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教学工作计划

时间:2022-09-03 08:43:27 教学计划 我要投稿

【实用】教学工作计划七篇

  人生天地之间,若白驹过隙,忽然而已,相信大家对即将到来的工作生活满心期待吧!让我们对今后的工作做个计划吧。那么你真正懂得怎么制定计划吗?以下是小编收集整理的教学工作计划7篇,欢迎大家分享。

【实用】教学工作计划七篇

教学工作计划 篇1

  一、 指导思想

  以深入推进上海市二期课改为核心,以上海市新《纲要》为指导,学习、领会、实践新教材,不断反思、积累经验教训,体现出一种更尊重幼儿,更关注幼儿完整个性发展的新教育思想,从而启蒙幼儿素质,促进幼儿全面和谐发展。

  二、现状分析

  (一)、教师和幼儿现状 幼儿方面,由于我园硬件方面条件较好,有充足的活动场地,幼儿喜欢参加各类活动,有探究的兴趣,特别作为艺术幼儿园,我们为幼儿创设了良好的学习艺术的环境,给予孩子学习艺术的空间和时间。但幼儿在艺术表达表现上的能力仍有待进一步培养,幼儿的语言都应当加强培养。

  (二)、保教工作现状

  在二期课改的大环境下,我园也积极开展了二期课改的实践活动,通过一系列的学习和实践,教师的教育观念有了很大改变,并逐步在教学实践中有所体现。如:幼儿教育的学科性淡化,整合观逐步体现;把工作的重点放在改变孩子的学习方式上,使孩子学会学习;能在教学过程中开始注意关注和回应幼儿,但回应策略和有效性驾驭能力仍有待于提高。除此教师保教能力主要分三个层次:

  1、有部分教师,具备一定的工作经验和能力,有一定的观察分析幼儿,,回应幼儿生成、创设课程化环境、支持幼儿表征、评价幼儿发展水平的能力,但在二期课改的大环境下,在对新课程学习使用中,还存在对新教材内容不熟悉,理念不吃透,利用不充分,容易凭经验做事,缺乏提升自己教育行为的意识。

  2、部分教师,从事幼教时间不长,在她们从事幼教时期,正是幼儿教育从一期课改直接过渡到二期课改的时期,她们中,注重学习积累的,提高很快,但对自己放松要求的,就会出现面对新教材不知所措,专业水平提高慢。

  3、另一部分教师,属非专业或刚踏入幼教门槛,对学前教育有憧憬,有追求,但专业知识结构不完整,业务能力缺乏,十分需要进行直接间接的培训,让她们在很短的时间内去感知幼教,实践幼教。

  在对班级的常规工作方面,如活动区角,自然角,新闻角等工作,意识强的教师,班级常规工作踏踏实实,一丝不苟,把常规工作真正地落脚在提高幼儿的能力发展上,但不排除部分教师走过场,搞形式主义,主观上对常规工作的重要性认识不够,导致班级工作促一下,动一下,动一下,又放一下,工作到最后只是为了应付领导的检查,失去了其实际的价值。

  三、主要目标

  1、继续以《上海市学前教育纲要》、《上海市学前教育课程指南》为指导,落实二期课改理念,深化课程改革,让课程适应每一位孩子的发展,促进幼儿在原有水平上获得最大限度的'发展,促进幼儿园的可持续发展。

  2、立足自培,完善师资工作体系,加强教师队伍建设,在新教材的实践研究中,继续培养反思型的教师,并在研究中不断地自我成长。

  3、加强教育特色的研究,逐步形成以艺术教育为主要特色的园本课程。

  四、主要工作

  (一)、以班组、教研组为主阵地,加强教育教学研究,积极深化新课程新教材的实践与研究。将学习、实施二期课改新教材作为本学期的核心工作,切实树立“以幼儿发展为本”的理念,推进教师专业化成长,促进幼儿全面和谐发展。

