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中班游戏教案

时间:2024-05-15 07:34:34 教案 我要投稿

中班游戏教案(通用)

  作为一名为他人授业解惑的教育工作者,总不可避免地需要编写教案,教案有助于学生理解并掌握系统的知识。优秀的教案都具备一些什么特点呢?下面是小编整理的中班游戏教案,仅供参考,大家一起来看看吧。

中班游戏教案(通用)

中班游戏教案1

  活动目标

  1、能钻过70厘米高的障碍物,发展钻的能力。

  2、喜爱参加体育游戏活动,感受与伙伴游戏的快乐。

  活动准备

  1、音乐:小鸡小鸭

  2、场地70厘米高障碍物。

  活动过程

  1、随音乐作准备活动

  教师扮妈妈,幼儿扮小鸡、小鸭,边唱“小鸡小鸭”歌曲边做动作。

  2、教师在场地中间,幼儿围在四周。

  教师以游戏口吻边示范动作边介绍游戏的方法:

  小鸡小鸭是好朋友,早晨都住在自己家里,听到妈妈的.喊声,马上钻出自己的家,来到草地上,找好朋友做游戏。

  从家里钻出来的时候,一定要低头,不要碰到家门,看谁是个乖宝宝。

  3、教师请幼儿分别回到自己的家中蹲下准备。

  听到指令后从家里钻出来,到草地中间跟随音乐做游戏。

  4、教师观察幼儿钻的动作,音乐游戏后进行简单的评价。

  请动作协调的幼儿示范,指导低头弯腰的动作要领。

  5、请幼儿钻回家中蹲好,听指令继续游戏。

  鼓励幼儿游戏中大胆与伙伴共同愉快地游戏。

  6、游戏结束时,教师带幼儿作简单模仿动作,轻轻放松整理。

中班游戏教案2

  人类在不断认识、适应和利用自然环境的过程中,得以不断的繁衍生息。但同时,人类对环境的破坏也达到了惊人的程度,环境污染、能源危机、生态平衡被破坏,一切都直接威胁着人类的生存。因此环境问题日益受到世界各国的重视。环保已经不只是一句口号,一种观念,而应该是一种生活方式,付诸与每一个小小的行动。

  在您欲丢弃垃圾时,是否想过这样不经意的一扬,所丢弃的是什么?也许,是一个可再生的资源。许多回收的废弃物,都潜在着被塑造的条件,等待你的彗思巧手,将它们“化腐朽为神奇”吧!

  活动1:瓷砖画(给爱我和我爱的人)

  活动目标:

  1、利用废旧的瓷砖作画,增进幼儿与母亲之间的情感交流。

  2、培养幼儿的表达与表现美的.能力。

  活动准备:油画棒、瓷砖、抹布等

  活动过程:

  1、准备一块瓷砖或地砖。清洗干净,保持干燥。

  2、活动中由家长和孩子共同使用油画棒,完成一幅瓷砖画。

  活动2:变废为宝一、小小作坊

  活动目标:

  1、利用各种回收物,进行手工制作,使幼儿理解变废为宝的意义。

  2、培养幼儿的动手能力。

  活动准备:回收物,各种纸剪刀、胶水、双面胶等

  活动过程:

  一、在成人的指导下幼儿利用回收物完成一项作品。

  二、纸袋机器人活动准备:各种纸袋,彩纸,剪刀、胶水、双面胶等活动过程:

  1、准备各种包装袋一个(可以是纸袋、纸盒等)

  2、用纸条制作机器人的手。

  3、贴在纸袋上,完成。悬挂在家中,美化环境。

  活动3:种子小镜框(父亲的礼物)

  活动目标:

  1、感谢父亲的养育之恩。增进父子、父女之间的情感。

  2、动手为父亲做礼物,培养幼儿的动手能力。

  活动准备:各种种子(小米、赤豆、黄豆、绿豆等),双面胶、孩子与父亲的照片。

  活动过程:

  1、收集照片

  2、制作“种子镜框”,将纸剪成爱心状,在爱心的周围贴上各种种子。

  3、把爸爸的照片贴在爱心的中间,并送给父亲。

  活动4:小小蛋壳画

  活动目标:

