盒、纸袋、报纸、一拉罐等生活用品。

　　活动过程：

　　一、律动“小鞋匠”

　　二、师幼互动游戏将象声词编入乐曲，初步尝试合奏的乐趣。

　　1、师以“小鞋匠要做一双新鞋子”为题引导幼儿看老师表演歌曲。

　　2、师幼一同有节奏地模仿锤子、剪刀、针发出的声音。

　　3、幼儿自由选择自己喜欢扮演的角色，并按图片上锤子、剪刀、针的色彩坐到相应的垫子上。徒手练习各自的节奏。

　　三、鼓励幼儿选择生活中常见的物品当作乐器为歌曲伴奏。

　　1、幼儿自由探索，教师观察指导：

　　发现了什么，怎么让你手中的“乐器”发出好听的`声音。试一试哪一种“乐器”发出的声音最像你所扮演的工具的声音。

　　2、引导幼儿听音乐自然的用手中的“乐器”为乐曲伴奏。

　　四、结束

　　说一说今天游戏的感受，以鼓励幼儿到教室外探索出能发出好听声响的“乐器”。

小班教案篇4

　　活动目标

　　1、认识红、黄、绿三种颜色。

　　2、训练涂抹、粘贴等小肌肉动作。

　　3、锻炼手眼协调性，初步体验合作的快乐。

　　活动准备

　　1、红、黄、绿颜色的卡纸做的枫叶。

　　2、与幼儿小组相等的画纸。（画纸上是一棵没有枫叶的枫树）

　　3、托盘、浆糊小碟子、湿毛巾。

　　4、秋天的枫叶图片一组。

　　活动过程

　　一、开始部分，导入引起幼儿兴趣

　　“小朋友，听！这是什么声音？”（教师做吹风状）“听出来了吗？是什么声音？哦，是风婆婆来了她来到一片树林里，忽然听到一阵哭声，呜、、、、、、是谁在哭啊？”（幻灯机在电视屏幕上出示一棵没有树叶的小树）风婆婆问：“小树，你为什么哭？”小树指着另外一些枝叶茂盛，色彩多丽的树（视频出示一些秋天枫叶的图片，让幼儿欣赏，讨论树叶的颜色，满足幼儿的视觉美）说：“它们身上穿着漂亮的衣服，可我的身上光秃秃的，我好羡慕。呜、、、、、”小树说完又哭了。风婆婆说：“别哭，我来帮你穿上漂亮的衣服”风婆婆吹了一口气，小树就穿上了漂亮的衣服。（出示教师的范画）还有好多小树也想穿花衣服，可风婆婆太忙了，她想了想，对了，我们小四班的'小朋友小手可能干了，要请你们帮忙呢。今天老师把小树请到幼儿园来了，一会请小朋友帮小树穿衣服。

　　二、基本部分

　　1、观看视频，知道在这个季节，枫叶有的黄了，有的红了，还有的半红半黄，还有的还是绿的，就好像枫树穿上了花衣。

　　2、指导幼儿认识颜色。“那我们用什么给小树做新衣呢？”教师出示绿、黄、红三种颜色的枫叶，指导孩子认识颜色，随意拿几张让幼儿说说颜色，可重复几次。

　　3、教师边示范边讲解。“这么多的树叶，我们要一张一张贴上去，小树就穿上花衣服了。先左手拿起树叶，右手的食指蘸上一点点浆糊，均匀地涂在叶子上，再轻轻地贴在树枝上，用手压一压。”

　　4、请个别幼儿上来试试贴树叶。重点指导涂抹浆糊，粘贴的过程。

　　5、幼儿操作，四人一组合作，教师巡回指导。

　　操作要求：叶子上涂浆糊的时候要均匀。

　　贴的时候要轻轻的，别忘了用手压一压。

　　贴好了，用毛巾擦手。

　　三、作品，结束活动。

　　1、作品：现在小树都穿上了衣服，看看哪棵最漂亮。

　　2、展示作品：现在我们把小树送到树林里，让它们和朋友们在一起吧。

小班教案篇5

　　【活动目标】

　　1、引导幼儿学会双脚跳。

　　2、能大胆勇敢地跳跃，身体平衡能力得到发展。

　　3、复习抛球、顶沙包等动作。继续培养幼儿对体育活动的兴趣。

　　4、发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。

　　5、增强合作精神，提高竞争意识。

　　【活动准备】

　　1、纸编绳子若干，每根长50厘米，分别为红、黄、绿、蓝四种颜色。

　　2、果树四棵，草莓、梨子、西瓜、桃子各10个。健身球、沙包、圈、飞盘各若干。

　　3、录音机、小兔跳音游磁带。

　　【活动过程】

　　一、激发兴趣，热身运动。

　　1、小朋友们成四排站好，教师和幼儿交流：小朋友。幼儿：哎，教师：春天到了，森林里要开联欢会，我们要去表演节目，现在快来做做活动前的热身运动吧。”

