小班教案
作为一名为他人授业解惑的教育工作者,总归要编写教案,编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点,进而选择恰当的教学方法。那么你有了解过教案吗?以下是小编帮大家整理的小班教案8篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
小班教案 篇1
教学分析:
一提起鞭炮,一下子把孩子带到了新年的热闹的.气氛中。本次活动采用棉签画,让孩子一笔勾成,容易使孩子感到兴趣。
教学目的:
1.让幼儿用棉签蘸色在预定的线上画上一串串鞭炮,学习按一定规律在线两边横摆短线。
2.提高幼儿手、眼脑的协调能力。
教学准备:
红色水粉颜料每组两盘,棉签每人一根,抹布等。如果有一串鞭炮更好。
教学过程:
1.谜语引出课题:细细长长一根藤,藤上开出一串花,哎呀呀,真奇怪,花儿花儿会说话,说什么?噼噼啪啪噼噼啪。
2.引导幼儿说说自己是怎么过新年的:
鞭炮长得什么样子?是怎么响的?你见到别人是怎么放鞭炮的?等等。
3.讲解、示范画鞭炮:
用棉签蘸上红颜色稍停一下,从线头上面开始画,一个一个排好队,画好一排再一排。画得密,随意画。
画好一串再画一串,让每根线上都挂上鞭炮。
4.幼儿作画:
鼓励幼儿围绕线,从上到下,一笔一笔随意摆成鞭炮,画得多而密。
巩固棉签画的常规,如画好后把棉签放在盘子上等。
5.展示幼儿的作品。
小班教案 篇2
教案目标:
1、对圆形变化感兴趣。
2、学习朗诵儿歌,乐意参与表演。
教案准备:
PPT:第一小圆形,第二红太阳,第三蓝气球,第四大苹果; 魔术棒
教案过程:
一、认识圆形,联想所见的物体
1、出示圆形问:这是什么形状?猜一猜这个小圆形像什么东西?
2、幼儿联系已有的经验,初步想象圆形物体。(如:皮球、蛋糕)
二、 观察圆形会变,初步熟悉儿歌内容
1、小圆形可会变戏法了,你们想看吗?老师这里有跟魔术棒,我是魔术师,只要把这个魔术棒对着小圆形,嘴里说:"小圆形,变变变",他就会变东西出来,我们一起来试试看,和幼儿一起变戏法。拿出红太阳问:变什么了?(变太阳),变出来的太阳什么颜色的?(红红的),我们可以用一个好听的名字来说"红彤彤"。变太阳,红彤彤。
2、小圆形又要变了,我要请小朋友来做魔术师,让小圆形来听你的.话,我们一起来让他变,幼儿一起说"小圆形变变变。变什么了?(气球)气球飞到哪儿去了?(天上去了)对!变气球,飞上天。
3、小圆形说今天我们小朋友都很乖,他还想变个东西给小朋友看看,你们想看吗?再请个幼儿上来做魔术师。这会小圆形变什么了?(苹果)变个苹果怎么样?尝尝什么味道?变苹果,甜又甜。
三、 欣赏老师朗诵儿歌
1.小圆形真能干,变出了好多东西老师把会变的小圆形编成了一首好听的儿歌,老师朗诵。
2.全体幼儿一起朗诵儿歌。
四、幼儿做游戏
幼儿边朗诵边模仿动作。(和家长一起做动作)
五、初步仿编儿歌,体验亲子合作的快乐。
让孩子拿出自己准备的圆形物体,和爸爸妈妈一起学习仿编儿歌。
六、我们教室里还有很多是圆的东西,请小朋友去找一找。
小班教案 篇3
活动目标:
1、学习蔬菜印画,初步了解基本的拓印方法。
2、体会蔬菜印画的美,感受拓印画法中的乐趣。
活动准备:
1、各种蔬菜切面印版(藕、辣椒、青菜等)
2、喜洋洋图片、喜洋洋盖棉被的图片。
3、红、黄、蓝、绿、紫色颜料,纸若干,毛巾若干,海棉若干,盘子若干。
活动过程:
一、出示喜洋洋,引出主题。
师: 今天,我们班来新客人了,想不想知道它是谁呢?那我们一起来看看吧!1、2、3!(出示喜洋洋的图片)师:我们一起和喜洋洋打个招呼吧!(幼:喜洋洋你好!)师:“咦,喜洋洋怎么好像不高兴呀?”
师:刚才,喜洋洋悄悄地告诉陈老师,因为天气越来越冷,喜洋洋都没有棉被盖。要不,我们去给它送新棉被好不好?
