《踢毽子》教案
作为一位杰出的教职工,总归要编写教案,借助教案可以更好地组织教学活动。怎样写教案才更能起到其作用呢?下面是小编收集整理的《踢毽子》教案,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。
《踢毽子》教案1
通过本课的踢毽子活动可以调动小班小朋友对体育活动的积极性,感受集体活动的兴趣。
一、情景导入
教师活动:
1.常规队列练习,要求精神饱满,常规到位。
2.学习向中和看齐和向两边散开的队列练习。
3.对学生的练习情况给予肯定,表扬比较好的组,以激励其他组同学。
学生活动:
1.按老师的要求和口令,精神饱满地进行队列练习,细心体验如何走才能与其他同伴保持一致。
2.能够细心聆听老师的讲解,在学习中,认真体验,积极和其他组进行比试,看看哪组的行动最迅速最整齐。
3.经过老师的评价后,对自己在练习中的表现能够给自己打一个合理的分数。
组织:四列横队
二、愉悦身心,快乐练习
重点:在踢毽子活动中充分调动学生练习的积极性。
教师活动:
1.讲解示范踢毽子的方法要求,组织学生原地徒手模仿练习(练习认真和动作准确到位的同学可以每人拿一个毽子自由练--目的充分调动学生练习的积极性和端正学生练习的`态度)。
2.给予学生练习的目标,组织学生自行练习。
3.组织学生相互间进行各种比试练习。
4.组织学生进行拔萝卜和种萝卜的游戏活动,强调游戏规则,注意安全。
5.组织学生进行短绳练习。
学生活动:
1.认真观察聆听老师的讲解,积极进行模仿练习。
2.积极进行毽子的各种练习活动,充分展现自己,在练习中展现出良好的精神风貌。
3.在跳短绳练习中发扬帮助和吃苦耐劳的良好精神和品质。
三、放松练习
教师活动:带领学生总评该次课练习情况。
学生活动:能够对自己的表现给予正确地评价。
场地器材:
每人自带毽子1个短绳55根田径场一片
学习阶段:水平一
学习目标:
1.在体育活动中发扬相互团结帮助的良好品质,培养吃苦耐劳的精神。
2.培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。
3.教育幼儿养成做事认真,不马虎的好习惯。
教学重难点:游戏和练习的方法,及在练习中如何与同伴间团结帮助、在快乐紧张的活动中能够随时记住我应该怎样与同伴团结合作。
《踢毽子》教案2
适合年龄:5--6岁活动目标:
1、通过踢毽子比赛,进一步提高幼儿踢毽子的兴趣。
2、有竞争意识,在比赛中获得乐趣。
3、喜欢参与游戏,体验。
4、能积极参加游戏活动,并学会自我保护。
活动准备:
人手一只毽子、小奖品若干活动过程:
一、教师谈话,引起幼儿兴趣。
小朋友们已学习了几种踢毽子的方法,今天我们进行一次踢毽子比赛,希望你们在比赛中发挥出自己的好成绩,得到"踢毽子能手"的称号!
二、讲解比赛规则:
比赛时间一分钟,前半段进行单脚踢,后半段按老师口令换双脚交替踢,每10位幼儿为一组,从还没比赛的'幼儿中选10位小朋友,一对一按要求数幼儿踢毽子次数,时间到老师一一记录幼儿成绩。
三、评选一、二、三等奖并授予"踢毽子能手"的称号,奖励小奖品。
《踢毽子》教案3
学习目标:在踢毽子和短绳活动中充分与自己的同伴密切合作,相互帮助,共同学习提高自己的该项技能。
学习内容:踢毽子和跳短绳
学习步骤:
一、情景导入
教师活动:1.常规队列练习,要求精神饱满,常规到位。
2.学习向中和看齐和向两边散开的队列练习。
3.对学生的练习情况给予肯定,表扬比较好的组,以激励其他组同学。
学生活动:1.按老师的要求和口令,精神饱满地进行队列练习,细心体验如何走才能与其他同伴保持一致。
2.能够细心聆听老师的讲解,在学习中,认真体验,积极和其他组进行比试,看看哪组的行动最迅速最整齐。
3.经过老师的评价后,对自己在练习中的表现能够给自己打一个合理的分数。
组 织:四列横队
二、愉悦身心,快乐练习
重 点:在踢毽子活动中充分调动学生练习的积极性。
教师活动:1.讲解示范踢毽子的方法要求,组织学生原地徒手模仿练习(练习认真和动作准确到位的.同学可以每人拿一个毽子自由练习----目的充分调动学生练习的积极性和端正学生练习的态度)。
