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中班主题教案秋天

时间：2024-08-01 12:36:44 教案我要投稿

中班主题教案秋天

　　作为一位杰出的老师，总不可避免地需要编写教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么什么样的教案才是好的呢？下面是小编精心整理的中班主题教案秋天，希望对大家有所帮助。

中班主题教案秋天

中班主题教案秋天1

　　活动由来：

　　在和孩子们的交谈中了解到秋天是最美的，秋天是收获的季节。和孩子们的游戏中发现幼儿喜欢捉虫子，他们很想了解秋天的动物、植物。因此我们设计了主题活动“美丽的秋天”。

　　活动目标：

　　1、能够感知秋天天气的变化与动植物和人的关系。

　　2、用语言表述出对秋天自然的感受。

　　3、喜欢探索和发现，喜欢问为什么？培养幼儿对科学探索的兴趣。

　　4、为幼儿提供创作的机会，并会用多种形式表现出来。

　　5、月亮为什么会变？

　　6、树叶上面为什么会有花纹？

　　7、为什么有的树落叶有的树不落叶？

　　8、衣服是怎么制成的'？为什么颜色都不一样？

　　9、秋天天空为什么不是蓝的？

　　10、我感到秋天是什么样的？

　　11、秋天的墙饰。

　　12、衣服的墙饰。

　　13、制作衣服

　　14、树叶分类

　　15、收集树叶

　　16、蝴蝶

　　17、会变的颜色

　　18、中秋节

　　19、国庆节

　　20、教师节

　　美工活动：

　　我喜爱的秋天

　　1、请家长带幼儿郊游感受秋天。

　　2、填写主题网调查表。

　　3、观察天文馆，丰富相关经验。

中班主题教案秋天2

　　内容与要求：

　　感知秋天的季节特征，观察各种动植物的变化。

　　了解秋季人们如何收获，乐意参加各种收获活动，体验丰收的喜悦。

　　活动说明：

　　秋天是个美丽的季节，树叶的变化、水果的成熟使秋天变得色彩斑斓。人们辛苦一年的劳动有了收获，也因此使劳动变成了一份快乐，这是一个孩子、大人都开心的季节。这个主题就是要利用各种资源，让孩子的活动从活动室走向广阔的天地，开拓他们的视野，也丰富他们的生活感受。“捡落叶”、“去秋游”、“摘果子”、“逗虫子”等一切活动，都让幼儿在玩中亲近自然，融入自然，发现自然，使他们的感觉变得敏锐，思维变得活跃，性格变得开朗，生活变得有趣。

　　随着季节更换，孩子们在散步时就发现地上有扫不完的落叶；玩水的时候感觉到，风吹向湿湿的手会有凉凉的感觉。秋天到来了。主题从“捡落叶”切入，充分利用幼儿园丰富的资源，为幼儿提供寻找和观察的空间。孩子们发现，好多大树妈妈都在“掉头发”，很是心疼。区域活动中，将孩子们捡到的树叶收集到一起，提供多种材料和工具，支持孩子们利用捡到的树叶、收集的废旧物品等，着手为大树妈妈重新穿上好看的衣服。随着主题的推进，孩子们在捡落叶时候的故事、秋游时的故事都逐渐成为孩子谈论的话题。

　　当树叶纷飞飘扬，孩子们到处寻觅捡拾落叶之际，幼儿园里一棵结满桔子的树，引起了幼儿的注意。“我爱吃的水果”这一内容顺时推进。于是，活动室内秋天的大树上出现了一个个有趣的果实。从幼儿收集的各种水果，到教师收集的各种农作物，使活动室渐渐有了丰收的喜气。孩子们在观察、品尝、思索和表现表达的过程中不断感受着秋天的美丽和快乐。

　　这时，在研读新教材中，一个小故事——《蜗牛和苹果》吸引了我，我发现，幼儿在品尝水果时，积累的经验往往停留于水果的外形特征、水果的味道等，很少有孩子关注到果核。故事却给我们展示了意欲丢弃的果核却变成种子、大树和果实的美好结局。于是，本次活动借用这一素材所制作的Flash，以果核为对象，一方面在设问中促进幼儿的细致观察以及经验基础上的想象，另一方面让幼儿在“果核宝宝找妈妈”的情景中观察、比较不同的果核，体验秋天发现的乐趣。同时，使幼儿初步感知植物生长变化、收获播种的轮回，以激发幼儿参与下阶段各种收获、劳作活动的愿望。

　　活动设计：

　　一、名称：果核宝宝找妈妈

　　二、目标：

　　1、在看看、听听、讲讲中了解果核的用处，发现果子里有不一样的果核。

　　2、能大胆地交流自己的发现，并体验收集的快乐。

　　三、环境创设与材料的提供：

　　“蜗牛和苹果”的故事制作成PPT。

　　6种水果（每张桌子摆放一样水果，并遮盖住）、相对应的6种果核混合装在脸盆中。

　　盘子、消毒纸巾（与幼儿人数相等）、水果刀、垃圾筒等用品放在一侧。

　　教室里放置一些不同种类的种子。

　　四、活动实录

　　教师预设幼儿回应与生成教师的调整

　　1、看看、听听、讲讲故事“蜗牛与苹果”

　　集体看无声的Flash画面，设问：你看懂了吗？发生了什么事情？该怎么办？

　　到底谁是苹果妈妈的宝宝？

　　听了故事以后，你们觉得果核到底有用吗？

　　2、送果核宝宝回家

　　出示装有6种果核的脸盆给幼儿看，设问：今天我带来了许多果核，看看他们都一样吗？

　　今天，有好多水果妈妈都到这里来找自己的果核宝宝了。仔细看看，你认识她们吗？

　　（教师一一出示遮在毛巾下的6种水果，引导幼儿观察、认识。）

　　现在就请大家一起来帮忙，把这些果核宝宝送回到她们的妈妈身边去。你想帮谁就帮谁，想帮几个就帮几个。

　　交流、验证。

　　（组织幼儿围坐在桌子旁）我们一起来看看，果核宝宝有没有找到自己的妈妈。先帮长得最大的果核宝宝吧！

　　再来帮帮我们刚刚认识的水果妈妈——冬枣。

　　师生一起收拾活动室，带上果核和水果回活动室。

　　3、延伸：愿意继续帮忙的宝宝一起到探索角想办法帮剩下的果核找妈妈，鼓励孩子到教室里找找“秋天里除了果核还有哪些也是种子？”