  1、使用蛋壳作画,使幼儿知道小小的蛋壳也是有用的。

  2、进一步增强孩子的环保意识。

  活动准备:鸭蛋、蜡笔、彩泥

  活动过程:

  1、鸭蛋中的蛋清和蛋黄清出,用水冲洗干净,并晾干。

  2、在蛋壳上画出孩子想画的内容。

  3、 用彩泥作为底座,固定站立,成为家中美丽的小摆设。

中班游戏教案3

  益智体验智慧树:

  1.不悔棋:两人玩,先把棋都反着放好,然后每次每人翻一张,比大小,大的放回原处,小的给大的一方吃掉,最后看谁的棋子留的最多为赢家。

  2.水果排队:利用水果图片用一定的顺序排队。

  3.拼鸡蛋:找出点数相应的鸡蛋,并能完整拼成一个鸡蛋。

  4.送牛奶:根据要求给每家每户送一定量的牛奶。

  5.图形变变变:利用不同的图形拼成指定的形状。

  6.七巧板:拼成不同的图案。

  7.动物接龙:把相同的动物接在一起,变成一条长龙。

  生活体验

  1.编织练习:一条隔一条进行串编练习。

  2.穿衣服:给小动物穿上衣服。

  3.系鞋带:练习如何系鞋带。

  4.青菜除虫:先根据提示种好青菜,再帮青菜除虫(利用筷子把虫子夹出来)。

  5.拧螺丝:给相应的螺丝拧上螺帽。

  6.串项链:制作一条精美的项链送给朋友。

  巧手体验美术区:

  1.插花瓶:给花瓶插上各种各样的花,装饰花瓶。

  2.画画我的朋友:在白纸上利用记号笔和画上自己的朋友,可以贴到相框里。

  3.做相框:利用皱纹纸装饰相框。

  4.做菊花:用皱纹纸搓成长条贴在菊花模板上做成漂亮的菊花。

  5.给动物穿衣服:给动物身上绕毛线。

  6.搭积木:利用清水积木和牛奶罐搭建各种建筑物,城堡。

  休闲体验竹文化长廊:

  1.竹竿之舞:利用小竹竿在竹筒上敲出声音,唱一首学过的歌。

  2.竹叶之情:利用竹叶贴画。

  3.竹筒之乐:给竹筒穿衣服,绕毛线。

  4.竹竿舞:两人拿长竹竿,一人在中间有节奏的`跳竹竿舞。

  语言体验语言区:

  1.童年不同样:说说自己的好朋友或和好朋友说说自己。

  2.三字经:熟读三字经。

  3.翻牌讲故事:根据所翻的图片创编故事。

  4.小舞台手偶剧:利用手偶边表演边讲故事、复习所学儿歌。

  5.说说我学过的儿歌故事:看语言幼儿用书讲学过的故事儿歌,学会一页一页翻看。

  6.三间树叶房子:利用电脑看课件讲故事。

中班游戏教案4

  活动目标

  1、通过活动,发展幼儿跳、跑、钻的基本技能和动作的协调性,敏捷性。

  2、发展幼儿的创造力及发散性思维。

  活动重点

  发展幼儿跳、跑、钻的基本技能和动作的协调性,敏捷性。

  活动难点

  发展幼儿的创造力及发散性思维。

  活动准备

  呼拉圈10个、椅子8把、毛绒玩具2个、平整场地一块、布置好活动场地。

  活动过程

  一、准备部分:

  带领幼儿进行热身运动:头部运动、上肢、下肢运动、踢腿、全身运动。

  二、基本部分:

  1、让幼儿分散自由玩呼拉圈,鼓励幼儿玩出多种花样。

  2、请孩子们各自表演不同的玩法,跳、钻、滚、套、走等。

  3、做游戏《营救小羊》。

  <1>以谈话的.形势告诉幼儿:小羊在河边喝水时,被大灰狼抓走了,抓到对面的树林里,现在你们就是勇敢的小猎人,我们快去救它吧,但是路上有许多障碍,小朋友想一想我们怎样才能越过这些障碍救出小羊?发展幼儿的创造力及发散思维。引导幼儿说出:

  <3>小猎人救回小羊后迅速将小羊放回原处之后再跑回来(放置小羊的时候不用再过障碍物,从障碍物旁边跑过就可以),以方便后面的小朋友进行游戏。

  三、结束部分:

  师:小猎人们,你们真了不起,救出了小羊,累了吧,让我们到草地上休息休息吧,幼儿到草地做放松活动,游戏结束。

  活动效果

  孩子们很喜欢这次户外游戏活动,一个个玩的很愉快,跑、跳、钻锻炼了孩子们的协调性和敏捷性

  活动反思

  本次活动发展了幼儿的创造力,从整个环节来看,通过故事来体现户外游戏,孩子们参与性高,充分发挥了幼儿的能动性。

中班游戏教案5

  活动目标:

  1、学习扮演风味小吃街中的厨师、服务员、顾客等各种主角,并用不一样的动作语言表情去表现主角,体验游戏的欢乐。

  2、自主的选择各种道具和辅助材料进行制作。

  3、养成能在游戏中使用礼貌用语的良好习惯。

  活动准备:

  了解几种小吃的简单制作方法,并讨论替代物的`使用

  制作各种小吃所需要的材料、工具

  活动过程:

  1、以回忆的方式引题:师幼共同回忆上次活动的情景,引导幼儿讨论这次怎样玩玩的更好。

  2、引导幼儿讨论分工,为风味小吃店开张做准备。

  ①幼儿自我分组,选择自我最喜欢的小吃进行制作。

  ②教师巡视,指导幼儿的分组及制作情景。

  ③和同伴友好相处,爱护游戏材料。

  3、幼儿自主选择游戏,师指导。

  ①整理制作材料,摆放各种小吃。

  ②幼儿协商分配游戏主角。

  ③指导幼儿注意主角间的交往中使用礼貌礼貌用语。

  4、活动评价:

  ①请幼儿讲讲自我今日扮演的主角及和上次玩的不一样的地方和遇

  到的问题并请全体幼儿帮忙想办法解决。

  ②鼓励幼儿讲讲下次还想怎样玩,还要增添什么材料等等。③表扬全体参与游戏的幼儿并提出下次玩的更好的期望。

中班游戏教案6

  活动目标:

  1.在认真观察的基础上能用恰当的词语、连贯地讲述照片内容。

  2.对秋天的丰收景象有比较清晰地认识,初步体验人们在丰收时的愉快心情。

  活动准备:

  1.农民丰收时的照片。

  2.有代表性的秋收作物若干。

  活动过程:

  一、丰收的季节

  1.出示准备好的秋收作物的样品,请幼儿说出名称。

  2.教师:这些东西是什么季节收摘得?秋天是个丰收的季节,除了这些东西之外,你们知道还有哪些东西也是在秋天收摘的?

  二、观察与讲述照片

  1.引导幼儿观察照片

  教师:这是什么?请小朋友们仔细看,把照片上发生的'事情讲给大家听。

  2.照片里是什么地方?地里长的是什么?长得怎么样?

  3.在到稻田里有些什么人?他们在做什么?是怎么做的?

  4.请幼儿学一学照片里的农民伯伯收割的动作。

  5.远处还有什么?有谁?在做什么?

  6.照片上的人在收获的时候,心里是怎么想的?

  7.为什么他们收获的时候这么辛苦,还会这么高兴?

  三、连贯地讲述

  1.教师出示几张照片,鼓励幼儿连贯地讲述。

  2.请幼儿在集体面前进行讲述,教师及时给予指导。

  四、拓展讲述内容

  请个别幼儿讲述自己家里秋收时的情况。

中班游戏教案7

  环境材料:

  各种建构区的材料

  游戏目标:

  1、培养幼儿的动手操作能力。

  2、发展空间意识。

  3、发挥幼儿的创造力。

  4、遵守游戏规则,掌握游戏的玩法。

  5、让幼儿学会听口令玩游戏,锻炼反应能力和倾听能力。

  游戏规则:

  1、可以用老师所提供的各种各样的材料来搭建飞机。

  2、飞机的'形状可以由幼儿自由想象。

  3、会按收拿玩具的规则进行。

  游戏指导:

  1、创造性地使用材料。

  2、启发幼儿为飞机增设多种部件、功能。

  3、友好地合作。

  教学反思:

  课堂环节紧凑,幼儿在轻松的环境下享受,由于在游戏过程中,我讲游戏规则不到位,导致幼儿在游戏过程有的捣乱,气氛太过度的活跃,导致我控制不住场面。今后我要加强本班的游戏规则的培养,是幼儿愉快、友好的分享游戏乐趣。

中班游戏教案8

  活动目标:

  1、通过游戏活动,继续了解游戏规则的重要性,体验游戏活动的快乐。

  2、进一步积累三角形、正方形、圆形等基本特征的相关经验。

  3、在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。

  4、通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。

  5、使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。

  活动准备:

  1、插入材料:小兔躲猫猫。

  2、红、黄、蓝三色大小不同的圆形、三角形、正方形房子若干。

  3、长耳朵、红眼睛、短尾巴饰品若干。

  4、黄色三角形一个、萝卜卡片若干。

  活动过程:

  一、找小兔

  1、师:今天老师请来了动物朋友,猜猜是谁?(音乐)一起看看是谁?(画面)

  2、找找小兔躲在哪里,引导幼儿说说他们躲在哪里,并点数三角形的角和边……

  二、扮小兔

  1、师:我们也来扮小兔做躲猫猫的游戏,老师想扮兔妈妈,你想扮谁?

  2、教师鼓励孩子根据角色进行装扮(长耳朵、红眼睛、短尾巴)。

  三、躲猫猫

  1、介绍游戏背景和玩法:这里有什么房子?它们是什么形状?

  2、第一次玩躲猫猫:(师)兔妈妈去找小兔,启发小兔试着说说:我躲在了xx形的房子里(与宝宝交流:为什么妈妈找不到或找到宝宝的原因,体会说清自己躲藏的图形屋,妈妈才能找到自己)。

  3、第二次玩躲猫猫:引导小兔躲的时候声音轻轻的,小手小脚藏得好好的,听到妈妈的指令再去躲,并启发小兔完整地说说:我躲在了哪里(与宝宝交流:为什么妈妈找不到或找到宝宝的原因)。

  4、第三次玩躲猫猫(手机响起,妈妈接听并与兔宝宝商量是否同意鸭妈妈一起来玩躲猫猫游戏)。

  (1)引导宝宝看提示板、听妈妈指令轻轻地找个图形房子躲起来,并启发小兔完整地说说:我躲在了哪里(与宝宝交流:为什么鸭妈妈找不到或找到宝宝的原因)。

  (2)跟着鸭妈妈到教室里再玩躲猫猫的游戏。

  活动反思:

  这个活动从刚开始的设计到最后的截稿一共有四篇修改稿,也足以体现我对这个活动的用心及努力。我想借这个活动来激发我对音乐活动的兴趣,从而将更多的心思放在音乐活动的创新上。

  这个活动我试上了一次之后,师傅表示活动的环节很清晰,但是在细节上不能很好地根据幼儿的反应进行引导。这个问题一直都是我长时间开展音乐活动下来一直争持不下的难题。怎么样的语言既能让孩子们自然而然去完成这个动作或者是目标,也能让自己觉得“赏心悦目呢”?我也一直很佩服师傅,我一直都认为师傅所运用的语言就是非常地恰到好处,一点都不觉得突兀,在活动中运用的.非常的顺耳和连贯,这点也是我一直努力向师傅迈进的方向。

  这一次正式开展这个活动后,我已经反思过了,整个活动都出在我的问题上,我没有把情绪调动起来,还没有试上的时候好呢。其中部分原因也有身体上的因素,最大部分的原因就是心态和对活动细节的把握上吧。我在细节上的确还是没能做到该放的时候放,该收的时候收,话么啰里吧嗦的。

中班游戏教案9

  活动目标:

  1.感受并掌握歌曲中啃苹果的节奏(咔嗞、咔嗞、咔嗞咔嗞咔嗞;咔嗞咔嗞咔嗞咔嗞咔-),能够快乐的演唱。

  2.尝试随着节奏用肢体动作创造性地表现苹果被啃的动态。

  3.在毛毛虫啃苹果的情境中体验音乐游戏的乐趣。

  活动准备:

  多媒体课件、节奏图谱、贴有苹果的苹果垫4块。

  活动过程:

  一、导入:毛毛虫来了

  1.今天来了位朋友和大家做游戏,是谁呢?(毛毛虫)。

  2.毛毛虫喜欢吃什么呢?(播放毛毛虫啃苹果音效,倾听后猜测)

  3.毛毛虫到底喜欢吃什么呢?我们来看看!(播放PPT)

  4.哇,毛毛虫这么喜欢吃苹果,它经常会一口一口啃苹果哦,我们一起来听听。(播放音效)它是怎么啃苹果的?

