精选小班教案集合9篇
作为一名专为他人授业解惑的人民教师,就不得不需要编写教案,教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。教案应该怎么写才好呢?下面是小编帮大家整理的小班教案9篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。
小班教案 篇1
“小班化”教学研讨课教案
肖邹荣
教学内容 :一年级《剪剪撕撕贴贴画画》
教学目标: 知识与能力:通过体验以纸材为主的造型表现活动,初步认识及掌握撕纸添画、剪纸的欣赏方法、创作方法。
过程与方法:感受剪纸、撕纸艺术的美,领略多种艺术文化,激发对美术造型表现及欣赏活动的兴趣。 情感态度与价值观:培养观察感知,审美能力,提高创作能力。
教学要点: 重点:欣赏感受剪纸,撕纸艺术之美,学习剪纸,撕纸造型表现的方法。
难点:运用方法创作。
教学资源:
课件;教具:范画
学具:卡纸,彩笔,图画纸
板书设计:
剪剪撕撕贴贴画画
撕纸(剪纸)贴纸添画
教学过程设计:
一、导课明标:
1.看视频:微课堂:变废为宝巧用碎纸片(教师打开视频,播放,教师配音)
2.教师总结视频:视频里播放的是利用废弃的纸片,然后用了添画的方法来画画,今天我们就来学习添画。
3.出示课题:剪剪撕撕贴贴画画
二、自主学习:
1.看课件:撕下来的废纸。问:同学们看看这个小小的'废纸片像什么?答:切了的西瓜,弯弯的小船?? 纸片转换角度。问:现在又像什么呢?答:月亮,镰刀??再变换角度。问:现在像什么呢?答:拱桥,蜗牛??
2.总结:原来废弃的纸片可以变换成这么多的东西。那我们一起来开动脑经,发挥一下自己的想象力,把简单的图形,变成复杂的图案。
三、合作探究:
1.分小组讨论,出示课件:圆形可以让我们想到什么?答:球,头,西瓜??三角形可以让我们想到什么?答:屋顶,帽子??半圆形可以让我们想到什么?答:蘑菇头,拱桥??
2.教师总结:同学们都太棒了,想象力很丰富,都会用简单的形状变成复杂的图形。接下来我们就来看一看别人的贴画。
四、展示交流:
1.出示课件,比一比,谁的贴画画的好,说一说自己喜欢哪
一张,为什么?学生回答。
2.教师总结:依形添画非常有特点,是值得我们学习的,而在废纸上直接画图形就没有达到添画的意义,所以我们一定要学会依形添画。
五、评价提升:
1.出示课件,欣赏大师添画作品。两张作品进行对比,请学生比较你认为哪一张好,为什么?(答案分两种可能性,一一说出原因)。黑白搭配对比较大,物体就很显著。装饰的图案多一些,画面就会更丰富。分析作品。
2.教师总结:色彩对比大的颜色鲜艳,画面显著。 画面丰富,饱满的画更美观。
3.那我们添画的绘画步骤是什么样的呢?学生回答:撕纸,贴纸,添画。
4.板书:撕纸,贴纸,添画。
六、当堂检测:
1.运用学的添画的方法创作一幅作品,要求画面丰富,饱满。
2.教师点拨,逐个指点。
七、拓展练习:
1.教师总结;
2.出示课件,拓展眼界,欣赏添画剪纸国内外大师作品,教师加以说明。
教学反思: 这节课是训练学生体验以纸材为主的造型表现活动,初步认识及掌握撕纸,通过添画,撕纸大胆创作,是很典型的“学与玩”的结合课。通过这节课的欣赏,培养孩子们的观察感知,审美能力;通过亲自体验,培养孩子们的创造思维与实践能力。整个课堂上孩子们都积极地举手发言,在实践中也大胆地去创新,总的效果是很好的。但是,在引导学生创作上,我仍然有做的不足之处,在今后的教学中,我将一一改进。
小班教案 篇2
活动目标:
1. 理解故事的主要内容和情节,感受故事中老公公老婆婆最后不分家的美好情感。
2. 进一步感知物体的形状,初步了解物体方中有圆、圆中有方的形状特征。
活动准备:
草地背景图、老公公、老婆婆、桌子、凳子、南瓜、房子、杯子、被子等贴图
PPT课件
活动过程:
一、 引出主题
师:小朋友们,你们知道在我们生活当中哪些东西是圆形的吗?
