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蝴蝶的一生教案

时间:2022-03-09 20:47:47 教案 我要投稿
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蝴蝶的一生教案

  作为一名老师,往往需要进行教案编写工作,教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。教案应该怎么写才好呢?以下是小编帮大家整理的蝴蝶的一生教案,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

蝴蝶的一生教案

蝴蝶的一生教案1

  活动目标为:

  1、初步了解蝴蝶的一生。

  2、激发幼儿对昆虫探索的欲望

  3、尝试画出蝴蝶一生的演变过程

  4、通过实验培养互相礼让,学习分工合作的能力。

  5、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。

  活动准备:

  1、经验准备:带领幼儿到户外观察蝴蝶。

  2、物质准备:卵、毛毛虫、蛹、蝴蝶图片若干、课件(各种各样的蝴蝶图片、蝴蝶一生转变过程的碟片)

  活动过程

  (一)引入活动,激发兴趣。

  1、兴趣引入:

  小朋友们好,我是快乐的蝴蝶姐姐,今天我想邀请大家到我们美丽的蝴蝶谷去做客,你们想去么?(想)于是,在欢快的音乐中,我带领幼儿飞到活动室中间坐好。

  2、感受蝴蝶种类的多样性瞧,美丽的蝴蝶谷到了。(课件出示蝴蝶谷图片)快看呀,我的好朋友都来欢迎大家啦!出示课件蝴蝶幻灯片。(在悠扬的《化蝶》音乐声中,一只只漂亮的蝴蝶映入幼儿眼帘,把幼儿带到了一个美丽的蝴蝶世界。)

  (二)设置疑问小朋友

  你们刚才看到的只是我们蝴蝶家族当中的一小部分。因为我们蝴蝶可是一个大家族,分布于世界各地,一共有好几千中呢!咦?小朋友,你知道我小的时候长得什么样么?

  “我小时候到底长得什么样?真的像小朋友说的那样么?现在我给大家看一看我小时候的照片吧。这时教师逐幅出示:蛹、卵、毛毛虫、蝴蝶的图片让幼儿观察,并让幼儿猜名称、特点。到底哪一张是我刚出生时的照片?我慢慢长大又变成什么样子呢?

  (三)猜想验证

  1、猜想:请幼儿分组自由按顺序排列,并说一说理由。(教师可以从幼儿的排列顺序了解到幼儿已有的知识经验。)

  2、验证:到底哪一组排列的对呢?还是请大家看一看我的生长录像吧。(播放课件:蝴蝶的一生。)

  3、教师提问集体订正。

  (1)妈妈把我生在哪里?为什么把我生在叶子的背面?这时大家叫我什么名字?

  (2)我从卵里钻出来变成了什么?我喜欢吃什么?

  (3)我变成大毛毛虫以后会做什么事情?大家给我起了什么名字?

  (4)我从蛹里钻出来又变成了什么?

  (四)自由创作

  根据所掌握的知识,自由创作。在音乐中画出蝴蝶一生的演变过程,回家讲述给家人听。

  教学反思:

  由于蝴蝶的生长过程比较长,幼儿不易观察到,而且,毛毛虫变蝴蝶的特殊性对于现阶段的幼儿来说难于理解,因而在活动中我运用了标本、图片以及ppt的`科普小故事,从中发挥其优越性,服务于教学活动。形象的标本、图片,生动有趣的科普小故事使得教学内容变得可视、可听、易感知、易理解,使幼儿在探索中了解了蝴蝶成长的规律和变化。 教学活动为幼儿提供了主动参与、自主探究的机会。在组织活动的过程中,突出幼儿为主体,我只是在适当的时机加以引导,为他们创造更多的机会,让幼儿看、想、说、做等,充分发挥了幼儿各种感官的作用,提高了幼儿的各种能力。同时我还重点引导幼儿大胆想象、大胆表达,为幼儿营造一个自由、宽松的语言交流环境,把说的权力交给幼儿,教师只是在适当的时候起着启发、引导的作用,并且在幼儿有需要的时候,及时以适当的方式应答,努力使每个幼儿都得到不同程度的发展。

蝴蝶的一生教案2

  活动目标:

  1、进一步了解毛毛虫变蝴蝶的转变过程,丰富知识经验。

  2、尝试用肢体表现蝴蝶的转变过程。

  3、体验模仿的喜悦,激发表现的欲望。

  活动准备:

  1、情境布置。

  2、毛毛虫变蝴蝶的转变图示。

  3、背景音乐和蝴蝶飞的音乐。

  活动过程:

  1、用猜谜语的形式引出蝴蝶。

  ①师:今天老师带来一位神秘朋友,它有一对非常漂亮的翅膀,喜欢到花丛中飞来飞去的,它是谁?你们知道吗?

  ②以问题形式引出故事。

  师:你知道蝴蝶是怎么变出来的吗?