　　文文：苹果烂掉了。

　　轩轩：小蜗牛和乌龟医生喜欢吃苹果。

　　雯雯：他们把苹果吃掉了，后来又长出一棵小苹果树了……

　　毛毛：苹果生病了。

　　周阳：乌龟医生来给她看病。

　　张子煌：每个苹果放得时间长了以后都会烂掉的。这不是生病。

　　卿卿：苹果不是真的生病，她要生小宝宝了。

　　冷峰：苹果妈妈的宝宝就是小苹果树。

　　蕾蕾：苹果妈妈刚生出来的宝宝是一粒粒籽。

　　马杜宇：苹果烂掉了，可是她的核里面有一粒粒黑黑的籽是不会烂掉的。

　　贝贝：我吃过苹果的，在苹果的最最里面就有果核的。

　　扬扬：果核有用的。可以种出苹果树，还可以长出苹果来的。

　　毛毛：还可以长出桔子来。

　　轩轩：还可以长出生梨来。

　　……

　　卿卿：不是的。苹果的果核种下去就只能长苹果树的。

　　幼儿七嘴八舌：

　　桔子、西瓜、桃子、葡萄、香蕉……

　　恬恬：香蕉没有果核的。

　　张子煌：香蕉也有果核的，就是用眼睛看不清楚，就在她那个心里面……

　　恬恬：不一样的，有的大，有的小。

　　蕾蕾：有的是黑黑的，有的是白白的。

　　文文：有的是圆圆的，有的是长长的。

　　……

　　张子煌：我认识那个大的果核，他是龙眼的.果核。

　　扬扬：那个小小的黑黑的好像是苹果妈妈的宝宝。

　　……

　　众：这是石榴。

　　雯雯：她有好多好多宝宝的。

　　众：这是桔子。

　　恬恬：比我们吃的桔子小，是小桔子。

　　唐芸吉：她好像不是桔子。

　　众：这是苹果，我们在幼儿园吃过很多次的。

　　扬扬：妈妈告诉我，苹果吃了皮肤好。

　　张子怡：苹果有营养的。

　　文文：苹果很好吃的，很甜的。

　　众：这是桂圆。

　　张子煌：不是的，这是龙眼。

　　马杜宇：这个我吃过的，奶奶说好像叫枣子。

　　众：这是葡萄。

　　幼儿人手一只盘子，到脸盆里挑出想送的果核，把她们一一送到水果妈妈身边的空盘子里。

　　众：是龙眼的宝宝。

　　轩轩：对了，宝宝送对了。

　　幼儿一起观察，并确认所有的龙眼的果核都送回了家。

　　（有小部分冬枣核送回了家，大部分放在一边没有送）

　　马杜宇：我吃过的，她的果核宝宝就是这样的。

　　冷峰：用手剥。

　　（冷峰试了试，放弃）

　　卿卿：她的皮长得很牢的，剥不掉的，要用刀切的。

　　正正：不行的，她太小了，要切到手的。

　　龙龙：用牙齿咬。

　　众：可以。

　　（幼儿自己用湿纸巾擦手，并人手一个冬枣）

　　幼儿两种表现：有的边吃边观察；有的急着咬出果核，把咬下的果肉放在一边。

　　毛毛：我的果核出来了，像个橄榄。

　　蕾蕾：她的两头尖尖的，中间大一点，就像橄榄的样子。

　　（另外几种果核幼儿有点混淆，一一验证需要很长时间）

　　扬扬：老师，我想带一些果核回家，种在乡下的泥土里。

　　唐芸吉：我想把每种水果都打开看看。

　　孩子们在交流、品尝和发现着。

　　发现幼儿能看懂一些画面，但还不能很好地将多个画面联系起来，有点“断章取义”。于是，再次看Flash（有声的），并提醒幼儿注意倾听

　　追问：苹果是真的生病了吗？乌龟医生有没有帮她看好病？

　　苹果烂了也不一定就是坏事，可能她是当妈妈了。

　　说得好。正是这一粒粒黑黑的小宝宝钻到泥土里才慢慢地长出了小苹果树。他们还有个好听的名字叫果核。

　　你们都吃过苹果吗？有没有发现过里面的果核？你们吃完后把他们放哪儿去了？

　　是不是随便种什么果核，想要她长出什么果子她就能长出来呢？

　　那么，除了苹果的果核，你们在吃水果的时候，还发现过什么其他的果核吗？

　　关于香蕉的事情看来张子煌了解得比较多，想知道的宝宝以后可以去问问他。

　　是啊，他们的颜色、大小、形状都有些不一样。说明不同的水果有不一样的果核。那么，他们到底是哪个水果妈妈的宝宝呢？

　　对，你们都吃过吗？她里面长什么样？

　　她跟我们平时吃的桔子有什么不一样吗？

　　她跟桔子很像，但她有另外一个名字，叫金桔。

　　为什么幼儿园要给我们吃很多苹果呢？

　　说得对，苹果有丰富的营养，味道也很好，所以大家都很喜欢吃。

　　其实，龙眼和桂圆是一种东西，像现在这样新鲜的时候叫龙眼，晒干了以后叫桂圆。

　　对，她叫冬枣，可能吃过的宝宝不多，等会儿有机会我们一起来尝尝。

　　她跟葡萄长得就像双胞胎，但她的名字叫提子。

　　（教师观察幼儿送的情况，鼓励幼儿间的交流，但不告诉幼儿正确答案）

　　都对了吗？有没有龙眼妈妈的宝宝还没有回来的？

　　那么，让我们一起来看看吧！她的果核长在哪里？该怎么看呢？

　　能行吗？你来试试。

　　对啊，切很小的东西可能会有危险。

　　你们觉得龙龙的办法可以用吗？

　　那么我们一起来试试。

　　好多宝宝都没吃过冬枣，现在你可以慢慢地尝一尝。

　　是吗？为什么说她像橄榄？

　　那么，大家看看，还有哪些也是冬枣妈妈的宝宝，一起把她们送回家。

　　还有很多长得小小的果核宝宝有点糊涂了，不知道自己找的妈妈对不对，我们把她们带到教室里去，再想想办法。

　　好啊，你可以请爸爸妈妈跟你一起试试，看看现在种下去，什么时候会长出来。如果长不出来，过一段时间再种，看看什么时候种水果比较合适。

　　可以的。但要看看，是不是每种水果都用一样的办法打开来。

　　反思：

　　本次活动为幼儿创设了观察、探索的空间，引导幼儿在自主、宽松的氛围中体验发现的快乐。探索的过程中，我注意给幼儿表达自己经验的机会，并注意倾听和追问，激发幼儿间的争论和互动。活动中，孩子们敢于用自己的语言表达，也敢于质疑，并能够大胆地运用经验解决碰到的问题。在验证过程中，我选择了比较有代表性的两种果核，引导幼儿在讨论中关注到不同的取果核的方法，并把剩下的几种果核放到区角活动中验证。一方面，给更多的孩子自主探索的机会，另一方面在幼儿收集果核的过程中关注他们的新的兴趣点，以进一步拓展主题内容。

　　幼儿操作的果核很多也很细小，这在一定程度上给幼儿设置了障碍，可能会让有的孩子产生挫折感，需要在后续的活动中加以积极的引导，帮助幼儿体验克服困难和挫折后带来的快乐。

　　教研组评价：

　　活动中幼儿的参与和表达很自主，也很大胆，在寻找冬枣果核的过程中，很多孩子沉浸于活动中，甚至都忘了吃果肉，却为自己寻找到的果核而欢呼，完全看不到这个年龄段孩子“嘴馋”的特点。这些都可以看出本班孩子对探索的兴趣和良好的学习习惯。教师在活动中能灵活地与幼儿互动，及时的追问以及幼儿间引发的争论、互相质疑都大大激活了幼儿的思维。

　　活动第一环节教师有意识地安排无声动画，给了幼儿观察的机会和想像的机会；活动第二环节更是让幼儿充分地探索、表达和发现。整个过程使幼儿获得了很多经验，也有了满足的体验。

中班主题教案秋天3

　　环境创设

　　1 布置主题墙饰“秋天的脚步”，带领幼儿一起将观察到的秋天天气、动植物、人们活动等的变化，用照片、绘画等方式记录下来，陆续布置到墙上。

　　2 建立天气报告专栏，请幼儿轮流报告每天的天气、温度和穿衣提示，并引导幼儿统计9、10月份的天气情况、气温变化，发现秋季天气变化的规律。

　　区域活动

　　1 在自然角中开展收集果实、种子和落叶的活动，通过收集、认识和分类，帮助幼儿认识秋天的一些特征。

　　2 在美工区投放幼儿收集的落叶和种子，引导幼儿用树叶进行粘贴、印画、添画，用种子做粘贴画。还可引导幼儿以秋天为主题进行绘画活动。

　　3 在图书区投放介绍秋季特征的图书，并引导幼儿将自己记录的秋季特征资料制：作成书。

　　4 在表演区投放即将学习的歌曲和乐曲磁带或光盘，供幼儿欣赏和表演。

　　家园共育

　　1和孩子一起观察秋天的变化，鼓励孩子将在路上、公园中等地看到的秋季景色:记录下来，带到园里与小朋友分享。

　　2 和孩子一起收集落叶，制作落叶标本。

　　3和孩子一起唱一唱《摇篮曲》、《秋》等歌曲，并感受歌曲的意境。通过歌曲舒展流动的'旋律特点，学习用连贯舒缓的声音有感情地演唱。通过演唱歌曲，了解秋季的主要特征，萌发对秋天的热爱。

　　日常活动

　　1 在幼儿园中选择树叶形状不同、秋季树叶变化不同的两棵树，如银杏树和枫树，每天定时带幼儿观察，和幼儿一起观察、记录它们的变化，并进行比较。

　　2 鼓励幼儿随时将看到的、发现的秋天的变化记录下来，并进行交流。

　　3.经常播放拍乐曲或歌曲，使幼儿进一步感受其节奏特点。也可让幼儿欣赏其他有关秋天的歌曲、乐曲，增强幼儿对美丽、欢乐的金秋的感受。

中班主题教案秋天4

　　活动由来：

　　活动目标

　　问题板块

　　主题壁报

　　区域游戏相关内容

　　家园合作

　　资源利用

　　1、能够感知秋天天气的.变化与动植物和人的关系。

　　2、用语言表述出对秋天自然的感受。

　　3、喜欢探索和发现，喜欢问为什么？培养幼儿对科学探索的兴趣。

　　4、为幼儿提供创作的机会，并会用多种形式表现出来。

　　1、月亮为什么会变？

　　2、树叶上面为什么会有花纹？

　　3、为什么有的树落叶有的树不落叶？

　　4、衣服是怎么制成的？为什么颜色都不一样？

　　5、秋天天空为什么不是蓝的？

　　1、我感到秋天是什么样的？

　　2、秋天的墙饰。

　　3、衣服的墙饰。

　　1、制作衣服

　　2、树叶分类

　　3、收集树叶

　　4、蝴蝶

　　5、会变的颜色

　　6、中秋节

　　7、国庆节

　　8、教师节

　　9、美工活动：

　　我喜爱的秋天

　　1、请家长带幼儿郊游感受秋天。

　　2、填写主题网调查表。

　　3、观察天文馆，丰富相关经验。

　　家长搜集一些有关秋天相关内容，并能亲自来园讲给小朋友听。

中班主题教案秋天5

　　设计思路：

　　国庆节放假，我们请家长带孩子到外面走一走，感受大自然的美。假期回来后，孩子们带回了玉米、高粱、大豆、种子并讨论自己外出时的见闻。孩子们提到了树叶、庄稼、水果、草地 , 并对这些东西爱不释手，充满疑问。“老师，玉米的叶子怎么那么长”，“白薯为什么长在地里”。看到孩子们对自己发现的问题这么感兴趣，我们的主题活动——多彩的秋天生成了。本主题从秋风的树，秋天的颜色，有趣的活动几方面入手，认识秋天的特征，探索大自然的奥秘，享受秋游的乐趣，与幼儿一起进入秋的世界，记下多彩的秋天。

　　活动目标：

　　1、感知秋天的季节特征，观察各种动植物的变化。

　　2、了解秋季人们如何收获，乐意参加各种收获活动，体验丰收的喜悦。

　　3、知道它们与人们生活的关系，了解它们在秋天变化的原因，会用多种形式来表现。

　　4、引导幼儿能根据气温变化穿脱衣服，使幼儿知道秋天气温变化大，要防止感冒。

　　5、培养幼儿的环保意识，了解植物对环境的保护作用，了解动植物需要人们的保护，人们应该尽力保护大自然的和谐。

　　6、引导幼儿而运用多种形式的自然物表现秋天的美，培养幼儿的审美能力。

　　主题活动安排与方式：

　　周次活动名称重点领域活动方式

　　第10周散文诗树叶去花园拾落叶绘画拾落叶跟着夏夏的小黄叶小黄叶变颜色秋天科学、语言艺术、科学社会、艺术艺术、科学、运动艺术、语言艺术、语言、生活集体集体集体集体小组、集体、区域集体

　　第11周拾落叶树叶宝宝翻跟斗小树叶的画小蝈蝈蜘蛛织网艺术、科学艺术、科学、语言艺术、语言科学、艺术艺术、科学集体小组、集体、区域集体集体、小组集体、小组

　　第12周小瓢虫蜗牛摘苹果美丽的菊花蜗牛和苹果螃蟹艺术、语言语言、艺术语言、艺术艺术、语言科学、语言艺术、语言集体、小组集体、小组、区域集体集体、小组集体小组、区域

　　第13周丰收的季节水果分类水果拼盘水果色拉水稻与小麦艺术、生活科学、计算艺术、生活生活科学、语言小组、区域集体、小组集体、小组集体、小组小组、集体

　　第14周参观自由市场认识蔬菜认识荷花、藕、莲子绘画蔬菜蔬菜宝宝手拉手去秋游生活、社会、语言科学、语言科学、语言艺术、语言艺术、语言艺术、社会集体、小组集体、小组、区域集体集体、区域集体、区域集体

　　看，我们的水果创一多有趣、多伟大啊!

　　瞧!我们的小手真灵巧!蔬菜变成了有趣的宝宝。

　　秋天到了，教室里开满了菊花，比比看哪一朵菊花

　　最漂亮?

　　秋风一吹,树叶宝宝离开了大树妈妈,在翻跟斗呢!

　　树叶贴画多有趣啊!

　　秋天到了,是吃大闸蟹的好时间,瞧!我们把蟹壳

　　变成了各种有趣的动物.

　　第十周

　　活动一、

　　活动名称：散文诗“树叶”

　　目标：

　　1、通过欣赏，感受诗歌的意境美。

　　2、主动学念散文诗，并想象改编

　　准备：幼儿拾来的落叶。

　　过程：

　　一、自由谈论

　　幼儿拿着自己拾来的落叶，互相说说它像什么?

　　二、欣赏散文诗

　　1、幼儿倾听教师朗读

　　2、问：这是个什么季节?

　　有些什么小动物?

　　它们各说了些什么?

　　三、改编创作

　　1、幼儿和老师一起边念散文诗

　　边做肢体动作

　　2、说说树叶还像什么?幼儿改编

　　活动二

　　活动名称：去花园拾落叶

　　目标：

　　1、在拾落叶的活动中，引导幼儿观察落叶的特征。

　　2、体验秋天的特征

　　准备：每个幼儿准备一只塑料袋

　　过程：

　　1、说说现在是什么季节?有什么变化?

　　2、带领幼儿到花园里拾落叶。

　　在花园里拾不同形状的落叶，放在塑料袋里。

　　3、回教室观察它们的颜色及形状，并进行交流。

　　4、谈论树叶为什么会变枯黄?

