秋季学期七年级班主任工作总结

秋季学期七年级班主任工作总结

　　总结是把一定阶段内的有关情况分析研究，做出有指导性结论的书面材料，它可以帮助我们总结以往思想，发扬成绩，让我们一起认真地写一份总结吧。总结一般是怎么写的呢？以下是小编为大家收集的秋季学期七年级班主任工作总结，欢迎大家分享。

　　秋季学期七年级班主任工作总结 篇1

　　实习期间，还担任了七年级三班的实习班主任，认真做好班级管理工作。

　　首先，七年级一入学便跟着七年级三班一块儿参与军训，并且开始了解每位学生的特点，也不时的对学生们进行教育和鼓励，和学生一块儿体验军训生活的酸甜苦辣。通过军训，磨砺了学生们的意志，也培养了他们吃苦耐劳的精神。这期间，我和他们的感情也增进了不少。

　　军训之后，就开始正常上课，这时候按照他们的性格、年龄、入学成绩进行分组，选出小组长，制定小组口号，小组目标，紧接着就是评选班干部，采用公共选举的办法评选班干部，以做公平公正，选出班干部之后，就开始制定班规，也就是班级规章制度，正所谓无规矩不成方圆，管理班级也一样，也需要学生去遵守规则。

　　每周都会召开班会，强调一周内出现的问题，以及解决问题的措施，定时也会鼓励表扬他们。空闲的是时间，我会勤去班级转转，也会向班干部了解班内的情况，发现问题，及时解决。我也参与并组织召开了一次家长会，根据学生们近期的学习情况，纪律，生活情况汇报给家长，也强调了一些家长和老师如何共同管理学生的方法，也和个别家长进行了交流，了解学生的情况。

　　我还会利用课余时间进行关于中学生学习心理的教育调研工作，我会随时抽些学生来办公室，了解一下他们近阶段的学习情况，以及他们的`心理问题，也包括自己对现在学校教育理念的评价以及自己希望的教育模式等问题，这些调研活动的意义在于了解学生的学习心理，然后根据实际情况调整教学，探索真正适合学生的教育方法。

　　最后组织学生进行期末复习计划。

　　秋季学期七年级班主任工作总结 篇2

　　班级：

　　日期：

　　学校是一个以“教书育人”为主要目的的教育场所，所以在学校中工作的压力非常大，特别是班主任除了要教好书，在课前课后做好大量工作外，还要帮助学生培养正确的学习态度和良好的学习习惯，所以，严格要求学习是非常必要的，毕竟，能够严格自律，在各方面都管理好自己的学生并不多。此外，十六、七岁的学生正处于叛逆期，所以，班主任需要去引导、帮助学生的成长。班主任应学会与学生进行感情上的沟通、交流，从而达到师生之间的相互理解与支持，这就是我们所说的情感教育。当然，对学生的爱必须是发自内心深处的，真诚的，否则，只会让学生更反感你的虚伪，而无法达到言传身教的目的。

　　今年我担任了初36班的班主任，现对开展班主任工作经验，我一直想与其他班主任和教师学习，并不断总结，下述是其中的一些心得体会：

　　1、要严格管理

　　我在处理学生请假的问题，曾一度过于放松，致使有些同学有机可乘，谎称病假而不去上体育课，使我很愤怒，更多的是自责，通过这次教训，我体会到必须严格按照学校规章制度，结合本班实际制定班规，并严格实施，才能使班上各项工作有序进行。

　　2、深入了解每个学生的情况

　　经常与家长联系，经常找学生谈心、关心、爱护学生，加强师生沟通，用人格影响学生，这样才能顺利开展工作。

　　3、让学生每学期制定学习计划，总结学习心得，促进学生各方面的提高，同时自己也要经常总结工作心得，及时补救不足之处。此外在班主任工作中，我十分注重在学生树立自己的形象，用自己的人格力量去影响学生，人们常说有什么样的班主任，就会有什么样的学生，也就是说，在学生的身上可以找出班主任的影子来，比如说，大到人生观、世界观、小到穿着打扮，说话的语气，神态，都可以有相似的地方，因为我们的学生正处于十六、七岁，他们的人生观正在逐步形成，作为班主任就应该及时加以引导，在平时的教育中，就会在不知不觉中把自己的.一些认识，观点、传达给学生。这样就要求我们班主任要提高自身的修养，要有正确的积极乐观的处世态度，高雅的审判情感。只有这样，才能引导学生有正确的积极的人生观。