还有哪些东西是方形的呢?
师:生活当中有好多圆形的东西也还有好多方形的东西。今天,徐老师讲的故事就是和圆形方形有关系的。
二、 讲述故事理解故事内容
1. 出示背景图片,教师讲述故事
师:山脚下住着一户人家,家里有一位老公公和一位老婆婆。——好,就这么定了,那分就分吧!
提问:小朋友,你们知道分家是什么意思吗?
师:分家就是老公公和老婆婆要分开来住了,他们用的东西也要分开来了呢
师:你知道老公公要分什么形状的东西?老婆婆要分什么形状的东西呢?
幼儿:老公公要分方的东西,老婆婆要分圆的东西。
2. 讲述故事,一边出示图片
师:那请小朋友再来听听看刚才的故事,你们要听清楚老公公和老婆婆到底分了哪些东西呢? 故事名字就叫《方脸和圆脸》
师:山脚下住着一户人家,家里有一位老公公和一位老婆婆。(出示老公公老婆婆)
师:你们看老公公的脸是什么形状的?老婆婆的脸是什么形状的?
3. 讲述故事,一边出示图片
师:老公公个子高高的,挺瘦——那分就分吧!(黑板分开)
师:老公公和老婆婆要分家了,你们觉得他们的心情怎么样呢?
师:接下来,就请小朋友来帮帮忙,一起来给他们分家吧!
4. 幼儿操作分家
教师一边引导幼儿说一边将东西分给老公公老婆婆。
5.讲述故事
师:老公公站在院子里说,凳子是方的归我。老婆婆说:钉子是圆的,我得把凳子里面的钉子都给取出来。
(出示破凳子图片)
师:哎呀,凳子都坏了。
教师一边出示被子一边说故事:
师:被子是方的,但是被面上的花纹是圆的。你们说该怎么分呢?
师:好好的一条被子破了,好可惜啊!
师:你们看,房子是方的,但是窗户是圆的。你们想:老公公老婆婆还要继续分家吗?(幼儿回答)
师:如果房子分了以后,房子还能住吗?
6.讲述故事
师:老公公和老婆婆再相互一看,他们会发现什么呢?
师:你们看,老公公的脸是方的,但是他的眼珠子是圆的。老婆婆的脸是圆的,但是她的两颗门牙是方的。这还要分吗?
师:哈哈,老公公笑了
呵呵,老婆婆也乐了!
老公公和老婆婆说:不分了,不分了,我们不分家了!(把房子合拢了)
师:看到老公公和老婆婆不分家了,老公公老婆婆现在的心情怎么样啊?你们高兴吗?
师小结:原来故事里面有的东西是圆的',有的东西是方的。他们是不能分开的,就像老公公和老婆婆不能分开一样。
三、 完整欣赏故事
师:我们再来完整的听听这个故事吧!——《方脸和圆脸》
教师讲述故事
四、经验延伸
师:除了故事里面,有的东西既有圆的又有方的,在我们生活当中还有很多像这样的东西呢!
师:徐老师也找到了一些生活中既有圆又有方的东西,我们一起来看一看。
比如:火车,它的车厢是方形的,它的轮子师圆形的。如果没有了方形的车厢,火车就不能开,如果没有了圆形的轮子,火车也不能开了。
比如:电脑,它的屏幕是方形的,它的底座是圆形的。音响是方形的,按钮是圆形的。
比如:洗衣机是方形的,它的门是圆形的。
小结:原来生活中有这么多圆形和方形的东西,它们就像好朋友一样紧紧地在一起,谁也离不开谁呢!
请你们回去以后再在找一找有圆形和方形的东西吧!
