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四年级数学教案:积的变化规律

时间:2024-06-07 12:36:29 教案 我要投稿
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四年级数学教案:积的变化规律

  作为一名默默奉献的教育工作者,时常会需要准备好教案,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。那么优秀的教案是什么样的呢?以下是小编为大家整理的四年级数学教案:积的变化规律,仅供参考,希望能够帮助到大家。

四年级数学教案:积的变化规律

  教学目标

  1.通过学习,学生理解并掌握”两个数相乘,一个因数扩大几倍,要使积不变,乘得的数必须缩小相同的倍数“

  2.通过练习,学生会运用上述积的变化规律进行简便计算。

  教学准备

  实物投影仪、投影片、小黑板。

  教学过程

  (一)准备题

  1.投影出示第56页中的准备题。

  2.学生独立完成3道题目。

  3.教师提问:这三道题目的结果有什么特点?

  4·教师追问:你发现这三道题目中的规律性的地方没有?

  5.学生分小小组讨论。

  6.师生共同小结。

  7.集体填空。(填写准备题后面的空格)

  8·齐声朗读填写好的这段话。要求大部分同学能理解性地背诵这段话,且能应用到实际中去。

  (二)导入新课

  1.教学例6。

  (1)用简便方法计算164×5。

  (2)讨论不同的方法。

  其一164×5

  =164×l0÷2

  =1640÷2

  =820

  其二(100+60+4)×5

  =500+300十20

  =820

  (3)肯定以上两种方法都行,但是第一种方法是用到了今天我们学过的知识,第二种方法是我们以前学过的内容。

  (4)提问:为什么164×l0以后要除以2?

  (5)小结:根据积不变性质,一般地乘数扩大成整十,整百、整千的数来进行计算,这样比较简便。

  2.自练例6:43×25

  (1)先让中等水平的学生谈谈对43调二5的简算的思路。

  (2)要求能用到今天学过的知识。

  (3)全班同学自己操练在草稿本上。

  (4)操练完毕以后,查看课本第56页。

  (5)有的同学说,这样反而繁,还是老办法好。

  即43×(20+5)=43×20+43×5

  =860+215

  =1075

  (6)教师要能在肯定以后再否定。

  (三)试一试

  72×125(明确以此类推)

  (四)巩固练习

  1.做第56页中”练一练“的第1题。

  (1)第一组要求只列式。

  (2)第二组要求算出结果。

  2.做第56页中,‘练一练”的第2题。(自己独立完成并作评价)

  (五)作业:《作业本》第46页(四十六)。

  (9)用5,25,125除的简便计算

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