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大班教案

时间:2024-04-19 07:51:33 教案 我要投稿

大班教案

  作为一名辛苦耕耘的教育工作者,时常需要用到教案,借助教案可以更好地组织教学活动。如何把教案做到重点突出呢?下面是小编收集整理的大班教案5篇,仅供参考,大家一起来看看吧。

大班教案

大班教案 篇1

  一、活动目标:

  1。引导幼儿复习对三原色的认识,在玩色中感受颜色的变化现象。

  2。组织幼儿通过操作,认识颜色的变化,让幼儿体验自由探索的乐趣。

  3。培养幼儿的观察能力和思维能力,提高幼儿的语言表达能力。

  二、活动准备:

  1。装有半瓶自来水的瓶子,在瓶盖里分别涂上红、黄、蓝等不同的颜色。

  2。每张桌子上放一份装有红、黄、蓝三色水的烧杯和滴管三根,每组准备一幅画有大树、鲜花等的背景图。

  3。每个幼儿一个果冻空壳,一根棉签,一张纸。

  4。词卡:红色、黄色、蓝色等词卡各一套,每组词分别涂上相应的'颜色。

  三、活动过程:

  (一)玩一玩,认一认

  1。神秘水:

  装有半瓶自来水的瓶子,在瓶盖里分别涂上红、黄、蓝等不同的颜色,摇晃瓶子,使水的颜色发生变化。

  (1)“老师这儿有三瓶水,都是什么颜色的?”

  (2)“我们把它变成红色,画红红的太阳,好吗?”老师左右摇晃瓶子三下。“咦?怎么没有变成红色呀?哦,我忘了说口令了。小朋友一起帮老师说口令,好吗?”老师上下摇晃瓶子,请小朋友说口令:“变呀变,变呀变,变出红色画太阳。”

  (3)同样的方法,分别变出黄色、蓝色的水。

  (4)引导幼儿思考:“你们猜猜,为什么会这样?”

  老师揭示瓶盖的秘密:“原来秘密都藏在瓶盖里。”

  2。:这么多美丽的颜色其实都是由红色、黄色、蓝色这三种颜色变成的,所以我们把红色、黄色、蓝色称为“三原色”。

  3。“老师给每组准备了三种颜色的水,请你们自己玩一玩,小心点,别把水洒出来。”请幼儿自由玩色。

  4。“你是怎么玩的?你变出了哪些颜色?”根据幼儿回答,老师展示他的作业纸。

  5。引导幼儿讨论:我们发现,同样用“红色”和“黄色”这两种颜料,可是有两个小朋友却变出了“橘红”和“橘黄”这两种不同的颜色,为什么呢?

  6。:原来加入不同量的颜色,能变出不同的颜色。

  (二)画一画,比一比

  1。游戏:变色龙:让幼儿根据需要,选择颜色,用棉签蘸着给图画涂色。

  (1)教师介绍“变色龙”:这是“变色龙”,它最奇特的本领是,能随环境的变化,随时改变自己身体的颜色。如果变色龙躲在绿叶下,它会变成绿色;如果它蹲在橙色的树枝上,

  它会变成什么颜色?如果它爬在蓝色的花朵中,会变成什么颜色?

  (2)老师给每个小朋友准备了一条“变色龙”,请你在给“变色龙”找一个安全的地方,用棉签蘸着颜料涂上相应的颜色,再把“变色龙”藏好。比一比,谁把“变色龙”藏得好,

  不让它的敌人发现。

  2。欣赏幼儿的作品,集体评议。

  3。布置画展:机灵的变色龙。

  活动延伸:

  将材料放在“科学探索区”里,让幼儿探索添加不同比例的“三原色”,变出更多的颜色。

大班教案 篇2

  活动目标:

  1、通过故事懂得做事要一心一意的道理。

  2、培养专心做事的好习惯。

  活动准备:

  教学挂图;词卡:“三心二意”、“一心一意”。

  活动过程:

  一、激趣引入

  幼儿自主阅读幼儿用书中的故事,通过画面理解故事内容。

  1、教师:故事里都有谁?它们去小河边做什么呀?你们猜猜故事内容是什么?

