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师德的演讲稿

时间:2024-01-15 08:51:23 演讲稿 我要投稿

师德的演讲稿

  演讲稿的写法比较灵活,可以根据会议的内容、一件事事后的感想、需要等情况而有所区别。在现在的社会生活中,演讲稿使用的情况越来越多,为了让您在写演讲稿时更加简单方便,以下是小编收集整理的师德的演讲稿,仅供参考,欢迎大家阅读。

师德的演讲稿

师德的演讲稿1

尊敬的各位领导、老师:

  大家好!

  师爱是教师对学生无私的爱,它是师德的核心,它是熊熊的火炬,点燃学生的梦想;它是指路的明灯,照亮学生前进的路程。

  鲁迅先生有句话:“教育是植根于爱的”爱是教育的源泉,教师有了爱,才会用用伯乐的眼光去发现学生的闪光点,对自己的教育对象充满信心和爱心,才会有追求卓越和创新的。全国劳模、北师大林崇德教授认为,“疼爱自己的孩子是本能,而热爱别人的孩子是神圣!”教师对学生的爱,从本质上说是一种只讲付出不求回报、无私的、没有血缘关系的爱,是一种严慈相济的爱。这种爱是极其神圣纯真的。这种圣洁的爱是教师培桃育李的感情基础,学生一旦体会到这种真情友谊,就会“亲其师、敬其师”,从而“信其道”,也正是这个过程中,教书育人就实现了其根本功能。

  爱心不是教育的全部,但爱心是教育的最基本的前提条件,“如果每个儿童的喜悦和苦恼都敲打着你的心,引起你的思考、关怀和担心,那你就勇敢地选择崇高的教师工作作为自己的职业吧,你其中能找到创造的喜悦。”正因为爱,所以会有创造的喜悦,正因为有创造的喜悦,所以对教育、对学生更加充满爱的情感。真正的教育,正是这种爱与创造永无止境的良性循环。

  教师的爱与尊重是照亮学生心灵窗户的烛光,学生美我人生的开端掌握教师手中,教师只有用自己的爱,才能与学生产生心灵的碰撞,才能超越人的自然属性而达到完美的境界。只有以爱心才能教会学生去爱身边的每个人,爱身边的一草一木。教育家马卡连柯曾经说过:“爱是一种伟大的感情,它总创造奇迹,创造新的人。"如果我的.学生是蜜蜂,我甘当采蜜的花朵;如果我的学生是花朵呢,我一定做我护花的绿叶;如果我的学生是幼苗,我一定当我称职的园丁;如果我的学生是卫星,我一定当我把他们送上万里征程的火箭;如果我的学生是火箭呢?我一定当我一名火箭兵,用我坚实的肩膀,顶着他们踏上辉煌的前程。别为了让家长认识你,别为了让老师认识你,最美的发现孩子们的眼睛里。当我望着孩子百双渴求的眼睛,就像置身于灿烂的星空之中,这片闪烁的星光里,我将找到清澈如山泉的真、善、美。老师们,为了太阳底下最光辉的事业,让我们携手并肩,不回顾,不彷徨,风雨兼程,勇往直前吧。

师德的演讲稿2

尊敬的各位领导,老师:

  大家好,我叫xxx,是x小学的一名教师,20xx年9月我怀着对教育事业的真诚,踏入了这片热土,成为一名光荣的人民教师。作为一名新教师,我告诉自己,一定要好好工作,多像老教师请教,通过一段时间的观察和了解,我发现了他-----曹xx老师,他的身上有很多我们年轻教师值得学习的精神和品质。

  曹老师1980年参加工作,至今有35余年,他对工作的热情,对学生的关爱,远远地超过了我们这些年轻的教师,说到这,我有些惭愧,但是我有决心,以曹老师为榜样,向他学习!下面我就把曹老师的`事迹介绍给大家。

  曹老师工作认真,任劳任怨,业务精湛,教学成绩突出,曾被评为“优秀园丁”,市级优秀班主任,并多次荣获区级优秀班主任,先进工作者,职业道德标兵,新长征突击手,优秀教练员称号。

  由于常年超负荷工作,他的身体状况越来越差,带病坚持工作,从1990年起就患有缺钾症,以后又发展成痛风,更严重的是,从20xx年开始,他又患上了高血压,并导致双肾萎缩,特别是20xx年,他的情况更是不好,他每天都是一瘸一拐艰难的来到学校,即使这样,他也从来没有耽误过学生们的一节课。因为腿不方便,平时上课只好在讲台上放一把椅子,单膝跪地在椅子上吃力地为学生讲课,每节课下来,他都是大汗淋漓,浑身湿透,同事和领导看到了让他休息几天,可他都拒绝了。x年2月,曹老师因为心梗被送进医院,医院下了病危通知书,家人和同事都为他捏了一把汗,经过医生的极力抢救,也许是因为他放不下他的学生和他的工作,他坚强的挺了过来,医生让他在家休息,但他只用了2个月的康复时间,又重新走上讲台,说到这,相信大家的心情和我一样,十分沉重,虽然是这样艰难,但是曹老师从来不叫苦叫累,他把工作当成了一种乐趣,他感到能为党为人们的教育事业出一份力是他最大的光荣。

