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大班教案

时间:2024-04-30 08:54:50 教案 我要投稿

大班教案

  作为一位兢兢业业的人民教师,总归要编写教案,教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么什么样的教案才是好的呢?下面是小编为大家收集的大班教案9篇,希望对大家有所帮助。

大班教案

大班教案 篇1

  活动目标:

  1.能钻过山洞,发展钻的能力。

  2.结合幼儿钻、跳和走多种玩法,发展幼儿的动作的协调性、敏捷性。

  3.萌发幼儿相互合作的精神,通过比赛让幼儿感受胜利的喜悦心情。

  4.幼儿能自主结队进行游戏,学会与他人协作,提高团结协作能力。

  5.提高幼儿身体的协调能力,体验玩游戏的乐趣。

  活动准备:

  1.圈、独木桥、沙包、尾巴等。

  2.音乐:三首曲子。

  3.胸饰21个。

  活动过程:

  (一)开始部分师:今天天气真好,宝贝们,和妈妈一起锻炼身体吧!

  (二)基本部分师:快过年了,我们要到外面找食物准备过冬,路途要钻过山洞才能找到食物。所以我们要先练好本领才行,妈妈为你们准备了一些联系器材,宝贝们请开动你们的小脑筋想办法怎么钻山洞?

  (1)幼儿自由练习。

  (2)集体讨论师:谁来说说刚才你是怎么钻山洞的?

  请个别幼儿示范并讲解钻的方法师:他说的办法真好,谁来示范下?

  师:请宝贝们用刚才的好办法再去练习下吧。

  (3)自由分散练习练习侧面钻师:小手放膝盖,一蹲,二跨,三起,山洞钻过啦。

  (4)集体练习师:宝贝们,练习的怎么样了啊?我们一起来练习下侧面钻的本领好吗?

  (5)比赛练习师:宝贝们学本领的速度可真快,为了检验你们的练习效果,我们来场比赛好吗?

  师:看,我们的比赛场地都有哪些东西啊?

  师:我们比赛要分成四队,红队、黄队、蓝队、绿队。比赛规则是:要跳过小河,钻过山洞,走过平衡木,来到树林里找过冬的粮食,找到后再把它们搬到我们家的粮仓里。再拍小老鼠的手后,第二只小老鼠才可以出发,如果途中犯规的话,就要扣分,明白了吗?

  (6)游戏:钻山洞师:看看哪队运的粮食最多?速度最快?奖励一面小红旗!我们祝贺他们!说明他们组不但本领学的棒,而且团结合作的精神不错!

  (三)结束部分师:宝贝们!今天你们真能干!为妈妈准备了这么多的过冬粮食!一定都很累了吧,我们坐下来休息一下吧。

  师:爸爸回来了,我们一起到门口去迎接爸爸好吗?

  活动延伸:

  在户外活动时,老师可以继续组织小老鼠钻山洞的游戏,可以增加其他障碍物,例如:圈、垫子、长筒等。

  活动反思:

  《小老鼠钻山洞》是小班的一节综合活动,主要是训练幼儿的肢体协调发展,同时感知洞洞的大小以及增强幼儿之间的合作游戏。

  活动中教师以猫和老鼠的游戏为主线贯穿活动始终。让幼儿利用自己的`身体部位变出各种洞洞,在活动中教师通过请个别幼儿钻一钻来感知洞洞的大小。当幼儿发觉洞洞小的时候,教师利用孩子们的发现马上提出问题,”怎么做才能使洞洞变大?”很自然的引出下一个环节”让孩子们合作洞洞”在合作中教师有针对性的展示出了小朋友们变得不同洞洞。例如:“两个人的洞洞”、“三个人的洞洞”“四个人的洞洞”等等,同时延伸出“人数越多,洞洞越大;人数越多,洞洞越多”的道理。

  在活动中,教师能够带着幼儿完全融入到鼠妈妈和鼠宝宝的角色中去。而且在最后猫和老鼠的游戏中将该次活动推向了一个高潮,孩子们的情绪在此次活动中一直处于十分开心、积极参与的状态中,这是十分值得我们学习的。

  大班幼儿主要处于平行游戏阶段,平时幼儿之间的合作很少,通过此次活动促进了幼儿社会交往能力的发展,使得幼儿的合作能力有了很大的提高,这也是我们小班老师十分值得学习、借鉴的一个重点。