　　5、感知秋风吹身上怎样?(凉爽、舒服)

　　活动三

　　名称：绘画拾落叶

　　目标：

　　1、引导幼儿画出简单的人物动态，表现小朋友拾落叶的形象特征。

　　3、引导幼儿学习布置画面，并添画与主题有关的形象。

　　准备：引导幼儿观察正面人手拿落叶的形象。

　　过程

　　1、导入活动：回忆拾落叶的情景，手拿落叶的样子?请部分幼儿示范拿落叶的动作。(手斜上举、斜下举、弯腰、俩腿分开)

　　2、引导幼儿能画出能画自己和同伴在一起拾落叶的样子。

　　3、能干的幼儿还可以添画秋天的大树及地上洒落的树叶。

　　4、幼儿介绍一下画的内容和画面情景。

　　活动四

　　活动名称：故事“跟着夏夏的小黄叶”

　　目标：

　　1、感受故事的趣味性及内容情节

　　2、尝试帮小黄叶变颜色。

　　准备：小黄叶、水粉颜料、蜡笔、毛巾。

　　过程：一、感受故事

　　1、幼儿欣赏故事。

　　2、故事里有谁

　　二、理解内容

　　1、小黄叶为什么跟着夏夏?

　　2、小黄叶是怎样变黄的?

　　3、夏夏有什么办法帮它变绿?

　　三、讨论

　　1、怎样使小黄叶一直是绿色的呢?

　　2、小黄叶能不能变成其他的颜色?

　　3、幼儿试着帮小黄叶变颜色。

　　活动五

　　活动名称：小黄叶变颜色(美工活动)

　　目标：

　　1、继续尝试帮小簧叶变颜色。

　　2、鼓励幼儿大胆剪贴变绿色的叶子。

　　准备：剪刀、纸、水彩颜料。

　　过程：

　　1、回忆昨天用什么办法把小簧叶变成绿色。

　　A、用蜡笔在树叶上涂颜色。

　　B、在树叶上涂水彩颜料。

　　C、在树叶的正反两面涂上一层薄薄的百胶。

　　2、让幼儿一一观察昨天幼儿的作品。

　　提醒幼儿印画时必须顺着一个方向涂、保持桌面整洁。

　　3、引导幼儿用剪刀把绿色的叶子剪下来。

　　4、师生合作拼贴有趣的旅叶图案

　　活动六

　　活动名称：秋天

　　目标：

　　1、感受歌曲的欢快情绪、尝试表达。

　　2、能随歌词做动作，积极参加音乐活动。

　　准备：录音

　　过程

　　1、巩固散文诗《树叶》，树叶象什么?

　　2、感受歌曲：倾听乐曲，说说这首歌听上去感觉怎样?

　　3、理解歌曲：幼儿再次欣赏歌曲，了解歌词大意。

　　4、初步表现：幼儿跟着音乐唱歌，并按内容自主表现动作。

　　5、随着歌曲做“扫落叶”的游戏

　　6、巩固散文诗《树叶》，树叶象什么?

　　7、感受歌曲：倾听乐曲，说说这首歌听上去感觉怎样?

　　8、理解歌曲：幼儿再次欣赏歌曲，了解歌词大意。

　　9、初步表现：幼儿跟着音乐唱歌，并按内容自主表现动作。

　　10、随着歌曲做“扫落叶”的游戏

　　玩法：第一遍音乐——幼儿四散地边唱边做树叶飘落的动作。

　　第一遍音乐——一位幼儿扮演扫落叶的动作，扫到哪个小朋友，该幼儿就站立不动，形成一个飘动的造型，直至音乐结束，数一数共扫了几片树叶。游戏可重复进行。

　　第十一周

　　活动一

　　活动名称：拾落叶(数学)

　　目标：感受点子卡不同排列形式，会用接数的方法，正确目测7以内(4、5、6、7)的数群。

　　准备：

　　1、空间场地放有树叶若干。

　　2、标有4、5、6、7数字点子卡片

　　3、标有4、5、6、7数字的篮子4只

　　过程：

　　1、练习按点卡拾落叶。

　　a、教师：“秋天到了，小树叶离开了大树妈妈，落了一地。我们来玩一个拾落叶的游戏。(出示标有4、5、6、7数字点子卡片)清幼儿看清卡片上有几个点子，就拾几片叶子，再用绳子捆成一捆。”

　　b、幼儿练习。幼儿自选点卡目测卡片上的数群，听音乐拾落叶。

　　C、检查点子与树叶的匹配情况。讨论：你们怎样知道卡片上有几个点子的?重点学习“接数”，即目测一部分，再接着数。

　　2、再次练习，鼓励幼儿多次取卡片，捡、捆扎数叶，放入与其对应数字的篮子中。

　　活动二

　　活动名称：叶宝宝翻更斗

　　目标：

　　1、在观察数叶飘落下来的基础上，画出不同方向转动的叶宝宝，表现风吹树叶的情景。

　　材料创设：树叶、蜡笔，饭后到花园里观察树叶飘落下来的样子。

　　过程：

　　1、讨论：秋叶为什么会从树上飘落下来?

　　2、欣赏画面与讨论

　　秋叶是不是都在飘动?哪些地方是倾斜的?

　　3、将树叶放在纸上，用蜡笔构出轮廓。

　　4、将画下的树叶做身体，添画头和四肢。

　　5、多画几个叶宝宝玩得更高兴。

　　7、欣赏儿歌：树叶小宝宝，随着风儿飘，飘地草地上，翻个更斗睡大觉

　　活动三

　　活动名称：小树叶的画

　　目标：

　　1、会利用树叶的结构和外形，拼贴画面。

　　2、能大胆的想象并尝试用树叶造型。

　　准备：

　　2、师生收集各种不用的树叶

　　3、一些树叶拼贴画的成品。

　　4、剪刀、浆糊、双面胶等。

　　过程：

　　1、观察收集来的各种树叶的形状、看起来象什么?

　　2、欣赏树叶拼贴画

　　提问：这些好看的画是用什么做的?怎么做的?2

　　3、讨论树叶贴画的制作方法。

　　提问：没有你需要的形状怎么办?(剪贴)

　　用什么来粘贴树叶，怎么粘?

　　提醒：先将树叶拼成画面后，在抹浆糊或贴双面胶。

　　4、幼儿按讨论好的方法，自由选择树叶进行拼贴创造。

　　5、教师帮助，并将幼儿的`作品展览在秋天角。

　　建议：提供大量树叶在美工角中，

　　幼儿可自主创造不同的树叶贴画，大胆想象。

　　活动四

　　活动名称：小蝈蝈

　　目标：1、感受歌曲的活泼轻快的曲风，并表现出愉快的情绪。

　　2、积极参与游戏，乐意表现音乐形象。

　　3、知道蝈蝈是秋天的昆虫。

　　准备：蝈蝈图片及实物、音乐等

　　过程：

　　1、观察讨论

　　秋天里有些什么昆虫?

　　蝈蝈长的什么样?它有什么本领?(让幼儿观察)

　　2、感受音乐

　　(1) 幼儿倾听歌曲

　　(2) 说说自己对这首歌曲的感受

　　3、表现歌曲

　　(1) 幼儿跟着音乐轻声歌唱

　　(2) 幼儿边唱歌边自主做相应的动作

　　4、音乐游戏

　　(1) 教师扮演蝈蝈，引导幼儿玩游戏

　　(2) 幼儿自主当蝈蝈，与同伴合作进行游戏

　　(3) 教师观察、参与、引导

　　活动五

　　活动名称：蜘蛛织网

　　目标：1、幼儿初步了解蜘蛛及其习性特征。

　　2、尝试用各种材料模拟蜘蛛网。

　　准备：绳子、橡皮筋、钉板、树枝等

　　过程：

　　2、户外观察

　　(1)带幼儿到户外各处寻找和观察蜘蛛网。

　　(2)初步了解蜘蛛是如何捉苍蝇、小虫的。

　　2、表现蜘蛛网

　　(3) 幼儿选择各种材料模拟蜘蛛网。

　　(4) 教师鼓励幼儿大胆创作、表现。

　　4、展示作品

　　幼儿互相欣赏各自的作品，共同鼓励、表扬。

　　第十二周

　　活动一

　　活动名称：小瓢虫

　　目标：1、了解瓢虫的特征，能区分益虫和害虫。

　　2、自主、大胆的运用各种材料制作瓢虫。

　　准备：幼儿收集有关瓢虫资料、手工纸、果冻盒等

　　过程：

　　1、观看各种瓢虫的图象

　　2、幼儿讨论有关瓢虫的特征

　　3、区别瓢虫身上的圆点，了解瓢虫家族中的益虫和害虫。

　　4、幼儿自主制作瓢虫

　　教师鼓励幼儿运用各种材料大胆创作。

　　5、展示幼儿作品

　　互相欣赏、赞扬

　　活动二

　　活动名称：蜗牛

　　活动目标：

　　1、通过直观观察蜗牛以及观看PPT《蜗牛》了解蜗牛的外观

　　2、能使用各种材料表现蜗牛

　　活动准备：

　　1、各种制作蜗牛的材料(彩泥、蜡笔、水彩笔、各种积塑等)

　　2、课件PPT《蜗牛》

　　活动过程：

　　一、观察蜗牛

　　1、师：今天我们的教室里也来了几只小蜗牛，大家来看看蜗牛到底长什么样子

　　2、幼儿观察蜗牛(蜗牛放在昆虫盒内)并描述蜗牛的样子

　　3、观看PPT了解其他种类的蜗牛的样子，知道蜗牛壳是一圈一圈绕出来的，以及其图案的深浅颜色

　　三、蜗牛运动会

　　1、最近，蜗牛家族们决定开个蜗牛运动会，你们看蜗牛们都去参加运动会了。

　　2、 &nbs

　　p; 请幼儿描述去参加运动会的蜗牛的外观(什么样子，用什么做的等)

　　3、你们看看他们都在比赛些什么啊?

　　4、幼儿说出比赛的情况、环境

　　5、蜗牛运动会结束了，可是有些输了的蜗牛们觉得还不服气，他们决定再比一次，而且决定到我们教室里来比一比，我们一起来帮帮他们好不好?

　　6、幼儿用各种材料制作蜗牛，并布置到地面的大画面中

　　活动三

　　活动名称：摘苹果

　　目标：1、感受歌曲的活泼、愉快的曲风，并表现出开心的情绪。

　　2、积极参与音乐表演，乐意表现自己。

　　3、知道是秋天是水果丰收的季节。

　　准备：苹果，音乐等

　　过程：

　　1、观察讨论

　　秋天里有哪些水果丰收了?

　　谈论苹果的特征

　　2、感受音乐

　　(1) 幼儿倾听歌曲

　　(2) 说说自己对这首歌曲的感受

　　3、表现歌曲

　　(1)幼儿跟着音乐轻声歌唱

　　(2)幼儿以不同的方式演唱歌曲

　　(3) 幼儿边唱歌边自主做与歌曲内容相应的动作

　　活动四

　　活动名称：美丽的菊花

　　目标：

　　1、在观察的基础上，能用语言表达出菊花的颜色和特征。

　　2、引导幼儿自主的选择材料，制作菊花。

　　3、激励幼儿积极主动展示自己，喜欢与人分享交流。

　　准备：

　　观赏花园里的菊花，PowerPoint幻灯片，各种制作材料

　　过程：

　　1、引导幼儿观察菊花，讲出其颜色及特征。

　　出示四种菊花，看看这些菊花的花瓣是什么形状?它像什么?是什么颜色?

