当前位置:9136范文网>教育范文>教案>五年级数学——第一单元《方程》第三课时

五年级数学——第一单元《方程》第三课时

时间:2024-06-10 07:40:01 教案 我要投稿
  • 相关推荐

苏教版五年级数学——第一单元《方程》第三课时

  教学目标:

苏教版五年级数学——第一单元《方程》第三课时

  1、通过练习,使学生进一步体会方程的意义及等式的性质。

  2、通过练习,使学生能根据等式的性质,正确地解方程及检验。

  3、使学生在学生与探索的过程中进一步培养独立思考、主动与他人合作交流、自动检验等习惯,并获得成功的体验,树立进一步学好数学的信心。

  教学过程:

一、基础知识

  1、说出下面的式子哪些是方程,哪些不是,为什么?

  18+17=35 12-a=4 x+12=38

  45-x<30 x=14+28 45-13=x+16

  2、当x=18时,是下面哪几个方程的解。

  18+x=18 18-x=0 x+15=33

  X-10=8 x-18=18 x+3=18+3

  说说自己的思考方法。

  二、指导练习

  1、完成练习一第7题。

  (1)学生独立完成计算。

  (2)这里的方程与前面所学解方程的过程比较有什么不同?

  省略了什么?

  这样写有什么优点?

  在解方程时,先在头脑中想好方程两边应同时加上或减去什么数,但书写时可以省略。同学们在解方程时可以照这种方法解。

  2、完成练习第8题。

  (1)学生独立完成,要按照上一题的方法适当省略,简化过程。

  (2)集体核对,说说自己的解题思路。

  3、完成练习一第9题。

  知道每题错在哪里吗?错误的原因是什么?

  应该怎样改正呢?

  独立完成改错。

  4、完成练习一第10题。

  (1)学生独立完成。

  (2)在小组中交流,每人选择一题说思考方法。

  (3)错误汇报。

  说说错误的原因与正确方法。

  5、完成练习一第11题。

  根据图意怎样列方程?(x+10=50+20)

  应该先算哪一步?

  方程右边两个数可以相加,应该先加起来。

  第2题怎样列方程?

  独立完成解答,集体核对。

  6、完成练习一第12题。

  “两人用去的钱同样多”什么意思?

  你能用一种方法来表示题中的相等关系吗?

  (1本练习本+3枝铅笔=7枝铅笔)

  你看出了什么?(1本练习本相当于4枝铅笔)

  三、课堂总结

  通过本节课的练习,你有什么收获?

  你认为解决数学问题时,方程用处大吗?

【五年级数学——第一单元《方程》第三课时】相关文章:

苏教版五年级数学第一单元方程教案04-12

小学五年级第三单元的教案03-08

第三单元教学反思04-20

五上数学第三单元《除数是整数的小数除法》教案04-03

人教版五年级数学下册第三单元《长方体》教案十七01-16

语文第三单元教学反思04-03

人教版五年级上册《简易方程-解方程1》数学教案01-17

青岛版五年级数学下册第一单元教案01-03

四年级数学第三单元教案11-21