高中物理教学工作计划大全[15篇]
时光在流逝，从不停歇，成绩已属于过去，新一轮的工作即将来临，现在就让我们制定一份计划，好好地规划一下吧。相信大家又在为写计划犯愁了？以下是小编帮大家整理的高中物理教学工作计划，欢迎阅读与收藏。
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高中物理教学工作计划1
一、指导思想
以学校教务处的教育方针全面展开物理教学，实施素质教育，依据学生现状，不断搞好基础知识，基本物理思想和方法的教学，面向全体学生，以人为本，开发学生的智力，培养学生分析问题的能力。因材施教，分层教学，大力提高学生的思维能力。
二、教学目标
通过教学，达到学生能力增强的目的。学生能独立完成教材上的习题，能在老师的指导下完成老师课外布置的习题，能做其他参考书上的部分练习，逐步培养学生热爱物理，达到提高学生的综合素质的目的。
三、教学方法
针对本年级的总体成绩，主要在于重点打好基础，具体措施如下：
1、精讲精练
a、精讲：首先，概念的引入和讲解务必要清楚。为此应该对重点的内容反复强调，对重点概念的引入和理解应用要多举例，结合情景进行教学，这是课改的要求，其次，把握好进度，切勿图快，尤其在难点的教学中，要把握好进度。 b、精练：本学期的习题肯定不少，如何以最好的效率获得最好的效果是值得探讨的课题，尤其体现在习题的练习和讲解中，作业和课堂练习题都打算在归类的基础是上分层，做到有纵有横。
2、及时的反馈
本学期要在课上和课后都有一个较完整的反馈机制，比如在上课及时进行反馈性的练习，作业有问题的学生要与之交流，从中了解问题所在，以便及时
改进，对于学习有困难的学生要经常沟通。
四、教材分析
新物理课程标准改变了原有物理课程的.模式，在高一学习了物理必修1和必修2两本教材，这两本主要在于基础的学习。现在到了高二了，文理科选修的模块各不相同，文科选修的是物理1-1，主要的是研究对基本内容的认识。对于理科选修的物理3系列的，这个系列的强调的是要求学生更深入的了解这些知识以及在于对这些知识的应用。在物理选修3-1整本书中，主要研究的是电学与磁学，可以说是整个物理学中比较难的，它与必修模块中的内容紧密的联系的在一起。在选修3-2中，主要是对选修3-1进行了加深，将电学与磁学联系在一起，形成了电磁学，其次对电流也进行了加深，还加上了现在比较热门的传感器。
五、学生情况分析
大部分学生没有养成良好的学习习惯，计算能力很差，逻辑思维能力有待于提高。因此，我们在教学中一方面要充分了解他们，与他们多沟通，给他们以信心，提高他们学习物理兴趣；另一方面要抓住课堂这块主要阵地，讲究技巧和趣味性，切实提高学生的整体素质，为以后的会考和高考打下坚实的基础。
高中物理教学工作计划2
物理本学期就要会考,会考是学生高中阶段除高考外最重要的一次考试。会考的成绩更是决定应届毕业声能否拿到高中毕业证及能否参加高考的唯一凭证,而我们的学生都是女生，物理这门科基础比较薄弱，为了使学生能顺利参加会考,本学期教学一切以会考为重. 本次的高二物理上学期教学工作计划主要包括了四个方面的内容，有教材、学生、教法等分析同时还有教学要求等内容。制定详细的教学计划就是为了让教学工作更好的进行。以下为我本学期的教学计划
一、学情调研
这届高二学生基础较差，对少部分同学要提高要求，除掌握好基本概念基本规律外还应掌握分析物理问题,解决物理问题的方法，并提高能力。对于大部分同学则重点掌握基本概念和基本规律，强调基础知识的掌握，为今后学习打好基础。
针对本学期教学内容和学生的特点，采取重知识和重概念在此基础上提高学生能力的方法
二、课标的主要要求
本学期进行物理(选修3-1)的教学。物理选修(3-1)主要内容包括：1、静电场 2、恒定电流 3、磁场;本学期的教学内容占高考物理试卷的分量较重，且难度较大。可谓现行中学物理教学的重中之重!
1.认真钻研教学大纲及调整意见、体会教材编写意图。注意研究学生学习过程，了解不同学生的主要学习障碍，在此基础上制定教学方案，充分调动学生学习主动性。
2.要特别强调知识与能力的阶段性，强调掌握好基础知识、基本技能、基本方法 , 这是能力培养的基础。对课堂例题与习题要精心筛选，不要求全、求难、求多，要求精、求少、求活，强调例题与习题的教育教学因素，强调理解与运用。
3 .加强教科研工作，提高课堂效率。要把课堂教学的重点放在使学生科学地认识和理解物理概念和规律、掌握基本科学方法、形成科学世界观方面。要充分利用现代教育技术手段，提高教育教学质量和效益。
4 .教学改革的重点和出路在于努力提高课堂教学的质量。
三、教材重难点
四、提高教学质量的措施
1、强调学生的课前预习，争取少讲、精练、多思考。培养学生分析问 题解决问题的能力。特别培养学生利用数学知识解决物理问题的能力，提高学生的实验动手能力，加强学生实验的教学，加强物理综合知识的分析和讨论。培养学生 的综合素质。充分调动学生的主动性、积极性。让学生变成学习的主人。
2、我了解到高二学生物理基础很薄弱，我要狠抓课堂教学效果,使学生学习一步一个脚印,踏踏实实抓好基础,向"45分钟要质量".
3、.课堂教学多联系实际，抓好课堂演示实验,让学生更好的理解物理概念和物理规律,同时培养文科生学物理的兴趣.
五、合作探究互助学习的总规划
物理科是相对较难学习的一科,学过高中物理的大部分同学,特别是物理成绩中差等的同学,总有这样的疑问:上课听得懂,听得清,就是在课下做题时不会.这是个普遍的问题,值得物理教师和同学们认真研究.下面就高中物理的学习方法,浅谈一些看法,以便对同学们的学习有所帮助.
(一)三个基本.基本概念要清楚,基本规律要熟悉,基本方法要熟练.
(二)独立做题.要独立地(指不依赖他人),保质保量地做一些题.
(三)物理过程.要对物理过程一清二楚,物理过程弄不清必然存在解题的隐患.
(四)上课.上课要认真听讲,不走神或尽量少走神.不要自以为是,要虚心向老师同学学习.
(五)笔记本.上课以听讲为主,还要有一个笔记本,有些东西要记下来.知识结构,好的`解题方法,好的例题,听不太懂的地方等等都要记下来.课后还要整理笔记,一方面是为了消化好,另一方面还要对笔记作好补充.
(六)学习资料.学习资料要保存好,作好分类工作,还要作好记号.学习资料的分类包括练习题,试卷,实验报告等等.作记号是指,比方说对练习题吧,一般题不作记号,好题,有价值的题,易错的题,分别作不同的记号,以备今后阅读,作记号可以节省不少时间.
(七)时间.时间是宝贵的,没有了时间就什么也来不及做了,所以要注意充分利用时间，争取把会考一次性通过.