  曹老师虽然经济上很拮据,可对待班上孩子,对待教育事业,他很大方,他自己花钱购置了小黑板,讲义夹,墩布等,他无数次购买奖品,其中最多的一次,他买了200多本子,每学期花在学生身上的钱不下百元。对待家庭困难的学生,他还多次购买衣服学习用品,其中受益的有张晴,王艳,王奥等。他不仅给孩子们买学习用品,还利用业余时间义务为学生补课,暑假里天气热,他为补课的学生购买了2台电扇,为孩子除去炎热,补课的学生成绩都有所提高,家长们也都很感激他。x年小学升初中会考中,他们班有16人进镇前50名,全镇第一第二第三名都是他们班的,学校领导和教师都像他竖起大拇指。虽然经济上他非常困难,但是在精神上,他是最富有的。

  曹老师把全部的精力都奉献给了学校和学生,大家可能认为他在家里一定很轻松,什么事都没有,我告诉大家,恰恰相反,他妻子患有脑血栓,常年瘫痪在床,他每天要照顾患病的妻子。在去年,他的妻子患胆结石,需要做手术,恰巧赶上期末复习,最后他连做手术都没有赶过去,大家都劝他请几天假,可他说,我请假了,我的学生怎么办?课程怎么办?曹老师的事迹感动了大家,也传到了家长们的耳朵里,有很多学生家长都要把孩子转到曹老师的班级。

  春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。曹老师一生都奉献给了教育事业,这正是:三尺讲台奉青春,呕心沥血育英才,鞠躬尽瘁为人民,死而后已献忠魂。(让我们为曹老师,以及像曹老师一样的,默默为教育事业付出的人鼓鼓掌吧)

  教师这个职业是伟大的,崇高的,作为新教师的我们,更要有全心全意为教育事业奉献的精神,我们要像优秀教师学习,用自己的双手和同行们一道默默耕耘,共同托起明天的太阳!

  谢谢大家!

师德的演讲稿3

朋友们:

  你们好吗?

  没有反应哦,看来你们习惯于当老师,扮演老师这个角色太久了。却忘了自己首先是个人。为什么这么说呢?人的天性和本性是追求快乐的,快乐是需要表达出来的但自从戴上了教师这个面具后,你们刻意掩盖了纯真的本性,让自己为人师表,你们肩负着传道解惑的神圣使命,心情变得无比地沉重,笑容慢慢地离你们而去,于是在他人眼里你们象真正的老师了,久而久之,你自己也相信你是个老师了。为什么我说是你们,而不说是我们呢?因为我虽然站在讲台上,但我并不把自己当成老师来看,至少我首先认为我是个人,一个需要快乐的人,一个传播快乐的人。如果教学是很苦的,受众是不快乐的,那教学又有何意义呢?正如中国台湾作家柏杨说的“经济水平提高了,但人们的快乐反而减少了,那GDP增长又能什么意义呢?”我不以老师们与你们打招呼,而以朋友们称呼你们是为何呢?这并不代表我不尊敬你们,而是要让你们忘了你们是老师,至少现在忘了你这个角色。回复到人的状态,自由人的状态。为什么我能忘了我是个老师的角色呢?因为我始终相信教育的最终使命是不用教育,也可以把它理解为没有学生。医生的最终使命是没有病人。既然不用教育,为何现在还要教育呢?人类制定了社会的游戏规则,为了有序化,便于管理,于是大家都遵从它,并在此基础上不断地发展。为创造人类所需的财富,社会进行了分工,每个人都得有一门技能进行创造。哪些是不用教育的呢?我想是作为动物的本性,追求快乐幸福,这些是不用教的什么是不得不学的呢?那就是社会的游戏规则,为了生存下去不得不适应的各种生存创造能力。但那是最终使命,是我们的理想境界,可相而知目前我们是没有达到的,于是不得不去教育,首先教育人们如何快乐。

  没有学生何来的老师呢?没有学生就没有老师,也就是每个人都是学生,每个人同时也是老师,于是每个人自然而然都是人,活生生的人,希望快乐幸福的人。

  你们好吗?看来我的笑容感染了你们,唤起了你们作为人的天性,现在我可以称我们了。

  社会无形的压力压得我们的学生喘不过气来,诚信机制的缺失让人与人之间单纯的关系复杂化。本来简单的教学变得复杂起来,在教学之前我们还得取得学生的信任,引发学生学习的热情,甚至在这之前还得让学生们热爱生活。当我们以满腔的热情开始教学时,发现下面一张张冰冷的脸孔,那份热情于是慢慢地消退。这是作为老师的第一悲哀,面对那些无辜的脸,我们能消沉下去吗?