  这是一个综合活动,教师在设计的过程中过程层层递进,环节简单明了。但是缺少了侧重点,并且在游戏中教师的目标是让幼儿的身体部位进行变洞洞,但是,整个活动中教师的注意力都放在引导幼儿利用双手变洞洞上面,没有让幼儿完全放开,利用自己的其他身体部位变一变洞洞。

大班教案 篇2

  活动目标:

  1、激发幼儿参与音乐活动的兴趣,体验帮助老人的快乐。

  2、培养幼儿合作演奏能力,发展幼儿对音乐的感受力、表现力。

  3、学习演唱歌曲,表现歌曲的诙谐、风趣。

  4、愿意跟随教师和音乐在老师的引导下用自然、连贯的声音唱歌,情绪愉快地参加音乐活动。

  5、在学习歌表演的基础上,结合游戏情节,注意随着音乐的变化而变换动作。

  活动重、难点:

  1、重点让幼儿懂得关心帮助老人的道理。

  2、难点是要求幼儿合作演奏。

  活动准备:

  1、老奶奶头饰一个,带有字宝宝的鸡蛋图片、母鸡图片、青菜图片、小鱼图片、萝卜、黄瓜、西红柿模型,蚕豆、毛豆、小豌豆图片、菜篮子各一个。

  2、节奏乐谱:

  3、铃鼓、沙锤、大鼓、钹打击乐器若干。

  4、歌曲磁带:《我帮奶奶去买菜》

  教材分析:

  本活动对中班孩子来说,一课时难以完成。针对中班孩子的年龄特点和智力发展水平,我把此活动分为2次活动来进行。

  活动一

  活动目标:

  1、激发幼儿参与音乐活动的兴趣,体验帮助老人的快乐。

  2、学习演唱歌曲,表现歌曲的诙谐、风趣。

  活动重点难点:

  1、重点:重点让幼儿懂得关心帮助老人的道理。

  2、难点:诙谐、风趣的演唱歌曲。

  活动准备:

  1、老奶奶头饰一个,鸡蛋图片、母鸡图片、青菜图片、小鱼图片、萝卜、黄瓜、西红柿模型,蚕豆、毛豆、小豌豆图片、菜篮子各一个。

  2、节奏乐谱:

  3、超市一角区角布置。

  活动过程:

  (一)组织教学:歌曲《好娃娃》

  (二)游戏导入活动:教师和幼儿玩游戏《谁来帮帮我》,教师带老奶奶头饰,说出自己的'困难,让幼儿大胆的说出自己的做法,激发幼儿帮助别人的愿望。

  师:刚才歌曲里唱的好娃娃,又给奶奶端茶,又给爷爷搬搬凳,他们真是个好娃娃。

  师带老奶奶头饰后对幼儿说:今天的天气真好,我想到超市里去买些菜,可是我拿不了,应该怎么办呢,谁来帮帮我呢?(教师鼓励幼儿大胆的说出自己的做法)

  幼儿大胆回答出自己的做法:()教师带幼儿做游戏:《我帮奶奶去买菜》(此环节帮幼儿熟悉了歌词内容)

  (三)新授:

  1、出示节奏图谱,引导幼儿打出节奏

  2、教师有节奏的教读歌词。

  3、提问:(引导幼儿用歌词内容回答)

  (1)今天的天气好不好?

  (2)谁和奶奶去买菜?

  (3)你帮奶奶都卖了什么菜?让我们一起看一看。(教师根据幼儿的回答出示图片或实物模型和形影的字宝宝。)

  (4)鸡蛋怎么样?

  (5)青菜怎么样??

  (6)母鸡怎么样

  (7)鱼儿怎么样?