六、教学进度：
时间周次教学内容课时备注
9.1—9.611.1电荷及其守恒定律3本周是开学第一周
9.7—9.1321.2库仑定律1.3电场强度4
9.14—9.1931.4电势能和电势1.5电势差4
9.21—9.2641.6电势差与电场强度的关系1.7静电现象的应用
1.8电容器的电容4
9.28—10.351.9带电粒子在电场中的运动2本周涉及国庆放假10.5—10.106 国庆长假
10.12—10.177习题处理及测试4
10.19—10.248习题处理及测试4
10.26—10.3192.1电源和电流2.2电动势2.3欧姆定律411.2—11.7102.4串联电路和并联电路2.5焦耳定律411.9—11.14112.6电阻定律2.7闭合电路的欧姆定律4
11.16—11.21122.8多用电表2.9实验：测量电池的电动势和内阻4
11.23—11.28132.10简单的逻辑电路4
11.30—12.514习题处理及测试4
12.7—12.1215习题处理及测试4
12.14—12.19163.1磁现象与磁场3.2磁感应强度3.3几种常见的磁场4
12.21—12.26173.4磁场对通电导线的作用力3.5磁场对运动电荷的作用4
高中物理教学工作计划3
一、基本情况分析
1、学生情况分析：学生刚进入高中，物理学习仍保持在初中的理解水平。考试问题的思维量不大，能力要求不是很高，许多学生因为物理学很容易学习，所以他们鄙视物理学习。
2、教材分析：我们使用人类教育版高物理必修课是按照新课程标准的标准，教材突出了学生的独立学习和探索教学模式，加强了学生的主要地位，对学生的自学能力、逻辑思维能力、抽象思维能力、实践能力有较高的要求。
此外，必修课的学习内容是运动学和静力学，这是整个物理学的基础。这部分学习有利于培养学生分析物理场景和物理过程的能力，对培养学生抽象思维能力、实践能力和自然唯物主义人生观起着重要作用。
二、教学目的和任务
1.认真学习高中物理教学大纲，深刻理解大纲的基本精神，以全面实施素质教育为基本出发点，使每个学生在高中取得良好的发展和进步，是每个教师的基本职责，也是做好高中物理教学的基本前提。
2.认真学习教材内容，深刻理解教材的编写意图，注重学生的思维特点、学习方法和兴趣爱好。教学方法应根据教材和学生的实际情况进行深入研究和科学选择。特别注意培养学生良好的学习习惯和思维习惯，避免要求过高、死记硬背的物理概念和物理规律。提高学生的基本素质和能力。要逐步纠正初中物理学习中学生的不良学习习惯和思维方法。
3.对于高一学生来说，与初中相比，物理课程的学习要求在知识内容和研究方法上都有了明显的提高，因此在学习上会有一定的困难。学生应该经历一个从初中到高中的适应过程。作为一名教师，他们应该耐心地帮助学生完成这个适应过程。
一是要积极培养和保护学生学习物理的兴趣和热情，二是要注意联系实际，为学生搭建物理思维平台。第三，要注意知识和能力的阶段性，不要急于求成，认真选择课堂例题和练习，不要求完整、困难、更多、卓越和生活。同时，要强调掌握基础知识、基本技能、基本方法，强调对物理概念和规律的理解和应用，这是能力培养的基础。
4、加强教学研究，提高课堂效率。课堂教学的重点是使学生科学地理解和理解物理的'概念和规律，掌握基本的科学方法，形成科学的世界观。充分利用现代教育技术，提高教育教学的质量和效率。
5.学习新的教育教学理念，采用探究性教学模式，增强学生的参与意识，体现学生的主体地位，真正实现我想学。
6、注重实验，注重实验能力的培养。实验探索的过程有利于培养学生的实践能力，再现知识的发现过程，对培养学生的科学思维方式起着不可替代的作用。
三、采取措施
1、了解学生情况，便于有针对性的教学组织，完成教学任务。
2.注重课堂效率。努力在课堂上高效精致，在有限的时间内最大限度地提高学生的基本能力和技能，提高学生的成绩。
3.课前预习，课后及时巩固。落实每个人的作业。单位复习和考试落实到个人身上，完善课前考试和试卷单独评论。
4.做好培训，提高学生的应试能力。
5.加强实验教学。我们必须做我们能做的实验验，演示实验，认真组织实验，培养学生的实验技能和实践能力。
高中物理教学工作计划4
一、学生情况分析
刚接触这些新生，并没有深入地了解，虽然大家都说这届高一年学生的基础相对说比较差，但是目前从整体上课的情况来看，学生普遍听得懂，学生学习的积极性也很高，课堂气氛活跃，遇到不懂的就问，作业也按时有效完成 。这比想像中要好得多，至少他们肯学 。
二、教材与教辅分析本学期高一的任务是完成人教版必修1的教材 。
必修1这本书是新教材，突出了新课程的四个特点：
注重基础 。
1、强调从生活走进，从走向社会，注重保护探索兴趣，学习欲望 。
2、强调知识的构建过程，注重培养实验、科学探究能力 。
3、强调基础知识的学习，注重学核心概念的建立 。
必修1是整个的基础，有很多重难点都是高考、会考中的重难点，比如匀变速直线运动、摩擦力、力的平衡、牛顿三大运动定律等可以说是整个的重中之重 。而质点、位移、加速度等概念又是同学们进入新接触到的，理解起来又比较费劲，但是这些概念是学习运动学部分的关键，因此务必要引起学生重视 。
三、本学期应达到的目标
本学期的主要任务是带领学生在高一打下良好基础，为进一步学好高二和高考作好辅垫 。
学生能够在活跃的气氛下，积极主动地学习，能够掌握好基础知识和把握好重点 。并在学好基础之上，有意识让学生接触到往年的高考题，拓展他们的思维，提高学生的解题能力 。并在平时注重养成学生良好的解题习惯，规范解题的格式和步骤 。坚持小测并保证质量，加强学生对知识点的记忆和巩固 。为此，具体要求如下：单元考、期中、期末考试中力争平均分、及格率、优秀率相对别的平行班级稳步提高 。
四、改进的措施及中应注意的问题
1、因材施教，精讲精练，及时巩固，改进不足，争取每位学生都有所突破 。
2、加强实验课的和探索，特别是分组实验，要保证学生都能独立地完成，培养学生的动手实验能力和用实验解决问题的能力，努力渗透研究问题方法的培养 。
3、重视课外活动，进行课外兴趣小组活动的指导，进行研究性学习，给学生以充分的'课外研究探索的舞台，使学生的课外活动丰富多彩，真正成为培养兴趣、发展能力的阵地 。
4、在中可以理论联系生活，让学生体验到学习的有用，从而激发他们的学习热情 。
五、研究的计划
1、加强校本课程的研究，开发本校的校本课程，课题研究，提高本人的教科研水平 。