2.给予学生练习的目标,组织学生自行练习。
3.组织学生相互间进行各种比试练习。
4.组织学生进行拔萝卜和种萝卜的游戏活动。
5.组织学生进行短绳练习。
学生活动:1.认真观察聆听老师的讲解,积极进行模仿练习。
2.积极进行毽子的各种练习活动,充分展现自己,在练习中展现出良好的精神风貌。
3.在跳短绳练习中发扬帮助和吃苦耐劳的良好精神和品质。
组 织:如图:
三、放松练习
教师活动:带领学生总评该次课练习情况。
学生活动:能够对自己的表现给予正确地评价。
组 织:略
场地器材: 毽子28个 短绳28根 田径场一片
《踢毽子》教案4
学习步骤:
一、情景导入
教师活动:
1.常规队列练习,要求精神饱满,常规到位。
2.学习向中和看齐和向两边散开的队列练习。
3.对学生的练习情况给予肯定,表扬比较好的组,以激励其他组同学。
学生活动:
1.按老师的要求和口令,精神饱满地进行队列练习,细心体验如何才能与其他同伴保持一致。
2.能够细心聆听老师的讲解,在学习中,认真体验,积极和其他组进行比试,看看哪组的'行动最迅速最整齐。
3.经过老师的评价后,对自己在练习中的表现能够给自己打一个合理的分数。
组织:四列横队
二、愉悦身心,快乐练习
重点:在踢毽子活动中充分调动学生练习的积极性。
教师活动:
1.讲解示范踢毽子的方法要求,组织学生原地徒手模仿练习(练习认真和动作准确到位的同学可以每人拿一个毽子自由练习----目的充分调动学生练习的积极性和端正学生练习的态度)。
2.给予学生练习的目标,组织学生自行练习。
3.组织学生相互间进行各种比试练习。
4.组织学生进行拔萝卜和种萝卜的游戏活动。
5.组织学生进行短绳练习。
学生活动:
1.认真观察聆听老师的讲解,积极进行模仿练习。
2.积极进行毽子的各种练习活动,充分展现自己,在练习中展现出良好的精神风貌。
3.在跳短绳练习中发扬帮助和吃苦耐劳的良好精神和品质。
组织:如图:
xxxxxxxxxxx
xxxxxxxxxx
xxxxxxxxxxx
xxxxxxxxxxx
三、放松练习
教师活动:带领学生总评该次课练习情况。
学生活动:能够对自己的表现给予正确地评价。
组织:略
场地器材:
毽子43个短绳43根田径场一片
《踢毽子》教案5
活动目标
1、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力,让他们的身体得到锻炼。
2、能根据需要自由地选择绘画材料进行作画,体验快乐的情感。
准备:
大公鸡臂部的彩色羽毛5—6根,铜钱或金属垫片1个,做成鸡毛毽子。
玩法:
将腿弯曲,用脚内侧、外侧或脚背连续踢毽子,可单人、双人或多人玩,比赛踢的个数或花样为胜。
活动反思
本次活动的`设计十分符合大班幼儿的年龄特点及动作的发展需要。在活动中充分利用橡皮筋,整个活动孩子们都感兴趣,而且对提高幼儿身体动作的协调性与灵敏性颇有帮助,在注重身体锻炼,发展能力,都符合总的教育目标。
《踢毽子》教案6
一、指导思想
为丰富校园文化生活,营造人文和谐、健康向上的校园文化氛围,锻炼学生身体、增强学生体质,培养德智体全面发展的人才,坚持"健康第一"的指导思想,增强学生的体质,培养学生参与体育活动的兴趣和爱好,形成坚持锻炼的习惯和终身体育意识,体现出合作、民主、探究的教学理念。
二、目标和原则
(一)目标
根据学生的身心发展需要,积极创新,力求以活动励德,以活动辅智,以活动健体,以活动塑美,以活动促劳,促进学生五育全面和谐的发展。
(二)原则
1、教育性原则。充分发挥大课间活动对学生进行五育教育的'功能,重视活动过程的教育。
2、科学性原则。遵循学生身心发展的规律,坚持从学校实际出发,科学合理的安排课程计划和活动内容。
3、自愿性原则。师生自愿参加,充分发挥师生的积极性和创造性,达到全体健身的目的。
三、活动目的
1、培养学生身体协调能力,动脚动脑能力,强身健体,陶冶情操,培养运动美感,同时也是对民族传统体育项目的继承和发扬。
2、给学生充分展示自己的舞台,让学生掌握踢毽子的方法。
