大班艺术教案汇总[15篇]
作为一位杰出的教职工，就不得不需要编写教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。那么你有了解过教案吗？以下是小编整理的大班艺术教案，希望能够帮助到大家。
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大班艺术教案1
活动名称：
有趣的小人（艺术、科学）
活动目标：
探究画面中人物造型的变化与折纸方法的关系，感受其中的趣味。
活动准备：
方形桌8张，桌垫8块、小筐8个，黑板2块，小型吸铁石若干，记号笔若干支，4种浅色的纸若干，“顶天立地的小人”范例1张。
活动流程：
一、导入，激发幼儿绘画兴趣
指导语：最近你们一直在画上小学的事情和人物，你们画过怎样的人物？今天我们要画一个特别的人——顶天立地的人。
二、观察理解，表现“顶天立地的小人”造型
（一）幼儿理解“顶天立地的小人”。
1、重点提问：什么是顶天立地？如果画在纸上怎么画？
2、出示图片，引导幼儿仔细观察“小人“的造型。
指导语：看看老师画的这个小人称得上顶天立地了吗？请你看仔细、记清楚，观察完毕就举手告诉我，请你们把我这个小人画下来。
绘画要求：▲小人要画的顶天立地。▲小人要画的和图片上一模一样。
（二）幼儿绘画“顶天立地的小人”（教师巡回观察）
（三）幼儿将自己的作品与范例对比
重点提问：你画的小人和我画的小人一样吗？哪里不一样？
小结：跟我画的不一样，说明你们在观察的时候还不够仔细，记得还不够清楚。
三、观察与讨论，发现“小人”造型的变化与折纸的关系
（一）第一次在折纸上绘画
1、指导语：再让你们观察一会，请你看仔细，记清楚。
2、（出示蓝色折过的纸）重点提问：看看这张纸有什么特别？（折过的）
绘画要求：
（1）小人要画的顶天立地。
（2）小人要画的和图片上一模一样。
（3）不能打开折过的纸（增加一个要求）。
3、幼儿在折过的纸上绘画“顶天立地的小人”。（教师巡回观察纸张摆放的位置及是否比第一次更仔细）
重点提问：如果把折过的纸打开，可能是怎样的？断开的地方为何不一样？他们断开的地方都是画在哪里的？
小结：原来，画在折线上的部位，打开之后画面就会断开。
4、幼儿思考并尝试连接断开处的方法。
重点提问：有没有办法把断开的地方连起来？观察一下好朋友的作品，看看朋友的小人变的怎么样了？
小结：画在折线上的部位，通过连线的方式就能把这个部位变长，使“小人”变得很有趣。
（二）第二次在折纸上绘画
1、重点提问：想不想再来变一个有趣的小人？你想把“小人”的哪个部位变长，准备怎么变？
2、指导语：请你取出一张黄色的纸去试一试，绘画要求不变，还记得刚才的3个要求吗？（幼儿重复）再增加一个要求：看看谁的作品变的与众不同，有创意。
1、幼儿再次作画。
四、欣赏作品，激发进一步探究的愿望
（一）互相欣赏作品
重点提问：
1、你觉得哪一幅作品很有创意？为什么？（归类）
2、这些有趣的富有创意的小人在画的.时候折线位置一样吗？哪里不一样？
小结：原来，折线摆放在不同的位置进行绘画，小人变化的效果也不一样哦！
（二）幼儿再次思考新的问题并延伸操作
1、重点提问：如果把纸再换个方向会怎么样？或者纸折两下，会有什么变化？如果尝试画别的东西，又会有什么好玩的发现？（幼儿猜测）
2、小筐里最后一张绿色的纸是送给你们的，带着这张纸再去试试吧！
3、还记得绘画时有哪些要求吗？（幼儿重复4个要求）
活动反馈：