二、传授新的装饰方法--蔬菜拓印。
1、(出示喜洋洋睡觉盖被子的图片)师问:呀!喜洋洋现在盖了新棉被真暖和!可是,新棉被怎么是白白的,什么花纹都没有啊?你们觉得这样好不好看呀?
2、师:你们有没有什么办法让它变漂亮呢?(引导幼儿自由讲述)师:你们的方法都很棒,但今天有许多蔬菜宝宝要和我们一起来打扮新棉被。
师:我们来看看是哪些蔬菜宝宝来了呢?(出示蔬菜宝宝,并介绍蔬菜的.名称)师:和蔬菜宝宝一起来的还有颜料宝宝,看看有哪些?(幼:红宝宝、黄宝宝、蓝宝宝、绿宝宝、紫宝宝)
3、教师示范师:咦,藕宝宝等不及了,那我们来看看藕宝宝是怎么来打扮棉被的?教师边念儿歌边示范:“菜宝宝,喝点水,用力按,拿起来。”
师:刚才藕宝宝在打扮棉被的时候说了什么呀?师引导幼儿一起说“菜宝宝,喝点水,用力按,拿起来。”
师:哟,藕宝宝把棉被打扮得真漂亮,我们把我们小手拿出来也来学一学。边做动作边念儿歌 “菜宝宝,喝点水,用力按,拿起来。”菜宝宝把棉被打扮得漂不漂亮呀?
师:那我们一起把菜宝宝送回家吧!
师:瞧,辣椒宝宝也来打扮新棉被了。我们也一起跟着辣椒宝宝边做动作边念儿歌吧!“菜宝宝,喝点水,用力按,拿起来。”辣椒宝宝把新棉被打扮的真漂亮,我们也把它送回家吧!
4、请1-2位小朋友帮忙示范。
师:这条棉被是比以前漂亮了,可是还有地方不够漂亮呢!你们看看还有哪不漂亮呀?(请一位小朋友到上面来指一指,并让他帮忙打扮新棉被)那其他宝宝就帮他一起念一念儿歌,好不好?
师:是啊,真漂亮!但一定要记得把菜宝宝送回它原来的家,千万别把它送错家咯!
师:还有哪个宝宝想来试一试?(指名并与幼儿交谈:你喜欢青菜宝宝吗?那你就用青菜宝宝来打扮新棉被吧!)其他幼儿一起念儿歌:“菜宝宝,喝点水,用力按,拿起来。”
(强调印画完后要把菜宝宝放回原处)
三、幼儿操作,并提出作画时的要求。
1、师:菜宝宝们把棉被打扮的真漂亮,宝宝们想不想也来试一试?
2、师:但在打扮新棉被之前,老师有3个要求:
(1) 不要忘了打扮新棉被的时候要念一念儿歌;
(2) 蔬菜宝宝用完后,要将蔬菜宝宝送回家;
(3) 不能将颜料碰到其他小朋友身上,如果不小心,马上拿擦手布擦干净。
3、幼儿作画,教师巡回指导(播放轻音乐)
(1)提醒幼儿,印画完后,要将蔬菜宝宝放进同色盒中,让其他幼儿用;
(2)鼓励幼儿可以挑选多一些的蔬菜宝宝来印,一次可以多印几个;
(3)印画结束后,请老师帮忙挂作品。
四、展示评价,结束活动。
1、师:(出示展示板,幼儿欣赏作品)我们一起开着火车来欣赏打扮好的花棉被吧!(教师简单讲评)
2、师:小朋友打扮好的花棉被都很漂亮,我们一起开着火车去给喜洋洋送打扮好的花被吧!
小班教案 篇4
活动目标:
1、学习4的形成
2、在操作的基础上尝试用语言来表达4的形成
活动准备:超市用的柜台,里面有各种玩具、食品、文具等、篮子若干、小兔的家背景
活动过程:
1、情景导入,激发幼儿兴趣。 今天我们去超市买东西好不好?你们喜欢去吗?超市中有许多好东西,你们每 人买3个,要一边买一边数数。 幼儿操作,提醒幼儿一边买一边数。幼儿可以互相交流自己买的什麽,买了几个。
2、你们买了东西以后还要赠送你们一个。一边赠送一边问幼儿:你买了几个?(3个)3个在添上一个是几个?幼儿尝试用语言回答:3个再添上1个是4个。 把买来的东西摆放在桌子上数一数有几个(点数)
3、我们把买的东西送给小兔子好不好?(一边送一边说:我送小兔子4个玩具。)
4、让幼儿自己添数 刚才我们把买的'东西送给了小兔子。现在我们自己来买喜欢的东西好吗?请小朋友每人拿3个你最喜欢的玩具,一边拿一边数。回来摆在桌上。
老师问:你们有几个玩具?(点数) 老师想让你们每人有4个玩具,在添上几个就是4个了?请你们去拿。(幼儿自己去拿)。告诉我3个添上1个是几个?(尝试回答:3个添上1个是4个)
小班教案 篇5
活动目标
1、了解环卫工人的工作及其与人们生活的关系。
2、懂得尊重环卫工人并爱惜他们的劳动成果。
环境创设
环卫工人的图片、工作录象等
重点与难点
重点:了解环卫工人的工作极其与人们生活的关系。
难点:懂得尊重环卫工人并爱惜他们的劳动成果。
活动过程:
一、了解环卫工人的工作。
(1)出示图片:你们知道他们是谁吗?环卫工人经常做什么事呢?我们今天来看看环卫工人都干哪些工作。
(2)观看录象:引导幼儿注意环卫工人在做什么、是怎么做的、用了什么工具,经过环卫工人的工作,马路有什么变化。
二、讨论环卫工人的工作与人们生活的`联系。
(1)教师:你还在哪些地方见过环卫工人,他们在干什么?
