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大班教案

时间:2024-05-08 10:04:38 教案 我要投稿

大班教案

  作为一名默默奉献的教育工作者,常常需要准备教案,教案是备课向课堂教学转化的关节点。我们该怎么去写教案呢?下面是小编精心整理的大班教案6篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

大班教案

大班教案 篇1

  活动目标:

  1、知道动物之间要互相帮助,增强幼儿的交往能力和相互配合的能力。

  2、练习双脚行进跳。

  3、练习在有间隔的物体上走,培养幼儿的平衡能力。

  4、练习肩上挥臂投准。

  活动准备:彩色塑料小跨栏自制梅花桩高跷沙包塑料小筐

  活动过程:

  一、邀请两名幼儿到河对岸扮松鼠,预备收松果。其他幼儿扮小白兔。

  二、游戏开始兔妈妈说:"孩子们,河对岸的.小松鼠没有松果吃了,我们这里有很多松果,我们帮他们把松果投过河。

  三、"小白兔"分成两队分别给"小松鼠"送松果.

  四、"小白兔"双脚持续跳跳过小跨栏,走过梅花桩,踩着高跷,投松果,绕过大树返回,拍第二个"小白兔"的手,依次这样,协作好,守纪律,速度快的一组为胜。

  五、游戏结束:给胜利的一组进行表扬

大班教案 篇2

  活动目标:

  1、感受獾和狐狸在寻宝过程中的经历,理解故事的内容。

  2、通过对画面的自主阅读知道松鼠、鸭妈妈、兔子爷爷的宝贝是什么?理解“宝贝”是多样的。

  3、愿意和教师、同伴分享自己的想法,体验阅读的快乐。

  活动准备:

  相关图片书音乐《亲亲宝贝》

  活动过程:

  1、导入活动

  小朋友,你们知道什么是宝贝吗?狐狸和獾听小朋友说了这么多宝贝,它们想去寻找宝贝,你们来猜一猜它们找到的宝贝会是什么呢?(幼儿猜想)老师带来的这本书里就说了獾和狐狸找宝贝的事,它们在去找宝贝的路上会发生什么事呢?獾和狐狸找到的宝贝到底是什么呢?小朋友看了书以后就知道了。

  2、幼儿自由阅读,理解故事内容。

  提问:

  (1)獾和狐狸在树林中遇到了谁?它的宝贝是什么?为什么松果是松鼠的宝贝呢?(边说边出示图片)

  (2)獾和狐狸在小河边遇到了谁?它的.宝贝是什么?为什么小鸭子是鸭妈妈的宝贝呢?

  (3)獾和狐狸在山坡上遇到了谁?它的宝贝是什么?为什么回忆是兔子爷爷的宝贝呢?

  (4)獾和狐狸找到的宝贝是什么呢?

  3、师幼共同阅读,感受獾和狐狸找到宝贝后的心情。

  小朋友说了这么多,那你们和老师一起来看一看书,听一听故事,看一看獾和狐狸找到的宝贝和小朋友说的一样不一样。(教师讲故事一篇)

  提问:

  (1)獾和狐狸找到的宝贝是什么呢?

  (2)獾和狐狸找到宝贝时是怎么说的?它们的心情怎么样?

  小朋友一起来学一学獾和狐狸找到朋友时是怎么说的,怎么做的。(幼儿两两做动作)

  4、迁移宝贝的多样性

  小动物们都有自己的宝贝了,小朋友你们的宝贝是什么呢?原来宝贝对于我们来说是非常重要的,特别的东西,我们应该好好珍惜自己的宝贝。

  5、与同伴舞蹈,体验快乐

  小朋友你们也来像獾和狐狸一样找一个好朋友做你的宝贝,和你的宝贝一起跳舞吧。

大班教案 篇3

  【活动目标】

  1、在欢快的音乐中模仿鸵鸟,创造出多种舞步。(重点)

  2、能看懂图谱,具有初步用符号记录的意识。(难点)

