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古诗比赛活动方案

时间:2024-05-28 07:09:28 策划书 我要投稿
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古诗比赛活动方案

  在平时的学习、工作或生活中,大家总免不了要接触或使用古诗吧,古诗有固定的诗行,也会有固定的体式。什么样的古诗才经典呢?下面是小编为大家整理的古诗比赛活动方案,仅供参考,欢迎大家阅读。

古诗比赛活动方案

古诗比赛活动方案1

  “熟读唐诗三百首,不会作诗也会吟”。为使学生能从古诗文诵读中陶冶思想情操,提高审美能力,本学期我在学前班实施了《诵读古诗文》实施方案。

  一、小学语文进行古诗文诵读的必要性与可行性,及价值寻思

  1、诵读经典古诗文能培养语感。

  2、诵读经典古诗文能提高人文素养

  3、诵读经典古诗文能增加学习兴趣

  4、诵读经典古诗文能培养良好美感

  5、诵读经典古诗文能提高写作能力

  二、小学生古诗词诵读的实践探索

  (一)引导学生诵读古诗文的内容

  ?小学生必背古诗词》、《唐诗三百首》、《宋词三百首》、《中华经典古诗文诵读》、《三字经》、《千字文》等。

  (二)引导学生诵读古诗文的途径和方法

  开展早晚吟诵诗活动。每日用早上十分钟时间读诗、词,解诗词;下午放学抽五分钟吟诵。每周一二首诗词,一段《三字经》,教师及时抽查,让学生达到“口而诵,心而惟,朝于斯,夕于斯”。另外,我根据儿童喜欢唱歌的特点利用歌曲的形式帮助他们来背诵,把一些要背的诗歌、韵文等填入孩子熟悉的曲谱里,让他们边唱边背,收到事半功倍的效果。这样一学期下来能背二三十首诗,一部分《三字经》。你看,课余时分他们常抑扬顿挫,甚至摇头晃脑,尽情抒发那些经典诗词。

  (三)引导学生诵读古诗文的教学策略

  可以说,有了教师的创新教学,才有学生的创新学习。古典诗词是前人留给我们的宝贵文化遗产,让古典诗词教学插上创新的翅膀,让学生的创新能力与之一起高高飞翔,批判地吸收和创造性地继承,是我们语文教师责无旁贷的研究课题。

  三、课题研究的初步效果

  “民族的,才是世界的。”多让孩子们诵读经典古诗文,不求追根寻底的.理解,只要有大致的理会,模糊的了解即行,因为这是一个必不可少的沉淀、累积。长大以后,让他们随着生活经验,阅历的增加而逐步加深理解吧。那一天的豁然开朗、恍然顿悟之后形成的东西就是现在人们津津乐道的人文素质,就是一辈子的概念。当然,古诗词是前人留给我们的宝贵的文化遗产,我们要批判地吸收,创造性地继承,让孩子在成长过程中体验诗意化的生活,迸发出澎湃的创造活力!

古诗比赛活动方案2

  一、活动主题:

  诵读经典诗文,传承华夏文明。

  二、活动目的:

  为了积极创建“书香校园”,为了让更多的学生加入到经典诵读的活动中来,通过读经诵典“诵读经典、传承文明”,陶冶性情,涵养气质,增强文化底蕴。同时加强学生对经典诗文的.积累。特举办本次古诗文诵读比赛,现就比赛的具体事项安排如下:

  三、活动时间与地点安排:

  时间:6月26日

  地点:操场

  四、比赛形式

  中华经典古诗文诵读比赛

  五、比赛内容:

  学校拟定的《诵读经典、传承文明》中应掌握的诗文

  六、参赛对象:

  一至六年级全体学生

  七、比赛办法:

  中华古诗文诵读比赛

  1。比赛分个人诵读和全员诵读表演两个环节。

  个人诵读:每班比赛时,由评委从各班上报的必背篇目中随机抽选3至5首必背篇目背诵。背诵时要背齐题目、朝代、作者,做到字正腔圆、吐字清晰,准确熟练。

  全员诵读表演:由比赛班级事先准备好3—5首诗背诵表演,表演形式不限(可加乐器、录音带伴奏)。诵读时情感丰富,表演生动,动作、表情协调自然,富有韵味和感染力,表演形式新颖。表演时间5分钟以内。

  2。每个参赛班级个人朗诵时间不超过3分钟。

  3。每个班级选手上中下等抽6人进行比赛。比赛顺序采取抽签为序,现场抽签背诵,赛前请各班主任认真辅导。

  4。诵读表演比赛评分标准:

  ⑴普通话声,韵,调准确,语言流畅(4分);

  ⑵处理符合作品意境,感情丰富,有表现力(4分);

  ⑶现场效果好,包括语音语速,朗诵形式,整体配合,精神面貌等(2分)。

  八、奖项设置及评审办法

  本次比赛共设平行年级、学生个人一等奖6名、二等奖12名、三等奖18名;班级组织奖第一名及第二名。

  诵读比赛采用评委现场打分制。

古诗比赛活动方案3

  一、活动目的:

  为了弘扬中华传统优秀文化,营造书香校园,为了陶冶小学生情操,培养学生审美意识,对学生进行爱国主义教育,达到“熟读唐诗三百首,不会作来也会吟”的效果,我校特举行古诗文诵读比赛。

  二、参加对象

  xxx

  三、活动时间:

  20xx年xx月xx日

  四、活动地点:

  五、活动形式:

  在1—6

  六、活动细则:

  1、要求每班全员参加。

  2、每班比赛中自选一首诗,随机抽取四名同学各背一首。

  3、比赛同学要求服装统一,化妆,仪表大方、自然、得体。

  4、各班的古诗文诵读要有创意,采用新颖的'形式,体现各班的特色。

  5、评委君。

  6、计分

  符合范围及主题,无错漏

  集体背诵表演10分

  个人背诵5分

  小组背诵5+5分

  内容与表情动作相宜,串词自然,有整体感

  内涵把握准确,感情充沛,艺术感染力强

  音乐、道具、布景等辅助手段运用得当合理

  服装整齐、队伍有序,对观众、评委有礼貌

  教师参与、有突出创意

  七、评分标准:(100分制)

  1、形式:形式新颖有创意,体现自己的特色。

  2、表情:表情大方、自然、声情并茂。

  3、语言:要求普通话标准,背诵流利无错。

  4、服装:要求服装统一,有特色,有创意。

  5、上下场:要求上下场整齐、安静、快速。

  八、备注:

  1、音响话筒:总务处

  2、摄像、照相

  3、各班位置划分:总务处

  4、主持人:大队部

古诗比赛活动方案4

  (一)活动目的

  为弘扬中华优秀传统文化,培养学生对古诗词的兴趣,享受经典文化的.熏陶和浸润,从而进一步推动我校读书系列活动的开展。根据本学期教学计划安排,学校决定在近期举行“诗韵飘香”第二届古诗文诵读比赛活动。

  (二)比赛时间

  12月27日中午12:20

  (三)比赛地点

  a楼三楼会议室。

  (四)比赛内容和形式

  参赛选手任意选择一首古诗文,进行配乐朗诵。要求所选作品内容积极、健康,以传统文化为主旋律。朗诵时能正确把握诗词内容,字正腔圆、情感丰富,演绎出古诗词的意境。表演形式新颖。音乐、服装自备。

  (五)参赛方式

  各班级在全员参与的基础上选拔2名选手参加学校比赛(不准突破),12月25日下午放学前将参赛名单及朗诵题目报教导处。12月26日课间操时间分组抽签,决定比赛顺序。

  (六)奖项设置

  比赛分低年级组(一、二年级)和中高年级组(三、四、五、六年级),分别按3:4:3的比例设一、二、三等奖。学校将组织评委对各选手表现进行赋分,去除最高分和最低分,取平均分计入选手最后得分。

  本次比赛,班级成绩分别计入班主任综合评估和书香班级评估中。

  (七)主持人

  褚婧雯、邵钰翔。

  (八)主持词

  王晓群

  (九)评委

  刘凌雷、冯清、朱笛、鞠娜、马慧敏、东玲、马艳丽

  (十)计分

  徐田田、孙玉清

  (十一)配乐及音响

  杨雪、刘畅

  (十二)摄影

  纪尊义

  (十三)舞台背景

  纪尊义、王瑞芳

  (十四)上下场安排

  王洪芳

  (十五)座区安排

  陈晓

  (十六)其他事项

  1、为了让更多的学生感受古诗词的魅力,提高诵读水平,每个班选派8名同学(不包括选手)到比赛现场观摩比赛。12月27日中午用完午餐后,所有参赛选手和观众搬餐厅的圆凳,于12:10分由班主任或语文老师带着按时到达会场。到场后班主任根据要求安排学生按顺序坐好。参赛选手提前一个节目侯台(做好上台准备),朗诵完再回原位坐好。另外班主任要要求学生遵守会场纪律,不说话,不随地乱扔东西,精彩之处可以鼓掌,每个节目结束要掌声致谢。

