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大班语言教案

时间:2023-02-22 14:05:28 教案 我要投稿

大班语言教案 15篇

  作为一名老师,通常需要准备好一份教案,教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。来参考自己需要的教案吧!以下是小编精心整理的大班语言教案 ,欢迎大家分享。

大班语言教案 15篇

大班语言教案 1

  活动目标:

  1、 初步了解“勇气”的含义,能区别“勇气”和“莽撞”

  2、 知道生活中做许多事情都需要勇气,愿意用各种方式迎接挑战,明白勇于克服困难才能成功。

  环境创设:

  跳伞、跳高、灭火、上课举手的图片。

  活动过程:

  一、谁是有勇气的人

  1、 说说各自认为最勇敢的人是谁?为什么?

  2、 看图思考:他们有没有勇气

  (1)消防员救火

  (2)运动员跳高

  (3)吃从来没有吃过的蔬菜

  3、 了解有的事情很困难,有的事情很平常,但都需要有勇气。我们如果有勇气面对生活中的'各种困难,就能成为一个勇敢地人。

  二、我有勇气做这些事儿么?

  1、 他们在做什么?我是否也遇到过这些事儿?为什么说这是由勇气的?

  2、 谈谈自己的经历

  三、我会更加有勇气

  1、 上课举手发言

  2、 别的同学发言时,能静听同学发言

  3、 做错事情后能主动承认错误

  4、 一起看看大家都害怕什么,想一想对付它的好办法。只要有勇气想办法,就能变得不害怕

大班语言教案 2

  活动目标:

  1、体会诗歌表达的情感,激发幼儿对老师、幼儿园的留恋之情。

  2、培养幼儿的记忆力、口语表达能力。

  3、引导幼儿理解诗歌内容,初步学习朗诵。

  4、丰富词汇:毕业.

  5、引导幼儿在诗歌中学习,感悟生活。

  活动准备:

  物质――录音机、自录诗歌磁带;幼儿园园景图片,电脑、电视知识――回忆在园生活学习的情景

  活动重难点:

  重点――引导幼儿在理解诗歌的基础上,初步学习朗诵难点――体会诗歌表达的情感

  活动过程:

  一、导入谈话:你准备去哪个学校上学?

  二、展开

  1、师:你在小学会做些什么呢?请小朋友听老师朗诵一首诗歌,名字叫《毕业诗》教师有表情地朗诵诗歌的第一段师:再过几天,小朋友就要进小学,做一个一年级的小学生,坐在明亮的教室里,读书、写字多么神气!

  2、回忆在幼儿园的三年中,能说一说对你印象最深的一件事吗?

  打开幼儿园园景的图片,小朋友游戏的图片等提示幼儿可以说一说

  A、在上幼儿园时不会做的事上幼儿园以后学会了;

  B、在幼儿园最快乐的事……

  3、我们一起听一听诗歌中是怎么说的`?欣赏诗歌的第二段刚才诗歌中说的和你想的一样吗?

  师:小朋友刚来幼儿园的时候什么也不会,现在呢学会了自己上厕所、洗手、吃饭、唱歌、画画、跳舞、讲故事,有的小朋友还参加了美术比赛、故事大王比赛、跳舞……还荣获到了各种奖励

  4、你们获得的成绩和幼儿园老师的教育是分不开的,那你想给老师说些什么呢?

  引导幼儿大胆说自己的心里话欣赏诗歌的第三段

  5、我们一起完整地欣赏一遍诗歌《毕业诗》可让幼儿和老师一起朗诵

  三、结束集体唱歌曲《老师再见了》

  活动反思:

  这首《毕业诗》,描述的是孩子们毕业时的真切想法。在组织教学过程中,我和孩子们一起回忆以前的美好时光,感受孩子们那纯真而又细腻的情感,使我一次又一次地感动着;而且,我还意外地发现,利用这个活动还能对孩子进行团结友爱的教育。

大班语言教案 3

  活动目标:

  1.了解端午节的来历以及地方风俗习惯。

  2.学习儿歌感受作品的语言节奏和韵律美。

  3.感受家乡传统节日的气氛,激发爱家乡的情感。

  活动准备:

  多媒体课件、视频、画板若干。

  活动过程:

  一、情景导入

  1.用聚光灯效果出示粽子

  师:看!老师给你们带来了什么?(粽子)老师一边说一边点开聚光灯出示粽子。你们知道粽子是什么时候吃的?(端午节)还记得老师给小朋友讲过一个关于屈原的故事?人们为了纪念屈原就把五月五屈原跳江这天成为端午节!

  2.观看划龙舟视频,激发幼儿兴趣。

  出示赛龙舟视频(点击课件视频图标超链接出现视频动画)

  师:小朋友你们看到视频里的'人在干嘛什么呀?(在划龙舟)

  总结:每个节日都有各自各的习俗与传说,这些习俗和传说不仅代表了我们的文化,也流传下来许多的节庆活动,像现在端午节举行的龙舟比赛。

  二、学习儿歌

  1.教师结合图片有感情地朗诵儿歌:

  今天老师给你们带来一首跟端午有关的儿歌,老师这里有视频我们一起来看一看、听一听.

