【必备】大班教案汇总五篇
作为一位不辞辛劳的人民教师，编写教案是必不可少的，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。教案应该怎么写才好呢？下面是小编收集整理的大班教案5篇，欢迎大家分享。
大班教案 篇1
活动设计思路
观看“动画片”对每个孩子来说都是一件非常快乐的事情。他们常常会被动画片里生动的人物形象和精彩的故事情节所吸引，会情不自禁的模仿动作。孩子自发的兴趣多属于浅层兴趣，往往带有情绪体验，容易停留在“好玩”“好看“的水平上。针对一情况，我从孩子的兴趣出发，结合新《纲要》艺术领域的总目标以及幼儿的实际情况，运用多媒体这种现代化的教育手段设计了本次舞蹈活动。
本次活动我主要从两个方面制定活动目标：第一是从幼儿的能力方面出发，熟悉音乐旋律，根据故事情节大胆模仿并创编舞蹈动作，第二是从幼儿情感方面出发，培养幼儿积极与同伴进行合作表演。
本次活动打破了传统的舞蹈教育方式：“老师教、幼儿学”。结合新《纲要》的人本观念，以幼儿为主体。活动中，我时刻关注孩子，注重给每个幼儿自由表现的'机会，鼓励幼儿大胆想象，尊重每个幼儿的想法和创造，肯定和接纳他们表现方式，分享他们创造的快乐。在整个活动中还给幼儿营造了一种宽松、和谐的环境氛围，让孩子在轻松、愉悦中参加获得进步。
活动目标：
1.能根据音乐故事情节大胆模仿并创编舞蹈动作。
2.体验与同伴合作表演的乐趣。
活动准备：
材料：
1.教学多媒体、故事课件。
2.道具、场景。
经验：已欣赏过乐曲《小老鼠和啤酒桶》
活动过程：
一、感知欣赏音乐动画片
提问：1.今天，老师给小朋友带来一部非常有趣的动画片仔细看，有些什么?它们在干什么?
二、体验创编舞蹈
1.讨论：小老鼠有哪些动作?自己跟着音乐学跳小老鼠的动作。
2.提问：小朋友们你们看看后边有这么多啤酒桶，你会想到哪些动作来表现啤酒桶?
三、合作表现舞蹈
1.自由表演：幼儿自己商量，选择一个角色一个伙伴。
2.创造性表演：选择一个角色多个伙伴。
3.交换角色表演。
四、结束部分
1.活动。
2.幼儿和老师一起收拾表演道具及场地。
大班教案 篇2
电脑活动：
认识“s”键教案
活动目标：
1、认识“S”的大小写字母及其键的敲击方法。
2、了解蛇的一些生活习性。
3、通过学习故事，让幼儿懂得做事要恰当，不做多余的事的道理。
4、通过游戏，复习学过的字母键。
活动准备：
1、认识“S”键教学软件。
2、“S”的象形（蛇）、大、小写字母卡片，大键盘一个。
3、环境创设：电教室周围贴有学过的字母卡片。
4、多媒体计算机络室，人手一台计算机；录音机、磁带。
活动过程：
1、听音乐做游戏进场，活动手指。
2、猜谜语，导入课题。
①发送屏幕，出示谜面（声音、文字）：“身体长长像条绳，无脚可以地上行，老鼠见它快快跑，它见老鹰把身藏”。
②引导幼儿猜谜（谜底：蛇）
3、 播放蛇的生活习性影片，了解蛇的一些基本特征、生活习性。
思考问题：“蛇哥哥”有脚吗？它爬行的时候是什么样子的？为
什么它的舌头总是往外伸？
4、 学习“S”的象形（蛇）、大、小写字母。
①认识“S”的象形——蛇。
②认识大写字母“S”。
A、让幼儿猜想“蛇哥哥”为什么会把身体弄脏了。
B、请幼儿找出“蛇哥哥”的头、身体，加深幼儿对大写“S”的认识。
③认识小写字母“S”。以介绍“蛇弟弟”形式出示小写字母，让幼儿跟说一句话，认识小写“S”。
5、找出“S”键的`位置，学习敲击“S”键的指法（左手无名指）
6、通过机上操作游戏——贪吃蛇，练习敲击s键。