  (8)还卖了什么菜?(引导幼儿有节奏的说出)

  4、教师示范演唱歌曲:(教师扮老奶奶高兴的样子自然的唱出歌曲《我帮奶奶去买菜》)。

  5、教师清唱逐句教唱歌曲。(教师注意强调反复记号的唱法。)

  6、教师弹琴逐句教唱。

  7、教师和幼儿共同表演唱。

  8、科学渗透教育:教育幼儿多吃新鲜蔬菜、豆类、肉类、蛋类等食物,对身体有好处。

  巩固练习:

  放音乐《我帮奶奶去买菜》,让幼儿玩逛超市的游戏。找一幼儿扮老奶奶。找几名幼儿当棒老奶奶买菜的小朋友。

  延伸活动:

  绘画:《我喜欢的菜》。

  活动二

  活动目标:

  1、激发幼儿参与音乐打击乐活动的兴趣。

  2、培养幼儿合作演奏能力,发展幼儿对音乐的感受力、表现力。

  3、引导幼儿学看乐谱打节奏。

  活动重点难点:

  1、重点:培养幼儿合作演奏能力,发展幼儿对音乐的感受力、表现力。

  2、难点:幼儿合作演奏、学看乐谱打节奏。

  活动准备:

  1、节奏乐谱:

  2、铃鼓、沙锤、大鼓、钹打击乐器若干。

  3、歌曲磁带:《我帮奶奶去买菜》

  活动过程:

  (一)组织教学:唱歌曲《我帮奶奶去买菜》

  (二)欣赏打击乐《我帮奶奶去买菜》激发幼儿参与打击乐活动的兴趣。(教师播放歌曲《我帮奶奶去买菜》教师随音乐进行一种乐器打击。)注意:教师极力表现出歌曲的欢快情绪。

  (三)出示打击乐图谱,师幼共同分析节奏特点,尝试正确的打击节奏。

  (四)请幼儿自由选择乐器,分组学习用乐器打击节奏,逐渐到四种乐器合奏演奏。

  巩固练习:

  师幼轮流做指挥者,以增加演奏者的趣味性,以便更好的感受乐曲的情绪。

  活动延伸:

  把乐器投放在表演区,让幼儿自由演奏。

  活动反思:

  本活动只要是让幼儿懂得体验帮助老人的 快乐及让他们感到他们的父母为他们所付出的心血,回家的时候让他们自己去做一些力所能及的事情, 还让他们从小养成助人为乐的好习惯。

  小百科:奶奶是一个汉语词汇,读音为nǎi n

大班教案 篇3

  活动目标

  1.在教师的鼓励下探索糖果的种类,知道糖果有很多种。

  2.尝试用语言表达自己的发现和感受。

  活动准备

  1.各种各样的糖果、糖果盘。

  2.白纸、双面胶、湿巾等。

  3.游戏册《五彩的糖果》。

  活动过程

  一、问题导入

  教师拿出一颗糖,问:小朋友知道老师拿的什么么?

  (糖果)你们都爱吃糖果么?(爱吃)今天老师带来了 许多不同的糖果,让我们一起来认识吧。

  二、教师将不同种类的糖果摆放在桌子上,引导幼儿观察糖果的种类和形状

  教师提问:“这些糖果都是什么颜色形状的?”

  幼儿自由回答。

  教师总结:糖果有各种各样的,有圆形、长方形等。

  二、游戏:糖果分类

  1.请小朋友将糖果分类,将一样的`糖果摆放一起。

  2.品尝糖果,表达感受。

  让幼儿自己剥糖纸,品尝糖果。

  师:你们吃的糖果是什么味道的?糖果吃到嘴里有什么变化?

  幼儿回答:甜甜的,慢慢变小了,最后不见了。

  3.教师总结糖果虽然甜,但是不能多吃,不然容易长蛀牙。教师带领吃完糖的小朋友去漱口。

  三、结束

  让幼儿用湿巾将糖纸擦掉,展开,贴在白纸上,请幼儿自由欣赏,说说糖纸的图案、颜色。

  活动延伸:回家后收集更多的糖果纸,制作一幅小作品。

大班教案 篇4

  活动目标:

  1、能认识各种不同的野菜,知道野菜的营养价值。

  2、体验品尝野菜的乐趣,养成不挑食的饮食习惯。

  3、积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。

  4、能够将自己好的行为习惯传递给身边的`人。

  活动准备:

  1、野菜的ppt。

  2、幼儿自备一份野菜,并事先了解野菜的名称及制作方法。

  活动过程:

  一、参观菜肴

  1、事先教师布置菜肴展示桌,带幼儿进入教室。

  师:小朋友你们看,今天我们桌上准备了什么呀?

  师:这些都是小朋友带来的野菜制作成了一道道美味的菜肴,让我们一起来参观一下吧!