  3、在音乐游戏中保持愉快的心情。

  4、让幼儿知道歌曲的名称,熟悉歌曲的旋律及歌词内容。

  5、愿意参加对唱活动,体验与老师和同伴对唱的`乐趣。

  【活动准备】

  鸵鸟图片、音乐《玛卡丽娜》《动物世界片头曲》、记录单、装饰物。

  【活动过程】

  (1)欣赏音乐,引起幼儿兴趣。“今天,我带来了一段音乐,大家来听听音乐里发生了什么故事?”幼儿回答。

  (2)欣赏图片,鼓励幼儿模仿鸵鸟的姿态。

  (3)尝试创编舞步并用符号进行记录。“鸵鸟们想用这段音乐来开一场舞会。

  朋友们来帮帮它们,你们来随音乐跳一跳。”幼儿随乐进行表演。请个别幼儿说说他跳的舞步并用自己的方式记录,其余幼儿学习。

  (4)集体随乐看图谱进行表演。(左右交替舞步、踢踏步、小碎步、十字步)

  (5)听音乐,引出舞会第二部分《狮子来了》引导幼儿学习躲避狮子的办法。提示幼儿在逃跑过程中鸵鸟仍要保持它的姿态。

  (6)幼儿自己装饰成鸵鸟,随音乐游戏两遍。(教师当狮子)游戏之后总结注意的事项。

  (7)请幼儿自己进行游戏。(幼儿当狮子)

  【活动反思】

  《鸵鸟的舞会》这节音乐活动是将之前观摩的一节音乐活动稍稍改动得来。虽在原有基础改动了一些地方,但操做起来有些地方还需要思考,游戏中孩子在躲避狮子时候对情绪和动作的控制问题应得到重视。

大班教案 篇4

  [活动目标]

  1、在熟悉三拍子节奏的基础上,通过图画提示理解歌词,学唱歌曲。

  2、演唱时注意表现休止符的停顿以及旋律的连贯。

  3、萌发幼儿爱护鸟类和关爱大自然的情感。

  [活动准备]

  1、音乐磁带、图谱、小鸟图片。

  [活动过程]

  (一)开始部分

  1、发声练习:12345-54321-(啊、叽···)

  2、小朋友,你们喜欢小鸟吗?出示图片,小鸟在树上做什么,它为什么会喜欢这里?

  3、通过谈话导入活动,引起孩子的兴趣。让我们一起来听一听歌曲吧。

  (二)基本部分:小鸟落落

  1、师:小朋友,刚才你从歌曲中听到了什么?幼儿:自由发表言论。

  刚才小朋友回答得真棒,原来这里有山有树有河,还有爱护小鸟的人们,怪不得小鸟不愿意走了呢。

  2、出示图谱,师幼共同练习节奏。这首乐曲是几拍子的?这首乐曲听上去有什么感觉?

  ------跟着旋律拍一拍音乐的节拍,感知3/4拍音乐的'特点。

  3、随音乐跟唱后再请幼儿完整演唱歌曲,着重唱好休止符的停顿和连音的流畅。

  4、引导幼儿根据音乐内容自由表现动作,重点表现小鸟快乐的情绪。

  a、在位置上边学小鸟飞飞落落的动作边演唱

  b、把自己的小椅子当大树学习绕树飞

  c、边绕树飞边演唱,也可以两两结伴表演歌曲

  5、咱们一起为这首歌取一个好听的名字吧!《小鸟落落》

  (三)结束部分:我是快乐鸟

  1、采用分段演唱、合唱等形式演唱表演歌曲。

  2、教师小结、讲评幼儿表现情况。

  鼓励、表扬积极参与的幼儿,并为其颁发小红花。

大班教案 篇5

  活动目标:

  1、初步了解故事内容,感受故事中事物的神奇变化。

  2、能主动关注周围事物的变化过程并愿意通过图画、游戏等形式表达。

  活动准备:

  1、背景图片--蓝色小火车。

  2、图片:小桃核儿、桃子、鸡蛋、小鸡等等。

  3、彩色卡纸,水彩笔。

  活动过程:

  一、观察神奇的小火车,激发幼儿兴趣。

  观察"小火车",引导幼儿:"这是一列神奇的小火车,你们猜猜,这列火车有什么神奇的本领?"

  "小火车到底有什么本领呢?我们一起来听听故事'神奇的小火车'。"

  二、听故事,了解小火车的神奇本领。

  1、教师边讲故事边演示图片。(故事讲至"毛茸茸的小鸡")

  2、(同时出示小青虫和男孩)问"还有(停顿)……要上车。猜猜看,他们下车时会变成什么呢?"

  (接着讲故事至"我还没当够呢")"小男孩不愿意做大胡子叔叔。你有什么办法能帮助他?"

  3、"这真是一列神奇的火车,你想不想坐?如果你上去会变成什么?"