2、每上完一节课后进行教案的整理以及进行反思，重新备课，同时对一些典型的习题、例子、素材加以搜集和整理，为本校有自己的完整的资料做出应该做的工作 。
3、坚持每周与备课组成员进行一到两次的集体备课，针对中的重难点进行探讨，寻找更好的模式 。
4、坚持每周听一节同行的课，课后及时与上课老师探讨交流，研究中的长处与不足，互相学习，取长补短，努力提高自身的水平 。
六、继续教育的计划
充分利用网络资源，利用远程教育平台多听讲座，多学习现代教育理念和现代教育技术在课堂中的应用 。
深入钻研新课程理念，以先进理念推进新课程实施，努力提高自己的专业素质和水平 。
高中物理教学工作计划5
本学期我们将集中精力做好以下几个方面的工作：
1、扎扎实实备好每一节课，落实到每课有教案、学案、课件，为组内的课题“在课堂中学习方法指导的有效性研究”，进入到“课堂实践、反思提升”做好一切准备 。
2、结合本学科的实际，做实“学案导学”，精心设计学案中的每一环节，帮助高一学生树立良好的学习态度，养成自觉学习的好习惯，学案设计既要针对学生学习中的薄弱环节，又要结合学生知识基础和思维能力的实际情况，增设自我拓展栏目，鼓励学生自己发现问题，解决问题 。培养学生自主发现问题、自我分析问题、自我解决问题的能力 。
3、探讨适合本学科的模式，包括新授课、复习课以及试卷讲评课，提高每位教师的课堂水平 。加强课堂的常规管理，密切师生关系，做学生可以信赖的知心朋友 。加强课后辅导答疑和作业批改等环节，克服所教班级较多、学生较多等不利因素，加强效果的反馈调查，及时调整和弥补中的不足，使学生获得更大的收获 。
4、强化常规管理，正确认识课堂管理的重要性，保证良好的课堂秩序，创设良好的环境，向课堂管理要效率 。加强课堂的设计和组织，保证杜绝无案上课现象出现;课堂提问切中主题，讲求参与度，提高提问的思维含量，课堂小结做到简洁精练，课堂做到突出重点，突破难点，突出因材施教，实施分层次，体现课堂内容有层次性，增强每一个学生学习的兴趣、信心，提高效率 。充分调动学生学习的主动性、积极性、创造性，争取不让一个学生掉队 。规范行为，实行学案，切实提高课堂效率 。在备课、上课、课后辅导、作业批改、考试等各个环节中高标准、严要求，全面提升质量 。
5、加强集体备课 。按照学校的`要求每周二次集体备课，不让集体备课流于形式，充分发挥全组教师的智慧，深入细致地学习《课程标准》和《评价标准》挖掘教材，保质保量地完成各备课组制定的集体备课任务，在备课重坚持做到有主题、有中心发言人注重研究方法，突出重点、突破难点，并做好记录 。特别体现出集体备课的相互促进的作用和有利于实际，有利于形成风格个性，有利于促进教研组内的良好向上的气氛、有利于青年教师成长的的隐形作用 。
6、加强学科竞赛指导，争取使学生的竞赛成绩有所提高 。
高中物理教学工作计划6
本学期本人担任高一工作，在中不断改进方法，达到的效果 。
一、学生情况分析
刚接触这些新生，并没有深入地了解，虽然大家都说这届高一年学生的基础相对说比较差，但是目前从整体上课的情况来看，学生普遍听得懂，学生学习的积极性也很高，课堂气氛活跃，遇到不懂的就会问，作业也按时有效完成 。这比想像中要好得多，至少他们肯学 。
二、教材与教辅分析
本学期高一的任务是完成人教版必修1的教材 。必修1这本书是新教材，突出了新课程的四个特点：注重基础 。
1、强调从生活走进，从走向社会，注重保护探索兴趣，学习
2、强调知识的构建过程，注重培养实验、科学探究能力;
3、强调基础知识的学习，注重学核心概念的建立 。必修1是整个的基础，有很多重难点都是高考、会考中的重难点，比如匀变速直线运动、摩擦力、力的平衡、牛顿三大运动定律等可以说是整个的重中之重 。而质点、位移、加速度等概念又是同学们进入新接触到的，理解起来又比较费劲，但是这些概念是学习运动学部分的`关键，因此务必要引起学生重视 。
三、本学期应达到的目标
本学期的主要任务是带领学生在高一打下良好基础，为进一步学好高二和高考作好辅垫 。学生能够在活跃的气氛下，积极主动地学习，能够掌握好基础知识和把握好重点 。并在学好基础之上，有意识让学生接触到往年的高考题，拓展他们的思维，提高学生的解题能力 。并在平时注重养成学生良好的解题习惯，规范解题的格式和步骤 。坚持小测并保证质量，加强学生对知识点的记忆和巩固 。为此，具体要求如下：单元考、期中、期末考试中力争平均分、及格率、优秀率相对别的平行班级稳步提高 。
高中物理教学工作计划7
一、学生基本情况：
经过上学期的努力，学生对物理学习的认识和重视程度逐渐加深，能够掌握学习物理的基本方法。根据期终考试情况来看，平均成绩基本达到要求，优良率较好，平行班成绩差距不大，但提高班优势不是很足，及格率有待提高，极差学生需要减少。
目前主要解决的问题：
1、有些基本概念和知识掌握还不够牢固，某些知识的运用还不够灵活，不能理论联系实际，物理思想还不够。
2、 学生对物理学习重视还不够，需要进一步加强。
3、需要培养学生掌握更好的物理学习方法，书写规范性需要加强。 针对此种情况，制定如下相应方针：
1、加强备课，多进行物理教法的研究，增加和优化物理实验，提高课堂的趣味性和实效性，增加学生学习物理的兴趣。
2、抓好双基落实，注意培养学生良好的学习习惯，勤思考、多动手，理论联系实际，重视基本概念的理解和运用，强调作业书写的规范性
3、做好平时的测验，掌握学生对知识的掌握和理解情况，及时调整教学，做好重点突破，同时提高他们的学习动力，加强学生对物理的重视。
4、抓好差生，争取一开始不拉掉一个学生，提高学生的优秀率，适当增加平时题目的难度，不至于使学生见到少难的题目，便失去信心。
具体到整学期的教研教学：
(一)花大力气落实常规教学，提高课堂教学质量，使每一位学生物理学习都有进步。
1、抓好教师备课关。通过教研活动，在每次教研活动时间，规定一部分时间作为各年级备课组集体备课讨论时间。形式上各年级备课由本年级备课组长一人主讲，介绍备课思想与所做的工作，由全组成员共同讨论，做到集思广益，取长补短，发挥全组教师的集体智慧和力量。达到"备教材、备教法、备实验、备学生、备反馈环节"，原则上做到"细备课"、"精备课"，做到课堂事件无遗漏，能注重学生特点，从学生实际和学校实际出发。
2、在教研活动期间探讨上课质量问题。要求组内教师树立"为学生服务"的思想，启发学生思维，发展学生能力，精讲多练，狠抓基础知识与基本能力，争取大面积丰收，不放弃每一名学困生，并进一步培养尖子生。