  2、参赛选手朗诵配乐请各班主任调试好后于12月25日中午放学之前发给杨雪老师,对于不能正常播放的音乐,杨雪老师负责及时通知班主任更换,以保证比赛顺利进行。

  本次比赛希望各班级班主任和语文老师高度重视,精诚协作,积极准备。

  未尽事宜或情况有变动,另行通知。

  临沂杏园小学

  xx年12月12日

  附:临沂杏园小学“诗韵飘香”第二届古诗文诵读比赛比赛规则与评分细则

  一、比赛规则

  1、比赛采用10分制。评委打分保留小数点后一位数。去最高分和最低分后取平均分为选手最后得分。

  2、可加音乐伴奏,不得使用视频设备辅助。

  二、评分细则

  1、所选古诗文格调积极向上,有意境或感染力。(2分)

  2、使用普通话,语音标准、吐字清晰、语调自然、语言流畅。(2分)

  3、能熟练运用诵读或演讲技巧,情感与节奏把握恰当,声情并茂,准确传达出作品的韵味或意境。(3分)

  4、服装得体、整洁,情绪饱满、表情自然、仪态大方、能恰当使用肢体语言表情达意,富有表现力和感染力。(3分)

古诗比赛活动方案5

  活动时间:10月14日

  活动地点:二(3)班教室

  活动范围:《语文课程标准》中要求一、二年级学生背诵的优秀古诗文。(参看《小学生必备古诗词》)

  活动准备:

  1、分组。全班分为六个参赛小组,每组六人。

  2、录音机、音乐、记分牌、参赛队牌、擂主头饰(6个)等。

  3、邀请部分学生家长为此次竞赛活动评委。

  活动过程:

  一、谈话激趣,感受祖国悠久的文化背景。

  (伴随着优美的音乐)

  ·主持人甲:同学们,我们伟大的祖国历史悠久,文化底蕴丰富。在这灿烂的文化里,有一颗璀璨的明珠——古诗文。它是我们民族文化的精华,千百年来,万口传诵,哺育了一代又一代中国人,成为祖国文化的命脉。它虽然篇幅短小,却含义深刻。寥寥几十字,蕴含着丰富的内容,读起来琅琅上口,听起来赏心悦目,令我们回味无穷。其中有许多脍炙人口的'名篇佳句流传至今。

  主持人乙:是的,有些诗句我们很小的时候就会背了。今天,我们就来进行一场古诗文诵读的擂台赛。

  ·主持人甲:下面我来介绍一下今天参赛的四支队伍。他们分别是“**队”“**队”“**队”“**队”“**队”“**队”。

  二、介绍活动规则:

  主持人乙:这次擂台赛共分三轮进行:第一轮,必背诗文诵读;第二轮,自由诵读。每一轮比赛结束,得分多的为这一轮的“擂主”。全场比赛结束,哪一组得分最多,将成为“总擂

  主”,也就是今天的总冠军。

  三、活动开始:

  ·第一轮,必背诗文诵读

  主持人甲:请每组派代表抽取必背诗文诵读题目。(必背诗文即一、二年级课本中所学古诗)

  每组选派一人背诵必背古诗。

  评委打分。

  ·第二轮,自由诵读

  主持人乙:下面是自由诵读时间,由第一组开始依次背诗,所背篇目不允许重复,规定时间内背不出者淘汰出局。

  小组自由背诗。

  评委打分。

  ·中场休息:背诵《对子歌》。

  四、活动结束

  ·公布每组最后的得分情况,并为冠军队颁奖,戴上擂主头饰。

  ·即兴节目:家长分成两个代表队,即兴背诗。

  ·班主任总结,提出希望。

  五、活动小结

  培根说:“读诗使人灵秀。”为了让古诗的学习和背诵落到实处,从一年级开始,我班学生便人手一本《小学生必备古诗词》读本,并在班级黑板报开辟“古诗园”栏目,每周欣赏1至2首古诗,一学年下来,大部分学生能背诵10—20首古诗词。本周,我班即开展了“古诗诵读比赛”亲子开放活动,采取“必背诗文诵读”与“自由诵读”相结合的比赛形式,学生在玩中学,学中玩,寓教于乐,既诱发学生学古诗的兴趣,又使古诗教学得到了有益的扩展和延伸,拓展了学生的知识领域。“接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红。”同学们在诵读的活动中汲取了大量祖国优秀传统文化的乳汁,受到了高尚道德情操和审美情趣的熏陶。取得了一定成效,家长普遍反映较好。当然,活动中也暴露出一些问题,譬如需进一步教育学生学会倾听,学会尊重别人。