1、趣味：活动过程中“小人”的造型因为画在折纸的不同重叠部位而变形夸张充满童趣。活动中，幼儿情绪愉悦，积极投入。
2、发现：幼儿随着折纸方向、方法以及落在折线部位内容的多变，探究“小人”造型的变化会变得无限可能。
3、简单：教师将探究活动的元素整合到美术活动中，但教学具并不繁琐。该活动对幼儿前期的生活经验要求不高，尝试相对比较容易。
3、价值：对于即将进入小学的大班幼儿来，仔细观察、良好倾听是本次活动的隐性目标，渗透在活动的每个环节。当幼儿理解方法后，会迁移探究对象，只要想玩，随手可以折，随手可以画，具可持续发展。
大班艺术教案2
目标：
1.初步学唱歌曲《小鼓手》，感受歌曲欢快的特点，体验“小鼓手”的自豪情绪。
2.感受音乐的强弱变化，能以自己的`方式表现这种情绪。
准备：
钢琴、自制图片（小鼓手、太阳、花、鸟、小朋友）
重点：
初步学唱歌曲，感受歌曲欢快的特点。
难点：
愿意与同伴一起演绎小鼓手神气自豪的样子。
过程：
一、直接引题：
师：上星期我们参观了蔚斗小学，小朋友们很喜欢他们的社团，其中有一个社团里面有的在敲架子鼓、吹萨克斯、拉小提琴，还记得吗？
二、欣赏歌曲。
1.教师清唱歌曲。
（1）幼儿找出自己最喜欢的句子。
（2）出示图片，按歌曲顺序排列。
2.再次示范唱，鼓励幼儿回忆，填补空缺，将图片排列完整。
三、歌曲学唱。
1.清唱跟唱。教师放慢速度，结合图片跟唱歌曲。
2.教师配合琴声一起学唱歌曲。
3.演唱歌曲。请部分幼儿表现出小鼓手神气自豪的样子进行演唱，其他幼儿伴唱。
四、鼓点表现。
根据歌曲用时弱、时强、特强的表现方式来演绎歌曲。
大班艺术教案3
活动目标：
1． 感受祖国特有的民间艺术美。
2． 愿意想像和制作民间艺术品。
3． 积极参与简单的民间艺术游戏。
活动准备：
1． 师生共同收集各种民间艺术作品，如：中国结、泥塑、纸艺创等，分类布置成“民间艺术作品坊”。
2． 准备民间戏剧，服饰，特色乡村音乐，录音机等。
3． 准备画笔，彩纸，剪刀等材料和制作工具。
活动过程：
一．教师带领幼儿参观“民间艺术作坊”，激发幼儿参与活动的兴趣。
教师以讲解员的身份向幼儿介绍民间艺术作坊中的作品，告诉幼儿名称，请幼儿看一看这些作品的内容。
二．教师请幼儿相互交流。
1． 幼儿向同伴介绍自己熟悉的民间艺术作品。
2． 说一说自己最喜欢的艺术作品是什么，它是什么样的。
三．幼儿分组活动：
1． 教师引导幼儿根据自己的'兴趣，选择不同的内容。
（1）第一组：剪纸
（2）第二组：捏泥人
（3）第三组：编中国结
2． 幼儿活动，教师帮助幼儿运用已有的技能大胆想、制作民间艺术作品，鼓励幼儿合作设计、创作。
四．展示幼儿的作品，引导幼儿评价作品，欣赏作品美。
大班艺术教案4
活动目标
能用不同的材料和方法装饰、制作纸袋动物，培养幼儿的环保意识。
活动准备
1．各色卡纸、彩色即时贴、皱纹纸、画笔、剪刀、双面胶等。
2．利用纸袋制作的小动物表演的《动物狂欢节》视频片段。
活动过程
一、出示各种彩色纸袋，讨论纸袋的`用处
1．你们家里有纸袋吗?爸爸妈妈平时是怎么处理纸袋的?
2．纸袋除了可以用来装东西，还可以用来干什么?
二、播放视频《动物狂欢节》，引起幼儿制作的兴趣
1．你看到了什么?这些小动物是用什么制作的?
小结：原来纸袋还可以制作成各种小动物。今天，森林里要举行“动物狂欢节”，想请小朋友们制作各种小动物来参加，你想不想试一试?
三、幼儿讨论制作纸袋小动物的顺序
1．你想用纸袋做什么小动物?需要哪些材料?