3、提高人体的肺活量,促进血液循环。
4、让学生能够在活动中体验成功的喜悦,体验生活的乐趣。
四、活动要求
1、训练毽子时要求他们不要穿布鞋、皮鞋、凉鞋,最好穿软底的运动鞋。
2、场地要注意安全和保护卫生。
3、姿势要端正,掌握踢毽的基本要领。
4、注意纪律,不要打闹。
5、在保证安全的前提下大力挖掘师生潜能,自主编排、自主创新,不断提高踢毽子的花样、技巧、难度,增强踢毽的趣味性、娱乐性和观赏性,使学生乐于其中。
五、活动内容
1.内踢:用脚内侧在身体前方或侧面踢。
2.外踢:小腿向同侧身体侧后方弯起,用脚外侧或脚后跟在身体侧面或侧后方踢。
六、预期成果
课外兴趣小组是孩子们喜爱的活动形式,本学期通过踢毽特色活动的开展让学生知道民族传统体育项目——踢毽运动是劳动人民智慧的结晶;兴趣爱好者能够掌握单足内侧踢毽的基本方法和技能,部分学生初步掌握拐、盘、侧踢的多种踢法;通过踢毽活动的开展使学生养成锻炼身体的习惯,磨砺学生意志品质,培养集体荣誉感和个性的发展。
七、活动的时间与地点:
时间:周二及周四课外活动 地点:操场
《踢毽子》教案7
活动目标
发展幼儿腿部力量及动作的灵敏性,协调性,准确性,提高平衡能力。
活动内容
踢绳毽
活动方法
1、踢绳毽(毽子上面拴一根绳子)手持绳端,用脚的内侧,外侧或两脚交替踢毽。
2、一踢一接毽子(鸡毛毽)用手托毽子,轻轻上抛,用一脚内侧踢毽子,再用手接住。反复练习抛,踢,接的动作,还可以用手,脚,面,抬平大腿等处接毽子。
3、连续踢毽子,用左(右)叫内侧,或外侧连续踢毽子,使毽子不落地,也可以用左右脚交替连续的踢毽子。
4、集体踢毽子,两人,三人或多人围成圈,交替或轮流踢毽子,使毽子不落地。
规则要求
1、按照规定动作及要求踢毽子。
2、踢毽子过程中,如果未踢中或未接住毽子,使毽子落地则为失败。
3、记数比赛时,从踢中次数最多的一队为胜。
教学提示
1、年龄小的幼儿,以踢绳毽为主。
2、先让幼儿个人掌握简单的,不同的绳毽子方法,然后再变换花样或进行比赛。
3、因地制宜制作各种不同的毽子,进行踢绳毽子游戏活动。
2 小班踢毽子教案:踢毽子
活动目标
1、通过观察、猜测性的提问,帮助幼儿理解故事内容及主要情节。
2、学习词:踩、踢、撞;短句:对不起,没关系。
3、教育幼儿要有礼貌,能与同伴合作游戏。
活动准备
1、大象、小兔、小狗、松鼠贴绒各一,毽子贴绒4 个,树林背景图一幅。
2、纸毽子若干(幼儿人数的一半)
活动过程
一、 导入部分:小朋友,你们喜欢玩游戏吗?你们玩过什么游戏?
二、 新学部分:
1、出示图片,引导幼儿观察,提问:图上有谁?小动物们来到了什么地方?它们会在树林里干什么?
2、小动物们提出玩什么游戏呢,大家都同意吗?在树林里玩太危险的游戏会怎么样?它们最后决定玩什么?(出示毽子)
3、小动物是怎样踢毽子的?踢毽子时发生了什么事?它们是怎样做的还说了什么?(学词及短句)
4、大家在一起玩时,小动物们的心情是怎么样的?
5、教师运用图片完整地讲述故事一遍。
三、 延伸部分:
1、请你们试试,可以用身体的'哪个部位来踢毽子?
2、在人多毽子少的时候怎么样才能让大家都能玩踢毽子呢?
四、 结束部分:
在日常生活中,如果你不小心踩到别人或让同伴受伤了,你会怎么做?
教学反思
这节教学活动幼儿比较感兴趣,因为爱玩游戏是孩子的天性。在运用观察性提问时,幼儿很快就能说出动物的名称、地点和它们怎样玩踢毽子,并用了猜测性的提问让孩子们说说小动物会在树林里干什么,小朋友都把自己的想法说出来,答案各不相同。他们从故事里知道了不能玩危险的游戏;不小心碰撞了别人要道歉;同时我还让幼儿尝试一下踢毽子,做到了动静结合,幼儿能较好理解故事的内容,达到了活动的目标。
《踢毽子》教案8
活动目标:
1、 初步学习用脚连续踢毽子。
2、 体验民间游戏踢毽子的乐趣。
3、 学习游戏的玩法及规则。
4、 能遵守规则玩游戏。
活动准备:
每人一个毽子。记录笔、纸,录音机、音带。
活动过程:
一、热身运动小朋友来我们来找个位置和老师一起来做运动吧。
二、踢毽子
1、 幼儿自由尝试用脚踢毽子。
2、 幼儿交流:你是怎么用脚踢毽子的?