3、在教研组教研期间做好作业的批改与交流工作，研究作业与练习反映出来学生的问题的对策。作业针对学生学习中出现的问题，有助于学生学习效果的巩固，有助于学生思维能力的发展，有助于学生分析问题速度和质量的提高。
4、在教研活动期间探讨学生辅导方式与成效。以备课组为单位，实现各层次学生有针对性地辅导。但辅导应以学生需求为主，不占用学生有限的课外自习时间。
5、研讨如何做好物理学科后进生与尖子生的工作。搞好学生学习环境与条件的创设，不给学生留过多的作业，由教师进行不定期集中辅导。
(二)研讨教育教学规律，使教育教学秩序与教学环节更趋于合理化
1、配合学校安排，搞好组内听课，开展多层次的听课和随机听课。听课结束后，在教研活动期间，由主讲教师对课堂设计和预期的教学效果做出评价，以此来提高组内教师对教学各环节对教学效果的影响。
2、在教研活动期间，安排各种课型的教学讲评活动。发挥本学年第一学期的经验，进一步探讨除常规新授课之外的实验操作课、实验交流课、习题课、章单元小结课、期中期末复习课、试卷讲评课等课型的规律与特点。
3、本学期将有目的地进行教研组内说课活动。通过每次教研活动时间说课活动，进一步使教师明确教育教学理论，对教育规律的把握，提高业务能力。
4、在教研活动期间，研讨与教育教学相关的发生在当前阶段的现象。
(三)为教师专业化发展提供条件，为专业化教师提供帮助
1、加强教师的业务学习与岗位培训。参加各种机会的外出听课，外出学习，校本培训等。
2、注重教研组与其他教研组、其它兄弟学校物理组之间的交流，取长补短，加强合作，多学习，多探讨，多提高。不断总结经验教训，尽可能使我校物理教学工作在有限的空间与时间内有较大的进展。
附：相应教学章节教学要求
第六章 力与运动
1、理解合力、分力和力的合成的概念。
2、学会同一直线上二力合成实验的探究方法。
3、了解同一直线上二力合成的实验结论。
4、会用同一直线上二力合成的实验结论进行简单计算。
5、理解并掌握二力平衡的条件。
6、理解伽利略理想实验原理，学会牛顿第一定律实验的探究方法。
7、理解并掌握牛顿第一定律的内容。
8、理解并掌握惯性的定义，会用惯性解释有关问题。
9、通过观察，了解物体在力的作用下运动的变化。
10、通过实验探究，理解力是如何改变物体的运动状态的。
11、知道在非平衡力的作用下，物体的运动状态将发生怎样的变化。
第七章 压强
1、知道影响压力作用效果的有关因素。
2、通过实验理解压力。
3、能用压强公式进行简单计算。
4、知道增大和减小压强的方法。
5、知道液体对容器底和侧壁都有压强;知道液体内部存在压强。
6、通过实验，探究液体压强与哪些因素有关。
7、知道液体压强的分布规律。
8、能利用液体内部压强的分布规律解释分析一些简单的有关问题。
9、能在实际应用中辨认连通器，在此过程中培养学生的观察能力和概括能力。
10、知道船闸的工作原理，能用连通器原理解释一些简单的实际问题。
11、了解液压技术的`原理，知道一些液压技术在生产和生活中的应用。
12、知道大气压强的存在，了解大气压强产生的原因。
13、知道托里拆利实验的原理、过程和结论。
第八章 流体的力现象
1、知道气体的压强与流速的关系。
2、了解飞机的升力是怎样产生的。
3、认识浮力。
4、了解产生浮力的原因。
5、了解浮力的大小与什么因素有关。
6、知道阿基米德原理，会计算浮力的大小。
7、理解沉浮条件。
8、利用沉浮条件解释潜艇、气球等的原理。
9、能应用沉浮条件解释一些简单问题。
10、通过实验探究，熟悉浮力，经历探究浮力大小的过程。
第九章 功与机械
1、通过实验探究，学会使用简单机械改变力的大小和方向。
2、知道机械功的概念。能用生活、生产中的实例解释机械功的含义。
3、结合实例理解功率的概念。了解功率在实际中的应用。
4、理解机械效率。
5、了解机械使用的历史发展过程。认识机械的使用对社会发展的作用。
第十章 机械能
1、理解动能、势能的概念;理解动能和势能的相互转化;能解释一些有关动能、重力势能、弹性势能之间相互转化的简单物理现象;了解生活中的水能和风能的利用。
2、通过学习，了解动能、重力势能的大小各与什么因素有关，学生能解释简单的现象，通过观察和实验认识动能和势能的转化过程。
3、培养学生具有对科学的求知欲，乐于探索自然现象和日常生活的物理学道理，有将科学技术应用于日常生活、社会实践的意识。
高中物理教学工作计划8
新课标实施以来，各学科教师都在深化教学创新，力争让教学效果达到教学目标要求。在多年的高中物理教学实践中，笔者认为，要做好教学创新，就要在以下几个方面做好研究和实践工作。
一、认真研究新课标，更新教学理念
教学理念是指导教学工作的根本，可以说高中物理到底是围绕新课标来开展还是继续围绕高考指挥棒来开展，最根本的还是要靠教师的教学理念。只有真正认同新课标，才能用新课标的要求来指导自己的教学。因此，教师要认真研究新课标，更新自己的教学理念。
1.要注意对学生情感和态度的培养。应试教育的一大缺陷是对学生的感情和态度教学太片面化，没有结合具体的各学科教学来展开，而是在思想政治、社会与历史等学科中体现出来，物理、生物等侧重自然教育和技术理论方面的课程基本没有情感态度的培养，这是非常不对的。如果只掌握了技术和理论而忽视了情感、态度的培养，则学生就会迷失方向。因此，教师要注意在高中物理教学中渗入德育、责任等情感、态度内容，培养有道德、有知识的新人。
2.要注意对学生学习过程和方法进行考查和评价。应试教育的缺点在于目标导向，对于其中间的思维过程不重视，而新课标要求活跃学生思维，培养科学的认识论。因此，教师要注意引导学生思维，培养他们的积极性和主动性，从不同的方面入手来认识物理现象、接受物理知识，让探究学习、自主学习、合作学习成为学生的常态学习方法。
3.要注意教学的实践环节培养。物理教学本质上是为了认识自然、改造自然，因此要有强烈的实践导向，让学习和生活、技术和生产等紧密结合起来。教师要引导学生注意自己身边的物理知识和现象，引导他们将探索理论和实践结合，从而消除他们对高中物理的陌生感和畏惧感，从而让他们学习起来更加有兴趣，培养他们的实践意识。
二、更新教学具体方法，促进教学创新
高中物理教学的内容庞杂，对抽象思维要求较高，对学生来说有较大的困难，因此这对教师的教学方法提出了更高的要求。教师要依据新课标，优化教学方法，创新教学方式，将多种方式、方法灵活使用，从而把新的思想和方法及时融入自己的教育教学实践之中。