　　2、在《小兔跳》音乐伴奏下幼儿边念儿歌边做游戏。小兔子，蹦蹦跳，向前跳，向后跳，蹲下来，采蘑菇，站起来，采蘑菇。小兔子，蹦蹦跳，向左跳，向右跳，蹲下来，采菜花，站起来，采采花，肚子吃得饱饱的，真呀真高兴。

　　二、双脚跳动作练习。

　　1、游戏过了，现在我们来讨论，准备什么节目去参加联欢会呢？告诉你旁边的小朋友。（幼儿想到的节目，让他们表演一下）。教师引导说“老师也想了一个节目，这儿有许多彩色的绳子，有红绳、黄绳、绿绳、蓝绳，我们来准备一个跳彩绳的节目好吗？”

　　2、让幼儿试一试，怎么跳彩绳？勇敢的小朋友们，你们来跳一跳吧。（幼儿自由跳跳彩绳）。请几个幼儿上来个别跳一跳，你是怎么跳的？教师总结幼儿的经验，引导跳得好的.幼儿大胆示范讲解；双膝微曲，双脚用力蹬，轻轻跳过彩绳。

　　3、小朋友站在半圆线上自由跳几遍。

　　4、游戏：摘果子。场地布置如图。

　　（1）小朋友真棒！双脚跳得很好，老师要奖励你们什么呢？你们猜一猜，到果园里去摘好吃的果子，看看，都是什么果子？怎样就能摘到草莓了呢？（请一个幼儿试试）引导幼儿知道用双脚轻轻跳过彩绳摘一个水果贴在身上。教师鼓声响起开始游戏。

　　红 1 1 1 1 草莓

　　黄 1 1 1 1梨子

　　绿 1 1 1 1 西瓜

　　蓝 1 1 1 1 桃子

　　（2）你摘到什么了？还想摘什么？想摘什么就站到什么水果的那排。游戏再玩一次，不过，这次要看看谁能干会连着双脚跳，跳时还会做自己喜欢的动作。

　　三、幼儿站成两排半圆，教师说：“小朋友们摘到果子开心吗？现在该去森林里参加联欢会了”，幼儿听音乐手拉手走，前面是什么？过小桥要注意什么？，（不踩绳，不掉下河，注意安全）。幼儿边走边念儿歌。“小小桥，弯又弯，排好队伍向前走”。现在又碰到什么了？（小沟）小沟挡住我们了，怎么办呢？看谁能看到小沟勇敢地跳过去。表扬合作跳的好的幼儿。