3、 教师示范用脚连续踢毽子。
4、 幼儿尝试连续踢。
三、游戏《谁踢得多》
此设计进行试教后发现幼儿对连续踢毽子有点困难,活动下来不知道让孩子学习怎样踢毽子,孩子的原有水平没有很好的了解。在此基础,我又翻阅了体育方面的书籍上,对活动进行修改,在晨间活动时让孩子们玩玩毽子。
教学反思:
游戏是最适宜于促进幼儿主体性和个性化教育的形式,因此,教师应积极地将理念转化为行为,注重在活动中观察、捕捉幼儿的兴趣,把握时机及时引导,促使孩子们更深入进行游戏,让孩子在健康游戏中得到更多的发展。
4、大班体育课教案《玩棒》含反思
活动目标:
1、发展幼儿双脚跳、单脚跳和跨跳的`能力。
2、发展幼儿动作的灵敏性和协调性。
3、培养幼儿的合作精神及对体育活动的兴趣。
4、商讨游戏规则,体验合作游戏的快乐。
5、培养幼儿的自信心,正确对待输赢,有良好的心理素质。
活动准备:
1、每人一根棒。
2、幼儿学会念儿歌《马兰花》。
3、录音机、磁带、哨子一只。
活动过程:
(一)队列练习。(听音乐有精神地进入活动室,绕场地一周后成4路纵队)"小朋友,现在我们排着整齐地队伍,拿好棒去操场锻炼身体吧!"
(二)做"棒操""请小朋友跟着老师来做棒操。"幼儿跟着老师做棒操(自编):
①伸展运动; ②下蹲运动(下蹲时要蹲下去);③踢腿运动(腿要伸直);④腹背运动(膝盖不能弯曲);⑤跳跃运动;⑥整理运动。
(三)幼儿自由玩棒,教师观察指导"我们手里的这根棒,可以有许多种玩法,请小朋友自己找一个空地方玩一玩,看谁玩棒的方法多。"(教师注意观察发现有创新的玩法,让大家练习。)
(四)幼儿练习"跳棒"
1、 练习双脚跳,跨跳和单脚跳。
①练习跳过60cm的宽度棒。
②练习跳过30cm~40cm高度的小棒。
2、 练习"分合跳"①请4名幼儿示范分合跳。
②全体幼儿徒手练习拿棒的分合动作。
③幼儿分成4组自由练习"分合跳"。
④配上儿歌的节奏集体练习"分合跳"。
(五)游戏:拼图形幼儿自由拼图。
(六)活动结束学习孙悟空玩耍金箍棒。全体幼儿边听音乐边做动作出活动室。
活动反思:
活动环节清晰,符合大班孩子的发展水平,孩子非常感兴趣。活动中,孩子的运动量有点大,在准备活动时,可以直接进行软棒,活动的每个环节是要为目标服务的,而我却忽略了这一点,虽然想要达成每个目标,但是在细节方面还有所欠缺。活动中我给了孩子探索的机会,却没有很好的引导他们,玩出新花样,勇敢的创新。
《踢毽子》教案9
教学目标
1.学会踢毽子,并能在平时经常进行这个活动。
2.通过游戏活动,锻炼孩子的腿、脚部肌肉以及身体的`协调能力。
教学过程
1.制作牵线毽子。
(1)教师出示一个牵线毽子,先自己演示踢牵线毽子,再请一位学生演示踢牵线毽子。
(2)讲解牵线毽子的制作方法,演示。
(3)学生制作牵线毽子,教师巡回指导。
2.我们来踢牵线毽子。
(1)请几位会踢毽子的学生表演题牵线毽子,并说说感受。
(2)自己练习踢牵线毽子。
(3)演示剪掉牵线之后怎样踢毽子。
(4)练习踢剪掉牵线的毽子。
3.踢鸡毛毽子。
(1)教师演示怎样踢鸡毛毽子,要求用脚的内侧接触鸡毛毽子。
(2)让会踢鸡毛毽子的学生进行演示。
(3)每组一个鸡毛毽子,试试踢鸡毛毽子。
《踢毽子》教案10
教案
执教者——陆长香
教学目标:
通过这首歌曲的唱游活动,培养学生互相合作、协同表演的能力;通过唱和动两者的有机结合,培养学生音乐和动作的协调能力、表现能力。
教学重点:
学生能活泼的演唱歌曲,参与到歌曲的唱游活动中去。
教学难点:
培养学生音乐和动作的协调能力、表现能力。
教具准备:
钢琴、多媒体课件、若干打击乐器。
教学过程:
一、组织教学:师生唱问好歌,音阶和手号练习。
二、新课教学
1.准备几个毽子,请学生说说毽子的特点,然后在歌曲《踢毽子》的背景音乐声中进行一场班级踢毽子表演赛,看看谁的毽子飞得高,谁踢的个数多,谁踢的'花样新,在欢快的气氛中导入歌曲的学习。
2.播放范唱音乐,让学生认真听完后说说歌里唱了什么,跟我们刚刚踢毽子游戏时的情景像不像。
3、让学生按节奏朗读歌词,注意掌握歌曲中的附点节奏。
4.发声练习:355 635 3561 165。
5.播放范唱音乐,学生用la哼唱旋律,让学生自学歌谱学唱歌曲。