　　2、观看PowerPoint幻灯片《美丽的菊花》，边看边说说菊花像什么?它的花瓣是什么形状?

　　1、了解菊花的用途。

　　可以让人观赏，美化环境;可以做清凉饮料，泡茶喝;菊花的香味能解决头痛……。

　　2、自主选择材料、制作美丽的菊花。

　　菊花可以美化我们的环境，使我们的生活增添美，今天我们也来开个菊花展，讨论：用什么材料制作菊花?

　　彩塑、剪贴、棉签水彩画、钮钮棒、蜡笔画。师介绍刮蜡画的方法。(可以用泥工笔在刮蜡纸上刮出菊花的样子

　　3、幼儿活动，教师指导

　　引导幼儿用不同材料制作不同形状，不同颜色的菊花。

　　4、请幼儿将自己完成的作品贴在版面上。

　　(1)同伴间互相介绍作品。

　　(2)寻找你喜欢的作品、并讲出理由。

　　活动五

　　活动名称：蜗牛和苹果

　　准备：苹果，梨，石榴等水果，水果刀等

　　过程：

　　1、感受故事

　　幼儿倾听故事

　　提问：苹果到底生什么病了?

　　小苹果树哪里来的?

　　2、观察讨论

　　谁是苹果宝宝?

　　苹果树从哪里来?

　　师切开苹果的横切面，幼儿观察果核。

　　切开各种果核，找找它们的核在哪里。

　　比较各种核的大小，颜色有什么不同。

　　活动六：有趣的螃蟹

　　目标：

　　1、观察螃蟹的外形和特征。

　　2、引导幼儿用手工纸制作螃蟹，并用添画的方法表现散文的内容

　　准备：雌雄螃蟹各几只、彩色手工纸、剪刀、浆糊等。

　　过程：

　　1、在渔缸里观察他们的外形和特征，比较雌雄螃蟹的明显特征。

　　2、引导

　　幼儿用手工纸制作螃蟹，观察图解掌握做螃蟹的过程。

　　(1) 长方形纸，剪去四个角并修修圆(成螃蟹身)

　　(2) 取长方形纸，沿折缝剪成条状。

　　(3) 剪去一角，然后折两次。

　　(4) 取长条对折后剪出两只大钳

　　3、用添画的方法表现散文的内容。

　　4、共同欣赏、互相交流。

　　十三周

　　活动一

　　活动名称：丰收的季节

　　目标：

　　1、幼儿进一步了解秋天是丰收的季节，能与同伴交流有关秋季丰收的感想。

　　2、参与小组交谈，乐意在各种场合表达个人见解。

　　准备：

　　幼儿知道秋季水果、蔬菜、农作物很多，并请每位幼儿带一种来，布置成“丰收的季节展览会”

　　过程：

　　1、幼儿参观“丰收的季节展览会”

　　2、谈谈：展览会上有什么?

　　它们各是么样子的?

　　它们各有什么用处?

　　3、幼儿拿着自己带来的东西，自由结伴进行交谈其名称、外形、味道及用途。

　　4、请个别所带实物具有某一特点的幼儿向全班幼儿作介绍。

　　5、讨论：秋天还有哪些水果和蔬菜?

　　你最喜欢吃什么?为什么喜欢吃?

　　这些水果和蔬菜是从哪里来的?

　　是谁的劳动成果?

　　活动二

　　活动名称：水果分类

　　目标：

　　1、学习用较完整的语言谈论秋天的各种水果。

　　2、学习按不同特征对水果进行分类，并用相应的数字记录分类结果。

　　3、能耐心、仔细地倾听同伴说话，学习他人的谈话经验。

　　准备：

　　1、请幼儿带各种水果。

　　2、按组提供大小或颜色不同的水果，数字印章。

　　过程：

　　1、请幼儿把各自带来的水果介绍给同伴(分组交流)我买了什么水果?它是什么样子的?吃起来有什么味道?

　　教师巡回指导，鼓励幼儿大胆交谈，提醒他们耐心的倾听，不打断同伴发言，等别人说完了自己再说。

　　2、按小组比较水果有什么不同(第一小组的水果有大有小，第二小组的水果有红有黄)等

　　3、分水果：请幼儿按小组对水果进行分类。并进行交流。

　　4、记录分类结果。

　　(1)、教师出示贴绒数字，请幼儿数数每堆水果有几个，并摆上相应的数字，记录本组分类的结果。

　　(2)、请幼儿自由选择一组，通过认读，检查同伴记录的分类结果是否正确。

　　活动三

　　活动名称：水果拼盘

　　目标：

　　1、幼儿知道秋天的水果种类很多，有营养，加深对秋天水果的认识。

　　2、幼儿通过自己动手制作水果拼盘，体验成功的喜悦。

　　3、发展幼儿的审美情趣。

　　准备：幼儿收集秋季各种水果，每组各放置水果、塑料刀、抹布，水果拼盘幻灯片等

　　过程：

　　1、引导

　　幼儿谈谈秋季各种水果的名称、形状、味道等。

　　2、讨论水果的作用和价值

　　3、幼儿观看水果拼盘幻灯片

　　4、幼儿制作水果拼盘

　　教师巡回观察，提醒幼儿小心并正确使用塑料刀、鼓励幼儿拼出和别人不一样的图案

　　5、幼儿互相展示作品，共同分享品尝

　　活动四

　　活动名称：水果色拉

　　目标：1、初步了解做水果色拉的用料及方法。

　　2、尝试自己动手做水果色拉，体验合作的乐趣。

　　准备：新鲜水果若干、色拉酱，塑料刀等

　　过程：

　　1、谈论做水果色拉的几种水果及色拉等材料。

　　2、介绍做水果色拉的过程和卫生要求。

　　3、师生共同对水果进行加工：清洗、剥皮或削皮、去核、切小块。

　　4、加入适量的色拉酱搅拌，分别装入小盆。

　　5、共同品尝劳动成果。

　　活动五

　　活动名称：稻子与麦子

　　目标：

　　1、在观察的基础上，了解稻子与麦子的基本特征及由来。

　　2、知道粮食是农民伯伯种出来的，懂得爱惜粮食。

　　准备：

　　请幼儿带成熟的稻子、麦子，课件《稻子和麦子》生长过程。

　　活动：

　　1、问幼儿秋天有那些庄稼成熟了?(稻子、麦子)

　　2、观察了解稻子与麦子的基本特征及由来。

　　(1)、分别展示幼儿带来的稻子和麦子

　　(2)、观看课件《稻子和麦子》

　　(3)看录象水稻的由来，让幼儿知道农民伯伯要付出多少努力?(浇水、施肥、除草、灭虫、收割、打场等)

　　3、欣赏故事《稻子和麦子》，进一步了解它们的特性

　　4、说说它们的用处。(小麦可以做馒头、面条等，稻谷可以作成米饭。)

　　5、欣赏古诗《悯农》，加深幼儿对农民劳动的认识，知道要爱惜粮食。

　　第十四周

　　活动一

　　活动名称：参观自由市场

　　目标：1.初步认识各种蔬菜的名称及主要特征。

　　2.教育幼儿尝试吃各种蔬菜,不偏食.

　　准备:选择适当观察点,提醒幼儿外出参观应注意的确事情,照相机

　　过程:

　　1. 带领幼儿参观附近较大的自由市场

　　2. 引导幼儿观察各种蔬菜的颜色,形状,说说名称

　　3. 可购买一些蔬菜回来

　　4. 参观后讨论:

　　自由市场有些什么蔬菜?

　　你看到的蔬菜有哪些颜色?哪些形状?

　　说说自己爱吃的蔬菜,它们的味道怎么样?

　　教育幼儿爱吃各种蔬菜

　　活动二

　　活动名称：认识蔬菜

　　目标：1、幼儿观察几种蔬菜，知道其名称。

　　2、懂得吃蔬菜身体好，教育幼儿多吃蔬菜。

　　准备：青菜、菠菜、卷心菜、萝卜、番茄等。

　　过程：

　　1、出示青菜、菠菜、卷心菜。幼儿数数各有多少颗菜。

　　2、看看菠菜长的什么样?比一比青菜和卷心菜有什么不同?

　　剥一剥卷心菜的叶子，是一层一层包起来的，而青菜的叶子有点绿有点白。

　　3、出示萝卜和番茄。

　　4、看看它们长的什么样?

　　5、

　　幼儿讨论蔬菜的营养价值，引导幼儿多吃蔬菜，吃了身体健康。

　　6、念儿歌：《蔬菜真好吃》

　　活动三

　　活动内容：荷花和藕

　　目标：1、幼儿感知荷花、藕的特征，知道它们是水中植物。

　　2、知道它们与人们的关系，并关注水中生长的植物。

　　准备：荷花图片，藕，莲心

　　过程：

　　1、幼儿感知荷花、藕的特征

　　幼儿看看、摸摸、闻闻，说说荷花、藕是什么样子的?

　　教师切开藕让幼儿观察“藕断丝连”的现象和藕内部的孔洞。

　　荷花、藕是生长在哪里的?没有水会怎样?

　　你还知道哪些生长在水中的植物?

　　2、讨论荷花与人们的关系

　　人们可以用藕、荷花感什么?

　　可以怎样吃?还可以做什么?

　　你们喜欢荷花吗?为什么?

　　3、小结

　　藕、荷花是人们很喜欢的植物和花卉，为了种好荷花和藕，农民伯伯不怕苦和累，有个农民伯伯种出的一根藕有16节长，大家称它为藕王，真了不起。

　　活动四

　　活动内容：菜篮子工程真是好

　　目标：

　　1、选择与蔬菜相似的颜色，学习蜡笔涂色的方法，掌握一定的力度

　　2、激发幼儿能在集体面前大胆表述

　　准备：记号笔、蜡笔

　　过程：

　　1、嘟!嘟!嘟!菜篮子工程车子来了，新鲜的蔬菜营养好，人人吃了身体壮，今天运来了什么菜?

　　2、这些蔬菜是什么颜色?请幼儿按颜色分类?

　　3、教师示范，在原来的番茄和青菜叶边上涂一圈，再在里面用断线连接着涂，涂满，涂浓——这才是新鲜的菜。

　　4、幼儿作画、教师指导要点

　　A、选择与蔬菜相似的颜色。

　　B、进一步掌握蜡笔涂色的方法，要有一定的力度。

　　5、结束讲评：你画了哪些蔬菜?说说哪些蔬菜新鲜

　　活动五

　　活动内容：好玩的蔬菜

　　目标：1、在认识蔬菜的基础上，幼儿利用蔬菜的特点，选择合适的辅助材料进行制作玩具。

　　2、愉快的参加活动，有探索兴趣。

　　准备：收集各种有特点、适合造型的蔬菜。幻灯片

　　过程：

　　1、幼儿摸相猜谜

　　幼儿摸摸猜猜箱子里装的是什么?长得什么样?

　　2、你们喜欢吃这些蔬菜吗?

　　为什么?

　　3、幼儿观看幻灯片

　　说说这些玩具是用哪些蔬菜做成的?