1.从单一运用到综合运用，让封闭式教学变得更加开放。新一轮课改中，涌现出了合作学习、自主学习、探究学习等多种新颖的教学方法和教学模式，但是不一定适用所有的教师和学生。因此，教师要根据自己和学生的特点，结合学校软、硬件条件，做好积极学习、认真借鉴工作，实现方法的提升、教学的提高，并努力探索出自己独特的教学方法。
2.要有效使用新教学技术，让科技手段服务于教学。随着经济实力的提高和教学理念的变化，很多学校都配备了大量的新实验设备、教学器具，这为开展创新教学提供了较好的物质基础。教师要有效使用这些教学工具和教学技术，让现代科技有效服务于教学。
（1）让多媒体教学深度参与教学，让学习更加生动活泼。高中物理很多都是抽象概念和理念，对于学生来说是看不见、摸不着的，因此教师要用多媒体手段展示声、文、图，让学生通过具体的'观察来分析归纳，从而从具象走向抽象，让学生更加有乐趣。
（2）让学生多做实验，通过实验带动教学发展。比如，传感器技术现在很流行，这和高中物理的很多知识点都是有关的，教师可以带领学生研究实验方案，通过各种测量、观察活动来实践，从而更好地做好高中物理“设计型实验专题”模块教学工作。
三、调整师生关系，更好地扮演各自的角色
新课标对师生的角色提出了更高的要求，教师和学生都要适应这个变化，按照要求来做扮演自己的新角色。
1.教师更多变为一个引导者和交流者。在应试教学中，教师是主宰者和灌输者，他们的教学目标是单向地向学生输入书本知识，而不是发展他们的能力、锻炼他们的思维。而在新课标要求下，教师要创造良好的学习环境，引导学生发现和探究物理现象背后的规律，让课堂变成师生互动、互相促进的场所，让学生主动去思维和探索，这样才能帮助学生发展自己。另外，在知识信息爆炸的现在，学习是一种终身行为，而不是高中能够完结的，因此教师要通过不断的交流，不再以自己为中心，而是努力建构民主、平等的师生关系，和学生一起寻找科学的规律和奥秘。
2.教师要成为一个成功的问题意识培养者。爱因斯坦曾经说过，一个好的问题比一个好的答案更重要，可见科技进步的一个很大动力是经常问一句为什么。因此，教师要从一个提问者的角色变成一个让学生质疑的角色，让问题从学生的心中自己生出来，而不是外部的提问，这样才能让学生多思、多疑、多问，从而让他们的挑战精神逐步发展出来，让他们的积极性调动起来，从而为他们最终自己寻找答案、培养科学的精神奠定基础。
总而言之，要想做好高中物理教学，教师就要转变自己的固定思维模式，严格按照新课标理念来开展教学，从而让自己的教学理念和模式有所创新，让学生有更多的收益。
高中物理教学工作计划9
一、指导思想
通过物理复习，掌握物理概念及其相互关系，掌握物理规律、公式和应用，渗透解决问题的方法和技能，提高分析和解决问题的能力。
二、复习安排
(一)密切关注教材，认真挖掘教材，扎实推进基础知识复习。
1、基于基础知识，通过彻底理解，全面掌握基础知识，如理解物理概念，让学生从定义和变形、物理意义、单位、矢量和相关性等方面进行讨论；对定理或定律的理解应引导学生从实验基础、基本内容、公式形式、物理本质、适用条件等方面进行全面分析。
2.复习时，引导学生回归教材，抓住重点，帮助学生了解知识之间的纵横联系，构建高中物理基础知识网络，形成完整的知识体系，使知识系统化、网络化；例如，在复习机械知识时，我们应该知道应力分析和运动是整个机械的基础，运动定律将原因（力）和效果（加速度）联系起来，为解决机械问题提供完整的方法；曲线运动和振动部分属于运动定律的应用；动力和机械能开辟了另外两种解决机械问题的方法，提供了更简单的方法来解决系统问题和守恒问题。使运动与力的关系成为一个有机的整体。
3.根据我们学生的实际学习情况，以教材为重点，以统一复习材料的基本题型为基础，深入推敲、延伸或适当变形典型例题，应用中低档试题进行培训，努力理解具有特色、概念性强、构思新颖、方法灵活的基本题型。
(二)围绕考点，认真研究考试大纲五年xx高考试题的特点结合考试说明分析了高考命题的规律，掌握了命题的`原则和发展方向，有利于准确把握高考趋势，做好有针对性的复习工作；收集近五年xx高考试题、研究试题命题特点、试题考试重点、全卷考试热点等。
(三)认真讲解，严格训练，切实提高课内课外学习效率。
1、仔细解释，通过教师指导示范问题分析、讨论和回答，指导问题——玩，指导学生发现，总结解决步骤和思路，总结容易出错、容易遗漏、容易忽视、容易混淆、容易忘记，激励学生多解决、多变，注意解决问题后的反思。
2.讲练结合，让学生多思考，注意做一些有一定灵活性、全面性、有助于提高分析和解决问题能力的好问题。说得透彻，练得好。
(四)渗透方法，突出技能，努力构建物理学习思想体系。
1、在日常教学中，结合具体的主题和章节，有意识、适当地渗透、学习和理解物理方法，加强物理方法的应用，突出方法教学。
2、通过实例和练习，加强物理思想的渗透，揭示思想方法在知识相互联系和交流中的作用。让学生逐一掌握物理思维方法的本质，灵活运用物理思维和方法解决问题，突出思维方法的教学。
3.将课外试题与课本上的试题进行比较，比较方法、技巧和思想，加深理解。
(五)培训，分类达标，确保学生适应考试能力的提高。
1、加强考试能力培训，引导学生阅读和考试，使学生能够准确理解关键词，挖掘隐含条件，消除干扰因素，使学生能够在大脑中重现主题的物理场景，并以语言、示意图和方程的形式快速表达。
2、加强独立考试、独立分析、独立决策、独立解决、独立检查、独立克服困难等独立培训，培养学生独立解决和处理问题的能力。
3、加强解决问题的速度培训，结合联合考试，要求学生在80分钟内完成90分钟，要求学生作为实践练习，学习如何分配考试时间，积累考试经验。
4、加强解决问题技能的培训，让学生了解多项选择问题（理解、逻辑推理）、实验问题（原则、方法理解和应用、方法迁移和灵活应用能力）、计算问题（过程、模型、方法和能力）等不同类型的问题分析，掌握解决问题的方法和技能。掌握数学方法在解决问题技能中的应用。
5、研究评分标准，加强学生标准化的示范指导和培训，使学生掌握考试技能，提高解决问题的标准化，提高分数，获得更高的分数。
6.实施培训，巩固成绩，全面提高学生应变抢分能力。
（1）对于物理成绩差的学生，可以考虑有选择地放弃一些困难的话题，以最大限度地提高每个人的时间利用效率；
（2）能做的问题可以得到全分，熟悉高考评分规则，理解精神，严谨思考，彻底推理，准确表达，规范答案，清晰；
（3）你不能做的问题也应该能够得到在实际考试中回答计算问题，有时问题困难，不能完全回答，有时时时间紧，没有时间做最终结果，此时学生应该按照现象的顺序，涉及几个规则，写几个方程，写尽可能多，当然，规范答案。
