中班教案

[优选]实用的中班教案4篇

　　作为一名默默奉献的教育工作者，常常要根据教学需要编写教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。那么优秀的教案是什么样的呢？下面是小编收集整理的中班教案4篇，欢迎大家分享。

中班教案 篇1

　　活动目标：

　　1、? 引导幼儿探索、发现排列成封闭状物体的数数方法，初步积累相关数数的经验。

　　2、? 在游戏的情景中体验数数的乐趣。

　　3、? 发展目测力、判断力。

　　4、? 能与同伴合作，并尝试记录结果。

　　活动准备：

　　1、座位卡：贴有图形的卡片｛数量分别为6、7、8、9、10｝；座位上有数字6、7、8、9、10。

　　2、毛绒动物玩具：小狗、小猴、小兔、小熊猫各一个；废旧纸箱自制火车一列；图片4张。

　　活动过程：

　　一、念《数字歌》进活动室。

　　《数字歌》

　　一望二三里，大叔四五棵。

　　行人六七个，八九十辆车。

　　二、找座位。

　　幼儿每人一张座位卡，凭座位卡入座，座位卡上有几个图形宝宝就找几号座位。

　　三、探索发现成封闭状排列物体的数数方法

　　1、帮老师找座位。

　　｛1｝观察老师座位卡上的'图形宝宝是怎样排列的。

　　｛2｝想一想：老师座位卡上的图形宝宝怎么数，才能又对又快。

　　｛3｝数一数老师座位卡上的图形宝宝，并说出自己是怎样数的。

　　｛4｝引导幼儿发现一个特别的图形宝宝，并从它开始数。

　　｛5｝老师座位卡上的图形宝宝的数量是9，可是座位上的数字是10，不能入座。

　　｛6｝老师再拿一张座位卡，继续找座位。

　　｛7｝引导幼儿找一个特别的图形，并从它开始数。

　　｛8｝老师找座位成功? 。

　　｛9｝小结：数成封闭状排列的物体，先找一个特别的图形，从这个图形开始数，当再次数到这个图形时就不要再数它了。

　　2、帮小动物找座位。

　　｛1｝请出客人小动物｛依次出示｝。

　　｛2｝观察小动物带来的礼物是怎样排列的，试着数一数。｛呈封闭状排列，没有一个特别的｝。

　　｛3｝引导幼儿想办法把一个图形宝宝变成特别的，然后开始数。

　　｛4｝小结：数呈封闭状排列的物体，如果没有一个特别的，我们就用手按住一个图形，或者找一个图形做个标记，把一个图形变成特别的图形，然后从它开始数。

　　四、游戏：《做皮球》、《拉个圆圈走走》。

　　1、幼儿分组游戏，小组长清点人数，并报告老师。

　　2、集体检查人数，鼓励数对的小组。

　　五、小结活动。

　　今天的活动，小朋友玩得很开心，也学到了本领，知道了数呈封闭状排列的物体的一些方法。

　　六、活动结束。

　　幼儿念《数字歌》走出活动室。

中班教案 篇2

　　活动名称：找邻居（2的相邻数）

　　活动目标：

　　1、了解2的相邻数是1和3；

　　2、提高幼儿思维能力；

　　3、能够积极思考大胆表达。

　　活动准备：

　　数字宝宝1、2、3；图片若干

　　活动过程：

　　一、复习20以内的数数。对能够说出来的`幼儿进行鼓励。

　　二、引出活动内容。

　　1、先请小朋友们说一说自己家的邻居是谁？为什么他是自己家的邻居呢？邻居是什么意思？

　　2、出示数字宝宝，请幼儿先将数字宝宝排好队，并放在画好的房子里。

　　三、教师提问：

　　1、数字宝宝在家里做游戏，但是数字2宝宝觉得一个人玩很没有意思，就想找一找自己的邻居，你能帮一帮数字宝宝么？

　　2、数字宝宝2一共有几个邻居？他们都是谁？

　　幼：只有两个，1和3

　　四、幼儿帮助宝宝找到邻居后，大家一起唱《蜗牛与黄鹂鸟》。

　　五、结束活动。

　　儿歌：蜗牛与黄鹂鸟歌词

　　阿门阿前一棵葡萄树

　　阿嫩阿嫩绿地刚发芽

　　蜗牛背著那重重的壳呀

　　一步一步地往上爬

　　阿树阿上两只黄鹂鸟

　　阿嘻阿嘻哈哈在笑它

　　葡萄成熟还早地很哪

　　现在上来干什么

　　阿黄阿黄鹂儿不要笑

　　等我爬上它就成熟了

中班教案 篇3

　　活动背景：

　　迷宫里有几棵玉兰树，孩子们每次进迷宫都要去看一看，摸一摸。为了促使幼儿不仅仅停留在随意看、喜欢摸的层面上，引导幼儿更加细致的去有意观察玉兰树，由此在幼儿有随意剪树经验的基础上，开展了本次活动。引导幼儿能够关注玉兰树上花苞的变化并剪出。