  2、幼儿阅读后回答。

  3、教师:小朋友们你们能看着这个图来编一个故事吗?(教师引导幼儿根据图编故事。)

  4、教师:小朋友们变得故事可真精彩呀,可是我们书上的故事是什么呢?让我们一起来看看吧。

  二、深入理解

  教师带领幼儿共同阅读故事《小猫钓鱼》,并通过提问帮助幼儿理解故事情节。

  1、教师讲故事。

  2、教师:小朋友可要认真听哦!等下老师会提出问题考考你们的。

  教师:故事中都有谁呀?它们在做什么?小猫开始钓到鱼了吗?为什么没有钓到鱼?﹙因为小猫钓鱼时它一会儿捉蜻蜓,一会儿捉蝴蝶,做什么事总是三心二意的。﹚

  3、教师:后来小猫钓到鱼了吗?为什么?﹙钓到了,因为它听了妈妈的话,一心一意去钓鱼。﹚

  三、帮助幼儿理解“三心二意”和“一心一意”的意思。

  1、引导幼儿理解“三心二意”的.意义。

  ①教师出示词卡。教师:你们知道什么是三心二意吗?

  ②幼儿分小组讨论后回答。

  教师小结:“三心二意”就是形容做事的时候注意力不集中,不专心,一会儿做这个,一会儿忙那个,结果什么事都做不好,什么事都完成不了。就像有些小朋友上课的时候不认真听讲,上课做其他事,这样的小朋友就像小猫一样三心二意。

  2、引导幼儿理解“一心一意”的意义。

  ①教师出示词卡。教师:那么,你们知道什么是“一心一意”吗?

  ②幼儿分小组讨论后回答。

  教师小结:“一心一意”就是形容一次只做一件事,做事很专心,不受其他事物的影响,注意力不集中,事情往往完成的比较好。就像我们班很多小朋友一样上课认认真真的,不做与课堂无关的事,这样的小朋友就是一心一意的。

  四、请小朋友说一说自己做事的经历。

  1、教师:小朋友们有没有像小花猫一样做事三心二意的经历呢?结果是怎样的?

  2、教师:你有没有像小猫一样做事一心一意的经历呢?结果又是怎样?

  五、引导幼儿养成做事专心的好习惯。

  1、教师:小朋友们,我们是学习小猫的“三心二意”还是学习小猫的“一心一意”呢?

  2、教师小结:小朋友们说得对,我们以后无论做什么事,都要做到一心一意,只有专心做事,才能把事情做完、做好。

  附故事:《小猫钓鱼》

  在树林旁边,有一条小河,河里有许多鱼在游来游去。

  一天早上,猫妈妈带着小猫到小河边去钓鱼。

  一只蜻蜓飞来了,蜻蜓真好玩,飞来飞去像架小飞机。小猫看了真喜欢,放下钓鱼竿,就去捉蜻蜓。蜻蜓飞走了,小猫没捉着,空着手回到了河边,一看猫妈妈钓了一条大鱼。

  小猫又坐到河边钓鱼,一只蝴蝶飞来了,蝴蝶真美丽,小猫看了真喜欢,放下了钓鱼竿,又去捉蝴蝶。蝴蝶飞走了,小猫又没捉着,空着手回到河边,一看,猫妈妈又钓了一条大鱼。

  小猫说:“真气人,我怎么一条小鱼也钓不着?”

  猫妈妈看了看小猫,说:“钓鱼就要一心一意,不要三心二意,你一会儿捉蜻蜓,一会儿捉蝴蝶,怎么能钓着鱼呢?”

  小猫听了猫妈妈的话很难为情,从此就一心一意地钓鱼了。

  蜻蜓又飞来了,蝴蝶也飞来了,小猫就像没有看见一样,一步也没走开。不一会儿,嗨!钓竿上的线往下沉,钓竿也动起来啦,小猫使劲把钓竿往上甩,“哎哟!”一条大鱼钓上来啦。小猫高兴地喊了起来:“我钓到大鱼啦,我钓到大鱼啦!”

大班教案 篇3

  【活动背景】

  蛋糕是小朋友常见、常吃的点心,它不仅色彩鲜明、丰富,而且鲜美可口。我设计这一活动,旨在鼓励幼儿用自己喜欢的美术形式来表现实际生活,体验艺术创作活动所带来的快乐!