  2、播放轻音乐,教师带领幼儿参观菜肴。

  二、认识野菜

  1、师提问:刚刚你看到了那些野菜?(幼儿说到一样教师就出示ppt展示)

  2、观看ppt,认识野菜。

  (1)马兰:

  外形特征:一种植物,绿色的叶子,地下有细长根状茎,匍伏平卧。

  生长环境:原野、路旁、河边。

  食疗作用:清热解毒,利湿消食,止血、散结消肿作用。

  食用方式:可炒食、凉拌或做汤,香味浓郁营养价值:用马兰来治疗传染性肝炎和菌痢的,也均有良效。蔬中佳品,诸病可食。马兰含丰富的维生素,

  (2)荠菜:

  外形特征:茎直立,有分枝,呈莲座状,具长叶柄,叶片大头羽状分裂,长可达12cm,宽可达2.5cm,顶生裂片较大,卵形至长卵形。

  生长环境:田边地里食疗作用:凉血止血、补虚健脾、清热利水。

  食用方式:焯过后凉拌、蘸酱、做汤、做馅、炒食都可以,还可以熬成鲜美的荠菜粥。

  营养价值:所含营养素平衡,并含丰富的维生素C和胡萝卜素。

  三、烹调方法

  1、师提问:你知道这些野菜的制作方法吗?(幼儿介绍)

  2、了解简单的烹调方式--凉拌。

  3、教师当场凉拌野菜。

  四、品尝延伸

  1、请大家品尝野菜。

  2、食用野菜的注意事项:

  第一,野菜不可多吃。因多数野菜性凉致寒,易造成脾寒胃虚等病。有的野菜就有微毒,多吃有害,蕨类等野菜含过敏物质,多吃可能引起身体不适。因此食野菜不能偏食贪多。

  第二,不认识的野菜不要吃。容易发生误认的野菜不要食,以免中毒。

  第三,久放的野菜不能吃。野菜最好是现采现吃,久放的野菜不但不新鲜,而且营养成分减少,味道很差。

  第四,需要浸泡的野菜:山药菜、山蒜等一些野菜有微毒,不经浸泡,食后周身不适。这类野菜在煮食前,务必要在清水里浸泡两小时以上进行解毒处理。

  活动反思:

  到了活动时间,我刚组织大家把自己带来的菜盒放到自己桌上,很多孩子就迫不及待地打开盖子,阵阵香味马上扑鼻而来,有的孩子已经忍不住先偷吃一点了。更多的孩子是争先恐后地介绍着自己带来的菜肴。 大家开心地相互吃着,聊着,评着。 我和配班老师则从不同角度忙着给孩子们拍照,抢拍下很多孩子狼吞虎咽吃菜的样子。有的孩子看到我拍照就忙不迭地伸着两指摆了个POSS,耶!……孩子们吃得不奕乐乎,整个活动室里充满了欢声笑语。

大班教案 篇5

  目标:

  1.双人配合控制绳子和方形小框,把框内的小球安全送到规定的圆点上,锻炼手眼协调能力及腕部的灵活性。

  2.通过与同伴的协商沟通完成游戏任务,体验到合作的乐趣。

  准备:

  1.在方桌上放置自制的箱体式镂洞底板(也可用泡沫板制作,在泡沫板上镂出若干大小不同的'圆洞),底板的四个角上分别画上黄、蓝、红、绿色圆点,底板中央为出发点,如图。

  2.塑料方形小框一个,绳子四根(每根绳子的一端固定在底板的一角,另一端系在方形塑料小框的一角,如图)。

  3.骰子一个,每一面画有不同颜色圆点序列的提示,例如,可以分别是绿一黄、红一绿、绿一蓝一黄、黄一红一绿、蓝一红一绿一黄、黄一蓝一绿一红;不同材质和规格的球若干,如纸球、塑料球、木珠、玻璃球等,如图。

  玩法:

  1.游戏前,幼儿把底板放在桌上。两名幼儿对面而坐,双手各执一根绳子的末端。

  2.游戏时,幼儿先将塑料方形小框移至底板中央的出发点,再将小球置于塑料方形小框内。

  3.幼儿掷骰子,观察并记住骰子所示的颜色圆点序列,例如“黄一蓝—红一绿”。

  4.幼儿两人合作,双手各控制两根绳子的伸缩,根据骰子所示颜色圆点序列,让方形小框带动小球避开底板上的圆洞,依次经过对应颜色的圆点(如图)。

  规则:

  1.若小球在行进过程中落人洞中,则表示游戏失败,需将小球移回至底板中央的出发点,重新开始游戏。

  2.不能用手触碰小球或移动塑料方形小框,只能通过控制绳子和塑料方形小框来带动小球行进。

  3.游戏成功后,可以通过重掷骰子或更换小球继续游戏。

  评析:

  桌面游戏“小球去哪儿”,取材简单,玩法有趣,幼儿通过两两合作。控制四根绳子的伸缩,移动小球按选定的路线行进,这对培养幼儿动作的准确性、手眼协调能力和专注、耐心等学习品质有很大的作用。

  该游戏的设计亮点在于:两个幼儿必须协同操作才能成功移动小球,过程中幼儿还需要通过与同伴的不断沟通、协商,确定最便捷的路线、判断行进状况、调控双方手腕的力度等。幼儿在操作过程中既要控制小球,又要目测球的大小和圆洞大小之间的关系,避免小球落入圆洞。因此该游戏极具挑战性。当小球顺利到达终点时,幼儿将体验到合作成功的快乐。

大班教案 篇6

  大班语言活动亲爱的小鱼教案反思主要包含了教材分析,设计理念,活动目标,活动准备,活动重难点,活动过程,活动反思等内容,激发幼儿的阅读兴趣,仔细观察画面,乐意用语言大胆表达阅读结果,根据故事情节发展,大胆想象,猜测情节,感受小猫与小鱼之间浓浓的爱,适合幼儿园老师们上大班语言活动课,快来看看亲爱的小鱼教案吧。

  教材分析:

  《亲爱的小鱼》是法国作家安德鲁·德翰的作品。猫爱上了鱼?鱼爱上了猫?看到封面我们也许会生出这样的感觉:这怎么可能。可是孩子们不会,孩子们感觉到了有趣,岸上的猫爱上了水里的鱼。于是一个关于爱的故事展开了。孩子们一下子就进入了故事,在他们的小脑袋里,猫和老鼠就是可以做朋友,猫也完全可以爱上一条鱼!故事在孩子的想象中展开了,猫爱上了鱼,并把鱼养在小鱼缸里,每天都以面色和吻来陪伴小鱼,渐渐地小鱼长大了,因为爱,猫不得不把小鱼送到大海里,小鱼游走了,因为思念猫依然来到分别的地方等候着,最后小鱼在猫的期盼中来到猫的身边,并带着猫去远游。这也许就是爱的最好的回报。

  设计理念:

  《亲爱的小鱼》借着一只猫咪与一条小鱼的情谊,温暖地道出爱与包容的真义。作品中表现的是猫和鱼之间的情谊,非常温馨和谐。在幼儿的生活经验中,猫和鱼并不是好朋友,猫是会吃鱼的。但是猫却和小鱼成为了好朋友,非常感人的情节,让幼儿感动深深。于是,我就设计了两个情感环节:一、幼儿自主阅读,初步理解故事情节的发展,感受他们之间的情谊,二、师幼共同阅读,了解故事的内容,进一步感受猫与小鱼之间融融的情意。通过看看、想想、说说,提高幼儿的阅读能力及语言表达能力。同时穿插了游戏和幼儿互动,让幼儿感受到了绘本阅读的快乐。

  活动目标:

  1、激发幼儿的阅读兴趣,仔细观察画面,乐意用语言大胆表达阅读结果。

  2、根据故事情节发展,大胆想象,猜测情节,感受小猫与小鱼之间浓浓的爱。

  3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

  4、领会故事蕴含的寓意和哲理。

  5、引导幼儿在故事和游戏中学习,感悟生活。

  活动准备:

  ppt课件、轻音乐、大图片4张小图片3组、绘本每人一本

  活动重难点:

  活动重点:根据故事情节发展,大胆想象,猜测情节,并用连贯的语言表达想法。

  活动难点:感受小猫和小鱼之间的爱,并用语言、动作表达情感。

  活动过程:

  一、观察图片,猜测角色间的关系,激发阅读兴趣。

  1、猫看着小鱼会怎么样?