（1）、教师介绍游戏玩法：敲一下“s”键，蛇会吃掉一只老鼠。
（2）、幼儿机上操作，教师巡回指导。
7、通过机上操作游戏——捉迷藏，复习学过的字母键a、b、c、d、f、g、j
8、通过机上操作游戏——春游，复习学过的字母键h、f、j、k、c、d、e等。
蛇妈妈（教师）带小蛇（小朋友）去春游，遇到不同的动物（字母）就把他吃掉，在游戏中自然结束。
大班教案 篇3
活动设计背景
《好长好长的名字》是大班早期阅读绘本中的一个内容，主要角色是蓝狐狸，里面还有波波蛙、红叶鼠、绿草蛇、桂花獾等故事角色，画面清晰、情节简单易懂，对于大班幼儿来说，能够关注到绘本的主要内容，比如说：人物、主要事件、原因、结果;但如何让幼儿能够将绘本内容表达得完整、生动，特别是在云朵样的符号中出现的信息，如何引导才能让幼儿准确地掌握它所要传达的信息，自主地阅读，如何在绘本阅读中培养幼儿的阅读能力、表达能力是设计本次活动的主要意图。
活动目标
1、引导幼儿仔细有序阅读绘本，关注并借助“云朵般符号”里提供的画面信息，了解故事角色人物所想所说，理解蓝狐狸好长好长名字的由来，知道只有适合自己的才是最好的。
2、能大胆地阅读想象、清楚地表达蓝狐狸和动物间的对话与心理活动，体验故事的奇特与幽默，激发阅读图书的兴趣。
3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
4、探索、发现生活中的.多样性及特征。
5、培养幼儿敏锐的观察能力。
教学重点、难点
重点：能清楚表达蓝狐狸和动物间的对话与心理活动，将绘本内容表达得完整、生动。
难点：引导幼儿关注、准确掌握“云朵般符号”里提供的画面信息，自主地阅读。
活动准备
绘本
活动过程
活动一：讨论名字，引题激趣
师：今天，老师带来的书里就发生了关于名字的有趣事情，我们一起来看看。
(出示题目)你看到了什么?好长好长的名字，听到这个故事名字有什么想法?你想知道些什么?(简略请个别幼儿介绍自己的名字)
师：这个好长好长的名字到底会有多长?会是谁的呢?它怎么会有这个好长好长的名字的呢?我们一起来看一看、想一想、说一说。
师：如果你们有不明白地方等一会儿请你提出来。(提出阅读要求：正确的阅读姿势;有序地翻阅，教师巡回观察。)
活动二：师幼共读，问题引领
师：你看懂了哪几页?请你说给大家听一听。教师根据幼儿意愿，引导幼儿仔细阅读画面细节，用完整的语言进行讲述。(个别讲述，其他幼儿作补充。)
师：你还有哪些地方不是很明白?我们大家一起来说一说。(对于不能完全理解的图片，教师问题引领，引导幼儿观察细节，必要时请其他幼儿协助讲述。)
(1)图1：蓝狐狸听到波波蛙的名字会怎么想?为什么它叫波波蛙?
图2：蓝狐狸会怎么对波波蛙说呢?从哪里看出来的?蓝狐狸得到名字后，心里可能怎么想的?
画面中犹如云朵般的符号表示什么?(代表角色人物说的、想的事或物。)
请幼儿完整地说一说前面两张图。
(2)图3、4：谁来说说你看到的?想象一下它们的想法和对话。
(3)图5、6、7：请你和旁边小朋友一起说说这几张图，要把画面看仔细，把意思说清楚。
(4)图8：现在的蓝狐狸叫什么?它的名字怎么样?为什么会有那么长的名字?蓝狐狸得到这么多的名字，它的心情怎么样?你喜欢它的名字吗?
如果你是它的朋友，请你来邀请它来玩，你会怎么叫它呢?感觉怎么样?
(5)略读图9：蓝狐狸的朋友也觉得好奇怪。
(6)图10、11：再来看看那些送掉名字的动物吧，它们怎么了?发生了什么事情?后果怎么样?还可能会发生哪些严重的事呢?