古诗比赛活动方案6

  一、指导思想

  认真贯彻《国家通用语言文字法》,提高全校学生语言文字规范意识和用语用字水平。以普通话和规范汉字为载体,以语文学科教学和课外阅读为主阵地。通过诵读比赛弘扬中华民族精神,传承祖国优秀文化,深入实施素质教育,创建我校良好的校园文化,营造浓郁的学习氛围。

  二、活动目的

  中华经典诗文是我国传统文化的瑰宝。为激发我班学生读书和诵读热情,提高学生的.朗诵水平。决定举办 “诵中华美文、展中学生风采”经典古诗文诵读比赛活动。

  三、活动主题

  诵中华美文、展中学生风采

  四、比赛时间

  11月初(具体时间待定)

  五、比赛地点

  教室

  六、活动形式

  1。抽查背诵。抽签5名学生检查背诵下发的篇目,所得分计入小组总分。

  2。个人诵读。各组推选出一名班内诵读最好的学生参赛,比赛得分计入团体总分,同时作为个人奖评选依据。

  3。集体诵读。全组学生参与,以班级为单位集体诵读,比赛得分计入班级团体总分。

  诵读篇目题材自选、不拘一格,突出特色,诵读时间不超过7分钟,可以配乐诵读。

  七、诵读内容及要求

  1。参赛诵读内容:中华经典古诗词、美文,可以是教材内容也可以选取课外读本内容。主题鲜明,内容健康,积极向上。

  2。仪表稳重大方,要有感染力,使用普通话,朗读正确、流利,不丢字,不添字,停顿适当,感情丰富,诵读出作品的韵味,要脱稿朗诵。

  八、评分标准(个人诵读、集体诵读)

  1。朗诵时间(1分):2—7分钟,不足或超时要酌情扣分。2。作品演绎(3分):理解作品内容,准确再现作品所表达的思想和情感,感情饱满、真挚,声情并茂,生动感人。

  3。语音表达(2分)普通话标准,吐字清晰,声音洪亮,音色优美,声音富有感染力。

  4。朗诵效果(2分):脱稿朗诵,朗诵内容与音乐配合得当。5。仪表仪态(2分):精神饱满,自然大方,动作、表情与古典诗词、美文特定情境相贴切。

古诗比赛活动方案7

  一、 活动目的

  为了提高学生的表达能力,增加学生课外积累,营造学习语文、使用语文的积极性、自觉性和良好氛围,展现学生学习语文的新形象,几番学生学习语文的兴趣,迎接20新年的到来的到来;立足帮助学生建立自信心和良好的'精神面貌,同时结合语文教研组本学期教研活动的工作安排,五年级计划在20xx~20xx年度第一学期举行“迎新年”杯古诗文诵读比赛

  二、主 题

  在完成必背篇目的基础上,进行自选篇目的背诵。

  三、比赛形式

  团体表演

  四、时 间

  表演时间不得低于4分钟。

  比赛时间:20年12月xx日(周四1:00 ~ 3:00)

  五、地点:

  实验室

  六、参赛对象

  五年级全体学生

  七、组织形式

  采取自荐和推荐结合的形式报名参加。

  1、宣传

  2、报名——有兴趣参加的同学到各班班长处报名。

  3、参赛同学于12月xx日下午12:50集中实验室室抽签决定出场序号。

  八、奖励办法

  1、团体奖:一等奖一组,二等奖二组,三等奖三组。

  2、个人奖:一等奖三名,二等奖五名,三等奖七名。

  九、组委会成员

  1、组长:唐尊哲

  成员:余联军 刘文军 王晓彬

  2、评委成员: 唐尊哲 余联军 刘文军 王晓彬

  3、计分员:宋志敏 王海涛。

  4、会场布置:王晓彬

  4)比赛流程:

  (1)比赛由一部分组成:这考察了选手们的应变能力、合作能力和情感表达能力。

  (2)评分标准:(满分50分)

  表演内容:(40分)

  3)必背篇目完成数量(15分)

  4)附加篇目完成数量(15分)

  5)能表达出诗词中所含情感。(xx分)

  语言艺术:(xx分)

  6)发音标准,流利。(xx分)

  (3)评分规则:评委明确给出每部分评分(评分为整数),由工作人员进行最后加总,去掉最高分与最低分,取平均分为选手比赛成绩,按成绩排名分别获一、二、三等奖。

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