　　罗曼.罗兰说过：“要散布阳光到别人心里，先得自己心里有阳光。”老师的阳光就是一颗热爱学生的心，有了爱心面对学生才会多赞扬、多激励。用爱心努力使学生处在自由、民主、开放的环境中，在生动快乐的氛围中，才能陶冶他们的情操，发展他们的智力。在我的工作中还有许多缺点，但是我也相信我会在以后的工作中慢慢克服，在教师这个神圣的岗位上贡献我上我的一份力量。

　　秋季学期七年级班主任工作总结 篇3

　　本学期我担任七（1）班的班主任，班级有48名学生，男生22名，女生26名，班级的学风比较浓厚，学生纪律比较好，但也存在许多不足，特制定本计划如下：

　　一．转变教育观念，健全学生人格。

　　作为教育者，我们应该处理好教育教学的本质问题，明白育人的真正目的是培养正直、善良、智慧、健康的学生，培养具有强烈的社会责任感和创新思维的学生，培养具有积极向上、团结协作、奋发拼搏精神的学生，培养具有五心（忠心祖国、爱心社会、诚心朋友、孝心父母、信心自己）的学生。学生是个有血有肉的人，我们对孩子的教育不仅要完成教学任务，我们还要塑造学生的人格；不仅要对现在负责，还要对将来负责。所以，我们对待学生不仅要注重成绩，更要注重他们的思想品质；不仅要注重能力的提高，还要注重学生良好个性品质的养成。因此，我们对待学生，尤其是后进生，应该倾注真情，而不能予以歧视或忽视。

　　二．言传身教，以诚取诚。

　　孔子说过“其身正，不令而行；其身不正，虽令不行。”言传是身教的基本方式，身教是言传的有效手段。在我们耳边我们常常可以听到这样的话语“老师自己都做不到，还要求我做！真是可笑。”可见，我们的言行对学生有多大影响。所以，当我们要求学生做到时，我们自己应该首先做到。“金无足赤，人无完人”，我们不妨在学生面前坦然自己的缺点和优点，用我们的真诚去唤起学生思想上的共鸣。当然，我们作为班主任应该不断加强自我修养，不断汲取新知识，扩大知识面，注重自身良好品德的'形成，以身作则，一视同仁，让学生信服，增强自己的亲和力，使自己的非权力性影响持久而深远。

　　三．换位思考，正确引导。

　　学生是活生生的人。他们有思想、感情，有自己的道德标准。我们在处理问题时，不妨经常换位思考一下。学生犯错时，抚摩一下他的头发；心情沮丧时，拍拍他的肩膀，这些无声的肢体语言有时候可能要比批评的话语更能催人改正，激人奋进。孩子思想出轨时，我们予以正确的引导，可能要比劈头盖脸、不分青红皂白的乱批一通更容易让学生接受、理解。

　　四．适当的表扬，树立孩子的信心

　　事实上，每个孩子头脑中都有两个自我，一个好我，一个坏我。学生思想的过程就是好我与坏我做斗争的过程。如果好我胜利的时候多，他们就会进步，就会慢慢的迈向成功；如果坏我占了上风，他们就会退步，就会慢慢的走向失败，最后弄得一事无成。所以，我们班主任作为班级的组织者、管理者、领导者和教育者，应该对他们适时地予以正确的引导，多发现优点，拿起表扬的武器帮助他们克服困难，走向进步。

　　五．树立允许学生犯错误的教育观念。

　　我们教书育人应该用发展的眼光去看待每位学生，应该树立允许学生犯错误的教育观念。但是宽容并不是纵容，并不是缺乏必要的批评和指导。我觉得，当学生犯了小错误时，我们一定要冷静处理；对于大错，我们一定要以学校的规章制度为依据，先与家长取得联系，争取家长的配合，从而达到学校、家庭齐抓共管的目的。

　　六．注意加强对后进生的教育工作。

　　后进生，常是很多人歧视的对象，老师叹气，同学瞧不起，甚至连有些家长也摇头，由于学习成绩差，他们处处低人一等，被置于班级的“阴暗角落”。时间告诉我们：我们应该尊重、热爱、理解学生。没有师爱，就没有教育；教师的爱，应高于友爱，齐于父爱。我们应该知道：无论孩子多差，他也一定拥有自己的特长。也许我们无法帮助一个孩子提高成绩，但是我们可以设法帮助一个孩子克服他自己的缺点，帮助他树立人生的自信，让他尽可能多学一点，少浪费一点时间。