  2、小猫和小鱼在干什么?(亲吻)你们会亲吻吗?有谁亲吻过你呢?(爸爸妈妈爱你所以要吻你)

  你们会亲吻吗?(幼儿互相亲吻)

  你亲吻别人时的心情是怎样的呢?那小猫呢?

  对了,小猫并没有吃掉小鱼,还和小鱼亲吻,是一对相亲相爱的好朋友了?这是怎么回事呢?让我们看看图书《亲爱的小鱼。》

  3、出示题目《亲爱的小鱼》师幼进行互动称呼。

  二、逐步阅读绘本,理解故事内容,感受角色之间的情意

  引导幼儿阅读绘本前两页。感受猫咪对小鱼的爱。

  1.点击ppt1。

  (1)猫咪在干什么?

  (2)猫咪为什么拿面包来喂它呢?

  (3)猜一猜猫咪会对小鱼说什么?

  2.点击ppt2:

  (1)甜蜜的日子就这样一天天过去了,瞧,小鱼发生了什么变化?你是从哪里看出来的?

  (2)如果你是小猫,你会怎么做?

  幼儿大胆想象,自由讨论并讲述自己的猜想

  让我们一起来看看图书是上小猫是怎样做的!

  幼儿自主阅读大图片P5—8,体验角色之间的心理变化。

  幼儿分组进行阅读,教师适时观察

  1、小鱼长大了,小猫是怎样做的呢?

  2、小鱼回到大海后,心情是怎样的呢?为什么?

  3、小猫的心情又是怎样的呢?为什么?

  4、如果你是小猫,你心里最希望的是什么呢?

  师幼共同阅读绘本后半部分,感受故事所传递的浓浓爱意。

  小鱼究竟有没有回来呢?小猫和小鱼后来又发生了什么事呢?让我们接下来一起看看。

  PPT9—10

  1、小猫在做什么?小猫为什么要把唯一的帽子扔掉呢?

  2、如果你是小鱼,你看见帽子会会怎么想?

  3、小鱼回来了,他们接下去发生了什么事情呢?

  PPT11—13,

  1、小鱼回来了他们在一起的在做什么呢?

  2、她在做什么有趣的游戏呢?

  三、师幼共读,提炼故事内涵分发小图书,师幼完整欣赏故事

  (1)听了这个故事,你的心情是怎样的`?

  (2)你觉得书中哪幅图你感到最感动,最温暖?(为什么)

  (3)在现实生活中,谁像小猫一样的照顾你呢?(幼儿自由讨论)

  四、延伸活动带着你的小图书,和更多的小朋友分享这个爱的故事。

  以“猫看着鱼会怎么样?”一个常理性的问题进行导入,激发幼儿的阅读兴趣。

  活动反思:

  和孩子进行情感的互动,拉近了彼此的距离,创设了宽松的阅读氛围。分页观察图片,和孩子一起阅读,从图片中感受猫咪的爱。让幼儿自主阅读,给了幼儿猜想的空间和时间,同时让孩子自己学着去看图书,思维会更开阔一点,使幼儿阅读更个性化一点师幼共同阅读绘本,了解故事发展情节,体验阅读绘本的快乐。同时在看看、想想、说说提高了幼儿的阅读能力,发展了幼儿的语言表达能力,同时也进一步感受小猫与小鱼之间的情意。从故事中猫和鱼的情谊迁移到幼儿生活中的情谊,感受友情和亲情的美好。

大班教案 篇7

  一、活动目标:

  1、了解报纸与人们的关系,知道报纸有再次利用的价值。

  2、积极与同伴讨论,想出各种让报纸"变宝"的方法,发展想象力和创造力。

  3、感受活动的乐趣,萌发初步的环保意识。

  二、活动准备:

  1、报亭的图片

  2、废旧报纸许多,剪刀、胶水、水彩笔、白纸等

  3、轻音乐、课件

  三、活动过程:

  (一)通过看图片、交流已有的经验,初步感受报纸的用途。老师播放一张图片,提问:

  1、小朋友们你们看,这是什么地方呀?(报亭)是干什么用的?(卖报纸的)

  2、那你是在哪里见过报纸的?你家里的谁最喜欢看报纸?