　　4、幼儿制作蔬菜玩具，选择适合的辅助材料

　　教师巡回观察，指导，鼓励幼儿大胆创作。

　　5、幼儿展示作品，放置自然角

　　互相表扬，鼓励

　　活动六

　　活动名称：手拉手,去秋游

　　目标：

　　1、引导幼儿在画正面人的基础上学画手拉手的动态。

　　2、激发幼儿根据主题内容，适当添画背景，表现秋天的特征。

　　3、培养幼儿的创造性思维能力。

　　准备：帮助幼儿回忆秋游的情景。

　　过程：

　　1、

　　; 回忆秋游情景：我们是怎样去的?请幼儿示范手拉手走路的姿势。

　　2、引导幼儿观察手拉手走路的姿势，两个人各有一只手是合起在一起的，走路时两条腿是一前一，一高一低，一条弯曲一条直。可请幼儿示范画

　　3、交代要求，幼儿作画，教师个别指导幼儿画出手拉手走路的姿势，4、请幼儿介绍自己的作品，评一评哪幅画得最好?

　　环境创设与材料准备

　　1、根据认识观察秋天的景色，幼儿逐步参与共同反映秋天特征的环境布置(叶子在跳舞、秋天的花园和落叶、果实丰收了、秋天的昆虫、美丽的菊花、好吃的蔬菜)

　　2、设置“秋天角”，陈列幼儿反映秋天的作业作品。

　　家园共育

　　更换家长园地，家长与幼儿园合作，创造条件，与幼儿一起开展观察，种植，收集，捉秋虫及用自然物的制作等活动。以扩大幼儿的眼界，激发幼儿的求知欲。丰富词汇、发展幼儿语言。

　　师生及家长共同收集各种水果、蔬菜，供幼儿观察、探索。

　　区域活动

　　名称指导要点材料准备

　　美工区 1、将平时收集来的各种树叶用蜡笔印画、用颜料拓印树叶。2、对折剪树叶、秋天的水果(菠萝、苹果、生梨、橘子、树叶)3、学会看分解图折知了、瓢虫。4、用彩泥捏出各种秋天的水果、和美丽菊花树叶、颜料、蜡笔、剪刀、彩泥、手工纸、分解图等

　　建构区 1、用各种材料制作花、草、树装饰建构秋天的公园。2、在公园内能表现出自己在秋天中观察到的情景。积木、报纸等

　　角色区 1、提供小厨房的用具2、提供道具，运用踮步、采果子等基本动作，表现丰收的快乐场面。小篮子、沙巾

　　语言区 1、幼儿将秋天的变化及其特征布置成专栏进行交流。2、幼儿欣赏有关秋天的文学作品散文、故事、诗歌

　　益智区 1、幼儿练习目测数群，比多少2、幼儿进行走各种图形的迷宫3、水果转盘：运用目测与点数相结合的办法数卡、实物卡、图形卡、迷宫图

　　科学区 1、幼儿用放大镜观察

　　秋天的树叶、各种菊花、草等2、师生家长共同捕捉秋虫，并进行观察秋虫(蚱蜢、蜗牛、叫蝈蝈)放大镜、各种树叶等

　　生活区 1、用秋天的水果制作水果拼盘2、练习拉拉链、钮纽扣等各种水果、有趣正方形

中班主题教案秋天6

　　教师的思考

　　初秋的一天，在午餐后，带着孩子们在幼儿园内参观。这时候，一片被风吹落的树叶飘落在徐悦的头上。其他人看见了，都觉得很有趣，都抢着把树叶拿了起来，并围绕着这片树叶进行了交流活动。有的说：这树叶圆圆的，像把扇子。有的问：这是什么树的叶子。有的说：昨天爸爸妈妈带他去了栖霞山看红树叶的……孩子们似乎越聊越高兴。这时，宁达好奇的问：树叶为什么回掉下来呢?听了他的问题，有的说：它是被风吹下来的。有的说：天冷了，树叶就会掉下来。还有的说：这是因为秋天到了。看着孩子们从一片小小的落叶上发现了季节的变化，不由的感叹幼儿的季节知识比较全面，为了进一步激发幼儿对秋天的探索，感受秋天的多彩，生成了《树叶舞会》、《参观农科院》、《秋游中山植物园》等活动。

　　关键经验

　　1、有观察秋季景色的兴趣，能感受秋天的美，会连贯地描述秋天景色的变化(动物、植物、人们生活的变化)，会用多种自然材料(如：树叶、花瓣等美术材料)表现秋季特征，进行创造性的造型活动。

　　2、知道秋天是丰收的季节，认识一些秋天的水果蔬菜及花卉。

　　3、注意保持手、脸、服装的整洁，并能根据气温自己增减衣服

　　4、鼓励幼儿午睡时自己把被子盖好

　　活动名称：参观农科院

　　活动目标

　　1、使幼儿知道稻子、棉花、花生、山芋等是秋天农田里长出的农作物，认识大肥猪、兔子，知道它的主要特征

　　2、使家长能积极关注、支持幼儿园的活动，懂得如何利用周围的环境资源进行教育

　　活动准备

　　1、张贴通知，请家长自愿报名参加活动

　　2、家长委员会讨论活动计划、分工合作

　　3、与农科院联系，请求给予支持

　　活动过程

　　1、上午8：30，家长陆续来园，教师清点幼儿人数，提出注意事项

　　2、教师提请家长关注孩子的安全，并适时给孩子介绍有关内容

　　3、在农田里，家长和老师一同引导幼儿观察蔬菜的外形特征，介绍名称，共同讨论菜的使用方法

　　生成：孩子对认识蔬菜很好奇，并不停的让家长介绍这些蔬菜的食用方法，于是又生成了《蔬菜品尝会》的活动。

　　4、在打谷场，幼儿亲眼目睹了叔叔阿姨在打谷场上的劳动，家长适时的给幼儿介绍了粮食的由来，教育幼儿节约粮食

　　生成：在打谷场边，临时进行了一个关于节约粮食的讨论，通过讨论，幼儿都表明要不撒饭，不浪费粮食

　　5、在饲养场，幼儿认识了猪、羊、兔，观察他们的外形特征

　　6、组织幼儿、家长休息

　　7、亲子娱乐活动

　　(1)抢报纸

　　家长和幼儿听铃声，铃声停迅速站在同一张报纸上

　　(2)袋鼠跳

　　家长将手搭在幼儿的肩膀上，两人同时跳起，从起点至终点，距离5米

　　(3)蜈蚣走

　　家长与幼儿一个接一个成一圆形后，同时起步，绕圈走，看谁坚持的时间长

　　8、感谢家长的支持，组织家长与幼儿离开活动场地

　　活动评析和教师反思：

　　在活动中，家长能积极参与，并积极配合开展游戏活动，通过家长的参与，幼儿学会可更多的知识，了解到粮食成熟时的特征，活动的开展增进了家长与幼儿园的交流，从活动后的反馈信息看，家长们对本次活动的开展给予可很高的评价，希望能多开展此类活动到大自然中去学习。

　　活动名称：树叶舞会

　　活动背景

　　散步时，幼儿看到随风飘落的树叶，他们有的走过去拣树叶;有的在讨论树叶的`外形特征;有的问：这是什么树的树叶;有的说：昨天爸爸妈妈带他一起去栖霞山看红树叶的-------为了满足幼儿对秋天的探索，感受秋天树叶的美，增进孩子和父母的亲子感情，而开展了这个活动。

　　活动目标

　　1、初步掌握将树叶粘贴在身上的基本方法

　　2、能根据树叶的形状，颜色进行联想和创作

　　3、乐意与父母共同制作，增进亲子间感情

　　活动准备

　　树叶若干、剪刀、胶带等

　　活动过程

　　1、导入活动，引趣幼儿兴趣。

　　师：我们收集了许多的树叶，你收集的树叶是什么样子的?它是什么树上的?

　　这些树叶可以用来做什么?

　　甲：可以给树做肥料

　　乙：树叶可以做书签

　　丙：我还看过别人用树叶拼成了一幅画

　　生成：看来幼儿对树叶的用途了解的还很多，根据幼儿讲述的方法，在活动区角中，增加了做书签和树叶贴画的内容。

　　师：我们要进行一个树叶舞会，要请大家用树叶做一件衣服来打扮爸爸妈妈，你的树叶衣服想怎样做?

　　2、教师示范将树叶粘贴在身上的方法。

　　师：我们可以把树叶用胶带、浆糊直接粘在身上做成衣服。

　　提问：用浆糊怎样贴?用胶带有怎样贴呢?

　　教师总结：用浆糊就要把浆糊抹在树叶的背面，然后贴在身上，用胶带就要把胶带的一头贴在树叶的上端，然后把另一端的胶带贴在身上。

　　3、交代要求，幼儿操作，教师指导。

　　幼儿打扮父母，教师巡回指导。鼓励孩子用拼、剪、贴的方法将树叶的形状改变，然后打扮爸爸妈妈。

　　4、活动评价。

　　师：看一看，谁的爸爸妈妈的树叶衣服最漂亮?我们一起去参加树叶舞会吧。

　　生成：幼儿和家长用树叶做成的衣服各不相同，他们都很满意自己的“设计”，因此又在活动的最后生成了一个时装秀。

　　活动评析和教师反思：

　　在这个活动进行的过程中，幼儿和家长的积极性都很高，乐于参与其中。幼儿不仅较全面的认识了各种树叶，同时锻炼了幼儿的动手能力，也开发了幼儿和家长的想象力。活动后，家长和幼儿也一起享受到成品带来的乐趣。

　　对活动方案的反思性评价

　　这个主题活动来源于幼儿的日常生活，体现了《纲要》中教育活动的选择来自于“幼儿感兴趣的事物和问题”。老师立足于幼儿的一次谈话，抓住其中的契机，以“秋天”为核心，进行了一系列的生活化、游戏化的活动，并在与家长及幼儿的进一步交流中，生成了教师、家长、幼儿三方互动的活动，幼儿的积极性和参与性都很高，也乐在其中。如生成的家园活动“树叶舞会”，幼儿不仅自己动手收集了各种各样的树叶，了解它们的名称出处，还和家长一起用各种颜色各种形状的树叶互相打扮，想象力和创造力都得到了发展，同时也增进了父母与子女间的亲子感情。在“参观农科院”、“秋游中山植物园”的活动中，看见的动物和植物是家长都不曾了解的，家长都说，来到这里真长知识。在和幼儿一起游戏的过程中，幼儿的童真感染了家长，家长的坚持不懈同样也是幼儿学习大的榜样。

　　通过这个主题活动，教师发现只要多观察幼儿，多倾听他们的谈话，就能生成出各种各样的、“有助于拓展幼儿的经验和视野”的教育内容，有利于幼儿全面和谐的发展。

中班主题教案秋天7

　　活动目标：

　　1、知道秋天是水果丰收的季节，感受秋天里丰收的水果多种多样。

　　2、引导幼儿通过多种感官感知几种水果的色、香、形、味,了解水果的基本特征。认识到吃水果的好处。

　　3、能在集体面前大胆地表达自己在活动中对水果的认识和活动体验、感受。

　　设计思路：

　　近段时间由于换季的原因，园里在给幼儿准备间食的时候，买来的水果和以前的大不一样了，由原来的西瓜、草莓等换成了秋季水果苹果、橘子、香蕉、葡萄等，在吃间食时一些孩子常常端着手里的水果碗不肯先吃,总是问个不停，这个问：老师，今天怎么不吃西瓜？那个问：老师，这里能吃吗？还有的问：老师，今天的水果是酸的还是甜的？面对这些关于水果的问题，让我联想到我们班的主题活动正好进行的是秋天的收获，所以我觉得设计一节有关“秋天的水果”的活动课是很有必要的。通过这样的活动课让幼儿认识了解几种常见的秋季水果，感知秋天几种水果的基本特征，了解多吃水果的好处。为幼儿创造动脑、动手的活动机会，让他们体验动手参与活动的乐趣和分享成功的喜悦。在活动中锻炼幼儿动脑、动口、动手能力的培养。因此我设计了 “秋天的水果” 这节主题活动课。活动重点：培养幼儿运用感官积极主动的感知水果的各种特征。