高中物理教学工作计划10
新学期又到了。这学期我是高二。（x）、（x）班级物理教学工作，这两个班是文科班，物理本学期将参加考试，学术水平考试是除高中入学考试外最重要的考试，学术水平考试成绩是决定应届毕业生能否获得高中文凭和唯一的证书，为了使文科学生能够成功获得文凭参加高考，本学期的教学重点是学术水平测试。以下是我本学期的教学计划：
一、本学期教学目标
本学期是物理与社会科学与人文学科一体化选修系列的开始。学生在学习物理知识的基础上，应考虑物理甚至科学对人类文明的影响；在历史背景下学习物理知识是本学期开始时帮助学生掌握的方法，也为学生学习后续章节奠定了基础；在历史背景下学习物理知识可以帮助学生全面准确地了解科学和科学家，感受科学精神和科学人文。
二、教学建议
1、狠抓课堂教学效果，让学生一步一步学习，脚踏实地抓好基础，向45分钟质量迈进。
2、做好学生实验和课堂演示实验，让学生更好地理解物理概念和规律，培养文科生学习物理的兴趣。
三、教学策略
在新课程标准的总体指导思想下，培养学生的'创造性思维和主观主动性，满足社会发展的要求；在学生的第二个起点，需要大大改变新的教学模式，调动学生的热情，致力于学习。
1、重新唤起学生对物理的兴趣
不可否认的是，绝大多数文科学生对物理已经完全失望和恐惧，可以说他们根本没有兴趣；分班后，从某种心理上讲，给自己一个逃避或摆脱的理由。在这种形式下，物理课安排较少，导致物理教学相当困难；如何提高物理教学需要从思想工作入手，再次激发他们对物理的兴趣，从而提高学生的成绩；
激发学生的学习热情，我认为我们应该首先优化教学内容，帮助他们找到学习物理的信心：在新教学过程中，知识解释不应该太困难，学术水平测试本身需要更多的理解，因为更困难的知识应该从多方面突破，让学生感觉非常简单和容易，并通过考试结果鼓励他们，所以几乎信心回来！
2、文科物理作业至关重要
第一次教高中文科物理，班级多，工作量大，没有经验，总是觉得高中孩子这么大，应该知道课后找一些问题，所以通常布置家庭作业总是很少，考试或总是复习，总是让我很惊讶：准备讲座可以说很详细，学生也理解，但一旦问题不能开始，尤其是那些通常成绩较弱的学生；这让我充分意识到，学生的家庭作业太少会使他们不熟练地使用知识点，导致学生解决问题缓慢甚至不熟练；所以虽然文科和物理没有科学那么多，但适当的家庭作业至关重要。
高中物理教学工作计划11
一、 指导思想
以中学物理教学大纲为纲，以新编中学物理教材为本，在落实基础知识，形成基本技能多下功夫。以培养学生的创新精神和实践能力为目标,以校备课组为主体，注重研究新教材教学的特点和规律，积极探究课堂教学模式，优化课堂教学结构,深入推进课程改革,全面提高教师素质和物理教学质量。以校教科处计划为指导，团结奋斗，发扬“团结敬业求实创新”的精神，认真实施高中新课改、全面完成教学教研任务。
二、具体工作措施
1、一如既往的做好集体备课，继续加强学科周集中教研活动和日常研讨机制。提前思考每周集中备课组活动的议题和内容，并将不同的议题内容分配教师个人，特别要做好集体备课中的说课环节，提前分配任务，说课老师早做准备，提前准备发言提纲，说课完毕，全组认真讨论，根据集体意见认真修改。在集体备课的前提下，各位教师要做好二次备课
2、及时做好每次月考的质量分析，并针对教学中存在的问题提出教学整改措施。年轻教师要多学习，多钻研，多听课，力争在大幅度提高自己的.教育教学水平的同时，发挥好教学生力军的作用。使听课、评课常态化。
43、为了达成目标和计划，本学期要真正做到降低难度，减少内容，加强训练，反复记忆，尤其在课堂上，要真正落实先学后教、精讲多练的原则。要提高课和作业的效率。认真贯彻新课程理念，继续深入研究提高课堂教学效率的具体方法，坚定不移地推行“高效课堂”的课堂教学模式，紧紧围绕教育教学目标，加强教育教学过程管理，注重打牢学习的基础，突出学习主动性要求，规范学习行为和习惯，坚持教学班区分层次教学、分类重点指导，提高教育教学质量。
4、深入教室，深入学生，增加亲和力，多找学生谈心，从多方面给学生以鼓励和帮助。规范作业要求，提高作业质量。统一、精选作业内容，严格控制作业量，并做到分不同层次教学班提出不同要求。对于学习有困难的学生要经常沟通。
高中物理教学工作计划12
一、要求
(一)教材处理：
根据国家教育部颁发的《现行普通课时计划》和最新颁发的《大纲》的有关规定，高一上学期讲授Ⅰ类必修1教材，为贯彻新颁大纲精神，新教材的编写意图和编排特点，同时满足将来高考“3+X”的实际需要，在不增加难度 。有利于培养学生学习的兴趣，有利于养成良好的学习习惯，有利于培养学生的创新精神和实践能力，有利于高二选修课的开设的前提下，对高二的作适当的调整 。也就是侧重文科类的学生学习(必修)第二册，侧重理科类的`学生学习(必修加选修)第二册和第三册的部分内容 。认真钻研教材内容，深刻体会教材的编写意图，注意研究学生的思维特点、学习方法以及兴趣爱好等因素 。要依据教材和学生的实际情况深入研究和科学选择方法 。特别注意在学习阶段培养学生良好的学习习惯和思维习惯，切忌要求过高、死记硬背概念和规律 。充分调动学生的学习积极性和主动性，要把主要的精力放在研究提高学生的基本素质和能力方面 。要逐步地纠正学生在初中学习中的不良学习习惯和思维方法 。
(二)进度
本学期共20周，实际安排授课时间17周，按每周2课时计算，共34课时 。期中练习安排在第11周，期末练习安排在第21周 。建议各章的时数为：
开篇激动人心的万千体验1课时
第一章怎样描述物体的运动5课时
第二章研究匀变速直线运动7课时
中期复习与练习
第三章力与相互作用8课时
第四章怎样求合力与分力3课时
第五章研究力和运动的关系10课时
期末复习与练习
二、学生现状分析
对一年级学生来讲，课程无论从知识内容还是从研究方法方面相对于初中的学习要求都有明显的提高，因而在学习时会有一定的难度 。学生要经过一个从初中阶段到阶段转变的适应过程，作为教师要耐心地帮助学生完成这个适应过程 。首先要积极培养和保护学生学习的兴趣和积极性，加强实验，培养学生观察与实验的基本素养 。其次要注意联系实际，以学生熟悉的实际的问题或情景为背景，为学生搭建思维的平台 。第三，要注意知识与能力的阶段性，不要急于求成，对课堂例题和习题要精心选择，不要求全、求难、求多，要求精、求活 。同时要强调掌握好基础知识、基本技能、基本方法，强调对概念和规律的理解和应用，这是能力培养的基础 。
三、教改措施