(7)图12、13蓝狐狸明白这个道理吗?(是不是所有美好的东西放在一起就是最好的呢?)从哪儿看出来的?最后怎么样了?为什么决定把名字还给大家了?
请幼儿明白只有适合自己的东西才是最好的。
活动三：再次阅读，正确表述
教学反思
《纲要》指出，要充分挖掘作品元素，引导幼儿欣赏优秀文学作品，感受文学作品的丰富与优美，并帮助幼儿加深对作品的理解，使幼儿能体验阅读活动的乐趣。优秀的绘本往往蕴含丰富的信息，在阅读过程中，不仅仅只停留在对情节的大致了解，要做深层次地挖掘和准确地引导，那么这样的阅读带给孩子的发展是无限的。绘本教学中对幼儿的提问要精心设计突出逻辑思维的引导和创造思维的激发。教师的提问有效，能形成及时适当的应答，合作探究地互动，能促进师生有效互动。绘本中出现了一些幼儿以前没有接触过的阅读符号(犹如云朵般的符号：代表角色人物说的、想的事或物)用何种方式引起幼儿关注兴趣并习得相关信息。(从自由阅读中实现“发现式学习”、从师幼共读中实现“提升式学习”、从幼儿再次阅读中实现“感受性学习”。)阅读对于幼儿是非常重要的一件事情，在阅读活动中我让幼儿去看看讲讲、再看看再讲讲，从看图讲述到幼儿绘制故事情节将语言游戏化，从而提高幼儿的参与性，目的不仅在于让幼儿知道这个故事很奇特，很幽默，还让幼儿在脱离成人能够自主独立阅读。大班的语言要求是能合理的组织并完整的表达一件事情。幼儿语言的发展在个体间的差异是巨大的，通过同伴分享、互相影响和学习的方式是幼儿所喜欢的，这样有助于带动语言发展相对比较弱的幼儿。从尊重幼儿的情感需要出发，鼓励并支持幼儿自主阅读，充分让幼儿与图书、与教师、与同伴对话和互动，创新活动形式，以此来培养幼儿的阅读兴趣。
大班教案 篇4
活动目标:
1.通过调查,了解一些会旋转的物体及由旋转产生的现象.
2.探讨物体旋转的原因,了解旋转的用途及危害.
3.尝试各种旋转玩具的玩法并尝试制作一些简单的旋转玩具.
活动准备:
1.幼儿课前调查哪些物体会旋转并和父母一起填好调查表,教室中布置相关的图片和实物.
2.实物投影仪 、特殊旋转物体的.图片(旋转门、旋转椅、过山车、海里的漩涡)等。
3.各种旋转玩具及制作旋转玩具的材料如(牙签、吸管、牙膏盒)等。
活动过程:
1.说一说.
(1)前两天,小朋友提出了“为什么陀螺、风车会旋转的问题?”,带着问题老师请小朋友回家和爸爸妈妈一起调查还有哪些物体会旋转,并做了记录.请你看着调查表介绍自己的调查结果,和好朋友互相说说“什么东西怎样就会旋转?”.
(2)请3-4名幼儿在实物投影仪上介绍自己的调查情况.
(3)观赏特殊的旋转图片如(旋转门、旋转椅、过山车)让幼儿说说玩“过山车”的感受,体验刺激、冒险的快乐.
(4)教师小结：小朋友知道了这么多的东西会旋转，真了不起!出示一组旋转现象的图片：这些都是旋转的自然现象如龙卷风、台风、海里的漩涡，教师讲解台风、龙卷风的形成;这些有的是生活现象如洗脸池、抽水马桶排水时产生的漩涡等;
出示另一组旋转图片：如电风扇、微波炉、洗衣机、旋转玩具等，这些旋转是人们利用高科技发明、制造出来的东西称为“科技产品”。
2.玩一玩。
(1)小朋友从家中带来了一些旋转玩具，请你试着让它们旋转起来，想想怎样让它转的更快?
(2)幼儿操作，教师指导。
(3)提问：你的玩具怎样旋转?为什么会旋转?观察玩具在旋转时有什么新发现?怎样让玩具转的更快?