  3、看来人们都喜欢看报纸,那你们知不知道报纸上有哪些内容呢?(教师根据幼儿的回答出示报纸主要板块的图片,如新闻、广告、天气预报、日期等)教师小结:报纸的用途可真大呀,我们能从报纸上了解到各种各样的信息。

  (二)倾听故事《报纸的烦恼》,感知报纸的不同情绪。

  1、老师这里有一张报纸(出示一张不高心的报纸)你们看今天报纸怎么啦?它的表情怎么样?猜猜它可能遇到什么烦恼的事呢?(幼儿猜想)

  2、我们来仔细听听,报纸到底有什么烦恼呢。

  听故事《报纸的烦恼》,提问:

  (1)你知道报纸娃娃遇到了什么烦恼?

  (2)报纸娃娃喜欢谁?(奶奶)为什么?(因为奶奶看完报纸后总是将报纸做成剪报)

  (3)报纸娃娃不喜欢谁?(圆圆)为什么?(圆圆乱扔报纸)

  (4)园园应该怎样做报纸才会变得开心呢?(不乱扔报纸)

  (5)小朋友们应该向谁学习,我们为什么要向奶奶学习呢?如果你有一张报纸你应该怎么对它呢?

  小结:小朋友们说的真好,看过的报纸不能乱扔,因为它还有很多的用处。可以做剪报、剪贴画、擦玻璃,还可以送到废品收购站重新加工成一张张白纸,这样既可以节约资源,又可以保护环境。

  3、幼儿讨论交流,想出各种利用旧报纸的方法。

  师:除了故事中讲到的方法,其实我们生活中还有很多种办法,让旧报纸变成宝贝。让我们小朋友一起来想想。

  幼儿相互交流,讲述自己的想法(如:用来绘画、做手工、纸球、做小朋友的时装表演服装)小结:小朋友们真聪明,想出了这么多让报纸变成宝贝的办法。

  (三)操作尝试,想方设法利用旧报纸。

  1、引导幼儿讨论师:小朋友们想不想用报纸真的变一变?现在老师请小朋友们自己开动一下我们的小脑筋,来动手试一试,把报纸变成你想要的宝贝!好开始吧,我们可要比一比谁做的又快又好,又安静。

  2、幼儿分组自由操作、创造。(放轻音乐)

  3、展示幼儿作品提问:你们用报纸做了些什么事情呢?

  师:看!这次报纸的心情怎样啦?(老师出示报纸开心的表情图)总结:小朋友们真聪明,用旧报纸做了这么多的事情。只要我们肯动脑,愿意去尝试,就可以让很多废旧的东西发挥更多的作用。今天我们班的小朋友表现真棒,来我们一起来夸夸自己吧。

  活动反思:

  环境是每个人都应该关注的问题,尤其是对于即将进入小学的大班幼儿来说,培养他们关注周围环境,萌发初步的环保意识,有着非常重要的意义。《报纸的烦恼》这一活动是主题《我是环保小卫士》中的内容之一,其目标是:增强爱惜报纸、保护环境的意识;了解报纸的可再利用性,能想方设法利用废旧报纸,对报纸制作产生兴趣。

  活动开始环节,我采用直接导入的方式引起幼儿的注意。我拿了一张旧报纸,让幼儿说说在哪里看到过报纸?幼儿对于报纸并不陌生,有的说我们家就有报纸、有的说在报刊亭里有报纸、还有的说幼儿园里有报纸……。那谁喜欢看报纸?为什么要看报纸呢?幼儿根据自己已有的经验回答:我爸爸喜欢看报纸、我爷爷喜欢看报纸……。报纸上有很多新闻,可以让我们知道有一些什么重要的事情发生了、报纸上有天气预报、报纸上有广告、报纸上有漂亮的图片……,幼儿的回答让课堂气氛一下子活跃起来,可见幼儿对报纸有一定的了解。接着我让幼儿倾听故事《报纸的烦恼》,幼儿听得很认真,对于故事中人物的不同行为表现,他们能作出正确的判断,对于故事中“圆圆”的`行为幼儿表现出了不满。并说出了自己的一些看法:不能乱扔报纸、可以像奶奶一样把自己喜欢的内容剪下来等等。最后,我为幼儿提供了足够多的旧报纸,问幼儿:现在你有一张旧报纸,你想用它做什么?有的说折纸、有的说在上面画画等等。在幼儿简单的回答后,我让幼儿用行动来证明。幼儿除了拿报纸外,还选择了所需的其它材料:剪刀、勾线笔、蜡笔等。很快幼儿就投入到制作的过程中,有的将报纸铺在地上,在上面画画、有的剪下报纸上的漂亮图案进行贴画、还有的用报纸折了一顶帽子……在此过程中,幼儿是快乐的、自主的。他们用自己的小手对报纸进行再利用,通过这个活动让幼儿对生活中的一些材料有了进一步的认识:知道有的东西可以再利用。