1.新课阶段应把重点放在对基础知识的记忆、理解和运用上，并完成课本习题及相应的补充题，每章结束，进行一次单元自测 。
2.认真学习新大纲，钻研新教材，组织好集体备课，在过程中，注意把握好难易标准 。
3.大力开展教改实验和专题研究 。对课题研究的内容要逐一落实，并有所创新，另外，根据自身的特点，对教法上以“讲授性为主、自学型为主、训练型为主、开放性为主”的四大系列进行对比实验 。并找出它们的结合点 。
4.注意培养学生良好的学习的习惯和兴趣，指导学生搞好课前预习，课堂学习，课后复习，特别应注意培养学生自我获取知识的能力 。教师应开展如何挖掘新教材的能力价值和思想教育内容，如何把知识转化为能力的专题研究 。
5.突出学科的特点，加强实验 。对演示实验要求全做，对学生实验有条件的学校要全做，条件暂不具备的学校至少要在课堂上演示，所有学生实验要有实验报告 。
6.加强对联系生产、生活和现代科技成就的习题以及跨学科综合习题的训练 。
7.搞好课题研究，落实研究性学习的内容，培养学生发现问题、研究问题、解决问题以及综合运用所学知识的能力 。
高中物理教学工作计划13
一、学生情况分析
刚接触这些新生，并没有深入地了解，虽然大家都说这届高一年学生的基础相对于高二年来说比较差，但是目前从整体上课的情况来看，学生普遍听得懂，学生学习的积极性也很高，课堂气氛活跃，遇到不懂的就会问，作业也按时有效完成。这比想像中要好得多，至少他们肯学。特别是八班和十班，做作业总是很认真负责的，但是九班就会比较马虎一点，我会在他们还没有形成习惯之前及时加以纠正。但每个班总存在几个比较调皮的，上课不认真听讲的、开小差，趴在桌上的，特别是晚上喜欢讲话……我觉得这样会影响其他同学的积极性，因此我正朝着改掉他们的坏习惯方向努力，把他们的注意力转移到学习中来，比如布置一些比较具体的学习任务让他们完成。我相信经过纠正，他们学习的热情会更加高涨!
二、教材与教辅分析
本学期高一物理的教学任务是完成鲁科版必修1的教材，这本书主要的教学内容是研究运动、力以及力与运动间的关系，共五大章(运动的描述、匀变速直线运动的.研究、相互作用、力与平衡、力与运动)。必修1这本书是新教材，突出了新课程的四个特点:注重基础性、体现现代性、反映选择性、强调可操作性
1、强调从生活走进物理，从物理走向社会，注重保护探索兴趣，学习欲望;
2、强调知识的构建过程，注重培养物理实验、科学探究能力;
3、强调基础知识的学习，注重物理学核心概念的建立。
必修1是整个高中物理的基础，有很多重难点都是高考、会考中的重难点，比如匀变速直线运动、摩擦力、力的平衡、牛顿三大运动定律等可以说是整个高中物理的重中之重。而质点、位移、加速度等概念又是同学们进入高中新接触到的，理解起来又比较费劲，但是这些概念是学习运动学部分的关键，因此务必要引起学生重视。
三、本学期应达到的教学目标
本学期的主要任务是带领学生在高一打下良好基础，为进一步学好高二和高考作好辅垫。学生能够在活跃的教学气氛下，积极主动地学习，能够掌握好基础知识和把握好重点。并在学好基础之上，有意识让学生接触到往年的高考题，拓展他们的思维，提高学生的解题能力。并在平时注重养成学生良好的解题习惯，规范解题的格式和步骤。坚持小测并保证质量，加强学生对知识点的记忆和巩固。为此，具体要求如下:单元考、期中、期末考试中力争平均分、及格率、优秀率相对别的平行班级稳步提高。
四、改进教学的措施及教学中应注意的问题
1、因材施教，精讲精练，及时巩固，改进不足，争取每位学生都有所突破。
2、加强实验课的教学和探索，特别是分组实验，要保证学生都能独立地完成，培养学生的动手实验能力和用实验解决物理问题的能力，努力渗透物理研究问题方法的培养。
3、重视课外活动，进行物理课外兴趣小组活动的指导，进行研究性学习，给学生以充分的课外研究探索的舞台，使学生的课外物理活动丰富多彩，真正成为培养兴趣、发展能力的阵地。
4、在教学中可以理论联系生活，让学生体验到学习物理的有用，从而激发他们的学习热情。
五、教学研究的计划
1、加强校本课程的研究，开发本校的校本课程，课题研究，提高本人的教科研水平。
2、每上完一节课后进行教案的整理以及进行教学反思，重新备课，同时对一些典型的习题、例子、素材加以搜集和整理，为本校有自己的完整的物理资料做出应该做的工作。
3、坚持每周与备课组成员进行一到两次的集体备课，针对教学中的重难点进行探讨，寻找更好的教学模式。
4、坚持每周听一节同行的课，课后及时与上课老师探讨交流，研究教学中的长处与不足，互相学习，取长补短，努力提高自身的教学水平。
5、在本学期开好一节公开课，通过在评课中得到有经验的老教师的教导，并在教学中不断得以改进突破。
在教学中重视积累，争取撰写一篇有价值的教学论文。
六、继续教育的计划
充分利用网络资源，利用远程教育平台多听讲座，多学习现代教育理念和现代教育技术在物理课堂教学中的应用。深入钻研高中新课程理念，以先进理念推进高中新课程实施，努力提高自己的专业素质和教学水平。
20xx-20xx年度上学期教学进度
周次日期单元授课内容备注
18月31日—9月6日 第一章 运动的描述0、绪论(1)1.1、1.2
29月7日—9月13日 1.3、1.4
39月14日—9月20日 1.4、1.5
49月21日—9月27日 第二章 匀变速直线运动的研究1.6、2.1
59月28日—10月4日 2.2、2.3
610月5日—10月11日 2.4包含国庆放假
710月12日—10月18日 2.5、2.6
810月19日—10月25日 2.7及测试
910月26日—11月1日 3.1、3.2
1011月2日—11月8日 第三章 相互作用3.3、3.4
1110月26日—11月1日 期中考试复习及期中考试期中考试三天
1211月2日—11月8日 第四章 相互作用牛顿运动定律3.5、3.6
1311月9日—11月15日 3.6及测试
1411月16日—11月22日 4.1、4.2
1511月23日—11月29日 4.3、4.4
1611月30日—12月6日 4.5、4.6
1712月7日—12月13日 总复习
1812月14—12月21 期末复习
20xx月22日12月29日 期末考试
20xx月30—1月6 期末考试
高中物理教学工作计划14
物理教学工作计划如下：
一、指导思想
根据学校教务处的教育政策，全面开展物理教学，实施素质教育，根据学生的现状，不断做好基础知识、基本物理思想和方法的教学，以人为本，发展学生的智力，培养学生分析问题的能力。因材施教，分层教学，大力提高学生的思维能力。