　　四、森林里到了，这儿有好多玩具，（飞盘、圈、健身球、沙包）你喜欢什么，就玩玩什么，表演什么。

　　五、放松活动；交流。

　　师：小朋友，幼儿：哎！联欢会要结束了，我们来做做放松活动准备回去吧。

　　小手叉叉好，小脚踮踮高，小手抖抖抖，小手摇摇摇，拍拍手，拍拍手，拍拍肩，拍拍肩，扭扭腰，扭扭腰，拍拍腿，拍拍腿，爬上来，开大花。

　　拍拍手，拍拍手，拍拍肩，拍拍肩，扭扭腰，扭扭腰，拍拍腿，拍拍腿，坐下来，开小花。

　　摇摇头，摇摇头，动动肩，动动肩，伸出腿，伸出腿，转转脚，转转脚，一、二站起来，开大花。我们的身体真奇妙。

　　教学反思：

　　这节课的教学重点是发展学生的想象创新能力，培养学生对跳的兴趣，以及单、双脚起跳和落地的动作要领。主题内容旨在培养学生的学习兴趣，发展他们的想象力和表现力。

小班教案篇6

　　活动目标：

　　1、喜欢听故事《河马肚子大》，学说“河马，我请你吃××颜色的××（水果名称）”。

　　2、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

　　3、能简单复述故事内容，并进行角色表演。

　　4、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

　　5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

　　活动准备：

　　1、展板一块，展示架四只。（物质准备）

　　2、红、黄、绿、紫色的小房子图片各一，红、黄、绿、紫色水果大图片一份，小图片幼儿入手一份，河马操作玩偶（可用纸盒制作）6个，猴子头饰一个。（物质准备）

　　3、动员家长带孩子去水果店、超市购买水果，让孩子认一认、尝一尝，积累有关水果的经验。（幼儿经验准备）

　　4、认识几种常见水果，能分辨红、黄、绿、紫等颜色。（经验准备）

　　活动流程：

　　分辨颜色——欣赏故事——分组游戏——拓展经验——延伸活动

　　活动过程：

　　（一）、分辨各种颜色的水果

　　1、表达已有经验。

　　师（出示各种水果大图片）：果园里水果大丰收了，有红色的苹果、黄色的香蕉、绿色的西瓜，还有……（引导幼儿说出各种颜色的水果。）

　　2、游戏：水果找家。

　　教师先介绍水果的新家——红、黄、绿、紫色的小房子图片，然后请幼儿将各色水果按颜色分别送到相应的小房子中。

　　（二）、欣赏故事《河马肚子大》

　　1、引出故事。

　　师：水果大丰收，你们想不想吃呀？有一位动物朋友很想吃。它有一张大大的嘴巴，还有一个大大的肚子，它是谁呢？

　　师：对，它就是河马（出示玩偶）。下面老师就给你们讲《河马肚子大》的故事。

　　2、边演示玩偶边有表情地讲述故事。

　　3、用提问引导幼儿学习。

　　师：小猴请河马吃了什么水果？它们是什么颜色的？

　　【这两个问题是针对不同层次的幼儿设计的。能力强的幼儿可以用一句连贯的`话来讲述，如：“小猴请河马吃了红色的苹果和红色的草莓。”甚至还可将其他颜色的水果一起说出来。而能力弱的幼儿则可以这样说：“小猴请河马吃了苹果，是红色的苹果。”】

　　（三）、分组游戏：喂河马吃水果

　　1、出示另外几个河马玩偶，启发幼儿喂河马吃水果。

　　师：河马肚子饿了，你们愿意学小猴喂河马吃水果吗？

　　2、学说句子：“河马，我请你吃XX颜色的XX（水果名称）”。

　　3、请一名幼儿演示。教师操纵的河马在听到幼儿说“河马，我请你吃XX颜色的XX（水果名称）”时才张开嘴吃。

　　4、幼儿分散游戏。

　　【一部分幼儿操纵河马玩偶，其余幼儿喂河马吃水果，游戏可交换进行。配班教师及保育员进行配合。】

　　（四）、拓展经验

　　师：河马还没有吃饱呢，你知道还有什么水果可以喂给河马吃吗？

　　【幼儿可以根据已有经验充分表达，如果一时说不出，可以回家后继续找找、说说，自然地将活动延伸到家庭中。】

　　（五）、延伸活动：

　　带上红、黄、绿、紫色的小房子到户外进行“住房子”的游戏。方法是：幼儿先说出自己是某种水果，然后住进与这种水果颜色相同的小房子里，如先说出“我是黄色的芒果”，然后住进黄色的小屋里。游戏可反复进行。

　　附：河马肚子大

　　秋天到了，小猴家的果园里水果大丰收了。

　　小猴请河马来尝尝他种的水果。小猴请河马吃红色的水果：苹果、草莓。河马吃完了，指指大肚子说：“饿。”

　　小猴请河马吃黄色的水果：香蕉、梨和菠萝。（文章出自、快思教案网）河马吃完了，指指大肚子说：“饿。”

　　小猴请河马吃绿色的水果：西瓜。河马吃完了，指指大肚子说：“饿。”

　　小猴又请河马吃紫色的水果：葡萄。河马吃完了，又指指大肚子说：“饿。”

　　小猴把他种的水果全部拿出来给河马吃。河马吃完了，还是指指大肚子说：“饿。”

　　小猴只好赶紧送河马回家。“还好，还好，河里有吃不完的东西，河马不会挨饿了。”

　　活动反思：

　　通过创设“水果找家”的情景，在活动室贴上红、黄、绿、紫的图片，让幼儿置身在帮水果找家的环境中，从而引起幼儿对整个情景的好奇心与讨论的兴趣。幼儿在轻松、愉快的的气氛中，大胆的与同伴及老师交流见闻和已有的经验。让幼儿在回答问题的同时，感受语言活动的快乐。同时，教师要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿，使其也能在活动结束的时候获得快乐，以培养他们对语言的兴趣。生动的故事，形象的动物和游戏的方法，使幼儿置身于故事游戏中，讲述的难度降低了，使幼儿的语言较丰富，掌握了一定的句子。在延伸活动中，幼儿选择自己喜欢的水果，在游戏表演中巩固了所学的句式，并从第三者的讲述转为第一人称“我”的讲述，为幼儿口头语言表述能力提高作进一步的铺垫。