  2、教师有感情地讲述故事。(边出示教具,让幼儿更形象的理解故事)

  3、教师和幼儿共同复述故事内容,理清毛毛虫转变蝴蝶的过程。

  过程是由虫卵—————幼虫(毛毛虫)—————蛹————————蝴蝶

  4、引导幼儿通过情境布置,尝试用肢体动作来表现蝴蝶的转变。"屈,老师。教,案,网"

  教师用语言逐步引导,鼓励幼儿大胆表现。

  5、教师带领幼儿跟着音乐,用身体动作来表现。

  6、变成蝴蝶后,带领幼儿到户外花丛中去飞为由飞到室外,活动自然结束。

  活动反思:

  根据《纲要》精神,从幼儿的兴趣入手,针对幼儿的好奇心理,从幼儿的兴趣出发,利用幼儿用书和视频转换仪以故事的'形式把蝴蝶的生长过程讲述给他们听,从而让幼儿掌握了蝴蝶从卵——毛毛虫——蝴蝶的蜕变过程。通过图片让幼儿了解蝴蝶的不同种类,蝴蝶的外形特征。在图片中幼儿对蝴蝶的外形掌握得很清楚,两对翅膀、两个触须、还有一个小小的身体。但对于蝴蝶的种类幼儿了解得不多,这与幼儿的经验水平、兴趣点有关。以后可以逐渐丰富幼儿这方面的知识。

蝴蝶的一生教案3

  活动目标;

  1、通过观察,了解蝴蝶的基本特征,知道蝴蝶的身体分为头、胸、腹三部分,属于昆虫。

  2、通过看录像,使幼儿了解蝴蝶的一生要经过卵、幼虫、蛹、成虫四个时期。

  3、培养幼儿对昆虫探索活动的兴趣,激发幼儿探索的愿望。

  活动准备:

  1、蝴蝶一生的过程图ppt课件 2、蝴蝶一生的动画音乐 3、蝴蝶标本若干 4、蝴蝶一生的图片及头饰

  活动过程:

  一、兴趣导入。

  教师:1、小朋友,老师今天给你们出一道智力题,看谁能答出:有一条毛毛虫要过一条河,河水很宽,又没有桥,怎么办呢?后来毛毛虫自己顺利的过了河,谁知道它是怎么过去的啊?(变成蝴蝶飞过去的)

  二、引导幼儿看标本,了解蝴蝶的基本特征。

  教师:小朋友,你平时看见过蝴蝶吗?你都看见过什么样子的蝴蝶啊?(幼儿自由讲述)

  老师今天没你们带来了一些蝴蝶的标本,咱们可紧仔细的近距离的观察蝴蝶的样子。(幼儿看时教师注意引导幼儿注意观察要点:身体、翅膀、腿、触角的样子)。

  教师:小朋友们,蝴蝶长什么样啊?(幼儿边说,教师边在黑板上画,最后画出完整的蝴蝶)

  教师小结:像蝴蝶这样身体分头、胸、腹三部分,头上有一对触角,身上有2对翅膀,三对足,具有这样特征的都是昆虫。

  三、了解蝴蝶一生的变化

  1、播放ppt课件观看蝴蝶一生的变化

  2、教师提问,并根据幼儿回答出示图片:蝴蝶妈妈刚生出的宝宝是什么样的啊?(圆圆的、白白的`卵)慢慢的,卵会变成什么啊(毛毛虫)毛毛虫经过4次蜕皮后会变成什么啊(蛹)蛹最后会变成什么(成虫即蝴蝶)

  3、幼儿表演蝴蝶一生的变化

  请出一名幼儿,戴上蝴蝶变化的头饰,教师和幼儿边讲述边表演蝴蝶一生的变化过程。

  4、播放蝴蝶一生的动画歌曲,幼儿一起随着音乐进行表演。

  教师小结: 蝴蝶破茧而出要经历痛苦的挣扎,是非常勇敢坚强的一种小动物,我们小朋友也要像蝴蝶学习,做一个坚强勇敢的人。

  四、美术活动《画蝴蝶 》

  幼儿自由画出自己喜欢的蝴蝶,画好后放到美术区展览。

  五、结束活动:孩子们一起到户外去找蝴蝶。

蝴蝶的一生教案4

  活动目标:

  1、对蝴蝶的演变过程充满好奇;

  2、通过活动,了解蝴蝶的形态,了解蝴蝶的演变过程;

  3、尝试随音乐运用肢体动作等方式,表现蝴蝶的生长过程。

  活动重点

  了解蝴蝶的演变过程。

  活动难点

  随音乐运用肢体动作表现蝴蝶的生长过程。

  活动准备

  师:毛毛虫变蝴蝶成长课件幼儿:蝴蝶拼图

  活动过程:

  一、以游戏的引入活动。

  1、师:今天老师为你们请来一位小客人,它就藏在拼图里,同一组的小朋友一起合作动手把它拼出来贴到黑板上。拼完后说一说你们拼出的是什么?

  2、引导幼儿了解蝴蝶的外形特征。

  请你们仔细观察一下,你们拼出的蝴蝶是什么样的?有哪些不同的地方?有哪些相同的地方?

  师:你们还见过什么样的蝴蝶呢?出示各种蝴蝶的课件,请幼儿欣赏。

  师:小朋友再仔细看看,蝴蝶的身体由哪几部分组成的`呢?