  1、发挥班组、教研组作用,加强理论及新教材的学习

  (1)、结合本园课程改革中保教工作的实际,紧跟教育形势,以理论实践相结合,将对新教材的学习落到实处,发挥好大、小教研交替互补的学习作用。大教研组主要选择学习有关的理论文选,经验文章,并结合观看专家报告的录相,利用好《培训读本》,解读课改思想。《课程指南》是二期课改的灵魂,要不断学习,不断深思,熟记在心,贯穿于课改的始终;小教研活动时,针对本班组实际,通过集体、自学等方式研读新教材、理解新教材:通读主题全部内容;分析教材每一内容所蕴涵的教育价值;研究活动的开展要发展孩子哪些基本经验;研究活动的开展可以挖掘哪些周边资源等;选择教材,在研读新教材的过程中,每位教师要充分发挥自己的能动性,学会分析教材、选择教材、利用好教材,使教材的实施在共同研究中发挥最佳效应,真正把使用新教材的过程变为教师专业化水平提升的过程。

教学工作计划 篇2

  愉快的寒假生活结束了,新的学期已经拉开了帷幕,我们又将投入到紧张而有意义的教学工作中。针对上学期自己工作存在许多不足,结合学校的方针部署,特制订了本学期的教学工作计划。

  一、抓课堂教学,把课堂教学作为主战场。

  1、向40分钟要成绩,每天坚持不懈抓学生的口算,形式要多样化,如直接说得数,同桌互相考,开火车算,小组比赛算……培养学生的口算速度,提高口算准确率。

  2、课前要让学生准备好预习,课中大胆放手让学生自己去探究,学生有疑惑,教师要起到帮扶作用,给学生答疑解惑,逐步培养学生的自学能力。

  3、注重师生交流,小组交流,让每个学生开口说话,学会合作,学会聆听,学会发表自己的见解。

  4、精心设计多种题型的'练习。要稳抓当堂课的基础知识,保证每个学生都能理解掌握,练习设计要有坡度,一定让优等生吃饱,让差生吃好。设计一些与生活相关的练习题,动手操作题,让学生知道生活中处处有数学 ,

  5、尽量布置一些有实际意义的作业,有质量的作业,让学生把做作业当成一种乐趣来完成。批改作业要及时,做到当天作业当天批完,有问题及时让学生更改,自己完成不了的教师要重点讲解,尤其对学困者,尽量面批面改,确保他们对知识的消化,尽量不让他们掉队。

  二、本学期班级建立一帮一活动,好带差,让优等生来做老师,我要培优补 差,把更多的时间投入到后进生中来。对后进生多宽容,少责备。要做到“三心”:诚心、爱心、耐心。

  三、父母在学生成长过程中的影响很重要,这学期我要通过家长学校、家长会、家访等多种形式与家长相互交流、沟通、共同教育学生。

  四、作为一名教师,除了要具备良好的思想品德,高尚的道德情操;还需 要具备较高水平的业务技能。本学年我将注重开拓视野,订阅专业杂志,浏览教学网页,随时记下可借鉴的教学经验、优秀案例等材料,以备参考。不断为自己充电,每天安排一定的时间扎实提高基本功,努力使自己成为能随时供给学生一杯水的自来水。通读新课标,领会教学新理念,创造性地使用教材,备好每一章,每一节。经常光顾自己的博客,在博客上谈谈自己的教学感悟和教学反思,和博友们探讨一些疑难问题,学习他们优秀的教学经验,来弥补自己的不足。

  五、通过上学期一个学期班主任工作的亲身体验,本学期我准备选用一些得力的小助手,来协助我搞好班级的各项工作。班级成立卫生小组、纪律小组、学习小组、选标兵,树榜样,通过此活动培养学生良好习惯的养成,又能调动学生的积极性。