　　活动难点：

　　活动中能用比较恰当的语言讲述自己的观察结果和活动感受。

　　活动准备：

　　装有各种水果的布袋一个，秋天各种水果成熟的丰收画面、水果去皮、切割前后的对比画面等图片收集课件；水果刀一把,每组洗好的各种水果一盘。水果娃娃图片。

　　活动过程：

　　一、组织活动音乐律动“摘果子”

　　二、创设情境，激发幼儿参与活动的兴趣。

　　1、小朋友，现在是什么季节？（秋天）秋天到了，大自然发生了很多变化，今天老师要带小朋友参观一个美丽的好地方。（大屏幕播放，展示各种水果挂满枝头，果园里一片丰收景象。）

　　2、师：谁来告诉老师，我们刚才参观的美丽地方是哪里？（果园）你是从哪里看出是果园的？（很多果树和成熟的水果）教师小节：秋天是水果丰收的季节，秋天里丰收的水果多种多样。

　　三、小组交流，初步认识水果的颜色和形状

　　1、小组交流：我们刚才参观了秋天的果园，现在请大家互相说一说，讲一讲自己在果园里都看到了什么水果，它是什么样子？

　　2、（大屏幕慢播）鼓励幼儿向大家介绍自己参观时看到的水果，能简单说出水果的名称、颜色或形状。如：苹果红红的、圆圆的；香蕉黄黄的、弯弯的；葡萄是一串一串的。

　　3、小朋友看到了这么多水果，老师把他们请到我们班级来做客好不好?(教师一边粘贴水果娃娃图片一边说儿歌：红红的大苹果请进来；弯弯的香蕉请跟来；黄黄的大鸭梨快进来；圆圆的橘子走进来；成串的葡萄快快来。)

　　4、我们来数一数老师一共请来了几位客人。（引导幼儿点数黑板上的水果图片。）

　　四、开展游戏，进一步感知水果的特征1、师：瞧！老师这里有一个神奇的大布袋，小朋友想知道里面装的是什么吗？我们来摸一摸，猜一猜。

　　2、教师一边请幼儿上来摸口袋里的水果，一边说顺口溜：布袋布袋真神奇！里面藏着好东西。摸一摸，猜一猜！猜对啦，奖励你！

　　3、猜一猜你摸到的是什么？你是怎么知道的？鼓励幼儿根据自己摸的感觉从水果的形状、大小、触感等方面进行比较分析猜出水果的名称。（如；又圆又硬的是苹果；又圆又软的是橘子；弯弯的、长长的是香蕉；一串一串的是葡萄......）

　　4、师：布袋布袋真神奇！里面藏着好东西。拿出来，看一看，圆圆的苹果送给你；布袋布袋真神奇！里面藏着好东西。拿出来，看一看，软软的橘子奖励你；布袋布袋真神奇！里面藏着好东西。拿出来，看一看，弯弯的香蕉送给你；布袋布袋真神奇！里面藏着好东西。拿出来，看一看，成串的葡萄都给你！（指导幼儿拿出摸到的水果，再次利用顺口溜帮助幼儿加深对水果特征的巩固）

　　五、再次探索，运用感官进一步认识和感知水果的特征

　　1、小朋友认识了不同的`水果娃娃，知道了他们外面是什么样的，那你们想不想知道水果娃娃的里面是什么样子的？大家请看！（大屏幕播放，分别展示水果去皮、切割前后的对比画面，引导幼儿观察比较。）

　　2、小组合作，动手操作，分别把不同的水果进行剥皮、切割做成简单的水果拼盘。教师一边指导幼儿操作一边引导幼儿观察比较，并相应的渗透安全卫生教育。

　　3、鼓励幼儿说一说在刚才的动手操作过程中你发现水果里面有什么不同？你知道每种水果的哪部分可以吃？教师小结让幼儿知道水果是由果皮、果肉和果核几部分组成的。

　　六、品尝水果，进一步感知水果的特征。师：小朋友真能干，用我们的小手制作的水果拼盘真好看，果盘里多种多样的水果真香啊！你们闻到水果的香味想吃吗？让我们一起来品尝一下我们亲手制作的水果拼盘吧！

　　（1）幼儿自由选择水果进行品尝。

　　（2）说一说，你吃的是什么水果？你吃的是水果的哪部分？吃起来有什么感觉？

　　七、交流讨论，拓展幼儿有关水果的经验。

　　1、你喜欢吃水果吗？为什么？引导幼儿了解多吃水果的好处。水果营养丰富，促进身体健康；可以解渴。

　　2、除了今天认识的这几种水果，你还吃过哪些水果？

　　3、你还知道水果还可以怎样吃？（水果可以制作果干；水果罐头；榨果汁；还可以酿酒等。）

　　活动延伸：

　　幼儿自由选择活动区角自由创作、游戏（图形拼摆、绘画、泥工制作水果娃娃以及利用水果玩具玩水果店等多种游戏活动。）

　　教学反思：

　　本次活动设计能够使幼儿在活动中对生活中几种常见的水果有进一步认识，对水果几种基本特征有了较深的感知和了解。活动中通过看一看、说一说、摸一摸、猜一猜、做一做等活动方式不仅锻炼了幼儿动脑、动口、动手能力的培养促进了幼儿语言表达的完整和规范，同时也激发了幼儿大胆表达的欲望，调动了幼儿参与活动的积极性和思维的活跃性。活动中由于教师准备的课件展示的苹果图片是红红的苹果，而班级刚好有个小朋友拿来了黄色的苹果。所以孩子们围绕“秋天里的苹果到底应该是红红的还是黄黄的争论不休”面对活动中出现的这个争议，是教师在活动前没有预料到的，因此教师只好对苹果的颜色做了简单介绍，黄色的苹果不一定是坏掉的苹果，小朋友带来的苹果之所以是黄色的是因为苹果的品种不同，现在人们种植苹果的技术和本领越来越高，所以不仅培育了不同品种的苹果，在苹果的颜色和大小都有很大差别。经过老师的讲解和说明才制止了孩子们对苹果颜色的争议。

中班主题教案秋天8

　　教学目标：

　　1、初步了解菊花的特征，知道菊花在秋天开放。

　　2、尝试用搓、捏、贴等方法制作泥贴画。

　　3、能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。

　　4、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。

　　活动重点：

　　用搓、捏、贴等方法制作泥贴画。

　　活动难点：

　　"菊花"各部件的摆放合理。

　　活动准备：

　　1、课件《菊花真美丽》。

　　2、橡皮泥、泥工板。

　　活动环节：

　　一、观察菊花

　　1、教师：秋天到了，什么花会开呢？

　　2、展示菊花，请幼儿观察。请幼儿说说菊花的特征。

　　教师：小朋友喜欢菊花吗？菊花的花瓣有什么特点呢？

　　3、幼儿观看各种菊花图片，说说不同种类的菊花的特征。教师播放课件【菊花图片】。

　　二、制作菊花

　　1、教师跟着课件示范制作菊花。教师播放课件【手工制作】中的"制作步骤"。

　　1）花蕊：将橡皮泥搓成小团，压扁，贴在泥工板上。

　　2）花瓣：将橡皮泥搓长，将一端轻轻卷起，贴在泥工板上。

　　3）花茎：将橡皮泥搓长，贴在泥工板上。

　　4）叶片：将橡皮泥搓长，两端捏的比较小，压扁，贴在泥工板上。

　　2、请幼儿跟着课件制作菊花粘贴画。教师播放课件【手工制作】中的"制作步骤"。

　　3、教师引导幼儿正确构图：注意菊花的形态，离花心近的地方花瓣搓的短一点，离花心远的地方搓的长些。

　　三、展示请每个幼儿上来展示自己的'作品，教师点评。

　　活动延伸：绘画菊花

　　活动反思

　　在活动设计和进行中，观看菊花的时候，孩子们有些按捺不知心中喜悦，摸摸、闻闻、说说，参与的兴趣十分浓厚。但在交流时，孩子们只停留在颜色的表达上，对菊花的外形的描述不太会用语言表达，缺乏经验。因此，活动中，教师讲述的成分多了一些，可在课前告知家长，先带孩子观察了解一些菊花的知识，这样活动中，孩子参与的积极性会更浓，讲述更积极，效果更好。

中班主题教案秋天9

　　活动由来

　　随着天气的变化，逐渐进入了秋季。气温的下降和树叶的飘落将秋季的季节特征显现了出来，而这些变化非常易于引起孩子们的兴趣。根据我们班幼儿兴趣与实际发展需要，结合季节特征，我们开展了《我爱秋天》这个主题教育活动。

　　教育目标

　　1、引导小朋友认识秋天的天气特征。

　　2、使小朋友知道秋天树叶会从树上飘落。

　　3、与小朋友一同探索、认识秋天可以吃到的水果。

　　4、认识颜色：红、黄、绿。

　　5、尝试通过色彩来感知美、创造美。

　　实施过程

　　从主题网络图中可以看到我们的主题活动分别围绕秋天天气凉，秋天的落叶和秋天的水果三个单元进行的`。在每一个单元下预设和生成的活动具有一定的连续性。在秋天天气凉单元中，我们从引导小朋友感受天气变凉了懂得要多穿些衣服，了解秋天的衣服和夏天的衣服相比较有什么不同，并鼓励引导幼儿学习独立穿脱衣服，掌握扣纽扣、提裤子等方法。在此基础上为培养幼儿动手动脑能力我们设计、组织了有趣的手工制作活动，如美丽的衣服、花帽子等等。

　　以上的系列活动不仅让孩子们了解到秋天应该通过穿适宜的衣服取暖，达到保护自己的目的，而且引导我们思考：天凉了，要保护好自己的身体还应该注意什么问题，从而引申出了洗手后要擦护肤霜、流鼻涕我会擦、使用干净手绢、叠手娟等一系列的活动。由此可见，我们的每一个活动不是孤立的，而是相互关联、相互连续的。

中班主题教案秋天10

　　活动目标

　　1。知道秋天的颜色是多彩的，能用优美的语言描述。

　　2。了解菊花的种类、形状，会用多种方式表征菊花。

　　3。家长与幼儿合作，能用秋天的自然物表征美丽的秋天，体验合作的快乐。

　　4。发展幼儿思维和口语表达能力。

　　5。培养幼儿乐观开朗的性格。

　　活动过程

　　1。会变色的小树林

　　待孩子们对秋天多彩的颜色有了初步认识后，我们又学习了儿歌《秋天的颜色》，幼儿还画了各种各样的落叶树和常青树。

　　2。美丽的菊花

　　我带孩子到户外观赏菊花，回到幼儿园，孩子们还沉浸在对菊花的`谈论中。于是我趁热打铁，请幼儿对看过的菊花进行表征。有幼儿选择了用水彩笔，有幼儿选择了棉签画，他们边画边讨论自己看到的菊花。画完后，我把幼儿的作品贴到了墙上，让幼儿欣赏自己的作品。