2．教师根据幼儿的想法进行总结：在制作纸袋小动物的时候可以根据纸袋的大小、形状、颜色，选择不同的辅助材料加工制作成各种小动物。
3．讨论：做小动物的时候可以按照什么顺序来做?
教师小结：①先想好自己要做什么小动物。②选择纸袋和各种辅助材料。③用画笔画出小动物的五官及四肢。④进行组合，并对小动物的身体加以装饰。
4．幼儿自主选择材料制作纸袋小动物，教师观察指导，引导幼儿对小动物的身体进行装饰。
四、幼儿利用纸袋作品进行表演，感受制作带来的乐趣，培养幼儿的环保意识
大班艺术教案5
教学目标：
1、 大胆地运用自己喜欢的颜色进行涂色练习。
2、 能用多种方法包扎“糖果”。
3、 能进行积极、健康的交流活动，表现出热爱生活、关心他人的品质。
教学准备：
各类糖纸、糖果，剪刀、胶水，纸巾，橡皮，常规用品 学生每人带一颗糖果
教学过程：
一、
1、 同学之间友好的互赠糖果，吃糖果。
在音乐声中，学生们把自己带来的糖果送给自己的好朋友，并可以说一句祝福的话。
2、 糖果吃掉了，还剩下什么呢？（糖纸）
让学生们把刚刚剥下的糖纸整理平整。
3、 看一看，糖纸好看吗？
想一想，糖纸好看在哪里？
有各种各样的颜色，美丽有趣的花纹图案。
二、
1、 欣赏各种包装的糖果。
糖果都有哪些包装？
包扎、捆扎、粘贴
2、 欣赏各种糖纸（平面、展开的）
三、
1、刚才好朋友送你的糖果已经被吃掉了，现在我们自己来设计包装一颗糖果回赠给你的好朋友吧！（你有很多朋友的话，可以多设计一些）
2、 学生设计制作
用自己喜欢的`颜色大胆涂色，尝试包扎糖果。
比比谁的糖纸最漂亮，谁的包的糖果最精美。
3、 展示、回赠。
大班艺术教案6
学习目标
．感受歌曲带来的欢乐气氛。
．能够创作与歌曲内容相关的剪纸作品。
活动准备
．幼儿搜集不同国家的人物图片。
．歌曲《欢乐的小地球》（歌曲及音乐欣赏CD或磁带）。
．长条形彩纸、安全剪刀。
活动过程
形式：小组
1.请幼儿欣赏歌曲《欢乐的小地球》。
2.幼儿手拉手围圈，跟着歌曲的节奏向着同一个方向走。
3.当幼儿熟悉歌曲后，可一边走，一边跟唱歌曲。
4.请幼儿配合这首歌的意思，创作一个美工作品，教师可提议幼儿合作创作手拉手的人形纸偶，步骤如下：
．将长条形彩纸反复对折，像风琴一样；
．在折好的纸条上描画半个人的形态，然后沿着线条剪；
．拉开纸条，把不同国籍的人物头部图片贴在纸偶上，并在纸
偶身上绘画或贴上美丽的`图案。
5.每个幼儿创作完成后，可把大家的作品连起来，布置活动室。
活动评价
．能投入地参与音乐活动。
．能通过美工作品表现对歌曲的独特理解。
活动建议：
．本活动内容比较丰富，建议教师根据活动进展，灵活组织集体活动、亲子活动、游戏活动来帮助幼儿完成活动计划。
．教师在幼儿实施计划前，可以帮助每组幼儿通过图画的形式制订一个活动计划书，界定好活动的时间、方式，便于顺利完成计划。
大班艺术教案7
【设计意图】
在“好吃的菜汤”活动中，由于一滴油滴在水中形成的美丽图画，引起了我班幼儿极大的兴趣，孩子们观察后七嘴八舌说个不停，有的说像大马，有的说像白云……通过这样一个小细节，我发现幼儿的审美、想象、语言表达都得到了锻炼。而幼儿的审美愉悦包括感受美、发现美和创造美，幼儿的美感多处于直观感受水平，具有形象性和功能性的特点。引导幼儿欣赏艺术作品应适应幼儿的知识、经验和心理发展特点。当一滴墨滴入水中，其形成的墨迹画画面丰富，变化万千。因此，我依据幼儿的审美特点与年龄特点设计了“水中的墨汁”的教学活动。它贴近幼儿生活，活动形式新颖、教学材料易于准备，非常适合大班幼儿的认知水平。希望幼儿在感受墨迹画的变化，发现墨迹画美的过程中，发展幼儿的想象力、语言表达能力，提高幼儿的审美能力。
【活动目标】
1、学习墨迹画的技巧，初步掌握墨迹画的方法，有良好的操作习惯。
2、感知墨迹画的美，发展想象能力。
3、大胆讲述自己的作品，感受成功的快乐。
渗透领域：语言、科学
【物质准备】
墨汁、宣纸、吸管、盘子、和幼儿数量相等的小盆、国画、水墨画等作品和相应的动物图片
【活动过程】
一、通过请幼儿欣赏齐白石的山水画，激发幼儿回答问题。
提问：
1、画中有什么?