6.歌曲处理:要求学生活泼的演唱歌曲,表现出踢毽子时的愉快心情。
7.玩游戏:
(1)全班分成两大组,一组用打击乐器为歌曲伴奏,另一组在圈内边踢边唱,再交换。
(2)在歌声中进行踢毽子比赛:两人一组,一人踢毽子,一人当裁判为其数个数。时间以歌曲的长短为限,歌曲的前奏部分作准备,从第一个歌词“小”开始踢,以最后一个歌词“习”为结束,再两人交换做。最后老师当裁判长,看看谁能登上“班级踢毽子比赛”冠军的宝座。
三、小结。
同学们,我们今天学会《踢毽子》这首歌曲,通过歌曲的学习我们了解了踢毽子这项体育运动,明白了锻炼身体的重要性,我们每天要坚持体育锻炼,练好了身体我们才能好好学习。
《踢毽子》教案11
一、教学目标:
知识目标:了解毽子的有关知识,学会制作毽子的方法。
能力目标:培养学生的动手能力,锻炼学生的胆量。
情感目标:学会与人交往、与人合作,在玩中体验成功的乐趣。
二、教学重点:学会制作毽子的方法
三、教学难点:如何将塑料绳在铁圈上打结
四、教学准备:4根塑料绳、一个铁圈、一把梳子、一把剪刀
五、教学过程:
一、导入课题
教师出示谜语:“一物生来真轻巧,身长羽毛不是鸟,没有翅膀脚边飞,落地没脚难起跳”(学生回答毽子)
上个月咱们学校举行了运动会,同学们都很开心,那同学们喜不喜欢踢毽子呀?(生答喜欢),那我们先来看一段视频(动画)看过之后,老师也很想踢毽子了,为此老师特意做了一个毽子(展示做好的'毽子),踢一踢,感觉还不错,那同学们你们想不想动手做一个毽子呢?(生答想)那今天这节课我们就来学习如何做毽子。
二、做一做动手实践
首先,我们来了解一下做毽子需要哪些材料(播放PPT,塑料绳、铁圈)工具有(剪刀、梳子),接下来咱们来看一看它的制作过程(播放视频第一步:拉、折,把塑料绳拉直,并对折四次,第二步:穿打结,把折好的塑料绳穿入铁圈后打结,怎么打结呢?把大拇指和食指同时套入塑料绳的一端,使之成为圈状,然后塑料绳另一端套入圈中,用大拇指和食指把它往下来,另一只手抓住铁圈与它对拉,注意一定要拉紧哦,这样一个结就打好了)。
好,我们先看到这里,同学们,现在我们一起来回顾一下制作过程(生答第一步…..),那老师有个问题,这么长一根绳让老师一个人来拉直也拉不成,你们觉得可以怎么做呢?(生答可以两个人合作一起拉),师:确实,合作在学习中是非常重要的,待会我们可以合作,师:那么这根塑料绳需要对折几次呢?(生答四次)说明同学们看的很认真。第二步(生答…..)打结对于做毽子是非常重要的。那么你会打结吗?那么有谁愿意示范一下吗?(请两位同学来示范)我们一起来看看这个结打的好不好,那么你们会打结了吗?接下来我们就来完成第一步和第二步。(10分钟左右)
同学们一个结已经打好了,接下来该怎么做呢?(播放视频第三步:重复打结,按刚才方法重复打结做4次,注意4个结要两两相对.第四步:剪:用剪刀把塑料绳剪齐第五步:梳:用梳子疏散塑料。第六步:整理这样你的毽子就做好了)
我们来回顾一下第三步(生答…..)师:做一个毽子要打几个结?(生答:4个)这四个结有什么要求呢?录像中提到四个结要两两相对,为了使我们的毽子美观一点,我们可以把红色和白色塑料绳间隔开来做。
第四步(生答…..)师:剪下的绳子能随便扔吗?(生答:不能)师:我们要养成讲卫生的好习惯
第五步:梳
最后一步:整理
接下来,我们大家就一起来做一做吧(播放音乐10-15分钟)
三、展示作品学玩毽子
1、各组派代表来展示毽子,看看谁做的最美观
2、大家做的毽子都不错,那么谁会玩毽子,怎么玩呢?(学生上来示范)教师示范,最后让我们在欢快的音乐中玩一玩自己做的毽子吧。
四、小结
在这节课里同学们都学到了些什么呢?(学生积极回答)教师总结,完成评价表。
《踢毽子》教案12
活动目标:
1、通过踢毽子比赛,进一步提高幼儿踢毽子的兴趣。
2、有竞争意识,在比赛中获得乐趣。
3、幼儿能自主结队进行游戏,学会与他人协作,提高团结协作能力。
4、培养竞争意识,体验游戏带来的挑战与快乐。
活动准备:
人手一只毽子、小奖品若干
活动过程:
一、教师谈话,引起幼儿兴趣。
小朋友们已学习了几种踢毽子的方法,今天我们进行一次踢毽子比赛,希望你们在比赛中发挥出自己的好成绩,得到"踢毽子能手"的称号!