　　3。表征活动：美丽的秋天

　　我邀请家长来园和孩子们一起用秋天的自然物表征《美丽的秋天》。在活动前我把这次活动的意义做了说明。并请家长收集一些秋天的自然物，如树叶、果实、种子等带到幼儿园。家长们与孩子一起商量制作，都忙得不亦乐乎。有的家长和孩子还就作品内容进行了故事和儿歌的创编，有的幼儿还把学过的儿歌让家长写上。做完后，家长就征求孩子的意见把作品放在墙的什么位置合适。在家园的共同努力下，《美丽的秋天》主题墙饰诞生了。

　　活动反思：

　　在整个探究活动中，教师、幼儿、家长都在不断地学习和进步，我有以下体会：

　　（1）科学活动的开展离不开家长的紧密配合，要把主题引向深入需要家长的充分参与。

　　（2）教育有爱才称之为教育，所以在活动中除了对幼儿进行一些综合性的教育外，我们还注重了对幼儿爱的情感教育，如关心落光了叶子的大树，让幼儿学会从别人的角度去考虑问题，用自己的实际行动去关心他人，体验帮助别人的快乐。

　　（3）教师要及时捕捉幼儿在活动中最感兴趣的东西，判断它的教育价值来生成活动，引领幼儿把主题推向深入。如幼儿对秋天的树叶感兴趣。我就组织幼儿开展了一系列的有关树叶的活动，收到良好的效果。

中班主题教案秋天11

　　主题目标：

　　引导幼儿观察和了解几种秋天常见的动物的外形特征、习性；知道秋天是收获的季节；知道它们与人们生活的关系，了解它们在秋天变化的原因，会用多种形式来表现；使幼儿知道秋天过后是冬季，加深对四季特征的认识，知道四季的顺序；引导幼儿能根据气温变化穿脱衣服，使幼儿知道秋天气温变化大，要防止感冒；让幼儿知道预防肠道寄生虫的一般常识，懂得不吃不洁食物，瓜果要洗净、剥皮、养成良好的生活卫生习惯；引导幼儿而运用多种形式的自然物表现秋天的美，培养幼儿的审美能力。培养幼儿的环保意识，了解植物对环境的保护作用，了解动植物需要人们的保护，人们应该尽力保护大自然的和谐。

　　全程计划：主题谈话：引起动机-欣赏树叶贴画美术：一串红诗歌：秋风

　　主题谈话：秋天的天气歌曲：小树叶体育：扫落叶

　　主题谈话：秋天的衣服体育：秋风欣赏：散文-云彩和风儿

　　主题谈话：秋天的植物认识菊花美术：设计衣服

　　环境创设：

　　1、各墙面和柜的装饰

　　1）主墙：家长和老师收集的各种有关秋天的`资料，经过整理和装饰，让幼儿感受秋天。

　　2）其他墙："秋天的花和动物"展示幼儿的美工作品。

　　3）柜面装饰：A.幼儿用语言讲述出与秋天有关的活动。教师记录并整理粘贴。B.用照片的形式记录秋天的变化。C.展示秋天的花和树。D.人们在秋天里的活动。

　　区域安排：

　　益智区：

　　目标：

　　1、观察秋天的植物和动物的变化。

　　2、培养幼儿的动手能力和讲述能力。

　　内容：

　　1、观察活动（1）树叶变黄了（2）菊花（3）螃蟹

　　2、游戏：大风和树叶、螃蟹赛跑

　　美工区：

　　目标：

　　1、掌握用棉签画画的技能。

　　2、会胶泥做出水果的形态。

　　3、学习粘贴的技能。

　　4、鼓励幼儿大胆表现作品。

　　内容：

　　1、泥工《一盘水果》

　　2、手工《一串红》

　　3、绘画《螃蟹》

　　4、绘画《小鸡和小鸭》

　　阅读区：

　　目标：培养幼儿养成安静阅读的习惯，看完后把书放回书架上。

　　内容；书架上摆放相关书籍供幼儿阅读。

　　结构区：

　　目标：1、培养幼儿的动手搭建公园。2、鼓励幼儿相互合作进行建构。

　　内容：搭公园、搭莲花山、搭幼儿园。

　　菊花开了案例：菊花开了

　　十月初，孩子们在花园散步时，佳慧小朋友突然兴奋地叫起来：“快来看呀，菊花开了！”听她这么一喊，孩子们都围了过去。怎么可能呢？按前两年的常规，这种菊花要到十月底才开，为什么整整提前一个月？

　　带着疑问，我走了过去，想不到真的有几朵嫩黄的菊花已经怒放了。孩子们特别高兴，于是去寻找别的菊花，可是找遍了整个花园，却没发现第二株开放的菊花。

　　唏韵小朋友跑过来问我：“老师，为什么这株菊花比其它菊花开得早呢？”实话说，我自己搞不清，如何回答呢？突然我灵机一动，这不正是引导幼儿探索、思考的好机会吗？于是我说：“这株菊花与花园里其它菊花的品种是一样的，都是从老的菊花根上长出来的。究竟是什么原因使它们开花时间不一样，我也不知道。我请大家一起寻找原因。”接着，小朋友在这株菊花边仔细地观察着，可就是找不到结果。最后，我请小朋友带着问题回家问问爸爸妈妈。

　　第二天，孩子们一上幼儿园就七嘴八舌地讨论起来。松磊说：“爸爸告诉我，植物是靠阳光、水、空气和土壤而生长的，这株菊花可能比别的菊花得到的阳光多。”我带着幼儿又来到了花园里，结果这个结论很快就被否定了，因为整个花园里的菊花都普照阳光。啸虎说：“我妈妈说，今年秋天很少下雨，如果泥土湿润，植物就会长得快，因此它提前开花了。”于是，我动员大家找来与之较远的另一株菊花边的泥土，经比较发现它们从颜色上看稍有不同，开花的那株菊花泥土暗了一点，孩子们高兴地大叫起来：“找到原因了。”我疑惑不解：这究竟是为什么使同一个花园里的泥土有不同颜色？

　　第三天，孩子们午餐后在花园散步是，小宇小朋友突然兴奋地叫起来：“老师，我发现菊花开的秘密了。”果然，在那株菊花附近，有一个阴井，正逢阿姨把泔脚水倒入阴井，离开时有几滴泔脚水滴在这株菊花附近的土壤上，每天这样，不等于施肥吗？

　　这时，孩子们纷纷围了上来，小宇抢着告诉大家：“阴井在旁边，阿姨倒‘垃圾水’时，这株菊花正好每天可以喝一点，所以比别的菊花长得快，长得高，开花早。”孩子们都拼命地点头许可并鼓起了掌。

　　孩子们的求知欲望和探索精神真是太可贵了，他们正是在这种主动探究的过程中证实了一个又一个问题。

　　活动反思：

　　从执教的情况来看，我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强，如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解，是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。

中班主题教案秋天12

　　活动设计背景

　　秋天到了，天气凉了。秋天更是一片优美的景色：菊花开放、树叶满天飞。所以我设计了这次活动，让幼儿感受秋天的优美风景。

　　活动目标

　　1、能安静地倾听散文并理解散文内容。

　　2、创编散文内容并加上相对应的动作。

　　3、发展幼儿的想象创造思维。

　　4、初步培养幼儿用已有的.生活经验解决问题的能力。

　　5、体验明显的季节特征。

　　教学重点、难点

　　活动重点：能安静地倾听散文并理解散文内容。

　　活动难点：创编散文内容并加上相对应的动作。

　　活动准备

　　秋天风景图一张、小鱼、小蚂蚁、蛐蛐动物图片各一只、树叶三片

　　活动过程

　　一、教师出示秋天风景图，引出下文

　　1）、秋天到了，树上的树叶怎么样了？（掉下来了）

　　2）、树叶宝宝从树上掉下来会遇到谁呢？

　　二、教师示范讲述散文一遍，边出示想对应的小动物图片，幼儿安静地倾听。

　　三、提问散文中的问题，以便幼儿更进一步的理解散文内容。

　　1）、秋天到了，天气怎么样了？树叶有怎么了？

　　2）、飘到草地上，小蚂蚁把它当成了什么？

　　3）、飘到河里，小鱼把它当成了什么？

　　4）、飘到了花丛中，蛐蛐怎么说？

　　四、幼儿理解散文后，与教师一起讲述散文一遍并加上动作。

　　五、请幼儿大胆联想并创编散文的内容：

　　如：树叶飘到山坡上，毛毛虫爬过来把它当作了小床。

　　六、可请幼儿把创编好的内容与原文一起讲述，并加上相对应的动作。

　　七、活动延伸

　　游戏：儿歌复习

　　目标：复述已学过的儿歌，巩固知识内容。

　　教学反思

　　秋天到了，天气凉了。秋天更是一片优美的景色：菊花开放、树叶满天飞。所以我设计了这次活动，让幼儿感受秋天的优美风景。

　　在活动中，我先出示一张秋天的风景图而引出下文，让幼儿带着疑问（树叶宝宝从树上掉下来会遇到谁呢？）来听散文。幼儿认真倾听并积极大胆回答老师的问题。师父认为在表演过程中，幼儿只模仿教师的动作及儿歌，教师并没有让幼儿进行独立创编，我想也许是自己匡死了幼儿的思路。所以在创编活动中，我让幼儿大胆联想并创编，阳阳说：树叶飘到了马路上，汽车把她当成了帽子，还有幼儿说树叶飘到了山坡上，蜗牛把它当成了房子等。这些足已说明幼儿的想象里很丰富。

中班主题教案秋天13

　　主题目标：

　　感知秋天的季节特征，观察各种动植物的变化。

　　了解秋季人们如何收获，乐意参加公众收获活动、体验丰收的喜悦。

　　活动说明：

　　秋天来了，它变魔术似地将所有的树叶都染成五颜六色。幼儿园的地上，飘落了不少的树叶，户外活动时，孩子们开心地捡着地上的树叶，叽叽喳喳的说着笑着，热闹极了。这时宝宝手里拿着一片泡桐树的叶子兴奋地跑过来：“姚老师，你看我捡到一把小伞。”没等我开口，周围的小朋友都围了过来。“我这也有，我看它还像小巴掌呢！”玮玮笑着说，孩子们都笑了起来。“咦，小树叶是哪里来的呀？”一个孩子好奇地问。“那我们一起去找找，好吗？”看着孩子们好奇的眼神，我就立即建议说。这下，孩子们簇拥着我，到处找呀找。此时，正好一阵风吹来，小树叶随风飘落，就像一只只蝴蝶在跳舞，孩子们立刻激动地叫起来：“找到了，找到了，是树上飘下来的。”并开心地随着树叶一起转呀转。孩子们感受着秋叶飘落的美丽情景，渐渐地亲近自然、融入自然。