  端午习俗

  五月五,庆端阳,

  划龙舟,挂香囊,

  雄黄画个花脸妆,

  好吃粽子香又香.

  师:刚刚儿歌的题目叫什么?(端午习俗)对,端午习俗。那儿歌里都说了哪些习俗呢?(老师请小朋友随机点击四个粽子图片,幼儿点击后出现不同的动画)。

  2.画板操作包粽子

  师:老师给你们准备粽叶子,现在先请小朋友添加米,喜欢什么口味的粽子可以加入什么材料。(孩子们通过自己的想象画出自己想要的粽子)

  3.教师再次朗诵儿歌,引导幼儿理解,加深印象。

  师:咦,刚刚的儿歌里面,小朋友有没有听出哪些音比较像呢?

  师:有的小朋友听的很仔细,听到了阳(yang) 和囊(nang)很相似,老师发现儿歌里还有一些你们没有发现,现在我们一起再来听一听.

  3.师幼一起念读儿歌,重点念准以下发音:阳(yang)、囊(nang)、妆(zhuang)、香(xiang)。

  师:小朋友们知道为什么这些音听起来很像呢?让老师来告诉你们吧。原来人们为了让儿歌更好听,让最后一个音都听起来很相似,这便是运用了押韵的方法。

  三、操作环节

  今天老师想请你们能不能帮助一个小女孩,她要去参加端午晚会,他不会画雄黄妆,也不会画香囊想请你们帮助她,你们愿意吗?

  幼儿人手一个平板,用画图软件画上香囊再用黄色在脸谱上画上花脸妆.

  游戏:划龙舟

  小朋友想邀请我们小朋友一起去参加端午晚会,可是要经过一条大河我们该怎么去呢?

  师:我听到了有小朋友说划龙舟这真是个不错主意,现在跟老师一起学一学划龙舟的动作,我们小朋友学的真棒现在我们坐上龙舟出发吧!

大班语言教案 4

  设计意图:

  近期我们正在培养幼儿用自己的语言学习生动讲述,主要是描述性讲述,“即用生动形象的语言,把人物的状态、动作、语言或物体以及景物的性质、特征具体描述出来。其中要在讲述内容上,做到中心突出,内容丰富,用词恰当、形象、生动。”(《幼儿语言教育》)。而本班幼儿在看图讲述中,能围绕中心进行讲述,但讲述内容常常不够丰富,较平淡。因此我们选取了图画《奇奇兔的一天》其中四幅画作为讲述内容,来培养幼儿能细致观察角色的神情,根据不同神情来描述不同的'心理活动和人物对话,丰富讲述内容,达到生动讲述的目的。

  活动目标:

  1、喜欢看图讲故事,能在集体面前胆地表达自己。

  2、学习用恰当的词描述不同的表情和人物对话。

  3、能完整、连贯、清楚地讲述图片内容。

  活动准备:

  教学挂图4幅,幼儿小组讲述图7幅

  活动过程:

  一、以问题引入,引起幼儿看图讲述的兴趣。

  引入:一天,天气真好,小兔和小动物们约好了一起去森林里玩。走着走着,发生了一件事。

  二、出示前三幅图,教师引导幼儿整体观察。

  (1)以问题引导幼儿观察图片,学习动词:蹬、跳跃、蹦跳等

  提问:1、谁先来说说你看到些什么?

  2、这是什么地方?图上有谁?发生了什么事?

  (2)重点引导幼儿观察图二、图三,根据小兔的神态变化,引导幼儿分析人物心理活动。

  1、小兔这时是什

  么表情?为什么会有这种表情?

  2、为什么它过不去?这时它会在想什么呢?

  (3)引导幼儿根据画面胆猜想、表达,发散幼儿思维。

  师:看,小兔这时是什么表情?为什么它又这么高兴?

  师:谁来猜猜小兔想到了什么办法?

  (4)出示图四,引导幼儿观察细节,尝试描述角色的神情和对话。

  提问:1、小兔想到的是什么办法?看上去像什么?(直升飞机)你是从哪里看出来的?

  2、小兔、长颈鹿、袋鼠它们现在是什么表情呢?猜猜看它们都会说些什么呢?

  三、引导幼儿完整连贯地讲述四幅图片。

  师:现在谁愿意先来试试完整连贯地讲讲这四幅图?

  四、幼儿分组连贯讲述,自编对话,同伴分享。

  师:刚才小朋友都观察的很仔细,说得很好,现在请家在小组里把这四幅图完整地说一说,和家分享一下你说的这个故事,好不好?说的时候欧老师有三个要求:

  (1)每个人都来轮流说,其他人要认真听。

  (2)说的时候要声、完整、连贯,让别人听明白。

  (3)说的时候还要用上刚才我们学的好听的词、小动物心理想的和它们的对话。

  五、集中交流分享故事。

  师:“谁愿意和家分享一下你的故事吗?”