(2)引导幼儿讨论:如果没有环卫工人会怎样?
三、尊重、爱惜环卫工人和他们的劳动成果。
(1)教师:环卫工人很辛苦,不管刮风、下雨、下雪都在认真的工作。那么我们小朋友应该怎样珍惜他们的劳动成果呢?
(2)看看图片上的行为哪些应该做哪些不应该做?
小班教案 篇6
活动目标
萌发爱护树木和河流的情感
理解故事内容,感知小溪水由清到浑,又由浑变清的过程知道植树造林对河流的影响
重点难点
重点:理解故事内容,感知小溪水由清到浑,又由浑变清的过程
难点:了解砍伐树木会给人类和动物带来危害
活动准备
经验准备:初步了解树木的作用
物质准备:故事图片四幅,劳动工具及“爱护树木”的木牌
活动过程
一、提出疑问,引起兴趣
小兔家门前,有一条清清的又香又甜的小溪。小溪水突然变黄了,变苦了,这是怎么回事呢? (请幼儿自由议论,说说小溪水变苦变黄的原因。)
二、感知故事,理解内容
师:刚才小朋友讲了这么多的'原因,都很有道理,让我们一起来听故事《香甜的小溪》。
1.讲述故事第一部分(结合图3—10、图3—11、图3—12讲述故事的“1~3自然段”),提问:
图3-10 小兔去河边打水
图3-11 小兔看见大象和野猪在拔树
图3-12 小兔跑去劝阻
图3-13 野猪和大象比赛栽树
小兔子看见野猪和大象在干什么?
为什么小兔说大象、野猪毁了小溪水?
大象、野猪拔树和小溪水有什么关系呢?
后来溪水变清了吗?有什么办法使小溪水变清呢? (幼儿自由讨论)
2.讲述故事第二部分(4~6自然段,并结合图片3—13),提问:
野猪和大象比赛栽树,树长大后,小溪水变得怎么样了?
为什么种上了树,小溪水又变得清了呢?
三、完整欣赏故事
四、交流讨论
1.砍树、拔树会给我们的环境造成哪些危害?
2.如果我们看到了有人砍树、拔树怎么办?
延伸活动
1.讨论:我们幼儿园里也有许多小树,我们该怎样关心帮助它们呢?
2.教师准备一些小工具,组织幼儿帮小树松土、浇水、拔野草,让小树快快长大。
活动结束
附:《香甜的小溪》
小兔家门前,有一条清清的又香又甜的小溪。小溪水突然变黄了,变苦了,这是怎么回事呢?小兔沿着小溪水,朝上游走去。走呀走呀,小兔看见野猪和大象正在那儿拔树。你拔一棵我拔一棵,原来他们在比赛谁的力气大。一片树林快被他们拔光了。嗒嗒嗒!雨点儿落下来,把泥土冲进了小溪,小溪水变黄,变苦了……
小班教案 篇7
设计意图
小班幼儿喜欢亲近各种常见的动物,对动物明显特征的关注更多来源于皮毛花纹的辨别,但是对于较相似的花纹会出现混淆,因此有必要开展此次活动,以“互动式多媒体设备”为依托,引导幼儿在观察、比较中辨别动物的不同皮毛,发现花纹的明显特征。小班孩子易受外部事物及自己的情绪影响。他们的有意注意水平低下,只有那些形象鲜明、具体生动、才易于记住。
活动目标
1.认识常见动物皮毛花纹的不同。
2.能够用简单的语句表达自己对于动物皮毛发现。
3.体验和同伴一起游戏的快乐,激发亲近动物、喜欢动物的情感。
重点难点
重点:了解常见动物的皮毛花纹。
难点:区分各种动物皮毛花纹的不同。
活动准备材料准备:ppt;长颈鹿、老虎、斑马、豹子、奶牛动物卡片若干、自制皮毛衣服、魔法箱、音乐;
经验准备:认识长颈鹿、老虎、斑马、豹子、奶牛。
活动过程
一、出示动物图片,创设情境引发幼儿兴趣。
师:动物王国要选美大赛了,小动物们都想来参加,那你们来当评委选一选谁的花衣服最漂亮?