二、讲解比赛规则:
比赛时间一分钟,前半段进行单脚踢,后半段按老师口令换双脚交替踢,每10位幼儿为一组,从还没比赛的幼儿中选10位小朋友,一对一按要求数幼儿踢毽子次数,时间到老师一一记录幼儿成绩。
三、评选一、二、三等奖并授予"踢毽子能手"的称号,奖励小奖品。
教学反思:
教学的`资源源于生活,“踢毽子游戏活动”的开发来源与学生的一次课外活动。在课间及放学后,我发现部分学生利用一些课余时间,自发的开展玩“踢毽子”的游戏活动。并且轻松活泼、兴趣盎然。我深受启发,这是一次课堂教学资源开发与利用的最好契机,于是我在课堂教学中以“踢毽子游戏活动”为主题。进行了尝试。并获得了一定的成功。
《踢毽子》教案13
这是一篇散文,写老师教我们踢毽子时,剪子很听老师的话,而我们刚开始练习时,毽子一点儿也不听话,后来“我”按照老师说的去做,每天练习,毽子变乖了,也听我们的话了。课文不仅表现了踢毽子给孩子带来的快乐,而且渗透了熟能生巧的道理:无论学什么,只有下功夫,才能掌握它。本文语言活泼生动,能激发学生的学习兴趣。
一、教学目标:
1、知识与技能
(1)认识文中13个生字:变、教、先、演、脚、肩、始、练、生、经、抽、久。
(2)正确、流利地朗读课文。
(3)理解课文内容,了解“我们”学习踢毽子的过程。
2、过程与方法
(1)引导看图,读懂课文。
(2)抓住重点词句,理解,体会。
3、情感态度与价值观
(1)感受踢毽子的乐趣,懂得用心与坚持。
(2)体会童年生活的快乐。
4、重难点、关键:
1、识记生字,正确书写。
2、读懂课文,感受踢毽子的乐趣,明白熟能生巧的道理。
二、课前准备:
生字卡片,小黑板,一个毽子。
三、教学设计:
(一)出示实物,引入课题:
1、师:今天,老师给大家带来了一个朋友(出示、板书“毽子”),它特别想和你们一起玩儿,谁愿意和他玩一玩?(抽生上台表演踢毽子)毽子在他们脚上乖吗?(相机板书“乖”)怎样才能让毽子变乖呢?(板书“变”)今天我们就一起来学学14课《毽子变乖了》(将课题补充完整)
2、识记“变”字。
谁有好办法记住这个“变”字?(抽生说)
3、齐读课题。
(二)初读课文,识记生字。
1、自由读课文,要求:
①读书姿势要正确,并做到“眼到、手到、心到”;
②把生字读准确,把句子读通顺;遇到不认识的字拼拼音或请教同学;
③标出自然段;
④读完后用坐端正的姿势告诉我。
2、认识生字(小黑板出示生字):
变教先演脚肩始练生经抽久
①、学生自由拼读;
②、同桌交流识记方法;
③、抽生反馈;
④、给生字宝宝找朋友:抽生说——开火车说。
3、再读课文,了解课文大意。
①、同桌合作读课文;
②、抽生反馈,其余同学认真听,并想想:这篇课文主要讲了一件什么事?
(三)细读课文,理解文意。
1、看图:老师教我们踢毽子时,老师踢得怎样?我们一起来看看插图(出示挂图)。
问:老师踢得怎样?同学们看得怎么样?
2、找出课文中描写老师踢毽子的句子,读一读。
①、小黑板出示:
毽子在她的脚上美妙地飞舞着,要它高,它就高,要它低,它就低,要它停在肩上,它就停在肩上。真是听话极了!