2、是什么颜色？
3、用什么画的？
二、通过观察，大胆想象墨在水面的美丽图案。
1、教师把沾有墨汁的吸管点在水面上，请幼儿观察会发生什么有趣的事情。（幼儿观察后，充分发挥想象力，自由回答）
2、请幼儿自己尝试。（提醒幼儿不能让水动）
3、激发幼儿思维的灵活性，并获得对美的感受。
提问：你觉得现在水盆里的墨像什么？
（引导幼儿观察由于蘸墨的多少，组合的不同，因而引起画面造型丰富，千变万化，充分发挥想象力。）
二、了解墨迹画的基本方法，制作墨迹画。
师：老师想到了一个好办法，能把这美丽的图案留下来（出示事先做好的墨迹画），把它印在了宣纸上。
1、教师介绍墨迹画的制作方法并示范：在水面上点一滴墨汁，当墨汁在水中刚一散开，出现一定形状时，将宣纸迅速地轻轻覆盖在水面上，再轻轻地快速取出，然后将印好的宣纸放在吸水的报纸上，等待晾干。
2、请幼儿尝试制作。
3、教师随机指导，及时给予幼儿引导和帮助。
四、展览幼儿作品
1、带领幼儿自由参观对方的作品，并鼓励幼儿大胆交流制作过程及结果。
2、教师随机和幼儿进行交流制作过程。
提问：
A.你的画像什么？
B.你是怎样制作的？
C.你认为成功吗？为什么？
3、对于不成功的幼儿教师帮助分析其原因。
五、请幼儿继续欣赏并互相交流。
【活动反思】
在活动中能为幼儿创设了一个宽松和谐的'环境，这个教学活动选题很新颖，大胆尝试新事物，教学活动层次清晰、交代清楚，使幼儿的活动进行的有目的，提问明确、清晰，我在组织活动时能用到自己的语言，语言亲切，积极启发感染幼儿，同时激发幼儿充分发挥想象力，从而乐于表达。活动中能充分的引导幼儿讲述，并能融入活动之中。在面对突发状况时，能合理解决，具有随机应变的能力，对幼儿关注到位。在活动环境的创设上，利用了国画、水墨画等作品和相应的动物图片进行布置，使幼儿在活动中产生更多的联想。在请幼儿讲述时，可以少用指定性的语言来帮助幼儿培养常规，比如：看看谁坐的好，我请谁来说一说。这样的语言，建立良好常规。对于能力弱的幼儿多关注，具体指导，帮助幼儿梳理制作方法。对于个人卫生习惯问题，能为幼儿提供毛巾、垃圾桶，培养幼儿个人卫生习惯。
大班艺术教案8
认知目标：
引导幼儿感知春天气候和树木、花草的变化，初步了解春天的基本特征，感受春天的美。
技能目标：
培养幼儿的观察能力、口语表达能力及动手操作能力和集体协作的能力。
情感目标：
激发幼儿热爱大自然的情感。
活动重点
了解春天的基本特征活动难点正确粘贴画
活动准备前经验准备：课前带领幼儿外出感受春天的变化;歌曲磁带《春天来了》
物质准备：
大背景纸一张;剪好的春天各种景色的小图片若干(太阳、云朵、燕子、布谷鸟、小草、各色花儿，柳树叶儿，迎春花、蝴蝶、蜜蜂)。
活动过程导入：
谈话：春天有什么变化?春天的美体现在哪些地方?