　　活动目标：

　　1、通过观察，了解玉兰树的生长变化。

　　2、继续巩固幼儿使用剪刀左右手的协调配合能力。

　　3、巩固幼儿剪完碎纸不乱扔的良好剪纸习惯。

　　活动准备：

　　引导幼儿观察幼儿园里的`玉兰树，各色32开彩色纸，剪刀，胶棒。

　　活动重点：

　　能剪出完整的玉兰树，关注到树干和树枝的变化。

　　活动难点：

　　剪出玉兰树上的花苞。

　　活动过程：

　　一、谈话引入

　　以幼儿园里的玉兰树引入活动

　　二、引导幼儿观察，说出玉兰树的基本特征

　　1、出示一棵树，你看到了什么？（引导幼儿观察到树干、树枝）

　　2、比较：今天看到的树与前两天的有什么不一样？

　　3、花苞长在哪儿？

　　三、分组剪纸，教师巡视指导

　　重点关注：

　　1、哪些幼儿能够剪完整的树，哪些幼儿按自己的想法剪。

　　2、幼儿剪花苞用了几种形式。

　　3、选择作品用纸与衬纸颜色的搭配

　　4、哪些孩子能组合成一幅有内容的画面。

　　四、针对情况讲评，鼓励每名幼儿在剪纸中树立自信心。

中班教案 篇4

　　设计意图：

　　春天来到了孩子们的身边。孩子们随处都可以感受到春的气息，尤其是身边无数美丽的花朵，更让孩子们兴奋不已。于是我以“花”为线索开展主题活动，让孩子们在活动中观察、欣赏多姿多彩的花朵，充分地感受美和表现美，并在活动过程中丰富孩子们与同伴的合作经验。

　　活动目的：

　　1、 用重复变化的方法表现出花越开越大的过程。

　　2、 尝试按花朵的生长过程，有规律地排列，表现自己的认识。

　　重点：

　　按花朵的生长过程，有规律地排列，让自己了解花越开越大的过程。

　　难点：

　　尝试按花朵的生长过程用画线条的方式，有规律地排列出自己对花朵越开越大的认识。

　　活动准备：

　　彩笔、纸、双面胶、各种不同的花蕊和花瓣（与幼儿数相等）。范例若干。

　　活动过程：

　　一、 欣赏多种多样的鲜花

　　通过回忆已有的排序经验，让幼儿欣赏、观察、讨论来了解花朵的生长过程及花蕊与花瓣的组合。

　　老师：今天外面走走，你们愿意去吗？

　　幼儿：愿意。

　　老师：哇——这里有许多各种各样的花啊！

　　幼儿：这时的幼儿也非常兴奋，并能说出各种各样花的名称及颜色等等。

　　老师：提问：“你们看看这些花朵长的是什么样的呢？尤其是花朵的花蕊和花瓣都是长的什么样的呢？

　　幼儿：有各种各样回答。

　　老师：请孩子们再看看这些花，还有什么规律呢？（要求幼儿用语言表述想表现的`某一种花的形态。）

　　幼儿：各种各样的回答。

　　老师小结；

　　我们看到的每一朵花，他们都是先长出花包然后在慢慢的长大，然后开出美丽的花朵。这花朵是由花蕊和花瓣组成的。花蕊也有各种各样的形状；花瓣也有各种各样的形状，而花瓣呢是围绕着花蕊从小到大的一层一层的进行重复扩大。

　　二、 操作

　　1、 幼儿可以自由先择各种花蕊和花瓣的形状自由造型，拼出一朵花，了解通过不同的组合能产生不同的花朵的造型。（注意花的结构：花蕊、花瓣；同时老师出示范例。）

　　2、 互相讨论，了解多种摆放的方法。

　　三：尝试用画的方式使花越开越大

　　1、 老师出示范例画，请幼儿看看老师是怎样画的，有几种不同形状的花？引导幼儿说出自己的作画的方法，选择了什么样的花蕊放大进行操作？花朵是怎样排序的？

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