  六、全教育工作常抓不懈。利用每周班会、队会时间以及板报、安全知识讲座等形式,教育学生遵守交通法规,注意饮食卫生安全、消防安全,防电、防火、防煤气中毒、防溺水以及群体、疫情等事件发生,组织开展地震、火灾等突发事件安全演练,传授给学生安全自救、互救知识,让安全工作深入人心,使安全工作警钟长鸣,防患于未然。

教学工作计划 篇3

  一、学生情况分析:

  本班共有学生72人。学生课堂组织纪律性强,学习态度端正。但学生整体水平不是很好。学困生较多,这一部分学生基本功不扎实,后续学习将更加困难。全班的基本功训练仍需加强。学生对解决问题这一块,需要加强思维能力训练,再有理解能力与分析能力的培养。

  二、工作措施

  1、全班分为18个数学学习小组。一方面培养大部分学生的学习积极性和主动性,另一方面督促少数学习不认真、基础差的`学生参与学习,也可协助并减轻我的负担,以便用于更好的提高本班的教学质量。

  2、通过1——3周的观察,将学生分为A、B、C三个层次组安排训练,使学困生有事做,中等生有促进,成绩优异的学生能拔高。

  3、开展“计算王”的数学基本功竞赛,增进学生学习数学的兴趣,体会成功的喜悦。

  4、深入学生,了解学生的学习状况,与学生多交流,疏通学生思想问题,及时调整自己的教学方法与方式。

  三、工作具体安排

  (略)

教学工作计划 篇4

  一、指导思想:

  本学年,我镇语文教学工作紧紧围绕上级教研部门和市教育局、教研室的工作目标,坚持以课程改革为中心,以教师队伍建设为根本,以加强课题研究为抓手,充分调动我镇中心校语文教师的积极性,面向全体学生,以学生的发展为本,全面提高语文教学质量,力争达到同类学校的先进水平。

  二、工作目标:

  1、组织教师开拓合理利用《导学案》,使教师们树立全新的教学、教育理念,并渗透进平时的教学中去。

  2、搞好课堂教学有效性策略的研究,形成有效教学的基本框架和教学策略。

  3、加强教学常规管理,提高教学质量。

  4、增强组内教师的教科研意识,促使教研组的研风建设有实质性进展。

  三、主要工作:

  (一)加强学习

  1、以校为单位组织教师学习《课程方案》、《课程标准》及如何使用导学案,力争使教师的教学理念有新的改观,进一步确立“以学生为本”的教学思想。

  2、着眼“走出去,请进来”的思路,加强校际之间课改观摩学习,给老师们创设取长补短,相互学习的机会,不让老师们在课改的洪流中落伍。

  (二)强化教学常规管理

  1、各校成立课改领导小组,将课改任务层层落到实处,走进课堂提高效率。

  2、利用骨干教师做好示范课,带动课改深入、有层次的发展。

  3、合理利用《导学案》,做好《导学案》的`二次备课及议课工作,认真写好课时反思。

  4、督促全体教师认真、高质量完成听课节数,确保各校的教研教改课落到实处。

  5、组织好阶段性的测试,并认真做好质量分析。

  (三)教科研

  1、申报有效教学的子课题作为组内的专题研究课题,促使良好教研氛围的形成。

  2、搞好“合理高效利用《导学案》”的课堂教改活动。

  3、上好骨干教师示范课。

  4、搞好语文教学专题研讨会,针对我镇中心校语文教学现状,

  总结经验,发现问题,研讨我镇中心校教学的新模式和新策略。

  (四)其他工作

  1、通过传、帮、带、示范课、跟踪听课等活动,做好新教师的带教工作。

  2、早抓抓实毕业班工作。

教学工作计划 篇5

  一、指导思想

  以区教育局、区教研室和学校校长室的要求为指导,切实抓好分管的各项工作,在第一学期工作的基础上,提高管理水平,提高工作效率。

  二、工作目标

  1、集中目标,加强校内教研实践和视导,提高教学质量。

  2、领会新静安教育的各项精神。

  三、具体工作

  1、各教研组、年级组认真分析教学质量,找出影响教学质量的各方面原因,把它作为本学期的教研目标,通过组里的教研实践,采取相应措施,逐步解决问题,教研实践结果纳入学期考核。