  【活动目的】

  1、引导幼儿初步感受生活中的美,体验美术活动带来的乐趣及成功感。

  2、鼓励幼儿用自己喜欢的材料制作一盒与众不同的蛋糕。

  3、通过操作活动,使幼儿的思维能力、动手能力及协作能力得到一定的提高。

  【活动准备】

  1、幼儿实地观察蛋糕店,丰富有关蛋糕的知识,共同搜集各种制作蛋糕的材料。

  2、相关课件和电教设备。

  3、分组放置幼儿操作用的材料:泡沫、海绵、橡皮泥、皱纹纸、糨糊、各种颜色的珠子。

  4、室外设置若干柜台,帽子、围裙若干。

  【活动过程】

  一、引题激趣——引出蛋糕。

  师:蛋糕是小朋友最喜欢的点心,你们知道蛋糕是怎么做成的吗?我们还是到蛋糕店去看一看吧!(观看课件第一部分)

  二、讨论、观察——了解蛋糕。

  幼儿先互相描述自己过生日或平时吃的蛋糕的模样,然后再仔细观察画面中的图象,回答老师的问题。

  1、蛋糕的主要部分(底座)一般是哪些形体?小结:有的是长方体,有的是正方体,有的是圆柱体,还有的是“心”形……

  2、蛋糕上面可以放哪些食物?它们有什么用途?小结:只要是能生吃的水果、蔬菜或成品的点心都可以放在蛋糕上面,它们可以吃,更重要的是起到美化、装饰蛋糕的作用。

  3、一盒漂亮可口的蛋糕是怎样做成的呢?如果你是蛋糕师,你又怎样去做蛋糕呢?(幼儿自由讨论)

  4、观看课件第二部分。(演示课件,幼儿观看蛋糕的制作过程。)

  三、自由创造——制作蛋糕。

  1、教师逐一介绍材料,与幼儿一起讨论每个材料的用法。

  1、鼓励幼儿用自己喜欢的材料,按自己的意愿制作与众不同的蛋糕。

  2、教师巡回指导。

  3、启发幼儿给已经做好的蛋糕取个好听的名字。

  四、体验、交流——展示蛋糕

  幼儿联系生活,戴上帽子、系上围裙,向大家介绍、出售自己的产品——卖蛋糕。

  【活动反思】

  艺术来源于生活,生活给艺术以启发。此活动中,蛋糕是幼儿常见、常说的'事物,因此幼儿一开始就对活动充满激情。在看看、说说、做做的过程中,始终保持愉快的心情,个个兴致盎然,完全沉浸在活动之中。丰富的操作材料给幼儿耳目一新的感觉。如果在其中的一组放置可食用的材料,活动后把自己做的蛋糕给大家尝尝,就可以以点带面,让幼儿切实感受创作与实际的关系,体验其中的快乐!

  附:

  课件一:蛋糕店的真实画面,选定2~3中蛋糕定格。

  课件二:介绍制作过程(点击跳出)

  1、出示蛋糕底座(演示各种形状的底座)确定一个,由小放大。

  2、铺一层奶油。

  3、进行装饰。

  (1)花朵(2)水果(3)动物(4)花边(5)字幕

  4、出示成品。

大班教案 篇4

  活动目标:

  1.理解"收集"的涵义,根据交流中出现的不同画面,知道每个人的"收集"各不相同。

  2.积极参与集体讨论,初步理解物体间的相互关系,感受"收集"中蕴涵的美好情感。

  3.感受散文诗的意境美。

  活动准备:

  ppt课件

  音乐

  活动过程:

  一、引出话题,诠释意思

  1.出示礼物盒图片,猜猜里面会有些什么?

  师:孩子们,看这是什么?

  幼:礼物盒。

  师:这是我的礼物盒,你们猜一猜,我会在里面放些什么东西?

  幼1:化妆品。幼2:衣服。幼3:玩具。

  师:我们一起来看

  小结:把一些自己喜欢的东西放在一起,并且非常爱惜地保存起来,这就叫"收集"。

  2.你们喜欢收集什么东西?

  二、解读图片,说说自己和他人的收集。

  1.出示奶奶图片,猜一猜奶奶喜欢收集什么东西?

  2.出示垃圾图片,谁喜欢收集垃圾?为什么?

  3.这是什么?这一堆怪怪的东西是谁收集的呢?

  4.出示欢欢,欢欢喜欢收集什么东西呢,我们来问一问她?

  师幼:欢欢,你喜欢收集什么东西?

  欢欢:我喜欢收集蓝色的东西

  师:你喜欢收集什么颜色的东西?

  5.出示秋天图片,谁来告诉我这是什么季节?秋天喜欢收集什么?

  6.出示月亮图片,月亮喜欢收集什么东西?

  7.听海浪的声音,这是什么声音?大海会喜欢收集什么东西?