  在活动中我为幼儿提供了宽松、愉快的学习氛围,鼓励幼儿自主地进行学习、操作。在活动中幼儿的思维及动手能力得到了进一步的发展,整体效果较好。

大班教案 篇8

  活动目标:

  1、在感受音乐结构的基础上,探索用乐器表现三种不同的节奏型。

  2、知道使用图画可以帮助自己掌握并表现音乐,

  3、控制自己的情绪和动作,积极主动第参与活动。

  活动准备:

  1、《杂技表演》的图谱一张

  2、抛接球、转呼啦圈、顶酒杯的图片各一张。

  3、《巡逻兵进行曲》的音乐磁带、录音机。

  4、打击乐器铃鼓、碰铃、圆舞板、教棒。

  5、节奏卡片三张。

  6、多媒体。

  活动过程:

  1、运用多媒体,欣赏杂技图片。幼儿一边欣赏,教师一边讲解图片的内容,帮助幼儿了解杂技的基本知识。

  2、完整的欣赏音乐一遍。

  教师提问:小朋友,你一边听一边认真的想一想这首曲子像杂技演员在表演什么节目?

  3、分段欣赏音乐,看图理解音乐,并学习三个节奏型。

  5、教师出示图谱,幼儿进行观察,说一说你会看懂这幅图谱吗?你是怎么理解的?

  6、运用图谱,完整的'欣赏音乐,并复习三个节奏型。

  7、教师出示三种乐器铃鼓、碰铃、圆舞板、,请幼儿根据节奏型选择乐器。

  8、教师指挥,幼儿听音乐徒手练习一遍。

  9、幼儿选择乐器,听音乐练习打击乐。

  10、幼儿交换乐器,听音乐再演奏一遍。

  11、请一名幼儿当指挥,其他幼儿起立完整的演奏一遍打击乐。

  12、教师小结幼儿的表现,幼儿出活动室。

大班教案 篇9

  活动目标:

  1、在已有生活经验的基础上,大胆想像表现太空抢队救险的情节。

  2、学画人物的各种动态表现救险的方法。

  3、培养幼儿初步的`创造能力。

  4、喜欢参加艺术活动,并能大胆地表现自己的情感和体验。

  活动准备:

  1、幼儿已听过有关太空抢险队的故事。

  2、范图“各种动态的人物”。

  3、太空星球遇险的背景画一副幼儿用书《太空抢险队》。

  活动过程:

  一、欣赏感受

  ⑴出示背景图幼儿观察。

  小朋友,今天老师给你们带来了一副图,看看都有些什么?

  ⑵谈谈自己了解有关太空的情况。

  二、想像讨论

  ⑴太空中发生了什么事?请你和旁边的小朋友说一说。

  ①幼儿互动

  ②下列幼儿内容

  ⑵有什么办法拯救大家呢?请你们把自己想出的好办法画下来,好吗?

  三、观察模仿

  ⑴出示范图“各种动态的人物”。

  小朋友们看看,这副图上的人在干什么呢?

  ⑵幼儿随意想像,说说自己在太空中干什么。

  四、表达表现

  现在请小朋友们开始作画吧!

  要求:

  ①选择自己喜欢的背景色。

  ②画面突出人物动态及抢救的方法。

  ③介绍自己画面的含义。

  活动反思:

  整个活动紧凑但不紧张,气氛热烈但不混乱,幼儿活动积极,乐学、愿学,充分体现了以幼儿为活动主体、教师主导的纲要精神。实现了“通过对各种展开想象,充分发展幼儿的想象能力和动手能力以及培养幼儿的审美情感,增强对美术活动的兴趣。”的教育目标。

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