　　七．经常与家长联系，建立起良好的关系。

　　家长评论学校从班主任开始，因为班主任与他接触最多。家长的评价认可程度，对学校对班级对教师的影响都很大。他认可你、反感你，他都会到处替你宣传。所以，与学生家长建立良好的关系至关重要。家长信任你，即便有时你的工作有些失误，他也可能谅解你。我们班主任向家长说学生在校做的任何一件事，家长都能感觉到你对他孩子的关注。

　　八．加强班级建设，营造科学文明的班级氛围。

　　以班委会为支柱，以培养学生“善良、文明、守纪、自律、自主、友爱、理想”为目标，以班会、班务会为宣传阵地，加强对学生的思想品德教育和行为习惯的养成教育，营造良好的班风和和谐的氛围，使每个学生都能感受到老师和同学们的爱，使每个学生都能看到自己身上的闪光点，都能找到成功和自信。从而热爱我们的学校，热爱我们的班级，热爱我们的祖国。同时，作为班主任还要加强理论学习，立足学校的稳定和发展，着眼全局，加强与任课教师的联系，协调各科关系，对学生的情感态度、价值观的教育以及方法与过程的渗透，改变学生被动的学习方式，培养学生自主学习的能力，教育学生“学会吃苦，学会生存，学会做人，学会学习”。

　　九．安全教育重于泰山，时刻不容松懈。

　　作为班主任，我们应该充分利用班会这一阵地，加强对学生的饮食安全、交通安全、住宿安全、上下楼梯安全教育，加强对学生的防火防盗意识教育，加强突发事故处理方法的教育和发现安全隐患及时报告的教育，坚决贯彻执行学校的安全首视责任制。

　　总之，只要我们以人为本，以爱心来对待学生，多一分尊重，多一分宽容，多一分理解，善待每位学生，我想，班级成绩、纪律都会有所提高。

　　秋季学期七年级班主任工作总结 篇4

　　20xx年，注定是不平凡的一年。这一年，我送走了自己的第一届学生；这一年，我迎来了自己的第二届学生；这一年，我完成了初中教学的一个轮回；这一年，我经历了玛雅文明里的新纪元；这一年，我参加了长沙市最高规格的教学比赛；这一年我知道了自己嗓子已经用坏；这一年，我头一次感到有些疲惫。也是在这一年，学校的招生规模再次令我们咂舌，09级毕业的孩子在言语间无限怀念母校，拍摄的长郡双语style让我们欢笑之余充满感动。这一年，真的发生了很多事。佛教曾有偈语说到，一切都处在变动不居之中，所以不应有执念。我想，对于一个教师而言，更应明白变化之余一切，是一件最了然于胸的，且应时刻牢记的事。正因为明白这一道理，我在20xx年八月份再次成为一个新的班级的班主任时，就不曾打算将自己所谓的“三年经验”简单套用，既然一切都是在变化的，我又怎能僵守自己的所谓心得。

　　一、教育理念的提升

　　第一，教师应该不断去学习。在众多教育名家的眼中，不求学习的教师是最容易走向思维定式与思维僵化的。在充分体验了三年忙碌的教育教学生活之后，我对这一观点有了更深刻的认识。曾记年少时，嗜书如命，即使是上厕所也会抱着一本书读得津津有味。书读得多了，见识广了，心灵通透了，在看待事物和书写文章上了，自然有了不同一般的感受。中学时代最骄傲的事情之一就是每每语文考试，我都能提前一个小时完成，且作文洋洋洒洒上千字，旁征博引，总能成为范文在班内展示。可自20xx年参加工作以来，班主任工作的繁杂，占据了很多的时间和空间，且也耗费了很多的心力。每次想要动笔写点东西，总感艰涩难以进行。虽越来越感到不读书的危机，仍是无法强制自己誊出更多的时间来阅读和思考，以至于现在都无法静下心来读一读杂志或著作。送走第一届毕业生后，我再次认真而深入地思考这个问题，诚如某位老师所说，如果我们将读书变成一种类似刷牙的习惯，那么就不会再抱怨没有时间看书。

　　于是，在这一年中，我开始在办公桌上，床头上都摆放着一些书籍，哲学方面的，文学方面的，班主任管理类的，让自己每天都能读上一些文字。渐渐的，内心也更充盈了些。读的书多了，见到了更多的思考问题的角度，在处理学生问题时，也不再那么冲动和急躁，在无形中改变了一些教育教学的理念，获得了一些新的发展。