  8.出示蓝天图片,蓝天喜欢收集什么?

  9.听雨声?这是什么声音?谁喜欢收集雨滴?

  三、深入理解,感受温馨

  1.理解意义,感受妈妈爱的情感。

  (1)提问:我们的'家人也喜欢收集,知道妈妈最喜欢收集什么吗?

  (2)提问:妈妈有一份非常特别的收集是你们不知道的,我们一起来看看。妈妈收集了什么?怎么会有这些收集呢?

  四、集体欣赏散文诗

  总结:孩子们,我们在不久的日子里就要离开老师,离开幼儿园,我们一起来做一次收集,收集值得我们回忆又有纪念意义的东西。有了这份收集,不管以后你在哪里,我们都能想起对方,想起实验幼儿园的朋友们,这是我们人生中的一份财富!

  活动延伸:

  将自己的收集在班级中展览。

大班教案 篇5

  主题的选择

  一次欣赏迪斯尼经典动画片《三只小猪造房子》后,许多幼儿对房子产生了浓厚的兴趣,就围绕“房子”生成了数节教学活动。

  房子与人的生活有着密切的关系,孩子从出生后就每天与房子打“交道”,首先进出自家房子,然后注意到周围的房子,再后来认识托儿所、幼儿园的房子。孩子在成长中不断的看到、接触到各式各样的房子,渐渐地对房子有一定的了解,知道了房子的外型特征,然而房子为什么要由这些部分组成?造房子能用些什么材料呢?是否可以自己动手设计、制造房子呢?幼儿从房子这一简单的词语中想到了许多许多的问题,各式各样的房子激发了孩子探索的欲望,使这个贴近自己生活而又常被忽略的主题被幼儿重新拾起。

  主题网络

  三只小猪造房子(VCD欣赏)各式各样的房子(科学)

  房子为啥这个样?(科学)有趣的房子(欣赏)未来的房子(绘画)房子(报纸撕贴)

  制作房子(手工)房展(参观)

  我设计的房子(语言)

  表示幼儿生成

  表示教师与幼儿共同生成

  表示教师生成

  主题活动提纲

  一、开始阶段

  目标:

  1、引导幼儿从各种途径中获取房子的信息,激发幼儿对房子的兴趣。

  2、鼓励幼儿能用语言清楚的讲述观察到的事物。

  活动一、三只小猪造房子

  活动要求

  1、教育幼儿做事情不要图省力。

  2、幼儿知道大灰狼撞草房、木房、砖房的不同结果,帮助

  幼儿理解故事内容。

  指导重点:

  1、能让幼儿叙述出三幢房子的坚固程度。

  2、适度让幼儿了解房子的特征。

  (由于幼儿对房子产生了兴趣,教师就此引导幼儿收集资料。)

  活动二、搜集资料

  活动要求

  1、收集有关房子的资料,了解一些常用的信息

  收集方法和途径,如:参考图书、图片、查询电脑、外出参观

  2、收集资料的过程中学会仔细认真的观察周围事物。

  (在收集资料的过程中幼儿认识到了各式各样的房子,于是教师与幼儿共同建构了下一个课题。)

  活动三、各式各样的房子

  活动目标

  1、通过各种途径如:图片、照片、录像

  感知房子的外型特征。

  2、引导幼儿观察同类物体的共同特征与个性特征。

  3、能用语言清楚地讲述观察到的格式房子的外型。

  (在看到了各式各样的房子、知道了房子的共同特征后有位幼儿提出这样一个问题:为什么房子是这样的?)

  活动四、房子为啥这个样?

  活动目标

  1、认识房子的结构。

  2、了解不同的材料造出的房子不同。

  指导重点

  1、为啥房子要有门、窗、顶、墙?

  2、可以用什么材料造房子?

  3、说说城市里的代表建筑。

  (在收集资料中幼儿发现了几种外型特别的建筑,并且询问:为什么房子也有奇怪的样子呢?于是教师就组织幼儿欣赏了世界各地有趣的房子。)

  二、发展阶段

  目标:

  1、利用已有的经验、知识、技能大胆创作。

  2、通过

  活动更深的了解房子。

  活动一、有趣的房子

  活动目标

  1、能了解世界各地有趣的房子。

  2、通过欣赏各式建筑物,提高审美能力。

  (在欣赏过后,区角活动中有几位幼儿在美工角画起了房子来,有的是画住宅房、有的是画别墅、有的是画著名建筑、有的干脆自己设计。)