  二、123变苹果

  1.毛毛虫这么喜欢咔嗞咔嗞的啃苹果,那我们小朋友就变成苹果送给它。来!不同的小朋友变成不同的苹果!

  2.幼儿用肢体动作表现苹果造型。(1,2,3,变!)

  三、毛毛虫啃苹果

  (一)感知学唱游戏歌曲1.毛毛虫啃了什么样的苹果呢?我们一起来看一看,听一听!(播放动画

  3.毛毛虫都啃了什么样的苹果?按幼儿说的出示图片,并唱乐曲。

  4.再听一次,是啃了这些苹果吗?

  5.分句听辨,出示图谱,感知学唱啃不同的苹果时发出的.不同声音节奏。

  6.区别啃大小苹果的声音,跟着音乐,和毛毛虫一块啃苹果(快乐地歌唱)。

  三、游戏--毛毛虫啃苹果

  1.老师做毛毛虫,幼儿尝试按节奏表现苹果被啃,变成苹果核的动态。

  2.请幼儿分组自选苹果变,唱到啃什么苹果,变什么苹果的幼儿就表现被啃动态。(视情况再次游戏。)

  四、毛毛虫变蝴蝶

  1.毛毛虫吃了这么多苹果,开始休息了。

  2.毛毛虫睡了美美的一觉醒来,呀!变成什么啦?毛毛虫变蝴蝶喽!(一起学蝴蝶飞,出活动室)

中班游戏教案10

  活动目标:

  1.锻炼幼儿的上肢力量和身体的协调能力。

  2.能积极参加游戏活动,并学会自我保护。

  3.在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。

  4.通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。

  5.考验小朋友们的反应能力,锻炼他们的个人能力。

  使用材料:

  篮球、塑料圈、纸棍等。

  活动过程:

  1.单手拍球:可以单手立定拍球,也可以沿直线或障碍物行进拍球。要求手掌保持握球状,手腕自然用力,身体降低重心稍微前倾,球的高度控制在胸部以下。

  2.双手拍球:按照单手拍球的要求,左右手交替进行。先立定姿势双手拍球,熟练后走直线、走圆圈或绕障碍物行进拍球。幼儿可以边拍球边数数,看谁在规定的时间内拍球次数最多。