基本环节：
1、欣赏歌曲《春天来了》并讨论：歌曲中的春天是什么样子的。
2、把春天搬到画面上：教师在背景纸上示范贴出太阳、云朵和小燕子;幼儿自选并说出所喜爱的景色图片，粘贴到背景纸上。
3、全体幼儿共同欣赏自己的作品，鼓励幼儿大胆评价。
结束：和小朋友们一起将作品贴到走廊的墙面上装饰环境。
活动延伸离园接待时幼儿带领家长参观作品，鼓励幼儿大胆说出自己的想法。
教学反思：
作为教师要善于发现幼儿的不同特点，给予每一位幼儿以激励性的`评价，充分挖掘作品中成功的东西，给予积极的肯定，使他们获得成功的体验，感受到手工活动的乐趣，从而增强自信心。
大班艺术教案9
一、设计意图
好动是孩子的天性，大主题《旋转的王国》中其中的一个课程《身体转呀转》中孩子们从生活中获得各种旋转，转圈，扭动等带来的乐趣，因此本次活动设计以周杰伦的歌曲《鞋子特大号》为律动背景音乐，大胆地尝试了无声的诙谐的幽默的运动情境，引导孩子们通过了律动的快和慢，体验感受到运动动作的快慢速度变化从中带来的风趣和幽默搞笑！整个活动教师是无声的一个状态下用手势以及身体的肢体语言与孩子们进行沟通交流互动！
二、活动目标
1.运用运动动作的速度变化体验卓别林式的无声幽默。
2.感受歌曲幽默诙谐的风格体验肢体运动及与同伴游戏的快乐。
3.听音乐，尝试分辨乐曲的`快慢和轻重，能跟着节奏律动，培养孩子的创编模仿能力。
三、活动准备
1.周杰伦歌曲《鞋子特大号》；蓝、红、绿积木；多种运动图片；
2.经验准备，知道卓别林的无声故事，玩过抢椅子的游戏。
四、活动过程
（一）教师扮演卓别林开场与幼儿互动，激发幼儿的兴趣
1.做抖肩、卷袖的预热动作。
2.出示蓝色乐高，做慢运动动作。
3.出示红色乐高，做快运动动作。
4.出示蓝色乐高，做慢运动动作。
5.出示绿色乐高，举双手边打节拍“嘿、嘿、嘿嘿嘿嘿”。
（二）欣赏教师的无声表演，建立不同色的乐高与动作的匹配
蓝(慢)一红(快)一蓝(慢)一一绿(嘿、嘿、嘿嘿嘿嘿)
（三）用运动动作感受与表现乐曲，体验夸张的肢体动作带来的幽默
通过乐高提示了解歌曲的结构，感受、表现动作的快慢变化及“嘿、嘿、嘿嘿嘿嘿”的节奏。教师跟随音乐做跑步表演。教师带领幼儿做多组运动表演(跑步，游冰，拍球)。
（四）出示各种运动牌，引导幼儿大胆想象创编运动动作
1.角色传递游戏——抢椅子
被抢掉椅子的幼儿上来抽取一张运动图片，并带领大家做运动动作表演，并通过游戏不断叠加示范表演的人数。
2.出示不同的运动牌，请幼儿从中随机抽取一张，根据图片中的运动随乐表演。
（五）幼儿集体完整游戏
每位幼儿每人抽取一直运动图片，并找到相应图片的小椅子前面战成一排，跟随着音乐，集体做图片上相应的运动动作。
大班艺术教案10
活动设计：
折纸能锻炼幼儿的动手能力，同时它也是一种深受幼儿喜爱的活动形式。《幼儿教育指导纲要》中指出“艺术活动是一种情感和创造性活动。幼儿在艺术活动过程应有愉悦感和个性化的表现。”“不要把艺术教育变成机械的.技能训练。”本活动通过幼儿自由探索的过程，既进行了必要的技能培养，又通过引导幼儿自主探究学习获取了良好情感体验。
活动目标：
1.学习对角折，向外反折的方法。
2.通过折、剪、贴等技能锻炼幼儿手部肌肉的协调性和