②、理解反义词:“高”——“低”,帮助体会毽子在老师脚上很听话。(老师相机在小黑板上圈出“高”、“低”)
③、指导朗读:边读边做动作,帮助理解、感受毽子在老师脚上很听话。
3、毽子在我们脚上也一样听话吗?请小朋友们自己读读第三自然段。
①、指名反馈,师板书:开始不听话
②、怎么不听话了?理解“一点也不听话”,并练习用“一点也不”说话。
③、指导朗读前三句:现在毽子一点也不听你的话,你高兴吗?用不高兴的.语气读读前三句。
4、你觉得毽子为什么不听话?(抽生反馈)
5、老师是怎么说的?
①、小黑板出示:
毽子跟你们还很陌生,它当然就不听话。如果你们经常和它玩儿,熟悉了,它就会变得听话了。
②、小组内读一读。
③、理解反义词“陌生”——“熟悉”。
④、指导朗读:看看谁最像老师。
6、听了老师的话,我是怎么做的?结果怎样?快速读读最后一段。
①、指名反馈,师相机板书:每天抽时间玩不久变乖了
②、你觉得毽子为什么会变乖呢?(出示插图,观察:我们都是怎样练习的?)
③、指导朗读:毽子变乖了,你高兴吗?用高兴的语气读一读。
四、总结课文,参悟道理。
说说为什么毽子也能在我的脚上美妙地飞舞了,并想想从中明白了什么?
小结:我们刚开始踢毽子时,还不会踢毽子的方法,经过不断练习,慢慢地,学会了踢毽子的方法,还找到了踢毽子的技巧,就越踢越好,最后毽子也能在我的脚上美妙地飞舞了。其实我们无论在做事情、学东西的时候,常常会遇到这样的情况,刚开始做不好、学不好,可只要我们认真练习,找到其中的方法,就很容易做好、学好。
《踢毽子》教案14
学习目标:在活动中体验小组合作,共同完成任务。
学习内容:跳短绳、踢毽子
学习步骤:
一、游戏激趣,活跃身心
教师活动:
1、组织学生常规训练
2、组织学生游戏:贴烧饼
学生活动:
1、体育委员整队,检查出席人数。
2、在体育委员的指挥下进行常规和队列训练。
3、围成一个圈进行贴烧饼游戏,注意安全充分活动。
组 织:四列横队、小组分散
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二、小组合作,自主练习踢毽子
教师活动:
1、布置每个小组的.分组练习要求。
2、巡视指导,督促练习。
学生活动:
1、按老师布置的要求分组练习:小组中二个踢单毽、二个踢盘踢、两个对踢。
2、分组比赛,比一比哪个小组得分多,比赛中按单毽、盘踢、对踢进行,不参加比赛的同学做裁判。
组 织:自主分散,集中比赛
三、小组合作,自主练习跳短绳
教师活动:
1、提出练习要求,组织学生分组练习。
2、组织学生比赛。
3、组织学生自评。
学生活动:
1、认真按老师布置的要求进行练习:一个单跳,一个向后跳,一个向前交叉跳,一个向后交叉跳,一个单足跳,一个双飞,小组合理安排进行练习。
2、参加比赛,争取好成绩。
3、对自己一小组的表现进行点评。
组 织:分散练习,集中比赛
场地器材:操场、短绳、毽子
《踢毽子》教案15
一、设计理念
本课在健康第一思想的指导下,根据学生的年龄特点和身心发展的特点,把民间体育项目踢毽子作为本课的主教材,在练习的过程中,充分发挥学生的主体作用,激发学生的学习兴趣,并在课堂中注重培养学生互相合作的能力,在教学过程中,并对学生进行爱校爱家乡的思想教育,和集体主义的培养。
二、教学目标:
1、知识目标:通过学习发展学生下肢灵活性及调能力。
2、情感目标:培养学生互相合作、团结一致的精神。
3、技能目标:在生活中能够独立不依赖他人
三、教学重点:掌握踢毽子的动作要领。
教学难点:能根据动作要领做动作。
四、教学流程
(一)创设情境,激发兴趣
师:同学们你们喜欢看电视吗,都喜欢看什么节目呀?
生:喜欢看动画片、打仗片、科学探索。
师:除了这些节目,大家喜不喜欢看老毕主持的星光大道节目。
生:喜欢看
师:为什么喜欢呀?