　　其次，教师应该学会承受和承担。在四年多时间里，与学生、与家长、与学校领导、与同事之间，不断地打着各种交道。虽心中一直提醒自己要始终保持公正之心，谦卑之心，但在各种不断变化着的事情面前，仍可能很多次没有周全地处理很多事，甚至于可能引发过他人的不解与误会。也曾经一度因为他人的不理解而愤愤不平，为自己的付出感到不值和悲哀，但在一次又一次的体验过后，却也逐渐开始懂得更多去承受。一旦选择成为教师，走上教育的道路，也就选择了在与各个阶层、各个群体之间打交道可能造成的各种不畅快。这种隐忍和承受应该是每个教师在成长道路上必须明白的道理。唯有明白了这一道理，才能更平和地面对人生。而承担的，无非是责任二字。教师职业与其他职业相比，最大的'不同就是因为是与人的思想和内在构成打交道，教师的作用将会是一个长期性的，对个人和社会发展都有着长远影响。责任重于泰山，这是作为教师应该坚持的首要原则。正是有了这样的认识，四年多时间里，我一如既往地坚持着付出，为学生的成长做出最大的努力。

　　第三，教育有法，教无定法。一个教师在成长的过程中，最可怕的行为之一就是不断地用之前积累的经验去套用于当前的工作。这种机械式的工作，忽略了学生之间的差异性，忽略了教学情景的差异性，也违背了变化发展的原则。当我完成一轮的带班工作，我也曾仔细地整理自己三年工作的笔记和资料，总结出了一些较为实用的带班方法。但我同时也深刻地认识到，每一届学生、每一位学生虽有一些共性，但更多的是个性与不同，教育教学方法中的基本原则应坚持，但具体的方法和操作应该要随着这些差异与个性而进行变化。事实证明，当我在20xx年下学期成为1227班班主任时，我感受到了1227班学生与我之前所带0913班的巨大差异，而我也不断根据带班过程中发现的新的问题适时地调整着自己的方法，也收到了很不错的效果。

　　二、班级管理的提升

　　第一、常规工作。班级常规管理工作大致可分为教室的安排与布置、班规的制定与执行、干部的选拔与培养、班会的组织与开展、班风的形成与强化、学生学习习惯的纠正与培养、课堂纪律与作业情况、师生关系的调和等几个方面。

　　1、选拔和培养了一批负责任的干部。在军训期间，我就开始根据学生的表现情况物色班干部的合适人选。在开学之后，基本敲定了班级委员会和课代表队伍。但在实际操作过程中，由于学生年龄偏小、经验不足和性格等问题，干部队伍还是在不断地进行调整，这种调整对班级整体的发展和学生个性的发展还是起到了积极作用。另外，定期召开干部会议，找不同的干部谈话教会一些处理事务的方法，挫折教育等，这些都使得干部队伍迅速成长壮大，逐渐开始能够独立处理班级事务，且在学生中形成了良好的威信。

　　2、在班级文化建设方面，一方面注重依托学校和年级开展的文化建设比赛，对教室的后墙、侧墙、前墙等进行了文化氛围的营造，譬如开辟了班务信息公告栏，学习园地，中队角建设，图书角建设，成长照片墙、名言警句布置等，从硬件环境上营造了好的文化氛围。另一方面，大力进行班级软文化建设，通过班会、课间操、学校活动等，开展包括班级诚信教育、责任意识教育、感恩教育、班级精神教育等，收到了很不错的效果。学生在自我约束、文明礼仪、个性品质上都有了一定程度的改善。

　　3、在班风的形成与强化方面，我坚持以活动带动风气形成的原则。为了增强的凝聚力，在参加学校开展的各种活动时，我坚持带着全体学生一起奋斗。无论是学校的体育节还是合唱比赛，虽人员庞杂势必带来诸多困难，我班仍然每一次都是全员上阵。正是在这一系列的活动锻炼下，我班的班级凝聚力、战斗力不断增强，每一位班级成员的集体荣誉感都变得很强烈，从而为其他工作的开展奠定了基础。

　　第二、特色工作。1227班学生整体性格偏活泼，外向，胆大，善交往，喜好表现，集体荣誉感强，但学习基础不好，学习习惯养成较差，不喜欢动脑思考，较为浮躁。针对这些特点，我开展了以下特色工作：

　　1、班级图书角。全体学生共同建设图书角，家长也参与其中，从书架到书籍，都交由学生和家长来进行管理。鼓励学生休息时间多阅读书籍，多交流读书心得。充分利用班级阅读课，让学生养成阅读的习惯。