请个别幼儿示范讲解，引导幼儿说出“手力”让玩具旋转。
电风扇等不用手力为什么也能旋转?(电力)
除了手力、电力，还有哪些力量使物体旋转?(鼓励幼儿调动已有知识经验，说出风力让风车旋转)
(4)教师小结：小朋友在玩中知道了物体旋转有的需要电力(电风扇);有的需要风力(风车);还有的需要手力、脚力(呼啦圈);有的需要机械动力(音乐盒)。
3.想一想。
(1)我们生活中有这么多的旋转现象，旋转对人们有用吗?对什么有何益处?(高科技产品带给人们方便，玩过山车冒险又刺激，小朋友向他们学习勇于冒险、做个勇敢的人)。
(2)对人们有何害处?(调动幼儿已有经验说说龙卷风、电风扇、自行车等给人带来的危害。)
(3)教师小结：旋转现象给人们生活带来了方便，但人们在使用中方法不当也会有一定的危害。人们通过运用科学技能正在逐步将有害部分减少到最低，使旋转现象能更好地为人们服务。
4.做一做。
随着科技的进步，人们发明、制造了许多运用旋转的高科技产品。如遥控汽车、影碟机等。你想做个“小小发明家”吗?请你也试着做一个自己喜欢的“旋转宝贝”吧!
幼儿选择喜欢的区域制作旋转玩具。
大班教案 篇5
活动目标
(1)观察图画中的狐狸妈妈，理解故事角色的情感。
(2)讨论故事中葡萄的来历，说说妈妈为自己做过的事。
活动准备
●PPT ●妈妈关心孩子的相关图片或录像每人一张上面结满大大葡萄(紫色外框、内部无色)的图片粉色水笔人手一支
活动过程
(1)兴趣导入教师出示第一面： *猜猜小狐狸为什么呜呜大哭?它可能遇到了什么事7 *你肚子饿得时候，谁会来帮助你7 *看看故事里，是谁来帮助小狐狸的? (讲述故事第二面)
小结：当我们遇到困难时，第一时间出现的总是妈妈，妈妈总会想出办法来帮助我们。
(2)好妈妈 *猜猜狐狸妈妈会怎么对宝宝说?你来学一学。 *猜猜狐狸妈妈会怎么做7 *看看狐狸妈妈是怎么做的?仔细看，待会儿请你来介绍你看到了什么。
① 观赏PPT地5-10面： *你看到了什么?请你来说一说。 *狐狸妈妈是怎么走路的?它为什么要这样走? *狐狸妈妈找到了什么?它又是怎么走路的?为什么要这样做？ *听一听，故事中是怎么说的? (教师讲述故事地5-10面) 小结：为了让小狐狸快点吃到葡萄，狐狸妈妈再累也不停下来。
②观赏PPT第11-1 3面： *看看发生了什么事 *妈妈为什么要停下来?你是怎么知道的? (你是从哪里看出来的?) *听听你们发现的和故事里讲的是不是一样?(教师讲述故事第11—1 3页)
小结：妈妈为了宝宝能吃到好吃的东西，走了那么远的路实在是太累了，妈妈真辛苦
(3)我的好妈妈
*你的妈妈辛苦吗? *片上的一个葡萄里记录下你觉得妈妈最辛苦的地方。要求：时间为5分钟，让大家能明白是什么。
展示幼儿作品，请个别幼儿介绍。(教师以“你的'妈妈真辛苦"、“你的妈妈真不容易．’’烘托) 观赏妈妈照顾孩子的图片或录像。
小结：妈妈为宝宝做那么多的事情，再累也不怕。
(4)伟大的妈妈
①教师讲述故事第1 4—1 6页： *看看是谁来了?他正往狐狸家走，怎么办7 *猜猜这么严重的一件事，狐狸妈妈会怎么做?你是从哪里看出来的 *如果狐狸妈妈不这样做，可能会发生什么?
②观赏PPT第1 9-24面： *小狐狸为什么又哭了? 小结：小狐狸明白了妈妈的爱，所以哭了。 *你的妈妈为你做什么事，你也会感动? *猜猜小狐狸会怎么说?怎么做? *你的妈妈也为你做过许多让你感动的事情，你准备怎么做?怎么说?
(二)活动拓展
把你想说的话、想做的事，画在剩下的“葡萄"里，记得带回去对妈妈说、为妈妈做。
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