  三、通过想象拓展故事内容,用绘画和游戏的形式表达事物的变化。

  1、这儿还有许多车厢都空着呢,想想还有谁会坐上小火车?小火车又会把他变成什么呢?

  幼儿将想象的东西画下来,贴到小火车上。

  请幼儿讲述绘画内容。

  2、游戏:开火车。

  教师做火车头,邀请幼儿做乘客。幼儿想好自己扮演的角色。问:"你是谁?"幼儿回答后乘车,下车时表演出变化后的角色。(开火车到室外结束活动)

  附:神奇的小火车

  神奇小火车开过来了!

  “呜——呜——”蓝色的神奇小火车一边开心地唱歌,一边喷着彩色的烟雾。

  小桃核蹦蹦跳跳地上了火车,当了神奇小火车的第一位乘客。

  小火车带着小桃核,绕着草地开了一圈,然后慢慢地停了下来。

  奇怪!从车上下来的,不是一个小桃核,而是个粉红色的水灵灵的大桃子。

  骨碌碌,不知从哪儿滚过来一只圆头圆脑的鸡蛋,它成了神奇小火车的第二位乘客。

  猜猜看,这只鸡蛋下车时,会是什么呢?哇!下车的“鸡蛋”变成了一只毛茸茸、湿漉漉的小鸡!

  接着来的是一群小青虫。它们排着队,一扭一扭地上了车。当神奇小火车第三次停下来的时候,从车窗里飞出了许多漂亮的小蝴蝶!

  多么有趣的小火车!正在草地上玩皮球的男孩洋洋也开心地爬了上去。

  “呜——呜——”蓝色的神奇小火车一边开心地唱着歌,一边喷着彩色的烟雾。神奇小火车停下来了。一个大胡子叔叔从车上走下来,坐在草地上,伤心地哇哇大哭:“我不要当叔叔!我要当小朋友!我还没有当够呢!”

  好心的神奇小火车带着大胡子叔叔倒着开了一圈。瞧!大胡子又变成了胖乎乎的小洋洋!

  洋洋抱起他的红皮球,连蹦带跳地跑了。“当个小男孩真开心!”

  活动反思:

  ⒈在活动中,幼儿能够被故事有趣的情节吸引,积极思考、想象、猜测故事的情节,通过故事,激发了幼儿关注周围事物变化的'兴趣。并且,在前期拥有的经验基础上,幼儿能较容易的理解故事内容。

  ⒉故事中事物的变化对于大班幼儿来说,相对浅显了一些,当讲述了第一位乘客桃核的经历后,幼儿就领悟到其中的奥妙,能猜想到随后几位乘客的变化,还没有提问“它们下车时会发生什么变化”,幼儿就直接说出了该事物的变化,猜到了故事的情节。而在活动中,每次新事物出现,总是提问幼儿会变成什么,显的有些重复、单调,问题都停留在同一层面,不能让幼儿的能力得到提升,后面部分,应出示图片,让幼儿自主观察,自由说说。

  ⒊故事中出现的几个变化的事物都是具有代表性的,是不同种类中典型的几样,在幼儿创编故事时,也要引导幼儿说说不同种类的事物的变化,不是停留在动物的生长变化过程上。可出示和幼儿回答不同种类的物品图片,引导幼儿思维的方向。而作为语言活动,幼儿说的还不够多,要引导幼儿愿意说、大胆说,并且,用完整的语言表达。

大班教案 篇6

  活动目标:

  1、巩固了解多种玩偶,初步认识杖头木偶;

  2、尝试用多种废旧材料制作玩偶;

  3、体验与玩偶做游戏及自制玩偶的快乐。

  活动准备:

  1、各种玩偶若干(提线偶、指偶、手偶),杖头木偶一个;

  2、布置好“玩偶剧场”活动场景、屏风、多媒体设备、音乐;

  3、制作玩偶的废旧材料(纸盒、小药瓶、饭勺、信封等)。

  活动过程:

  1、导入活动:学学小玩偶走路。

  2、观看玩偶表演,了解玩偶的名称。

  3、幼儿自由玩各种玩偶,了解玩偶的表演方式。

  4、出示图表,巩固对各种玩偶的认识。

  5、介绍具有扬州特色的.杖头木偶。

  6、讨论用废旧材料制作玩偶的方法。

  7、幼儿自制各种玩偶。

  (为幼儿富有层次的操作材料,供幼儿自由选择)

  8、向客人老师介绍自制的玩偶,与自制玩偶共同表演。

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