  活动二、未来的房子

  活动目标:1、根据已有经验想象设计未来的房子,表现建筑物的特征和结构关系。

  2、培养幼儿的想象力、创造力。

  指导重点:1、大胆想象设计出不一样的房子。

  2、注意建筑物的结构关系。

  (在活动过后,教师提出:什么东西也可以做成房子?幼儿回答出出各式各样的结果,教师采用了两种设计成课。)

  活动三、报纸撕贴房子

  活动目标:1、初步学习使用废旧报纸进行撕贴创作。

  2、通过撕、拼、贴等方法促进幼儿的想象力、创造力及动手操作能力、组合造型的能力。

  3、通过活动使幼儿感受自然、朴实的美,体验成功的喜悦。

  活动重点

  1、学习使用旧报纸撕贴成房子。

  2、根据观察、想象撕贴出房子,表现建筑物的特征和结构关系。

  活动四、制作房子

  活动目标

  1、使用盒子、瓶子等废旧材料制作观察到和想象中的房子。

  2、培养幼儿的.动手制作的能力。

  3、培养

  幼儿的观察力、想象力、创造力。

  指导重点:鼓励幼儿大胆设想、敢于尝试,通过操作引导幼儿感受不同材料的特征。

  三、结束阶段

  目标:

  1、培养幼儿的语言讲述能力及交往能力。

  2、体验成功的喜悦。

  活动一、房展

  活动目标

  1、将幼儿的作品布置在展览区内,培养创新能力。

  2、通过欣赏交流,开阔思路丰富知识,体验成功的喜悦。

  (在展览的过程中幼儿非常的自豪,并不时的介绍自己的作品,当然也有幼儿在一旁不作声,注视着自己的作品,于是教师把本打算结束的课题延续下来,开展了一个大带小的活动,培养幼儿大胆的表述自己的设计想法。)

  活动二、我设计的房子

  活动目标

  1、通过带领中班、小班的弟弟、妹妹参观以及

  与教师合作完成展览的活动,进一步提高幼儿的交往能力。

  2、鼓励幼儿能大胆、自然地在陌生人面前表述,增加自信心。

  指导重点:能大胆的在陌生人面前表述,态度自然大方。

  主题活动小结

  这一大班关于房子的生成主题活动,借鉴了瑞吉欧教育方案让幼儿自发生成的活动和教师有目的、有计划的

  活动相结合。教师通过观察、询问幼儿的兴趣所在,使社会对儿童的要求与儿童的需要、兴趣相结合。

  活动主题是由幼儿或幼儿和教师共同建构而提出来的,不是教师强加的,属于幼儿对生活中某一现象或事物的关注,激发幼儿的探索兴趣,有利于调动幼儿探索的积极性和主动性,教师很尊重儿童自发生成的活动,通过各种方式引导幼儿生成活动,而且给予极大的鼓励,并为此创造一定的条件,能在很大程度顺应儿童的发展满足儿童的需要,让幼儿在已有经验的基础上自我表现、自我满足,有利于自我发展,使儿童的主体性和创造性得以发挥。在这次活动的展开过程中,幼儿主动参与、自发生成,所以将需要教师具有广博的知识和良好的教育机智、正确的教育理念。

  这一主题活动分为三阶段:开始阶段(收集、准备、讨论阶段)、发展阶段(创造、建构阶段)、结束阶段(组织、展示阶段)从这三个阶段可以清楚的看到幼儿自主式学习的成长痕迹。第一阶段让幼儿运用多种方式、途径寻找可以利用的材料、资源,通过谈话、讨论等活动唤起幼儿的经验,为活动的顺利进行奠定了良好的基础,让幼儿从中得到信息。懂得不少知识,同时

  又提高了发现问题、解决问题的能力。第二阶段让幼儿通过已有的经验知识进行大胆的创作,通过欣赏、绘画、手工等活动,帮助幼儿将已有的表象进行再造,使幼儿的动手操作活动、交往能力得到提高。第三阶段运用展览的形式让幼儿的作品展现在众人面前,教师、幼儿共同布置场所,请家长、教师、幼儿参观他们充满想象力的作品,可以帮助幼儿回顾自己做了些什么、知道了些什么,体验成功的快乐,并学会用语言表达自己的创作意图,充分体验了自主学习的乐趣。这三个阶段一环扣一环,渐渐深入,教师捕捉住教育的时机,使生成与预设达成一致,提高了幼儿全面的发展。

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