小班教案 篇3
设计意图:
水的浮力是我们身边的科学,也是幼儿比较感兴趣的课题之一。根据中班幼儿的年龄特点,我设计了这次活动。在活动中,我将有关浮力的知识巧妙地贯穿于幼儿的活动之中,以帮助小朋友取皮球这一的形式,启发幼儿动脑筋、想办法,调动幼儿的积极性,培养幼儿对科学现象进行探索的兴趣,从小培养幼儿的科技意识。
活动目标:
1、使幼儿了解身边的科学--水有浮力。
2、增强幼儿动手操作能力和动脑分析问题的能力,能够通过自己的努力解决生活中遇到的问题。
3、培养幼儿不怕困难、知难而进、勇于尝试、勇于探索的精神。
活动重点:了解水中物体的沉浮现象,知道为什么。
活动难点:发现解决问题的办法--利用水来取皮球。
解决重点、难点的方法:
1、运用尝试教学的理念:幼儿在前、教师在后;活动在前、指导在后;操作在前、结论在后。每提出一个问题,都是靠幼儿自己动手去操作、去尝试,自己得出结论。
2、制作了形象、直观的演示教具,吸引幼儿的注意力。
3、提供了丰富的.,适宜幼儿发展的活动材料,创设和谐宽松的气氛,尊重幼儿的主体地位,使幼儿在充分自由的教案过程中获得丰富的经验。
4、以帮助别人这一的形式,调动幼儿的积极性,使幼儿自信地参与活动,并且在帮助别人解决问题之后,能够体验到成功的快乐。
教案准备:
1、皮球落洞演示教具。
2、桌子5张,标本瓶5个,乒乓球6个,大盆5个,抹布10条。
3、每组1只大筐(内装铁丝、铁片、绳子、木棍、水杯),2只小筐(内装积木、泡沫、小石头、空塑料瓶、玻璃球、木块、铁球、塑料球等若干,其中空塑料瓶与幼儿人数相等)。
4、鱼缸1个,潜水艇演示教具一套。
5、教师事先在两只手上画出小虹和小明的形象(用两只手的中指和食指做两个小朋友的腿)。
教案过程:
一、帮忙想办法:
1、这是什么?出示树洞演示教具,提问:这是什么地方?(公园里,操场上)。出示手指画的两个小朋友--小虹和小明。一边讲,一边演示皮球掉进树洞的过程。提问:皮球掉进树洞,这可怎么办?小朋友,你们有什么好办法吗?快帮帮他们。启发幼儿动脑筋。
2、幼儿思考、讨论、回答(用各种方法)。
3、现在,我让每个小朋友都试一试。那边每组桌上都有一个高的标本瓶,里面有一个乒乓球,就像树洞一样,小朋友们不能用手,但可以用桌上的各种材料:绳子、铁丝、木棍、水杯等。比一比哪组幼儿先把球取上来。
二、试一试,说一说。
1、幼儿分组实验,教师巡回指导。提醒幼儿使用铁丝、铁片时注意安全。
2、实验完毕,提问:你们都用的什么方法?结果怎么样?用哪种方法可以把球取上来?(倒水)。可以叫幼儿上前面来演示。
3、同样用这个办法可以帮助小虹和小明吗?请一名幼儿上前面往树洞里倒水,幼儿观察现象。倒水之后怎么样了?(球飘起来了)。继续倒水,取出乒乓球。小朋友们可真聪明,想到用水来取皮球,这个办法真好,小虹和小明真高兴。(激发幼儿的成功感和自豪感)。
三、想一想。
1、刚才你们用了很多的方法,为什么用水可以取出球呢?(球轻,能飘起来等)。小朋友说的很对,水不仅可以用来洗手、做饭、用来喝,还有一个很大的本领,那就是可以使很多东西飘起来,这是因为水有一个把物体向上托起的力量,叫做水的浮力。
2、提问:还有什么东西可以浮在水面上?幼儿自由回答后,请幼儿动手操作。
指导幼儿将小筐中的小物体(积木、泡沫、小石头、空塑料瓶、玻璃球、木块、铁球、塑料球等)放入有水的大盆中,观察现象。
3、讨论。
请幼儿说一说,放了什么在水中?结果怎样?为什么会这样?
小结:水除了能使乒乓球、皮球浮起来外,还可以使木块、泡沫等物体浮起来。
四、探索、发现。
水能使木块、塑料瓶等物体浮起来,玻璃球、铁块、石头等物体比较沉,所以它们不能浮起来。但我们可以想一些办法,让石头也能浮起来,让塑料瓶也能沉下去。比如这个塑料瓶,老师就可以让它沉下去,你们可以吗?