  2、对初中的极差生和高中的临界生进行个别分析,挖掘潜力,突破该人群的教学质量。

  3、根据实际情况,组织进行校内教学视导,加强对教学质量相对薄弱班级的分析、研讨和整改。

  4、加强对各项教学常规的抽查力度,发现问题及时跟进调整,探讨对违反教学常规制度的处罚措施。

  5、校本作业要日趋完善。

  6、开展各种形式的学科教学活动,力求有新意、有效益,调动师生的'教学积极性。

  7、尝试举办教学研讨沙龙,搭建教师之间互相交流的平台。

  8、利用市级专业团队的资源,强化对初三年级数学和英语学科的教学指导,并在一定条件下向其他年级辐射。

  9、对高三年级做好升学指导工作,落实到每个学生。

  10、积极探索高中研究型课程的教学。

  11、积累特色课程的相关教学资料。

  12、做好师资招聘、师资培训、语言文字、实验室和阅览室建设等工作。

  13、积极通过各种途径了解教育的新信息,学习教育的新方法,拓展教育的新思路。

教学工作计划 篇6

  一、学情分析:

  五年级的科学进入课程实验的新阶段。经过两年的学习,学生有了自我的科学思维方式,对科学探究过程有所了解,并能运用这一方法解决问题。但前两年的学习相比,本期课外实践活动增多,对观察和记录的要求很高,还需要长时间地观察和记录。要求学生有耐心、细致的学习态度。新教材中部分知识比较抽象,和学生以前所学相比,难度较大。

  二、教材分析:

  本册教材资料生动活泼,有很大的弹性和开放性。注重突出科学、环境、社会、技术(STSE)的联系,加强了和其它学科的联系。本册教材引入专题研究这一教学资料。教材围绕“生物与环境”这一组统一概念组织“生命世界”和地球宇宙“中的.相关资料。包括六个单元:生物生长的需要、生物与环境、人与环境、冷与热、地表剧烈变化、环境与保护。根据新科学课程标准,本册重在培养学生以下几种科学素养:

  科学探究:明白科学探究涉及的主要活动,理解科学探究的基本特征。能进行观察、实验、制作等探究活动。对生物、地球运动等科学资料进行探究。

  科学价值观:坚持与发展想明白,爱提问、大胆想象、乐于探究的愿望。关心科学持新事物及STSE之间的联系。正确的理解科学,构成科学的思维方式。互助与合作的学习方式,学习中尊重事实、注重环境保护和与自然和谐相处。

  科学知识:使学生了解生命世界、地球与宇宙世界的一些基础知识。以及运用知识进行科学探究活动。

  经过本册学习,激发学生学习科学课的兴趣,使学生在科学探究、科学价值观、科学知识、STSE各方面得到发展。

  三、教学措施:

  a)开展生动的科学课,引领学生进行主动地探究学习。

  b)建立科学文件夹,记录学生在科学课上的学习进展情景。文件夹包括以下资料:科学课笔记本、自我搜集的文字、;图表、图片、照片、观察报告、实验报告、记录表、评价表等。并在期末对学生做的文件夹进行展示与评比。

  c)发挥评价对学习和教学的促进作用。教材供给了活动评价、单元自评、综合评价等到三类评价工具供教师和学生使用。采用构成性评价,使评价渗透在教学过程中,更好的随时了解学生的学习状况。

  d)注重情感态度与价值观的培养。经过丰富多彩的教学活动,把科学探究目标、情感态度与价值观目标与科学知识目标有机的结合在一齐。引导学生将所学的知识、技能与社会生活相联系,逐步构成科学的态度和价值观。

  e)重视科学与技术的联系。致力于提高学生的科学探究本事和技术设计本事,培养创新意识和实践本事。

  f)树立安全意识。培养学生具有安全参与探究活动的知识、本事和习惯。

  g)进取参与新教材实验。

  h)开展环境教育,进行生物种养殖的课外实验,研究生物与环境间的关系。

  四、潜能生培养措施:

  根据对学生情景的了解,结合科学课的特点。潜能生主要表此刻:

  1、对学科知识无学习兴趣;2、无科学探究意识,科学探究本事差;3、缺乏合作意识;4、实践本事不足。

  针对这些情景,首先以生动的教学激发他们的学习兴趣,供给合作与参与的机会,培养他们科学探究的本事;在自由分组中安排他们进入较好的组学习,并开展“一帮一”的活动帮忙他们。

  五、课时安排:

  本册教材以单元为资料单位,在课时安排上也以单元为主,并包括随时评价所用课时。

教学工作计划 篇7

  一、指导思想

  以党的十八届五中全会精神为指针,全面实施素质教育,有效推进新课改,进一步深化“健康和谐、科学发展”的办学理念,结合学校实际,不断强化学校内部管理,突出工作重点,细化工作过程,落实工作措施,注重工作实效。凝心聚力,真抓实干,奋力拼搏,努力实现我校教育教学工作的新飞跃。

  二、工作目标

  1、做强做优管理工作,使管理走向规范化、精细化、科学化、人本化,努力提升学校管理水平。

  2、加强教师教研教改与培训工作,确保教师队伍有层次发展,稳步提升教学水平。

  3、夯实基础,注重技能,有效推行“高效课堂”教学模式,加强对各科教学质量的监控,努力提高课堂教学效益。以课堂教学为主阵地,以师生多种教学活动为抓手,使常规教学与教研工作制度化、科学化、规范化。

  4、教研工作。做好九年级中考复习指导工作,研究制约教学质量的因素,寻找提高教学质量的突破口;收集资料,推广经验,促进教育教学质量的共同提高。

  5、加强学校的安全管理工作,排查一切安全隐患,做到及时发现,及时整改,及时上报。确保师生在校安全,确保教育教学秩序的正常运转。

  6、课外活动按计划、按课程表开展活动,做好活动记录;定期、有计划的对担任课外活动的老师进行培训,努力提升活动质量和效益。

  三、主要工作措施

  (一)德育工作

  1、加强师德师风建设,提高教师队伍的政治素质。认真学习《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》等法律法规,贯彻落实《中小学教师职业道德规范》,增强教师依法执教的自觉性,进一步完善师德师风建设保障机制。要求教师做到“两情”和“五心”:“两情”即工作上充满激情,生活上充满热情;“五心”与学生交往要诚心,了解学生要细心,教育学生要耐心,帮助学生要真心,服务学生要热心,不断增强广大教师教书育人的使命感和责任感。

  2、加强德育骨干队伍建设,促进班主任队伍规范化、专业化发展。本学期班主任工作结合班级建设、班级管理、育人平台、评价激励四大主题进行。

  3、继续落实“健康和谐、科学发展”办学理念,构建和谐校园,加强团结协作,促进全体教师的大融合,努力打造一支富有凝聚力、亲和力、战斗力的教师团队。

  4、深入开展“三种意识”教育,把“感恩意识,诚信意识,律己意识”作为德育工作的主要内容,切实提高德育工作的实效。同时,

  以“三种意识”为主题,通过举办座谈会、班会、征文比赛等多种活动,利用板报、宣传栏、网络等各种宣传阵地,把“三种意识”融进师生的'日常工作学习生活中。

  5、狠抓学生日常行为规范养成教育。加强常规工作的检查落实,一要把学生学习、生活、行动、习惯的培养当作德育工作的永恒主题;二要抓细节落实,精细化管理;突出一个中心(做人),两个习惯(学习、生活习惯),三个有礼(礼节、礼貌、礼仪),四大活动(信念教育、诚信教育、宽容教育、感恩教育)来落实德育目标,提高德育实效。教导处要指导各班制定出切实可行的班级管理制度,通过班会、板报、手抄报等形式,加强引导和熏陶教育。

