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大班语言好神奇的小石头教案

时间:2024-04-29 07:29:08 教案 我要投稿
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大班语言好神奇的小石头教案

  作为一位无私奉献的人民教师,很有必要精心设计一份教案,教案有助于学生理解并掌握系统的知识。我们该怎么去写教案呢?下面是小编收集整理的大班语言好神奇的小石头教案,希望能够帮助到大家。

大班语言好神奇的小石头教案

  活动目标

  1、了解图画书中童谣的句式结构,能对自己的石头造型展开大胆想象,进行童谣创编。

  2、感受自我创作画和童谣创编的乐趣,在吟诵图画书作品和自编童谣中进一步感受童谣的韵律。

  3、通过讨论、猜测等多种方式,理解故事内容,感受主人公的心理变化。

  4、阅读故事,能细致的观察画面,大胆的表述对故事的理解。

  重点难点

  重点:进行石头延画;童瑶的创编。

  难点:理解三三七句式结构;创编带有尾韵的童谣。

  活动准备

  经验准备:

  幼儿对图画书故事《好神奇的小石头》的前期了解、对事物形状的感知经验

  物质准备:图画书《好神奇的小石头》、自制小书、彩色石头状纸片若干、美工区画笔、胶棒若干、ppt课件、A4白纸(一半)若干

  活动过程

  一、开始部分

  小书导入:出示《好神奇的小石头》图画书,引导幼儿回忆之前所学图画书的内容,引出主题。

  师:“小朋友们,今天陈老师带来一本神奇的小书,它就是《好神奇的小石头》,小朋友们都度过了吧?那你们知道,这些小石头到底神奇在哪里吗?”

  小结:“原来这些小石头,只要换一种颜色,换一个摆放的方向·,它就可以变出来一个不一样的东西。”

  师:“现在陈老师手里有一本空白的小书,需要托五班小朋友帮忙一起来完成。现在你们需要听好小任务喽!每个小朋友需要在一张单页纸上让你的小石头大变身,可是我们看看仅仅把石头变身后的图画出来就可以了吗?我们还需要加上好听的童谣。你还记得图画书里都有哪些童谣吗?”

  二、基本部分

  (一)结合图画书内容,了解童谣句式结构

  出示《好神奇的小石头》这一图画书,和幼儿共同学习图画书中的句式结构。

  如:小汽车,嘀嘀嘀,开到东来开到西;大鸭梨,甜又脆,小朋友们排好队。

  师:“小朋友们上面这两句话,你们还记得吗?我们一起来读一读、看一看,他们有什么相同之处。”

  小结:这两句话的句式结构叫做三三七句式,前面两句话分别由三个字组成,最后一句话是由七个字组成的,而且每句话的内容前后都是有关联的。今天,老师为小朋友们准备了各种颜色和形状的小石头卡纸,你们可以把它贴在白纸上进行一次石头大变身,最后根据你变身后的事物创编出新的童谣 。

  (二)幼儿自行设计图画,进行童谣创编

  1、为幼儿提供美工材料,请幼儿自行绘制图画,进行童谣的创编。

  师:“老师已经为小朋友准备好各种彩色小石头,现在你可以将小彩石随意摆放在白色纸上,来为小书设计图画,并根据图画的内容进行童谣创编。”

  2、幼儿组内进行分享

  师:“已经创编好童谣的小朋友,可以在小组内进行分享。”

  (三)集体分享所创编童谣

  请出一组幼儿进行童谣分享,并将其作品粘贴于空白小书内。

  (在分享过程中,适当加入童谣押韵的部分,进一步感受童谣的韵律美。)

  总结:每个小朋友都能够根据自己所设计的图画,按照三三七的句式,进行童谣创编,你们都太棒了。

  三、结束部分

  将幼儿创编好的单页小书贴入空白的大书内,请幼儿组内商讨,为小书加上名字。

  活动总结

  此次活动,是幼儿在前期熟悉图画书的基础上,进行石头的创想和延画。活动中,幼儿大胆发挥想象力,将石头变成不同的物体。同时,在理解三三七句式的基础上尝试进行童谣创编。我班大部分幼儿能够进行完整创编,但在尾韵的处理上,只有少数幼儿能够做到,这也是我今后在语言领域需要带孩子们学习的地方。

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