师:你们看看都有哪些小动物来参加了?
二、出示奶牛、斑马、老虎、长颈鹿、豹子图片,引导幼儿说说动物的'花纹、颜色,并说出动物花纹、颜色有哪些不同。
师:这个小动物是谁?
师:这个小动物的花衣服是什么颜色?
师:这个小动物的花纹是什么形状的?
师:小动物的花衣服是斑点还是条纹?
师:那你们来说说它们的花衣服是不是一样的呢,那你认为哪个动物可以成为今天的冠军呢?
三、服装店挑选动物衣服
出示皮毛图片制作的衣服,引导幼儿观察,让幼儿猜测并熟悉动物的花纹。
师:看一看,服装店都有什么花衣服呢,刚刚要来参加动物选美大赛的动物想
要小朋友们帮助他们找到自己的衣服,你可以通过小动物的花纹说出它到底是谁的么?
四、教师总结引导幼儿说出小动物的名字
师:看看你们猜对了么,为动物们选对衣服了吗!
五、动物开火车
经过小朋友们的评选,今天每一个小动物在选美大赛都获得了好的成绩,他们也要回家了,但是因为家比较远,所以我们要带他们坐火车回去。接下来,小朋友们根据太阳哥哥给大家的花衣服上火车哦!
将所有动物卡片放入魔法箱,利用变魔法的方法让孩子自行抽取一张动物卡片。
请条纹衣服的小朋友上火车!请斑点衣服的小朋友上火车!请块状衣服的小朋友上火车!
六、活动结束
师:谢谢小朋友们,小动物们都安全到家了!
那我们再来想一下一下今天都有哪些动物来参加了!
活动总结
1.本次活动幼儿全程积极性很高,利用多种游戏方法将幼儿的注意力吸引到教师身上,做到了在玩中学,学中玩;
2.生动形象的玩教具是活动中吸引孩子很重要的一种教学手段;
3.在最后一个环节“动物开火车”中,从魔术箱中抽取动物卡片,考虑不周,导致条纹动物远多于其他花色动物;在以后的活动设计中需要综合考虑所有花色动物,使拿到同种花色动物卡片的幼儿大致相同,以保证后续环节顺利进行。
小班教案 篇8
【活动目标】
1、学习理解故事情节和人物形象,熟悉作品中的主要对话,尝试感知词汇:“五颜六色”、“雪白雪白”、“漂漂亮亮”。
2、通过观察图片、表演故事,理解作品内容。
3、喜欢幼儿园,乐意上幼儿园。
【活动准备】
1、幼儿用书《点点爱去幼儿园》;
2、小鸟、兔子、梅花鹿的头饰若干。
【活动过程】
一、导入,激发幼儿活动的兴趣。
1、师:今天,我们班来了一个新朋友,让我们一起把新朋友请出来吧。
2、出示小女孩的'手偶。
师:新朋友是谁啊?
她的名字叫点点,点点今年三岁了,要上幼儿园了。我们一起跟她打个招呼吧!
今天点点还给我们带来了她上幼儿园时的(jy135幼儿教育 shiyongzuowen.wyytt.com)故事,我们一起去听听吧。
二、欣赏故事,理解故事内容。
1、帮助幼儿分段理解故事,熟悉故事中的主要对话。
(1)小鸟。
师:点点和妈妈经过什么地方?
她们看到了什么?小鸟是什么颜色的?在做什么?
妈妈怎么说的?小鸟说了什么?
(2)兔子
师:瞧!她们经过了哪里?草地上了什么?
它们是什么颜色的?
妈妈说什么?兔子们会说什么呢?
(3)梅花鹿
师:她们又经过了哪里?看到了什么?
妈妈说什么?梅花鹿呢?
(4)小朋友
师:她们到了哪里?有谁?在做什么?
点点怎么样了?
2、完整欣赏故事,鼓励幼儿学一学故事中的对话。
师:小朋友,你们喜欢幼儿园吗?喜欢幼儿园里的什么?
三、引导幼儿进行故事表演(可放至延伸活动)
1、师:请你们一起来点点的故事表演出来吧。
2、出示头饰、分配角色。
3、幼儿表演故事。
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