托班教案：捉迷藏

托班教案：捉迷藏

　　作为一名教职工，时常需要编写教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。来参考自己需要的教案吧！以下是小编精心整理的托班教案：捉迷藏，欢迎阅读与收藏。

托班教案：捉迷藏1

　　活动目标：

　　1、会跟唱歌曲《小动物捉迷藏》。

　　2、喜欢玩捉迷藏的游戏。

　　重点难点：

　　1.会跟唱歌曲《小动物捉迷藏》。

　　2.喜欢玩捉迷藏的游戏。

　　活动准备：

　　1.几种小动物玩具，如小鸡、小鸭、小狗、青蛙 贴纸或胸饰

　　活动过程：

　　1、依次出示小动物玩具，引导宝宝与小动物打招呼。

　　2、请宝宝用双手蒙上眼镜，和小动物玩捉迷藏的游戏，并学唱歌曲。

　　——在宝宝发现并说出藏起来的小动物后，老师开始唱歌曲前半段：“**藏在哪里？

　　大家快来找找，大家快来找找。***在哪里啊？宝宝找出并回答后，再接唱，找到了！

　　——逐一将小动物藏好，在藏好第三个小动物后，引导宝宝一起跟唱歌曲。

　　——最后可引导宝宝完整唱歌。

　　3、给宝宝戴上小动物的胸饰，一起玩捉迷藏的`游戏，引导宝宝依次找出躲藏的小动物。

　　——游戏前，帮助宝宝明确自己的角色。

　　——可引导宝宝躲藏在不同的地方。

托班教案：捉迷藏2

　　目标：

　　1、引导幼儿根据隐藏了动物的特征或局部信息，找出对应的动物。

　　2、鼓励幼儿积极参与游戏。

　　准备：

　　1、小猫、小狗的大卡片10张。

　　2、谁藏起来了游戏图1张。

　　3、幼儿操作动物卡片。

　　过程：

　　一、认识小狗小猫。

　　1、教师出示5张小狗的大卡片，让幼儿认识小狗，并学学小狗叫声。（引导幼儿用对比观察的方法去发现它们的明显特征。）

　　师：今天，刘老师请来了小动物和我们玩游戏，，瞧！它是谁？它怎么叫的？小狗知道要来和小朋友玩，特别打扮了一下，漂亮吗？找找它们哪里漂亮？

　　2、教师出示5张小猫的.大卡片，引导幼儿观察，比较小狗小猫哪里不一样？（引导幼儿用对比观察的方法去发现它们的明显特征。）

　　师：喵！小狗小狗等等我，我也想来玩游戏，谁来了？（小猫），仔细瞧瞧小猫与小狗哪里不一样？

　　3、教师小结小狗，小猫的各自特征，不一样的地方。（小猫有长胡须还喜欢爬上，小狗不会爬上也没有胡须）

　　二、集体游戏：“看看，找找”，巩固对小猫与小狗的认识。

　　1）教师任选几张小狗的大卡片，给幼儿观察后用遮挡纸遮住，幼儿从自己的卡片中找出这几张动物卡片。

　　师：小狗要和我们玩捉迷藏的游戏，瞧！不见了，请小朋友从自己的卡片中找出这只小动物卡片。

　　2）教师再任选几张小猫大卡片，给幼儿观察后用遮挡纸遮住，幼儿从自己的卡片中找出这几张动物卡片。

　　师：同上二．幼儿操作，“谁藏起来了。”出示“谁藏起来了”的游戏图，引导幼儿观察，然后教师任意选一张动物大卡片，请幼儿从游戏图中找出相应的小动物，并把小动物卡片，放到游戏图中对应的位置上，并学学该小动物的叫声。游戏进行多次。

　　师：许多小狗小猫都藏起来了，我们把它们找出来吧！请小朋友把这只小动物在游戏图中找出来，并把小动物卡片，放到游戏图上，和它亲一亲。

【托班教案：捉迷藏】相关文章：

托班的教案03-28

托班教案:02-11

托班手工教案08-17

托班汽车教案06-30

托班健康教案01-18

《托班》优秀教案04-01

托班综合教案03-06

托班安全教案03-19

托班的健康教案11-08