三年级上册《Nine girls》教案
作为一无名无私奉献的教育工作者，常常要写一份优秀的教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是小编为大家整理的三年级上册《Nine girls》教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
三年级上册《Nine girls》教案1
准备导入:
I.在几张大的纸上写出1到5几个数字,把它们摆放到教室四周。告诉学生师将说出数字,他们必须指向正确的数字。
举例:
老师: Five。
学生:(指向5)
2.让一个学生到教室前,面向黑板站着。用手指在他/她的背上写一个数字,让他/她说出这个数字。
举例:
老师:(在学生背上写一个2)
学生:Three。
老师:No。
老师:(在学生背上写一个5)
学生:Five。
老师:Yes.
3.让学生两人一组做练习。三轮过后,交换角色。
活动I:听音指图
I.在黑板上,写出6一10五个数字。指着这五个数字,读单词并让学生跟读。
2.让学生拿出一大张纸并在上面写下6一10当中的一个数字。告诉学生师将说出数字,如果师说的数字和学生手中的数字相符,学生必须站起来并举起手中的数字。
举例:
老师:ten
学生:(手中拿着“I0”的学生站起来并举起数字)
老师: Six。
学生:(手中拿着“I0”的'学生坐下,手中拿着“6”的学生站起来并举起数字)
3.多做一些示范。
教学技巧:
I.学生必须先认知新单词,之后才能读出来。例如:在“听音指图”这一活动中,学生只需听懂并举起数字,不必读出来。
2.让学生读故事。用汉语对故事内容进行提问。例如:这件事发生在哪里?图2中为何Ms Smart那么吃惊?图4中为何Ms Smart笑了?
3.放录音,每句之后暂停并让学生跟读。
4.再放一遍录音,让学生指出相应的图片。
活动2:从一数到十
I.在纸上分别写出一到十这十个数字。给学生看一个数字并读出来,告诉学生他们必须读出师所指示。
2.在黑板上写出一到十这十个数字。指着不同的数字并让金班读出来。
3.让学生看师的书,把书举起,指着不同的数字并让学生读出来。
4.让学生两人一组继续练习。如果师想让学生交换角色,就说: “Change。”
5.告诉学生,师将指向一个学生,他/她必须说“One。”指向第二个学生,他/她说:“Tw0,”这样进行到十,然后重新开始。
补充活动:
I.把学生按两人分组并要求他们准备好十张写有1到I0十个数字的小纸片,每张纸上写一个数字。
2.学生A说出一个数字,学生日拿起有这个数字的纸。等到学生日拿起了所有的纸片,游戏结束,然后学生们交换角色。
课堂活动用书:
I.听音指图
让学生看书,问他们看到了什么。(数字I一I0)告诉学生他们将两人一组进行活动,一个学生说出一个数字,另一个学生指出这个数字。
让学生两人一组活动,五轮之后,交换角色。
2.听录音并举起手指
让学生看这两幅图,用汉语描绘图中内容。(学生们在做游戏,老师在告诉学生举起几个手指,学生们在跟着老师的指示做。)
让学生朗读例文。告诉学生他们将听录音,录音中将提示他们应举起几个手指头。放录音。再放一遍录音,并让学生听从指令。再放一遍录音,以便学生检查答案。让学生两人一组继续做游戏,轮流说出让对方举起几个手指。
三年级上册《Nine girls》教案2
教材分析：
本节课是Numbers 1—12的第二课时，在第一课时的学习基础上继续学习nine至twelve,除了掌握和巩固英文数字1至12之外，还要会回答“How many?”提出的有关物品数量的问题。学习本课不仅让学生初步认识和使用简单的英文数字，还为今后学习更大的数和运用数字说话打下基础。
学情分析：
三年级学生积极好动，爱表现，乐意与人合作而不拘小节，对于英语充满新鲜和好奇，通过对英语的学习似乎能让他们探索遥远的异国。针对学生的特点，我一切以学生为本，以现实生活为情境，创设生动活泼的教学情境。通过师生互动、生生互动、小组合作交流，达到每个学生都参与学习和练习，使学生在宽松的氛围中学习英语，体现英语就在我们的身边。
教学目标：
1、知识与能力目标：掌握单词nine ten eleven twelve hat,会用数词回答“How many sth”的问题和会用“How many sth”提问物品数量。
2、过程与方法目标：通过情景对话、游戏、小组合作交流等，达到师生互动、生生互动，使每个学生能参与课堂活动，在听、说、做当中学会英语和运用英语。
3.情感、态度与价值观
1、培养学生积极主动学习英语的`态度；
2、培养学生运用英语表达生活的兴趣和欲望；
3、在交流与合作中，让学生体会到学习英语的乐趣，感觉到英语就在我们的身边。
教学重点：
1、认识和会读nine ten eleven twelve；
2、回答How many something？的问题和用How many something进行提问。
教学难点：
1、用How many something进行提问；
2、应用表示颜色的词。
教学过程：
一、热身复习
1、Greetings
2、Sing “A raibow”song
3、请8名女生依次走到教室的左侧，请男生用英文数数；请8名男生依次走到教室的左侧，请女生用英文数数。
二、导入课文
1、请2名女生依次悄悄站到队伍后面。
2、在男生数数的同时、教师卡片同时出示nine、ten.
3、请4名男生同时排到男生队伍后面，问How many
4、教师在学生数到11、12时，依次出示卡片：eleven twelve
三、课文学习
1、播放第一遍课文录音。
2、播放第二遍课文内容。
3、师生分角色朗读课文。
四、巩固练习
1、出示图卡。
2、出示实物，问“How many Pencils（books desks chairs windows…）
3、做教材4.“Count and answer”
4、读“Ten little fingers”
5、播放“Ten little fingers”
板书设计：
Module 5 Unit 2 Nine girls
nine ten eleven twelve
How many boys?
How many cats?
How many dogs?
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