  师:蝴蝶的肚子我们叫胸腹部,那两个角角叫触角,蝴蝶就是由两只触角、头部、胸腹部和两只翅膀组成的。

  师:小朋友你们喜欢蝴蝶吗?那你了解蝴蝶吗?你们知道蝴蝶的宝宝是谁吗?

  二、引导幼儿了解蝴蝶成长过程。

  1、幼儿观看视屏《蝴蝶的一生》

  (1)分步观察:

  ①、卵:这是什么?这是卵。

  ②、毛毛虫:卵慢慢长大后变成了什么?毛毛虫会干些什么呢?(会吃树叶)

  ③、蛹:毛毛虫长大后会做什么事呢?怎样才能变成蝴蝶呢?(吐丝、结茧,在里面变成蝴蝶)

  师:小朋友真是细心,你们能告诉老师蝴蝶有哪4个变化过程吗?

  卵————毛毛虫————蛹————蝴蝶师生一起说:蝴蝶产下卵,卵孵化成毛毛虫,毛毛虫蜕变成蛹,蛹羽化成蝴蝶。

  2、师:蝴蝶的变化真大呀,我们也来做一回蝴蝶变一变吧。

  A老师和幼儿一起蹲下缩成一团,表示卵;

  B慢慢伸出双手爬呀爬,表示毛毛虫;

  C坐在位置上抱紧双臂,表示蛹;

  D伸出双手站起来变成蝴蝶飞呀飞。

  三、小结

  师:刚刚我们知道了蝴蝶是由卵孵化成毛毛虫,毛毛虫蜕变成蛹,蛹又羽化成蝴蝶。蝴蝶有很多颜色和种类,还知道了蝴蝶的身体是由胸腹部、触角、头部和翅膀组成。蝴蝶一生有4个变化过程。小朋友你们喜欢蝴蝶吗?要爱护它和小动物,不要伤害它们。我们更要爱护花草,因为有了小花和小草才能看到蝴蝶。

  四、角色游戏

  师:小朋友们离开座位排好队,我们来学一学蝴蝶飞吧?伸出双手变成蝴蝶飞,我们飞到草地上去玩吧!

蝴蝶的一生教案5

  活动目标:

  1、通过看录像,使幼儿了解蝴蝶的一生是经过卵期,虫期,蛹期,成虫期四个时期。属于完全变态昆虫。

  2、通过幼儿动手操作,帮助幼儿进一步了解蝴蝶的生长过程。

  3、在了解蝴蝶的变化中培养幼儿对昆虫探索活动的兴趣,激发幼儿探索的愿望。

  4、积极参与探索活动,萌发求知欲,体验成功快乐.

  5、让幼儿学会初步的记录方法。

  活动准备:

  1布置的主题墙“美丽的蝴蝶”、《蝴蝶的一生》的录像及图片。

  2、供幼儿操作用的珠子、吸管、糖纸、双面胶、剪刀、彩笔等若干。

  活动过程:

  一、参观“主题墙”,并向同伴介绍自己收集的蝴蝶。

  师:1、小朋友,老师将你们收集来的蝴蝶 布置在主题墙上,我们一起去参观一下“美丽的蝴蝶”

  2、请你们介绍自己收集的蝴蝶是什么样子的,你是在哪里收集到的。

  二、引导幼儿看录像,知道蝴蝶属于完全变态的昆虫

  1、看录像

  师:你们知道蝴蝶小时侯是什么样子吗?现在,我们一起来看录像。然后,请小朋友告诉老师,蝴蝶小时侯和长大后有什么不同?在录像中你们发现了什么?

  2、提出问题

  你在录像中发现了什么?蝴蝶的一生有什么变化?蝴蝶是一种什么样的昆虫?

  小结:蝴蝶的一生有四个完全不同的形态。开始的`时候,蝴蝶只是一枚小小的虫卵,这是蝴蝶的第一个时期卵期。渐渐的虫卵孵化成毛毛虫,是蝴蝶的第二个时期幼虫期。到了冬天,毛毛虫又变成了蛹,也是蝴蝶的第三个阶段蛹期。春暖花开时,蝴蝶才会从蛹里飞出来,就到了成虫期。因为蝴蝶每个时期的形态都不同,所以蝴蝶是一种完全变态的昆虫。

  三、通过操作使幼儿进一步了解蝴蝶的一生

  将幼儿分成四组 第一组制作虫卵 第二组制作毛毛虫 第三组制作蛹 第四组制作蝴蝶

  师:老师在这里准备了小珠子,吸管,串珠,糖纸等我们一起用这些东西将蝴蝶一生的变化过程制作出来,然后贴到展板上。

  幼儿操作,教师巡回指导展示

  布置“蝴蝶的一生” 展板,请幼儿把作品粘贴上去,共同欣赏。

  活动结束:教师小结。

  小百科:蝶,通称为“蝴蝶,节肢动物门、昆虫纲、鳞翅目、锤角亚目动物的统称。全世界大约有 14000 多种,大部分分布在美洲,尤其在亚马逊河流域品种最多。

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