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8和9的组成教案

时间：2022-04-04 11:15:39 教案我要投稿

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8和9的组成教案

　　作为一无名无私奉献的教育工作者，时常需要用到教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。如何把教案做到重点突出呢？以下是小编帮大家整理的8和9的组成教案，仅供参考，欢迎大家阅读。

8和9的组成教案

8和9的组成教案1

　　教学内容：课本第55页及第59、60页的1-6题

　　教学目的：

　　1、通过动手操作，熟练掌握8和9的'组成，为8、9的加减法打下基础。

　　2、培养学生良好的思维能力和学习习惯。

　　教学重点：有规律的掌握8、9的组成。

　　教学用具：教具一箱、学具一盒。

　　教学过程：

　　一、复习引入。

　　1、拍手游戏6、7的组成。

　　师：凑成6。我拍2，生：我拍4。

　　2、口算7以内的加减法。

　　3、今天我们就来学习8、9的组成。板书课题。

　　二、新授。

　　1、8的组成。

　　（1）让学生拿出8个五角星，把它们分成两堆，看有几种分法？

　　（2）学生汇报，师板书。

　　（1）这7种你只要记住哪几种就可以全部记住。得出：

8和9的组成教案2

　　教学内容：8和9的组成P55 P60 3、4

　　教学目的：1、使同学掌握8、9的组成

　　2、通过同学动手操作，亲历知识的形成过程，培养同学学习兴趣。

　　3、培养同学合作学习解决问题的能力

　　教学重难点：掌握8和9的组成

　　教学准备：星星，课件

　　一、引入

　　课件出示：蔚蓝的天空上星星在闪，月亮奶奶想把星星摆成两份，假如是你会怎样分呢？

　　同学看课件，背景乐《小星星》

　　二、新授

　　请你拿出学具，在小组里摆一摆，你能分几种？

　　同学分组动手操作

　　汇报，说一说你分了几种？你是怎样分的？

　　观察，你能用什么方法记住每一种分法吗？

　　看到8可以分成7和1，你能想到什么？

　　假如是9颗星星，又可以怎样分呢？

　　同学动手操作后再说一说，你是怎样分的.？

　　师出示课件演示9的分成，同学填书上的空。

　　2、读一读

　　同学互相读8、9的分组成

　　3、做游戏

　　1、猜数

　　2、拍巴掌

　　3、小猴跳

　　三、练习

　　1、P55做一做

　　课件出示，同学独立完成

　　2、P60 3 4 5 6

　　3 4 小黑板出示

　　6完成找朋友的游戏

8和9的组成教案3

　　教学内容：

　　8和9的组成

　　教学目的：

　　1、使学生掌握

　　8、9的组成

　　2、通过学生动手操作，亲历知识的形成过程，培养学生学习兴趣。

　　3、培养学生合作学习解决问题的能力

　　教学重难点：

　　掌握8和9的`组成

　　教学准备：

　　星星，课件

　　一、引入

　　课件出示：蔚蓝的天空上星星在闪，学生看课件，背景乐《小星星》

　　1、听歌曲，谁知道歌曲的名字，看漫天的星星多美，想不想要小星星，老师把天上的小星星摘下来了，准备全部奖给表现最好的小朋友；想知道有几个吗？让我告诉你：比9个少，比7个多。”今天就让我们来学习8和9的组成。

　　2、把8个红五星分抓在两手掌中，让学生猜猜左右手各有几个？猜中后亮出双手再来。

　　3、让学生2人一组用学具玩这“猜数”游戏。猜中后，猜的同学及时记录下猜中的结果，然后交换再来。并适时把猜中的结果记录下来（即8的组成），然后展示各种不同的记录结果，引导整理得出8的组成，引导发现规律、帮助记忆。

　　4、读一读8的组成。我们怎样记8的组成最简便？你有发现什么小窍门吗？

　　5、对口令：谁愿意和老师对口令？我们一起来对好不好？

　　6、如果在多一颗星星，你会分成两份吗？让学生拿出9个圆片，把它们分成两堆，有几种分法？（同桌合作，一个分，一个记录）

　　7、对卡片游戏

　　8、找朋友：你愿意帮数字找到自己的好朋友吗？

　　9、拓展练习

　　10、拍手游戏

8和9的组成教案4

　　教学内容：

　　8和9的组成P55 P60 3、4

　　教学目的：

　　1、使学生掌握8、9的组成

　　2、通过学生动手操作，亲历知识的形成过程，培养学生学习兴趣。

　　3、培养学生合作学习解决问题的能力

　　重点难点：

　　掌握8和9的组成

　　教学准备：

　　星星，课件

　　一、引入

　　课件出示：蔚蓝的天空上星星在闪，月亮奶奶想把星星摆成两份，如果是你会怎样分呢？

　　学生看课件，背景乐《小星星》

　　二、新授

　　1、请你拿出学具，在小组里摆一摆，你能分几种？

　　学生分组动手操作

　　汇报，说一说你分了几种？你是怎样分的？

　　观察，你能用什么办法记住每一种分法吗？

　　看到8可以分成7和1，你能想到什么？

　　如果是9颗星星，又可以怎样分呢？

　　学生动手操作后再说一说，你是怎样分的？

　　师出示课件演示9的分成，学生填书上的.空。

　　2、读一读

　　学生互相读8、9的分组成

　　3、做游戏

　　4、猜数

　　5、拍巴掌

　　6、小猴跳

　　三、练习

　　1、P55做一做

　　课件出示，学生独立完成

　　2、P60 3 4 5 6

　　3、小黑板出示

　　4、成找朋友的游戏

　　四、课堂总结

　　今天同学们都学到了什么？

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