　　2、班级日志。每天由一名学生担当班级值日生，对全天班级的课堂纪律和表现，作业，其他方面纪律等作全面记录和评价，并在放学前向全班作报告。此举使班级能坚持每日事每日毕，各种事情得到及时处理，使得班规的执行得以落实，且增强了学生主人翁意识。

　　3、男女生公约。为了促进男生改掉浮躁的缺点，更为积极上进，让女生改掉娇气的毛病，更能吃苦耐劳，班级男女生分开制定了男生公约和女生公约。公约的内容由全体男生会议和全体女生会议协商制定产生，并且产生了监督执行位会员，在一定程度上对学生行为规范和个人奋斗产生了积极作用。

　　4、竞争对手制。为了给学生更多的学习动力，根据前半期学生学习的具体水平和能力，班级所有人员都按照一对一的原则参与学习和操行分的竞争。由于竞争具有公平公正合理的特点，很大程度上提升了学生的积极性。

　　5、作业登记表。本班学生普遍存在行动迟缓、磨蹭、学习效率低的特点，且走读生人数占绝大多数，鉴于这些方面的问题，为了督促学生提高效率，形成自主学习的习惯，班级设置了每日作业完成登记表，由家长按照实际情况登记学生在家的学习情况，此举推出后，班级学生的学习习惯大为改善。

　　三、成就与成绩的获得。

　　1、活动方面。在军训期间，我班获得内务一等奖、宣传一等奖、歌咏比赛一等奖、优秀连队；体育节团体总分第一名，精神文明奖，入场方阵奖、50*50接力赛第一名，跑操比赛一等奖；校园文化艺术节合唱比赛一等奖、班级文化建设一等奖，优秀组织奖等。

　　2、管理方面。我班获得第一、第二、第三、第四学月常规考核文明班级称号，年级常规分评比多次居首位，获得四个月的卫生流动红旗，获评文明礼仪达标班、文明礼仪示范班称号。女生628、男生629、630寝室多次被评为文明寝室。

　　3、学习方面。我班总体成绩保持在年级前列，学生上课纪律获科任老师好评，学风较为浓厚。

　　四、改进方向的反思。

　　虽收获了很多，班级也在这一学期中成长了很多，但仍然存在很多亟待完善的地方，下个学期我将着力在以下几个方面改进工作：

　　第一，继续加强对学生的感恩教育。心存感恩的人，才会更懂得珍惜自己所经历的和所所得到的一切，才会更懂得珍惜身边的人的劳动成果。心存感恩，我们的教育本真的功能才能彰显，那就是使人成为更像人的人。本学期中进行了相关主题班会、元旦感恩活动等，下学期将会采用更多更有效的活动来加强这一教育，当然教师更要在平时的教育教学行为中渗透身体力行的教育方法，在细节中教会学生做人处事。

　　第二，加大对学生意志品质的锻炼力度。学生诸多意志品质中，专注度是本班学生遇到的最大瓶颈。班级学生普遍存在主意来不集中，很容易分散注意力，注意力不能持久等问题。而专注力对学生个人的成长和发展起着重要作用，也是学习成绩的有效保障，本学期采取了“注目率”等促进方法，下学期要继续采用其他有效方法来加大对学生的训练。

　　第三，加大对学生团队协作意识的培养力度。一个班级是否有凝聚力，是否有团结奋斗的精神和作风，是一个班级成为优秀集体必须具备的品质。下个学期我将继续坚持各项活动全班参与和小组团队合作竞赛的办法，让学生找到自己在集体中的位置，发挥所长，各尽所能，奉献集体。

　　第四，加强各科任老师与家长的联系。学生的教育应该是家庭和学校双管齐下，共同教育、引导和督促，单靠哪一方的力量都是行不通的。充分调动家长的积极性，给予家长教育方法上的指导，让科任老师与家长之间形成及时而有效的沟通，是下个学期的重大任务之一，我将通过信息平台、作业登记表、座谈会等，多建立起教师与家长之间联系的桥梁。

　　作为一个已带过一届学生的略有经验的班主任，我更明白了教育的不容易，更懂得了责任的重大。时间总是很容易在忙碌和充实面前消失，如果我们能够在消失的时光里收获成长与进步，那么，这样的生活便是值得一过的。但人生总是难免有遗憾，即使我们奋力去争取，用心去对待，也难做到事事周全，作为教师，就应该更加宽容和包容地对待可能的不理解。我始终坚守着自己的原则，努力地跋涉着，用自己微薄的力量去唤醒更多的灵魂，我想，这就是作为一个教师最大的意义所在。