小班教案篇7

　　小班第一学期第一次家长会内容

　　时间：20xx.8.29

　　地点：小班教室

　　参加人员：小班全体家长

　　主要内容：

　　一、开学初期具体安排

　　1、9月2日，正式开学，时间半天（由家长陪同），共同熟悉班级的环境。2、9月5日起全天上课，家长按时来接孩子。

　　3、幼儿园一日生活安排：

　　7：45—8：30 晨间接待

　　8：30—9：15 户外活动

　　9：15—9：30 点心

　　9：30—11：00 集中教学活动、户外活动

　　11：00—11：30 午餐

　　11：40—14：30 午睡

　　14：30—14：45 起床

　　14：45—16：10 游戏、户外活动

　　16：10—16：30 点心

　　16：30—16：45 离园准备

　　16：45—17：30 离园

　　二、接送须知

　　1、每天接送时间：上午8：30前，下午16：45后，中午不能接回家；第一天接园时，请家长尽量早点来接，以免影响幼儿情绪。

　　2、如果您的宝宝今天没来上学，爸爸妈妈们别忘了请假。请于9：00之前将原因短信告知老师。（上班时间不能接电话。）

　　3、来园时，你可以这样帮助幼儿：

　　（1）在家穿好围兜、背好小书包。

　　（2）家长送幼儿到班级门口，鼓励幼儿自己背着书包走进班级，大声地向老师问好。

　　（3）用愉快的方式，在班级门口尽快和幼儿道别，家长不要进班。

　　（4）逐渐让幼儿在老师帮助下，自己将书包放入书包柜。

　　早上8：30务必将幼儿送到幼儿园，如果有事需要交代请写在纸条上，并属上幼儿的姓名座号。将幼儿送以班级后不管幼儿有无哭闹情况请尽快离开，请相信老师。

　　4、离园时间，请帮助您的宝宝养成这些好习惯：

　　（1）接园时请提醒幼儿与老师再见，并关注班级门口家园联系栏上的通知。

　　（2）接园时不要在幼儿园吃点心。

　　5、幼儿生病时，需要在幼儿园吃药的，需要将中午的药品量装在小袋中，写上班级、姓名，在门口晨检时交给医生并进行登记。

　　6、接送卡的使用：每天上午来幼儿园时需要刷卡，下午接园时也需要刷卡，没有卡不能进幼儿园。

　　三、上学需带的东西：

　　1、开学第一天请将幼儿的被褥（枕头、毛巾毯、拖鞋、小毛巾）带来幼儿园。

　　2、每天都需要带书包，请在书包中为幼儿准备3套衣裤（可用不会褪色的白板笔写上记号，文具店有卖）。

　　3、开学的前几周可以为幼儿带一个他最喜欢的玩具来幼儿园。

　　4、皮球、橡皮泥（单色、奇妙多或培乐多牌）、12色水彩笔（买西瓜太郎牌、笔用茶叶罐装来、每支笔的笔杆和笔帽都分别贴上号数）、12色油画棒（真彩牌）、拖鞋、2张个人生活照、图画书3本。