  6、加强团队及班干部队伍建设,使之成为学校日常管理中的重要力量。团委加强宣传工作,充分利用学校宣传橱窗、板报等多种途径,做好建设和谐校园的宣传工作。

  7、结合“清明节”、“五一”、“五四”、 “七一”等重大纪念日,开展相应的纪念活动,

  8、班主任应及时作好家长会、谈话、家访、电话联系等工作,做好后进生的转化,严格控制学生辍学。

  (二)教学工作

  1、落实教学常规,确保质量提升

  (1)严格执行课程计划,按计划开齐、开足各个学科课程。加强对教学全过程的检查、监控。重点放在认真备课、认真上课、认真辅优转差,大面积提高课堂教学质量上。规范管理,使教师业务学习、

  备课、网络交流研讨规范化、制度化。搞好教学管理制度的创新,实现“五化”目标,即:“个人备课具体化、课堂教学个性化、课外作业多元化、单元测试规范化、质量分析制度化”。

  (2)认真学习贯彻落实《中学教学常规管理》,全面落实教学工作的“十”字方针,即:备课要“深”,上课要“实”,作业要“精”,教学要“活”,手段要“新”,活动要“勤”,考核要“严”,辅导要“细”,负担要“轻”,质量要“高”。使教学过程各环节真正做到“全、严、细、实”。

  (3)教导处加强教学常规检查力度,坚决杜绝上课未备课的不良现象;要在课堂教学上多下工夫,教研组继续开展行之有效的教研活动,推行“高效课堂”的教学模式,并做好活动记录。学校领导实行年级包抓制,坚持听评课制。

  (4)规范实验教学工作的管理。实验管理员必须拟定实验教学计划,实验教学工作须按计划进行,实验教学需填写实验通知单、演示实验登记表、分组实验登记表、分组实验报告单等表格。同时充分利用现有的教学仪器,力求做好演示实验和学生实验,保证每个实验按要求保质保量及时开出。

  (5)认真落实“以学生为主体,以教师为主导”的教学理念,指导、培养学生自主预习、自主学习、自主复习、合作探究的学习习惯。

  (6)、积极开展以“课题研究”带动教研教改的教学研究活动。

  (7)、教育教学过程中,强化新课程学生观理念的贯彻落实,努力改善师生关系,让学生“亲其师,信其道”,使教育教学质量不断提升。

  2、借助网络平台,加强校际交流。

  (1)发挥资源优势,达到资源共享。合理利用好农村远程教育资源及多媒体等网络教育资源,加强对全体教师的培训指导,提高教师课件制作能力。鼓励教师使用现有的现代化教育手段进行课堂教学,加快信息技术与学科教学整合的步伐。发挥多媒体教室、实验室、图书室的作用,促进课堂教学,使网络资源充分为教学服务、为教师、学生服务。

  (2)结合网络的开通和使用,本学期学校进一步进行相关主题培训,大力开展课件制作竞赛活动,同时也积极注重相关教学成果、教学信息的提炼,展示学校的教育教学动态,搭建教师学习、研究的网络平台。

  (3)鼓励教师在网络上进行教学交流,逐渐把教学交流方式融于自己的生活、融入自己的生命历程当中去,充分借助网络达到学习提升的目的。每个教师要认真撰写教学设计、反思、案例等,记录成功之处和不足之处,借助网络平台将自己的经验与大家分享。

  3、以课外活动为主阵地,积极开展丰富多彩的第二课堂活动,激发学生的求知兴趣,挖掘学生智力潜能。文理科教研组结合本组实际,积极开展形式多样、内容丰富多彩的竞赛及文化娱乐活动,活跃校园文化生活,增强校园文化氛围。

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