二、教学目标
通过教学，达到提高学生能力的目的`。学生可以独立完成教科书中的练习，在教师的指导下完成课外安排的练习，在其他参考书中做一些练习，逐步培养学生热爱物理，达到提高学生综合素质的目的。
三、教材分析
新的物理课程标准改变了原有的物理课程模式，并在高中一年级学习了两本教科书：物理必修课1和必修课2，主要在于基础学习。现在是高二，文理选修模块各不相同，文科选修是物理1—1，主要是研究对基本内容的理解。对于理科选修的物理3系列，本系列强调学生对这些知识的理解和应用。在整本3—1的物理选修书中，主要研究电学和磁学，可以说是整个物理学中比较难的，它与必修模块中的内容密切相关。在选修3—2中，主要是加深选修3—1，将电学与磁学联系起来，形成电磁学，然后加深电流，加入流行的传感器。
四、学生情况分析
大多数学生没有养成良好的学习习惯，计算能力差，逻辑思维能力需要提高。因此，一方面，我们应该充分了解他们，与他们沟通，给他们信心，提高他们对学习物理的兴趣；另一方面，掌握课堂的主要地位，注重技能和兴趣，有效提高学生的整体素质，为未来的考试和高考奠定坚实的基础。
高中物理教学工作计划15
一、指导思想
新的学年我们要积极学习中华人民共和国教育部制定的普通高中《物理课程标准》（实验），认识物理课程的性质，领会物理课程基本理念，了解物理课程设计的基本思路。通过学习物理课程总目标和具体目标，使我们的物理教学工作更科学化、规范化、具体化。认真学习新的物理教学大纲，明确必修物理课和选修物理课的教学内容和要求，结合现行使用的教材做好调整。学习有关教育改革和教学改革理论和经验，从提高学生全面素质、对每一个学生负责的基本点出发,根据各校、各班学生的具体情况，制定恰当的教育教学计划与目标要求，使每一个学生在高中阶段都能得到发展和进步。
二、教学目标
通过新课教学，使学生掌握物理的基本概念和基本规律。对于物理概念，应使学生理解它的含义，了解概念之间的区别和联系，对于物理规律，在讲解时要注意通过实例、实验和分析推理过程引出，应使学生掌握物理定律的表达形式和适用范围。使学生更深层次地掌握物理的基本概念和基本规律，提高学生的综合能力和思维能力，为达到高考要求打下坚实的基础。
三、具体做法
1、以“本”为本，以“纲”为纲
“本”指课本，“纲”指《考试说明》。在物理基础教学中必须分清主次，紧跟高考动向、突出重点，抓住关键。
2、因材施教，“生动活泼”
在教学中，为使学生都能生动活泼地主动地学习，应对不同的学生提出不同的要求。对学习有困难的学生，要针对他们的具体情况导以耐心的辅导，作业进行面批，使他们都能学有所得。对学有余力的学生，要鼓励和帮助他们学习更多的知识，使他们达到更高的水平。总之，要使学生更深层次地掌握物理的基本概念和基本规律，提高各种能力，做到每个知识点都掌握的扎扎实实。
3、集思广益，精益求精
发挥备课组的作用，强化了对象的'针对性，眼睛要盯住全班学生，具体做法是：（1）坚持集体备课，集思广益。（2）每章要有单元测验，阅卷完后，根据学生答题情况，逐题分析，特别“究错”题。（3）对学生要把每次讲评完后的答卷收上来重作分析，帮助他们解决学习中的困难。
4、重视复习，温故知新
学习是一个循序而渐进的过程，也是一个温故而知新的过程，每章后的物理复习更是如此。复习过的内容要多次见面，学生才记忆得牢固、理解得准确、运用得自如。
5、加强训练，提高能力
要求学生答题必须严谨、规范和完善，为此，我们在平时讲解习题时自身做到语言精炼，板书规范，表述完整，言传身教，对学生的作业批改、试卷的评分，也从严要求，严格评分标准，注重答题的要点和文字叙述的规范，专业术语和字符的准确。同时，要求学生在考试中养成画示意图的习惯，学会用示意图建立起思维的平台；训练学生在解题过程中谨慎操作的习惯；告诫学生在考试时思维的执着程度要适度，即既不要“打水漂”，又不要“吊死在半路上”，解题做到“一快、二准、三规范”。每次考试后，将评分标准及答案张贴在班上，让学生们熟悉，以便提高学生高考答题的质量。
四、新课教学时间及授课按排:（xx年9月1日——xx年1月18日）
1、（1套单元测试卷）了解学生，做好初高中的衔接 2课时
2、第一章、力（共9课时）
第一节、绪论 1课时
第二节、力，重力。 1课时
第三节、弹力 1课时
第四节、摩擦力 1课时
第五节、力的合成 1课时
第六节、力的分解 1课时
第七节、补充受力分析 1课时
章节综合讲解 1课时
试卷讲评 1课时
单元过关命题人：杨智老师
3、第四章、物体的平衡（共7课时）
第一节、共点力作用下物体的平衡条件 1课时
第二节、平衡
条件的应用 1课时
第三节、补充正交分解法的思想 1课时
第四节、补充多个物体平衡的实例
（隔离法、整体法） 2课时
章节综合讲解 1课时
试卷讲评 1课时
单元过关命题人：李勇老师
4、第二章、直线运动（共14课时）
第一节、机械运动、质点、时间、时刻、位移、路程 1课时
第二节、匀速直线运动位移-时间图象 1课时
第三节、平均速度、瞬时速度、
匀速直线运动的速度-时间图象 1课时
第四节、加速度 1课时
第五节、匀变速直线运动的速度-时间图象、公式 1课时
第六节、匀变速直线运动的位移-时间公式 1课时
第七节、匀变速直线运动的两个推论及应用 1课时
第八节、匀变速直线运动规律的应用、二级结论的推导 2课时
第九节、自由落体运动 1课时
第十节、补充竖直上抛运动 1课时
节综合讲解 2课时
试卷讲评 1课时
各知识点和单元过关命题人：赵宝胜老师
期中考试
5、第三章、牛顿运动定律（共11课时）
第一节、牛顿第一运动定律、物体运动状态的改变 1课时
第二节、牛顿第二运动定律 1课时
第三节、牛顿第三运动定律 1课时
第四节、牛顿定律的应用 2课时
第五节、超重与失重 1课时
第六节、力学单位制、牛顿定律的适用范围 1课时
章节综合讲解（连接体问题） 2课时
试卷讲评 2课时
单元过关命题人：张有望老师
6、第五章、曲线运动（共11课时）
第一节、曲线运动的速度方向 1课时
第二节、运动的合成与分解 1课时
第三节、平抛运动及规律的应用 2课时
第四节、描述匀速圆周运动的物理量 1课时
第五节、匀速圆周运动向心力的计算 2课时
章节综合讲解 2课时
试卷讲评 2课时
单元过关命题人：邢淑芳老师
7、期末考试复习 6课时
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