灵敏性。
3.培养幼儿耐心、专心、细心的良好品质。
活动准备：
PPT、彩纸、胶水、剪刀
活动过程：
一、导入，创设情境
1.小朋友，春天到了，今天老师请来了一位客人，你们
知道它是谁吗？它的尾巴长得像剪刀。
2.你们看它是谁——“对了，是燕子”它到了春
天就会飞回来我们南方这边。
二、出示步骤图，引导幼儿探索折纸的方法
1.教师出示图解
2.谁来告诉老师燕子用的是什么形状的纸？第一步应该怎样折？（幼儿依次探索尝试其余步骤的折法）
3.燕子折好后还需要做什么？
三、幼儿折纸，教师巡视指导。
四、活动结束
1.请幼儿欣赏自己及同伴做好的小燕子，体验成功的快乐。（引导幼儿说说燕子的生活习性，喜欢生活在什么地方）
2.教师：你觉得自己小燕子折得怎么样？你的燕子飞往哪里呢？
大班艺术教案11
活动目标
1.培养幼儿的动手能力、观察力。
2.了解一些有关的彩绘知识，激发对小制作的兴趣。
活动准备
1.ppt课件：京剧脸谱
2.蛋壳、水彩笔。
活动过程
一、导入
1.谈话：小朋友，大家想一想，我们平时用完的蛋壳可以干什么用呢？（幼儿回答）
2.教师：现在我们把蛋壳来装饰成漂亮的彩蛋好不好？
二、展开
1.出示范样，引起幼儿的兴趣。
教师：看！一个废旧的蛋壳经过装饰以后变成了什么？（京剧脸谱）
小朋友想不想也做这样一个好看的京剧脸谱？
2.幼儿欣赏京剧脸谱
课件：京剧脸谱
引导幼儿仔细观察脸谱的.色彩。
3.教师讲解制作方法
先选好想要制作的脸谱图样，
再用水彩笔在蛋壳上勾边，
最后用水彩笔进行涂色。
4.幼儿绘制，教师巡回指导。
教师帮助能力较弱的幼儿画出脸谱，请幼儿涂色。
对能力较强的幼儿提出勾边要清晰，涂色要均匀。
要求幼儿涂色时小手要轻，注意保护好蛋壳的完整。
5.教师根据幼儿自己制作的情况总结，然后让幼儿继续做，
提醒幼儿可以给自己的作品添加辅助材料。
三、结束
欣赏和评价幼儿的作品。
教师将幼儿作品摆放起来进行展示。
大班艺术教案12
教学目标：
1．能够积极地参加活动，感受秋天街道上色彩的变化美。
2．尝试与同伴合作绘画，并体验合作带来的快乐。
教学准备：
物质准备:
1．自制课件。
2．画纸、笔。
知识准备：
1．对秋天的街道有一个初步的了解。
教学重点与难点：
重点：能够积极地参加活动，感受秋天街道上色彩的变化美。
难点：尝试与同伴合作绘画，并体验合作带来的快乐。
教学方法与手段：
多媒体辅助法、讲授法、实践法等
教学过程：
幼儿活动
1．谈谈自己对秋天的认识，对街道上树木变化的`一些发现。
2．幼儿说出自己的想法，可尝试操作。
3．听清楚绘画的规则和要求。
4．幼儿尝试进行小组绘画。
5．体验合作带来的乐趣。
6．对其他小朋友的作品有一个简单的评价。
7．体验秋天街道的美丽。
大班秋天艺术教案：
大班艺术教案13
活动目标
1、学 活动准备
小朋友的书，我长大了磁带及录音机活动过程1。欣赏音乐，帮助幼儿熟悉理解音乐。
第一遍欣赏音乐。要求：听了值日生劳动的歌感觉怎么样？（快乐、自豪、又力气等）第二遍欣赏音乐。要求：边听边想值日生是怎么样劳动的？
2。鼓励幼儿大胆地进行表演，教师帮助证了和提升。
幼儿随音乐根据历届自由表演，要求表现值日生劳动的动作。