生: 因为老毕主持的幽默风趣,因为星光大道节目是为普通老百姓展示自己才艺的一个平台。
师:今天星光大道剧组也来我们学校选拔小明星了,你们想不想参加。(以参加星光大道的选拔赛来激起学生的学习兴趣,形式新颖,学生喜欢接受)
生:想
师:那么这节课老师就带领同学们去参加星光大道的选拔赛。我们今天的选拔是以小组形式参加以闯关方式进行,共有三关,分别是超级模仿秀、我行我秀、超级大比拼,最后看哪组累计的小红星多,哪组获胜,希望大家在这次活动中团结协作展示出自己最好的风采,同学们,有信心吗?(这里教师充分调动了学生的积极性,使学生都主动的想参与)
生:有
师:下面我们进入第一关------超级模仿秀
生:随着教师做舞蹈动作
师:同学们你们想知道第一关的闯关结果吗?因为大家做的非常好,所以导演同意让四个组一起过关。
生:学生们齐呼“耶”都高兴的跳起来。组长为本组贴上一枚小红星。(这里对学生的参与教师给予一定的评价,也使每个学生有了一个充分展示自己的平台,效果非常好)
(二)教师引导
师:下面我们将要进入第二关-----我行我秀。看老师手里拿的是什么,对,是毽子,那么你们能不能用手里的毽子做出各种各样的踢法,可以吗?
生:可以。学生们兴高采烈的进行练习。
师:谁来给大家展示一下自己的动作
生:我来,我来。学生积极踊跃的举手。
师:那么谁来给大家说一下,在刚才的同学表演中,一共有那些踢法。
生:有脚内侧踢、脚外侧踢、脚背踢、还有膝盖踢
师:下面请同学们自己选择自己喜欢的踢法进行练习,要求每个人的花样踢法中至少要有两种不同的踢法。一会我们要进行一场计时比赛,看谁踢的多,好吗?(这里教师给学生充分的自主选择的权利,并给学生发挥创造的机会)
生:好。
师:同学们准备好了吗,计时15秒钟开始,看谁踢的最多,他将为本组赢的一枚小红星。(以计时比赛来提高学生的练习兴趣,并培养学生的集体观念)
生:获胜同学为本组贴上一枚小红星。
师:同学们踢的花样都非常好,下面大家能不能一边踢毽子一边说童谣,而且要求中途不坏,那么他将为本组赢得3分,最后统计哪组得分多,同学们,那么你们看我们的校园干净整洁,教室宽敞明亮,教师和蔼可亲,你们说我们的校园美不美
生:美。
师:那么你们能不能用一首童谣来赞美一下我们的校园呢,能吗,说给大家好吗。
生:能。美丽校园是我家,老师辛苦象妈妈。同学是我好伙伴,互帮互助你我他。
师:同学们说的真好,那么下面我们各组就利用这首童谣进行练习,然后我们进行说童谣踢毽子比赛,看哪组得分多。比赛开始。(这里主要是在提高学生花样踢毽子兴趣的同时,对学生进行爱校如家的思想教育,使学生们珍惜师生之情,同学之情。
生:学生汇报成绩。
师:教师公布最后获得第二关的小组,并颁发小红星。
生:获胜队的组长为本组贴上一枚小红星。(这里使学生的自我展示得到了充分的体现,也使学生意识到要想取得胜利,需要付出不懈的努力,对学生的刻苦练习的意志品质也进行了很好的锻炼)
师:同学们下面我们将进入第三关----超级大比拼。(这里主要是锻炼学生学会与人和睦相处,相互配合的合作能力)
师:刚才的个人比赛大家表现的非常好,那么下面我们将进行两个人的组合比赛,而且要两个人边踢毽子边说童谣,顺利完成者将获得5分,看哪组获胜。同学们,你们看我们的家乡密云县,这几年的变化大不大,宽敞的马路,优美的公园,那么你们能不能用一首童谣来赞美一下我们的'家乡---密云呢,谁来说一下
生:密云县,环境好,青山绿水真妖娆。大水库,鱼儿跳,一盆净水山环绕。公园里,花儿笑,彩蝶纷飞鸟儿叫。东环岛,西大桥,马路宽宽车儿跑。
师:同学们说着童谣,自由结组进行练习。(让学生自己结组,给学生一定的自主性)
生:自由结组,并进行练习
师:下面请各组选出的同学进行比赛。(这里主要是培养学生的自我合作意识)
生:获胜队领取小红星。
师:同学们,两个人的比赛大家配合的非常好,那么我们再增加点难度,各组进行三个人的组合,看哪组同学踢的多。要求大家要互相配合,看哪组同学配合默契。
生:各组同学三人自由组合进行练习,选出本组的三名同学进行比赛。
师:比赛开始,获胜队是XX组。
生:获胜组欢呼雀跃,并领取小红星。
(三)教师结束语:
同学们你们看,经过三关的比赛,XX队获得的小红星最多,那么他们将获得最后的胜利,并代表中心小学的全体学生参加星光大道的演出,预祝他们取得成功。通过今天的比赛,使老师看到大家身上许多优点,刻苦练习的精神、大家团结合作的品质,令老师非常感动,虽然其他同学没有机会去星光大道上展示自己的风采,但老师相信你们到20xx年时,你们会把我们中国人最精彩的一面展示给世界人民。
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