  3.抛接球:两手向上抛球,然后再用手接住;两名幼儿合作面对面抛接球,接不住球者为输。

  4.乖乖球:两名幼儿面对面蹲下或坐下,向对方滚球,球不能离地,沿直线向前滚,比一比谁的球最乖。

  5.转圈圈:幼儿各拿一个篮球放在平地上,单手放在球的上部,用力向前转、向后转,比一比谁的篮球转的时间最长。

  6.顶球:把球放在头部,两手轻轻扶球,可以走、跑、跳,球先掉下者为输。

  7.夹球跳:把球放在两脚之间,夹住球轻轻向前跳,看谁或看哪队先到达目的地为胜。

  8.运球:把球放在篮子里,提着走、跑、跳;两人提着合作运球,可增加障碍物,使活动更加有趣。

  9.螃蟹运球:两幼儿面对面站好,两手轻轻抓住对方,把球放在两幼儿胸部中间,学螃蟹横着走。两人动作必须协调一致,才能走得好,运得稳。也可以增加难度,背对背运球走。

  10.赶球走:幼儿手拿硬纸棒,按一定的路线向前赶球,看谁的球先到达目的地。

  11.拖拉球:用塑料圈套住球向前走或向后走,不要让球宝宝出圈。

  12.胯下传球:先单手拍球,然后抱起球从胯下穿过继续拍球。这种玩法有一定的难度,需要耐心练习。

  13.蜗牛旅行:把球放进轮胎内,两手轻轻地扶住轮胎向前滚。活动中谁的'球掉下来为输。

  14.转身拍球:幼儿先立定拍球,然后迅速转个圆圈后继续拍球。在一定的时间内,比一比谁转身的次数最多。

  15.投球:幼儿持球站成一队,与球篮保持一定的距离,用手指和掌根握球,在头前方上举,用力往篮内投球,进球为胜。

  16.教师根据幼儿的年龄特点和发展情况创编球操,请幼儿随音乐表演。

中班游戏教案11

  活动目标:

  1、能仔细观察画面,用自己的话讲述图意。

  2、能合理胆想象,并丰富词汇:张牙舞爪、缩成一团

  3、能安静倾听同伴的发言。

  活动准备:

  图片、头饰

  活动过程:

  一、谈话导入

  今天,苏老师给家带来一个惊险的故事。

  二、观察图片,胆讲述

  A出示图一,引导幼儿观察,讲述图意(先遮住灰狼)

  1、图上有谁?它们在哪儿?干什么?

  2、瞧,树丛中躲着一只灰狼。它想干什么?(揭开灰狼的遮盖纸)

  3、你从哪儿看出来?

  4、谁能用自己的.话把这张图的内容讲出来。

  B出示图二,引导幼儿清楚讲述

  发生了什么事?

  1、小猪拼命逃,他会喊什么?小鸟又会说些什么?请小朋友与同伴讨论。

  2、个别幼儿交流,师随机指导。

  3、现在老师当灰狼,小朋友一起扮演小猪,好吗?(师生合作,角色互换)

  C、鼓励幼儿胆想像营救方法

  1、小猪会不会被灰狼吃掉?为什么?

  2、谁会助小猪?用什么办法?(讨论、交流)

  过渡:让我们继续看图。

  D、出示图三、图四

  1、小猪有没有被灰狼吃掉?

  2、小动物是怎么助小猪的?

  3、师生表演。(师扮演灰狼,生扮演小刺猬河马)

  过渡:在家的助下,灰狼灰溜溜地逃走了,小动物们开心极了!

  4、小猪得救了,它会对小动物说什么?

  二、胆说出自己的感受

  1、在这个故事中,你们喜欢谁?为什么?

  2、这个故事还没有名字呢?谁来取一个?

  3、请个最勇敢的小朋友来讲故事。

  4、老师也想来讲故事了,想不想听?(师完整讲述)

  三、结束

  老师讲的故事好听吗?那么我们把这个故事讲给其他小朋友听吧!

中班游戏教案12

  活动目标

  1、发展幼儿跑、跳、投等身体动作的协调性。

  2、培养幼儿勤于思考,乐于参与游戏的习惯和愉悦的情感。

  3、培养训练生活技能,学习穿线,系鞋带的方法,提高幼儿的动手能力。

  4、发展幼儿的想象力、合作能力。

  活动准备

  1、适宜的场地。

  2、圆形纸板,纸板中心位子钻两个小洞。

  3、每人一条塑料绳。

  活动过程

  一、活动身体,直接引入课题

  1、纸板是怎么玩得?提出问题让幼儿思考。

  2、谁愿意来试一试。个别幼儿尝试。

  3、你还能怎么玩纸板?加深问题难度,提供想象空间。

  二、幼儿自由玩纸板,讨论纸板的玩法。给幼儿探索自己兴趣的`空间。

  教师分组指导,幼儿自由尝试。

  三、学习纸板的新玩法

  1、请幼儿介绍自己玩纸板的方法,教师讲解:

  1、把手指伸进纸板洞里,转动纸板变一个溜溜盘。

  2、单手握住纸板向前抛纸板。(一人,两人或多人玩)