  看来唤发起学生热爱生活,热爱生命,从而热爱学习成为我们的第一任务,可以说是重中之重了。

  快乐这本来是人作为动物的.本性,与生俱来的天性,为何没有了呢?既然是天性,那说明是不可能消失的,只是被压制了,掩盖了。它一定还潜伏在动物的潜意识中,人的潜意识中。只是需要疏导,从他们内心深处爆发出来。需要一个媒介,或者叫导火线。是谁压制了他们?自从我们戴上了教师这个面具,学生们戴上了学生这个面具后,师生之间不可能完全地自由平等了。本来师生是朋友,现在却不由自主地成了对立面。学生们讨厌学习,认为是不得不学习,那么自然而然认为是老师要他们学,老师就成为他们的假想敌,发泄的对象,痛苦的制造者。

  自从老师上台的第一句话:同学们好!学生们不得不喊出:老师好!就定下了基调,悲剧就开始了。面具带上了。人为地制造了不平等,教育与被教育开始了,事实上本应该是互相的教育,自我的教育。

  改革就从上台的第一句话开始:把同学们好改为朋友们好。也许刚开始会不习惯,正如做惯了奴隶的人突然有一天做主人了,显得无所适从一样。但很快就会适应的面具会慢慢地被摘掉,于是人的本性自然而然地出现了,快乐重新回到学生的心中,再现于他们的脸上。

师德的演讲稿4

尊敬的各位评委:

  您们好!

  还记得哲学家苏格拉底说过:“世界上最快乐的事,莫过于为理想而奋斗”。我现在从事的工作就是我理想的一部分,于是,我就有了今天要演讲的主题——《忙碌着,并快乐着》。

  我记得在我小的时候,我做着一个梦,闲暇时,常常叫来一群孩子,我学着挥舞教鞭。带着这个梦想,x年的xx月,我考入长沙师范学习。要当孩子王,必先自身强。出于对梦想的追求,在师范学校里,我努力的拼打磨练着。

  而今天,我已自信地站在了孩子们面前,听着他们那亲切地呼唤,看着他们那一张张稚嫩可爱的小脸,牵着他们那一双双柔软温暖的小手,我的梦想是那么的圆满。作为幼儿教师,虽然工作琐碎,整天忙忙碌碌,有时还很辛苦,但是我感到这样生活充实快乐,就如这首歌一样“你是幸福的,我就是快乐的。为你付出的,再多我也值得……”

  在几年前,我光荣的走上了教师这个工作岗位,开始了崭新的教育生涯。开学的第一天,我以饱满的热情和好奇的心态,面对着天真烂漫的孩子,顺利地度过了。幼儿教学真的'不同于一般,如何使他们在玩中学、乐中学,让每一位孩子均获得发展,这才真是一个摆在我面前的重大课题。刚走上讲台是那么的生疏,于是在工作中,我虚心向同事学习,是园长指导我如何备课、如何教学,使我尽快地熟悉了业务,适应了工作。这几个月的实践工作让我清楚的认识到,幼儿教师真不是一个容易的工作,它不仅要求教师弹唱跳画样样在行,更要求教师要有一颗童心,能走进孩子的世界,能在与孩子的互动中去推动他们的健康成长。

  当时班上有两个特殊儿童,让我感到非常的迷茫。一个叫豆豆,这个长着一双黑亮眼睛,可爱的女孩子,因为一次高烧烧坏了脑神经而留下了后遗症,智力水平非常低,且生活不能自理。刚接触豆豆时,她经常拉屎拉尿在身上,床板上,甚至是玩具堆里,看到这一情景我觉得很难受,可我还是耐心地边帮她洗身子、洗衣裤,当时我的眼泪不停的往下流,心里想着:这就是我想要的工作吗?而班里的聪聪小朋友是动作缓慢,但大脑反应能力较强,能很快理解别人的意思只是不能用语言表达出来。虽然如此,我还是努力想办法去提高她的语言发展,坚持教她发音,她喜欢模仿,虽然进步很慢,但我也感到很欣慰。

  说实话,这是我第一次接触这样的特殊儿童,对我来说是一次挑战啊。对她们两个,我并没有歧视她们,而是特别的关注,一有空就把她们请过来和我聊聊天,抱一抱,亲一亲,让她们感到我的亲切和温暖。同时我还教育班上的孩子要爱护她们,加倍的关心帮助她们,并和她们一起学习和游戏。像这样的事例还有很多,虽然每一次的付出都很辛苦,但每一次的收获都让我感动不已。

  看着前方,我知道未来的路还很漫长,我愿意在教育的最基础岗位上奉献我的一切。如今随着幼儿园工作的不断深入,家长们的积极性也越来越高了,我的工作也得到了家长的好评,领导的认可。我干的虽不是什么轰轰烈烈的大事,也许也没有什么卓越的成就,也许就只是这样的忙忙碌碌,但我无怨无悔,因为和孩子们在一起我的心永远年轻。

  我的演讲完毕,谢谢大家!

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