　　四、入园的配合工作

　　1、幼儿的所有物品请家长做好记号（姓名和座号），包括围兜、衣服、裤子、被子（拉链处）、垫被、毛巾毯、皮球、橡皮泥等。

　　2、围兜每天都要穿。

　　3、建议女孩子剪短发，不能带小饰品。

　　4、每周剪指甲，因为指甲太长一来不卫生，二来容易不小心抓到自己和别人。

　　5、夏天有蚊子，如果怕被蚊子咬可以为幼儿穿上轻薄的长裤或者在家里涂好花露水。

　　6、家里的危险物品，不带到幼儿园来。

　　7、请为幼儿穿套头的衣服、裤子不穿紧脚的`，不穿裙子（上厕所不方便），不穿绑鞋带的鞋子。

　　8、培养幼儿的语言表达能力，有事情要及时和老师说便于老师及时处理。

　　9、学习蹲着上厕所，回家后可以进行练习。

　　10、孩子刚入园，哭是在所难免的，我们请家长首先要相信老师是有能力让孩子尽快不哭的，所以请把孩子放心交给老师，家长不进班。

　　11、在家引导幼儿认识自己的号数、会说大小便、学习蹲着上厕所。

　　12、正确对待孩子的表述，有事情可以先找老师了解情况。

　　13、家长每天接园时，要记得看班级门口家园联系栏上的通知。

小班教案篇8

　　活动目标

　　1、让幼儿观察身边哪些物体从直观上看是圆圆的。

　　2、引导幼儿能说出一句完整的话：“xxx是圆圆的。”并能从不同图形中找出圆形。

　　3、培养幼儿边操作边讲述的习惯。

　　4、乐意参与活动，体验成功后的乐趣。

　　重点难点

　　活动重点：认知目标让幼儿观察身边哪些物体从直观上看是圆圆的。

　　活动难点：能力目标引导幼儿能说出一句完整的话：“xxx是圆圆的。”并能从不同图形中找出圆形

　　活动准备

　　电动泡泡枪

　　多媒体课件

　　小鱼吹泡泡的粘贴材料

　　活动过程

　　（一）开始部分：玩一玩，师幼互动一起和泡泡做游戏

　　1、教师出示泡泡枪：师幼共同玩泡泡。

　　２、师：“仔细看一看泡泡是什么样的？你还发现了泡泡什么秘密？”

　　经验提升：泡泡是圆圆的，有大有小真好玩，轻轻一吹泡泡就会飞起来，落下的泡泡不见了。

　　（二）基本部分

　　1、说一说：让幼儿说一说除了泡泡是圆圆的，还看到过哪些东西是圆圆的。

　　2、认一认

　　师：“小朋友们真棒，发现了这么多的东西都是圆圆的，老师也给小朋友们准备了一些图片，现在请小朋友仔细看一看，图片上还有哪些东西是圆圆的'？”（让幼儿看课件）

　　（1）出示图片，让孩子辨认图片上那些东西看上去是圆圆。

　　（2）能说出一句完整的话“xxx是圆圆的”。

　　（三）结束部分

　　操作活动：帮助小鱼找泡泡。小鱼的泡泡不见了，让幼儿在各种图形中帮助小鱼找泡泡。（在音乐声中粘贴泡泡）

　　（四）活动延伸：到大厅外面去找一找还有什么东西从直观上看是圆圆的。

　　教学反思

　　通过本次教学活动

　　1、运用了幼儿感兴趣的泡泡机，增加了师幼之间的互动，引起了幼儿兴趣。

　　2、活动难度适合本班幼儿年龄特点。

　　3、充分利用周围的环境让幼儿去观察、去发现。

　　4、在幼儿口语表达能力方面再稍加一点难度。

小班教案篇9

　　设计意图：

　　小班幼儿的思维具体形象，生活经验缺乏，在日常生活中对一些事物的判断有所偏差。如：拿着一只封闭的内有东西的盒子，他会说里面没有东西。因此，我创设情景游戏，让幼儿运用感官看一看、摸一摸、摇一摇等方法去感知、判断“有”和“没有”，初步理解“空集”的概念。为帮助幼儿理解“空集”这一比较特殊的概念，我设计了“帮熊妈妈进货”的情节。在材料的提供上，我力求调动幼儿的多种感官，并注意在难度上分层次，满足不同能力幼儿的需要。在过程设计上，我让幼儿通过直接的探索、体验来积累经验，并用比较简单的语句，讲述操作的过程，激发幼儿学习的主动性和积极性。

　　活动目标：

　　1、通过探索，初步理解“空集”，尝试用各种方法感知，判断“有”和“没有”，愿意用简单的语言进行讲述。

　　2、初步培养幼儿探索的兴趣。

　　活动重难点：

　　尝试运用多种方法感知判断“有”和“没有”。

　　活动准备：

　　1、透明类：各种大小、不同颜色的饮料各两份。如：雪碧、酸奶、可乐等。

　　2、不透明类：

　　⑴ 盒子类：各种大小、形状的食品、玩具、用品包装盒各两份，一份内有东西，另一份没有两份。

　　⑵ 罐头类：听装饮料：椰奶、牛奶等各两份。

　　⑶ 布袋类：大小形状的布袋20只，其中10只有东西，内放有棉花、皱纸、豆类等；10只是空袋；信封20张，其中10张内有厚薄不同的贺卡，10张没有。

　　3、小熊头饰一只。