  四、教师介绍几种玩纸板的方法,幼儿集体尝试。

  1、将纸板摆成直线幼儿双脚跳过纸板。

  2、将纸板摆成直线幼儿单脚跳过纸板。

  3、将纸板摆成圆圈幼儿围着圆。

中班游戏教案13

  一、活动目标

  1、乐意参与活动,体验游戏的快乐。

  2、促进听觉、嗅觉、触觉、味觉的发展。

  3、通过游戏的形式,进一步了解各种器官的功能。

  二、活动准备

  百宝箱一个,铃鼓、大鼓、小鼓等其他乐器,苹果、酱油、醋、牛奶、橙子、巧克力以及酸甜苦辣调味料,矿泉水瓶、皮球、杯子。

  三、活动过程

  一、游戏导入。

  教师和幼儿玩《小手拍一拍》的游戏,边念儿歌边用手指相应的五官。

  二、快乐游戏。

  1、听一听。

  (1)教师依次敲打乐器,并告诉幼儿乐器的名称,让幼儿先将声音和乐器对上号。教师躲在黑板后敲击某一个乐器,请幼儿猜猜是哪种乐器发出的声音。

  (2)教师给一个幼儿戴上眼罩,请其中一名同学说话,请戴眼罩的幼儿猜猜是谁在说话?

  (3)教师模仿动物的声音,请幼儿闭上眼睛听一听,猜猜是哪种动物发出的声音?

  2、闻一闻。

  教师准备:酒、醋、苹果、酱油、饼干等食物。

  ——请幼儿上来戴上眼罩,教师把调料放到幼儿的鼻子前让他们闻一闻,幼儿闻到就要说出来,在座的幼儿来帮助他验证,说对了给予奖励。

  3、摸一摸。

  教师准备百宝箱,把一些玩具、积木、乒乓球、海绵等放入纸箱,请幼儿上来把手放进去摸一摸并说出来。然后取出验证,说对了给予奖励。

  4、尝一尝。

  教师准备:橙汁、盐水、可乐等各一杯。

  (1)请幼儿戴眼罩,并尝一尝,说出是什么。

  (2)请一个幼儿上来尝一口其中的一种液体,并做相应的表情,请其他幼儿来猜猜,他尝到的`是什么?

  四、交流分享。

  ——请幼儿说说最喜欢哪个感官游戏,为什么?

  ——请幼儿说说哪种游戏最难猜,为什么?

  ——请幼儿说说对于游戏的材料和玩法有什么改进意见。

  五、活动应变

  1、可以将本次集体活动变成分组活动。

  2、由于活动材料较多,最好发动家长幼儿一起帮忙收集。

  六、活动延伸

  盲人摸象的游戏:教师可以和幼儿玩盲人摸象的游戏,教师戴上眼罩,来摸一个幼儿,教师要尽快说出该幼儿的名字。说对的话,换该幼儿戴眼罩,游戏继续。

  七、区角活动

  益智区:把摸一摸、听一听的游戏材料放入区域,让幼儿自主进行游戏。

  八、环境创设

  张贴家长和幼儿玩感官游戏的相片。

  九、家园同步

  请家长参照幼儿用书第10—11页,和幼儿一起进行感官游戏,同时,鼓励家长发明更多有趣的感官游戏,将材料和玩法带回幼儿园分享。

  十、随机教育

  1、引导幼儿欣赏一些优美的音乐,感受它们的美。

  2、引导幼儿听一些经典的童话故事配音,感受声音的魅力。

  十一、相关链接

  家长可以上网了解更多亲子游戏,支持幼儿从玩中学,玩中成长。

中班游戏教案14

  【活动目标】

  1、幼儿喜欢参与游戏,情绪积极愉快。

  2、幼儿通过游戏培养抑制自己行为的能力,训练反应的灵敏性。

  3、幼儿能按游戏规则进行游戏。

  4、幼儿可以用完整的普通话进行交流。

  5、懂得遵守游戏规则,感受参加集体活动的乐趣。

  【活动准备】

  “熊”头饰一只,圈划幼儿活动范围和“熊家”。

  【活动过程】

  一、导入活动。

  师:“如果你突然遇到一头大狗熊,你该怎么样,它会不会吃你?”幼儿讨论提出意见。

  二、设置情境,观察讨论熊的习性。

  1、请另一位老师扮成熊,听到主班老师说:“哎呀!瞧,我们班来了一只大狗熊!你们快用你刚才的办法试试看,看它会不会吃你!”就出现。

  幼儿尝试自己的办法,熊将出声的,动的幼儿抓走。

  教师请没被抓走的'幼儿介绍自己的方法:没有动,没有出声音等。

  2、教师引导幼儿了解熊的习性:

  “熊”介绍自己的特点:“人们都叫我‘黑瞎子',没错,我的眼睛不好,但是我的耳朵可灵了!一点点声音我都能听见!”教师引导幼儿讨论遇到熊的时候该怎么办:看到了熊不要动,不要说话,就不会被熊吃了。

  三、学习儿歌《熊来啦》。

  1、师:“我这儿有一首儿歌,只要你会念这首儿歌就不会被熊抓走了,想不想听听?”

  2、教师念儿歌,幼儿以集体,分男女的形式学习儿歌。

  四、第二次游戏。

  师:“如果熊再来,我们怕不怕?我们就一边念儿歌,一边用儿歌里的方法,就不会被熊抓走了!”

  师:“哎呀!熊来啦!”熊出现,教师和幼儿一起念儿歌玩游戏。

  五、商定游戏玩法和规则。

  和幼儿一起讨论:“熊没来的时候我们干什么?”“熊什么时候出来?”“什么时候念儿歌?”“什么时候不动了”“什么时候游戏结束?”“熊的家在哪里?”等问题。

  教师总结幼儿的讨论结果。

  六、幼儿扮熊进行游戏。

  1、请一位幼儿扮熊进行游戏。

  2、请若干幼儿扮熊进行游戏。

  七、教师小结,评价,表扬按规则进行游戏的幼儿。

  八、幼儿“熊走”进教室。

  附儿歌《熊来啦》

  熊来啦!熊来啦!闻闻你来闻闻他。

  别动别笑别说话,别被狗熊抓回家。

  教学反思:

  教师的爱是教育中最为宝贵的营养,沐浴在爱的甘露下的幼儿才会有安全感,才能逐步适应幼儿园的生活。教师的反应,教师的一言一行对幼儿产生潜移默化的影响。除了关注他们的心理感受以外,还应该用亲切的语言、目光去亲近他们,关怀他们。

中班游戏教案15

  活动目标

  1、让幼儿体验共同游戏的乐趣,感受成功的喜悦。

  2、引导幼儿能围绕主题,运用多种材料,提高幼儿围合拼搭、拼摆、延长的技能。

  3、鼓励幼儿尝试与同伴分工合作,并能在游戏中友好相处。

  4、通过这次游戏促进幼儿身体的协调性和灵活性。

  5、增强思维的灵活性。

  重点难点

  幼儿能运用多种材料,进行围合、拼搭、拼摆、延长的技能。

  活动准备

  用绿色塑胶垫布置场景;公园、围墙栅栏、小路的图片;各种结构材料、若干辅助材料(牙膏盒、一次性筷子、果冻盒)

  活动过程

  一、谈话导入,引起幼儿的兴趣。

  1、今天老师带小朋友参观了公园,公园里都有什?

  2、老师分别出示公园、小栅栏、小路的图片让幼儿欣赏,加深幼儿的记忆。

  二、示范讲解。

  1、如果小朋友是小小建筑师,你会建一个什么样的.公园呢?你会为公园里添上哪些东西呢?

  2、介绍此次建构的材料。

  3、提出建构游戏的要求。

  三、幼儿建构,教师指导。

  1、幼儿自由分组,选择自己喜欢的材料进行建构。

  2、老师指导幼儿选择和使用不同类型的建构材料进行建构。

  3、让幼儿将搭好的物体摆放到指定的地方。

  四、欣赏与评价

  请幼儿一起欣赏建造好的公园,并说说为自己建造的公园里添了哪些东西。

  教学反思

  幼儿在活动中首先能对活动的内容感兴趣,能积极大胆地进行建构,活动中大部分幼儿能用一些辅助的材料建造小路、设置小栅栏、拼插各中大型玩具及设施,想象力丰富,布局较合理。个别幼儿需要老师的指导与帮助,活动中老师应在引导幼儿建构的同时,提醒启发幼儿更多的创造力,在肯定个别幼儿的独特成果时,要鼓励幼儿互相合作取得更大的收获,以激发幼儿创作的积极性。

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