请幼儿在同伴面前表演自编动作，根据早上劳动、餐前准备、餐后整理等内容选取合适的动作，教师进行整理和提升，集体进行部分动作的学整理和提升的'动作组合成律动，完整地展示给幼儿欣赏。
3。集体学 完整练 我们都是勤劳的孩子，会做许多事情，快把自己做过的事情画下来。
大班艺术教案14
教材分析
小书签色彩鲜艳，形状多样，具有一定的美感，能激发幼儿爱看图书的兴趣。本活动内容较丰富，集中了绘画、裁剪、拼贴、手工制作等美术设计、工艺制作手段，通过制作也使幼儿进一步了解书签的特点和作用。
活动目标
1、了解书签的特点和作用，学习制作书签的方法。
2、能根据自己的意愿利用不同的方法和材料制作多样的书签，并与同伴分享，互留书签。
3、喜欢进行书签制作，体验动手制作书签的乐趣。
活动准备
收集多种形状、多种形式的书签数个，各种书签的图片、打孔机、丝带、剪刀、卡纸、树叶、布、水彩笔等多种材料。
活动建议
一、出示书签，引导幼儿了解书签作用
1、教师出示书签，问：小朋友们，你们知道这是什么吗？你在哪里见过它？它有什么作用呢？
教师小结：这是书签，可以将它夹在书里，帮我们记下书看到了哪里。
二、欣赏图片，进一步了解书签的多种多样和特点
1、教师播放多种书签的图片，引导幼儿观察书签的形状和图案。
小结：这些书签有多种形状，而且颜色也非常漂亮！书签的多姿多彩，已经使它变成了一种精美的艺术品，不少人把收藏书签作为一种高尚的'文化生活来充实自己呢！
2、引导幼儿发现书签的特点。
师：我们看了这么多书签，他们虽然多种多样，可是他们却有着共同的特点，你发现了吗？
教师小结：书签多种多样，但是他们都有共同的特点，小而薄。
三、学习制作方法，自主选材进行制作
1、交流：书签是怎样做的？你可以用什么方法进行装饰？
2、教师讲解书签的基本制作流程。
⑴构思。
⑵画外形，根据构思画出想要的外形。
⑶设计细节，运用粘贴或绘画的形式表示。
⑷沿外形剪下来。
⑸打上孔，安上飘带。
3、教师出示丰富材料，幼儿进行创作。教师巡回指导，引导幼儿创造性的选材制作。
四、布置书签展，共同欣赏
1、将幼儿的作品布置成书签展，请幼儿介绍自己的作品，说说设计意图和亮点。
2、幼儿互相评价，说说自己最喜欢的书签。
3、互留书签，师：这是我们在幼儿园的最后一学期了，小朋友可以和你的小伙伴交换书签留作纪念。
大班艺术教案15
活动准备：
1、各种形状的瓦片、木桩、竹筒
2、浆糊、颜料、挤花袋
活动过程：
一、引出活动，激发幼儿的兴趣
（出示挤花袋）今天老师带来了一种很特别的作画工具
二、幼儿探索使用作画工具的方法
1、 提问：你在画的时候，发现了什么？
2、<教师小结
三、引导幼儿欣赏范例
1、 以故事引出：“有趣的脸”
2、 提问：什么地方很有趣？
3、 如果你是画师，你想画一张怎样的脸？
四、幼儿动手操作，教师巡回指导
五、讲评
1、 你画了一张怎么样的'脸？
2、 你还喜欢哪张脸？为什么？
活动目标：
1、感知线条、图案装饰的美，引导幼儿运用裱花的方法来画有趣的脸
2、鼓励幼儿大胆创作，激发幼儿的想象力，体验活动中带来的乐趣
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