1、每个幼儿一个空的塑料瓶,进行操作、探索活动。
2、谁的塑料瓶沉下去了?用了什么方法?
五、发散、联想。
小朋友们真是聪明极了,想到在塑料瓶里装些沉的东西,这样塑料瓶就沉下去了。解放军叔叔海上作战用的潜水艇就是用的这个道路制造的。
教师演示潜水艇模型,(用针管将潜水艇模型中吸满水,潜水艇就沉下去,再将潜水艇模型中的水排出,潜水艇就浮上来)。
提问:潜水艇如果不浮在水面上,也不沉在水底,想在水的中间停住,那应该怎么办?(幼儿思考、回答)
六、延伸活动:布置沉浮实验区,将幼儿操作的所有用具放在里面,供幼儿操作、探索、实验。
活动的组织效果和评析:
本次活动是我在**年11月我园进行尝试教学教育活动评比时设计并组织的,被 评为优秀活动一等奖,12月又被全市幼儿教师观摩,收到较好的效果。
我园是首次接触尝试教学,承担实验课题以来,我们全体教师经常在一起研究探讨有关话题,并且在这次活动评比中都力争运用尝试教学的理念和方法。
这节活动我在11月份第一次组织的时候,是用的我自己本班的幼儿(中一班),老师和幼儿之间比较熟悉,活动的节奏也较好把握。在活动中,幼儿的积极性很高,一说帮小朋友想办法,小朋友们都七嘴八舌,想了很多方法,尤其在幼儿自己动手操作的时候,大家都很认真的去实验,虽然幼儿的思路一直跟着老师走,但我在活动中给了幼儿很大的自由,使小朋友们不觉得拘束,当时有全园的老师观摩活动,但小朋友们在活动中敢说敢做,在帮助小朋友把皮球取出来的时候,全班幼儿情不自禁的鼓掌欢呼,气氛很热烈,达到了非常好的互动效果。整个活动进行了35分钟,在结束时,小朋友们还意尤未尽,对于水的浮力以及一些现象还有很浓厚的兴趣。
小班教案 篇4
【活动目标】
1、乐于参与活动,体验歌曲活泼、欢快的情绪。
2、熟悉歌曲旋律,学习演唱歌曲。
3、能模仿教师用较有力的声音演唱歌曲中号子部分。
【活动准备】
1、幼儿座位排成半圆。
2、音乐《小乌龟》。
3、制作教具:小山、小乌龟、面包和糖果图片。
4、书包幼儿人手一个。
【活动过程】
一、导入:音乐律动《拍手点头》。
教师引导幼儿听音乐合拍的做拍手点头的'动作。
二、教师清唱歌曲《小乌龟》,引导幼儿欣赏。
1、教师清唱歌曲《小乌龟》。
2、教师根据歌曲内提问。
师:歌曲里提到了哪只小动物?它要去干什么?它背着什么上山坡?
三、学习歌曲《小乌龟》。
1、教师出示教具:小山、小乌龟、面包和糖果图片。
2、教师借助教具再次清唱歌曲《小乌龟》。
3、引导幼儿说出歌词内容。
师:小乌龟究竟在干什么,它背着什么?
4、教师第三次演唱歌曲,并用动作表现小乌龟爬山坡的样子。
5、教师引导幼儿尝试用动作表现小乌龟爬山坡的样子。
6、教师边演唱歌曲边做动作,幼儿模仿教师的动作或自己做小乌龟的动作。
四、幼儿学唱歌曲。
1、教师边弹钢琴边演唱歌曲,幼儿逐句学唱。
2、教师带领幼儿用较有力的声音演唱号子部分。
3、教师演唱歌曲前半句,幼儿演唱“嗨嗨哟”和”嗨嗨嗨嗨哟“处。
4、师幼共同完整演唱歌曲。
五、教师发放书包,幼儿边演唱歌曲边进行表演。
1、幼儿背上书包,和老师一起边做动作边进行演唱。
2、请个别幼儿上台进行表演,教师给予鼓励。
活动延伸:
教师启发幼儿用其他小动物的名称替换歌词“乌龟”,带入歌曲,进行演唱。