　　于是继秋天的水果之后，一系列幼儿喜欢的秋天的树叶的活动“捡落叶”、“树叶蝴蝶“、“树叶孩子和妈妈”、“大风和树叶”“小小树叶来追我”等进行着。

　　内容与要求：

　　感知秋天明显的季节特征，观察各种树叶的变化。

　　乐意和同伴一起参与捡落叶、装饰树叶等活动，充分感受秋天的'美。

　　学习活动：

　　活动名称：树叶宝宝找妈妈

　　活动目标：

　　知道秋天来了树叶从树上飘落下来，感受秋叶飘落的美丽情景。

　　能根据树叶的形状和颜色等帮树叶宝宝找妈妈，体验找到妈妈的快乐。

　　活动准备：

　　观察过落叶情景。

　　秋天树叶飞舞的vcd或flash

　　墙面上布置三个不同树叶的大树妈妈、不同形状的塑封树叶若干

　　《秋天》的歌曲录音、各种树叶胸饰

　　过程：

　　1、看看、讲讲vcd引出活动主题：

　　设问：你看到了什么？

　　小树叶飘呀飘像什么？

　　小树叶会飘到哪里去呢？

　　2、欣赏、感受诗歌《树叶蝴蝶》：

　　秋风一吹，树叶一边唱歌，一边从树上飘下来，每片树叶都有一首好听的诗歌。

　　师生一起欣赏和感受诗歌

　　那小树叶的妈妈是谁呀？在哪里呢？

　　3、为树叶宝宝找妈妈

　　幼儿自主操作

　　教师引导孩子能根据树叶的颜色和形状等为树叶宝宝找妈妈

　　4、体验树叶宝宝找到妈妈的快乐

　　幼儿戴上各种树叶胸饰扮演小树叶，随着音乐一起跳舞。

　　区角活动：

　　活动目标：

　　1、积极地参与区域活动，能根据自己的兴趣选择活动内容。

　　2、能大胆地与同伴进行分享、交流，体验成功的喜悦。

　　3、进一步探索有关秋天的季节特征。

　　观察要点：

　　1、观察幼儿最感兴趣的活动内容和操作方式。

　　2、重点指导幼儿用不同的打扮和装饰秋天的水果。

　　秋天的果实：

　　1）看看、认认秋天的果实：各种干果和果实、相对应的汉字；

　　2）装饰相框：教师剪好的各种形状的相框、幼儿的照片、白胶；

　　3）娃娃家（分家家）：各种果实若干（赤豆、玉米、花生等）、各种容器、调羹、筷子和镊子若干；

　　4）好吃的水果：塑封的水果篮三个，秋天的水果轮廓图、蜡笔、超市的广告纸（上有各种水果制品等）、用废纸盒做成两棵果树；

　　5）水果超市：幼儿自带的各种新鲜水果、相应的汉字和标价、水果篮两个、购物单（如：6个苹果、3个草莓等，也可用图画的形式表示）；

　　6）水果拼图：拼图若干

　　菊花朵朵开：

　　1）欣赏菊花：各种菊花的照片；

　　2）剪菊花：剪刀、大小不同的圆形色纸、扭扭棒；

　　3）国画菊花：宣纸若干、颜料；油画棒、卡纸；

　　4）拓印菊花：模具若干、纸盘若干、泥工若干

　　树叶飘飘：

　　1）打扮树叶：大的落叶若干、颜料、毛笔；各种树叶的轮廓图、蜡笔；

　　2）树叶宝宝的舞蹈：小的落叶若干、勾线笔、底色纸、棉签、颜料；

　　3）树叶变变变：各种形状大小不同的树叶、动物的形象图（范例）

　　4）对称剪树叶：各种质地的纸、剪刀、墙角处用废旧报纸等制作成树干

　　秋天的农庄：

　　1）秋风起，蟹儿黄：螃蟹壳若干、桔色手工纸、剪刀、背景等

　　2）秋天的树林：各种树的轮廓图、各色蜡笔、剪刀

　　3）果园的停车场：各色塑封的小花、粗细不同的吸管等；各种形状的塑封树；泡沫塑料做成的马路和停车场；路灯（各种果冻盒、颜料、扭扭棒）；幼儿自己制作和带来的玩具小汽车（各种纸盒、双面胶等）；

　　可爱的昆虫：

　　1）观察昆虫：各种昆虫

　　的图片、饲养一些昆虫、放大镜、电脑；

　　2）各种昆虫的轮廓图、蜡笔、剪刀；

　　3）折瓢虫：步骤图、色纸若干

　　小舞台：彩带若干、乐器若干、自制头饰若干、丝巾若干、木偶若干、纸偶若干、配套音乐

中班主题教案秋天14

　　【活动目标】

　　1、大胆地尝试用颜料进行流淌的方法，体验玩色的乐趣；

　　2、感受不同动态的姿势变化，能运用图形进行拼贴，会弯折一下表现肢体的弯曲；

　　3、引导幼儿感受秋天的色彩美，激发幼儿喜爱秋天、赞美秋天的情感；

　　4、培养幼儿良好的作画习惯。

　　【活动准备】

　　1、颜料：红、黄、蓝、绿、紫等五种颜色；

　　2、眼药水瓶子、抹布、16K的白纸；

　　3、大小不同的圆形、长方形纸片

　　【活动过程】

　　一、创设氛围，引起幼儿的兴趣。

　　师：小朋友好，你们知道现在是什么季节吗？（秋天）师：哦，秋天到了。那秋天它在哪里呢？今天，赵老师就带你们一起去寻找秋天，好吗？

　　（随着音乐进教室，引导幼儿观察秋天的变化）师：走了这么的路，大家都累了吧，那就找个地方休息一下吧！（幼儿寻找座位坐下）

　　二、提问导入，揭示主题。

　　师：你们找到秋天了吗？谁愿意跟大家说一说，刚才你都看到了什么？

　　幼：有黄色的香蕉，还有苹果。

　　幼：我看到了红红的苹果，紫色的葡萄。

　　师：还有没有谁来说一说，你看到了什么？

　　幼：老师，我看到了黄色的梨子和麦子，还有那个玉米（提醒幼儿那田野里金黄色的不是麦子，它叫稻子。）幼：我看到了又大又红的苹果、又黄又弯的香蕉，还有······幼：我看到了绿色的葡萄，蓝蓝的天空。

　　（引导并鼓励幼儿用和优美、完整地语词来表述自己所见到的的食物）师：你们喜欢师：小朋友都找到了秋天，原来秋天是个丰收的季节：有红通通的苹果、黄澄澄的梨子、金灿灿的香蕉、金色的稻子、紫色的和绿色的葡萄······这么多颜色的水果，把秋天打扮成了一个五彩缤纷的世界。

　　三、欣赏颜料流淌画，激发幼儿玩色的欲望。

　　师：为了庆祝这个丰收的季节，许多小客人聚集在一起举办舞会呢！

　　师：瞧！谁来了？（出示红色颜料瓶）幼：红颜色宝宝师：第一个是红通通的苹果，它开着他心爱的小汽车"嘀-嘀-嘀！"。

　　师：打开车门，红苹果下了车关上车门，朝舞台中心走去。"轱辘-轱辘"，到达了舞台中间。（采用拟人的手法，提醒幼儿如何进行流淌画的操作步骤以及需要注意的事项，同时也激发幼儿玩色的欲望。）师：接下来会是谁来呢？（请个别幼儿随便说一说，如："紫莹莹的葡萄"、"黄澄澄的橘子""金灿灿的香蕉"等等。）师：噢，小朋友真厉害，竟被你们猜中了，是紫莹莹的葡萄来了。（出示紫色颜料瓶）师：紫葡萄今天穿了件漂亮的裙子，他准备给大家跳一段舞。咦，它的`漂亮的裙子呢？

　　师：哈哈！别急别急，说着紫葡萄脱去了外套，将其放在了舞台旁的座位上。小朋友你们在表演时，舞台上能随便放东西吗？（提醒幼儿注意保持画面的整洁，避免颜料打翻）师：现在紫葡萄开始献上她那优美的舞蹈喽！小步走上舞台，向左扭一扭，向右扭一扭，转个圈圈再扭扭，真好看那！

　　师：哇！已经有两位小客人来到了我们的舞会上，你们还想让谁来参加呢？（请个别幼儿上台尝试颜料流淌画。）师：刚刚第一位小朋友邀请了--黄澄澄的香蕉，可是他邀请的时候不够热情，黄香蕉有些不高兴。谁愿意再来请一次呢？（鼓励幼儿敢于大胆尝试玩色，再次请幼儿上台尝试）师：第二位小朋友表现怎么样？哦，黄香蕉划着小船，左一下，右一下，放下船桨，上岸拿长绳子将小船系好，直直地向舞台这边走来。我们一起来学一学好不好？

　　（带领幼儿集体徒手演示：拎起纸的一边，慢慢的颜料向下流淌，当快要走到边上时，换另一边拎起；也可以换不同的方向拎起纸张，让颜料到处走一走。）

　　四、幼儿作画，教师巡回指导。

　　五、拓展与延伸活动。（学习粘贴不同动态的人。）

　　（1）欣赏小人的动态，动一动感受肢体的直与弯曲。

　　师：在这多彩的秋天，也吸引了许多幼儿园的小朋友。瞧！他们在干什么？（玩游戏、做运动）师：你会做着这些动作么，说来试一试？（引导幼儿观察小人的"动态"，学着做一做。）

　　（2）幼儿尝试，知道弯折一下纸条表现肢体的弯曲。

　　师：老师这还带来了许多则不同大小的圆形、长方形的纸片，想请小朋友用他们来拼一拼这些不同形态的小人，你们会拼么？

　　师：手臂和小腿弯曲的动作，我们这么做呢？（引导幼儿学会弯折纸条，并且激发幼儿的想象能力）师：现在请小朋友拿出老师为你们准备的纸片，一起来试一试。

　　（3）在音乐声中幼儿尽情的操作，教师巡回指导，鼓励幼儿创作不同的姿态，提醒注意卫生。

　　（4）展示、评价幼儿作品，幼儿摆一摆画面上的动作，体验成功的快乐。

中班主题教案秋天15

　　设计意图：

　　孩子在秋天里是快乐的，有数不清的发现：形状各异的秋叶、五颜六色的果实。经过孩子们的一系列观察、种植及制作，丰富了幼儿的生活经验，从此激发了幼儿积极探索、热爱大自然的情感。此次活动是对“秋天的画报”主题的总结活动。利用秋天的自然物标本进行剪剪、切切、拼拼、帖帖等各种操作技能，选择各种材料自由表现，大胆想象、创作秋天丰收的景象、田野的美景，感受秋天的丰富性。在活动中充分地体现了综合性、主动性、创造性。

　　活动目标：

　　1、让幼儿了解秋天是丰收的季节、美丽的季节，感受秋天的丰富性。

　　2、学习用剪、切、拼、贴等技能，会使用自然材料进行创造的愉快情感。

　　3、体验与同伴合作活动的乐趣。

　　4、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。

　　5、让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。

　　活动准备：

　　1、设置秋叶、干果拼贴区，水果拼盘区三个区域环境。

　　2、各种秋叶、各种果实适量，砧板、小刀、桌布、圆盘、牙签、双面胶、木胶、白纸、剪刀若干。

　　3、游戏前幼儿洗净双手，围上围裙。

　　活动过程：

　　（一）创设氛围，引起幼儿兴趣。