大班语言教案 5

  教学目标:

  1.认识本课15个生字,能在田字格里正确工整地书写3个生字,两条绿线内的8个生字只识不写。

  2.正确、流利地朗读课文,背诵课文第二自然段。

  3.感受小水滴的旅行经过,了解一定的科学事理。

  教学过程:

  一、整体感知,理清层次

  小朋友们,通过上节课的学习,我们了解了课文中的小水滴有着有趣的旅行经历,你们还记得它都到过地球上的哪些地方吗?

  【板贴:山峰 大海 草原 公园】

  过渡:是啊,小水滴在不同地点、不同环境中经历可不一样。现在,让我们跟随小水滴这位旅行家一起去旅行。

  二、精读课文第二段(第二、三自然段)

  (一)(出图)小水滴,你这是在哪里呀?

  出示:我去过世界上最高的山峰,冷风把我变成一朵美丽的雪花。

  1.这就是世界第一高峰,它的名字叫珠穆朗玛峰,海拔8844.43米,地点(中华人民共和国和尼泊尔交界的喜马拉雅山脉之上),峰顶的最低气温(常年在零下三四十摄氏度),常年积雪不化,非常寒冷。【了解水滴遇冷凝结成雪花的知识】

  2.什么人去过这世界第一高峰?怎样去的?读出小水滴的骄傲自豪之情。

  3.哦,是冷风把我变成一朵美丽的雪花。【板贴:雪花图片】我们还可以换一种说法:就是 谁“被”谁变成了一朵美丽的雪花。

  4.像课文里的句子一样,你也能用“把”字说句话吗?

  5.(出示图片)再现水滴变成雪花的美丽和神奇,感受水滴在此处旅行的快乐。

  (生齐读)真是太奇妙了!

  (二)(出示图片)小水滴,你这是在哪里呀?

  出示:我去过宽广的大海,好多海豚在我周围嬉戏。

  1.填空( )的大海 读好“宽广的大海”。评价预设:是啊,无边无际的大海!一望无垠的大海!

  2.在大海里,我的身体发生了什么变化?(我变成了浪花)【板贴:浪花图片】3.谁来读好这一句?评价预设:(1)哇,多开心呀!(2)多么快乐!

  4.小水滴们,读出你们的`开心快乐来!(齐读)

  (三)小水滴,你这又是在哪里呀?

  出示:我还去过青青的草原,落在骏马的背上,跟它一起奔跑。

  1.填空( )的草原 读好“青青的草原”。评价预设:是啊,碧绿的草原!

  2.(出示图片)听出来了,小朋友们十分喜爱这青草茂盛的草原,大诗人白居易也是,还记得这句诗吗?吟诵诗句:离离原上草,一岁一枯荣。

  3.小水滴来到草原上,身体又发生什么变化了呢?(变成雨点)是啊,还跟着骏马一起奔跑呢!谁来读读这一绝?

  评价预设:(1)多么洒脱、畅快!(2)真是自由自在、无拘无束啊!

  (四)现在让我们都变成小水滴,介绍自己的快乐旅行,最好能边介绍边加上自己的动作。

  (生一边诵读,一边加上动作)出示:

  我去过世界上最高的山峰,冷风把我变成一朵美丽的雪花。

  我去过宽广的大海,好多海豚在我周围嬉戏。

  我还去过青青的草原,落在骏马的背上,跟它一起奔跑。

  (五)读了这一段,你发现了什么?(引导学生将三句话相练习,从内容和表达方式两个角度讨论。)

  1.内容:在不同的地方,水滴有着不同的变化和感受。

  2.表达方式:句式相似,每一句都用“我去过“开头,第三句比前两句多了一个“还字。3.是啊,如果句式相同,最后一个要用上“还“字来表达。

  (六)学习第三自然段。

  出示:昨晚,一场雨把我带到一个公园里。我和伙伴们聚在一起,形成了一个小水洼。早晨,太阳出来了,水洼倒映出天空和云朵。

  1.看着天空和云朵的倒影,水滴有什么感受?(愉快、喜悦)

  2.齐读,读出喜悦之情。

  三、精读课文第四自然段

  (一)指名读。

  (二)出示句子,读一读,比一比,你更喜欢哪个句子?

  (1)时间一点点过去,气温越来越高,我又要变成水汽,开始我新的旅行了。

  (2)时间过去了,气温升高了,我又要变成水汽,开始我新的旅行了。

  文中的句子用了“一点点、越来越高“等词语,写出了在阳光下,气温逐渐升高的过程,感受这个过程的缓慢,以及主人公“我”的依依不舍。与此同时,水滴的身体将要发生变化,开始新的旅行。

  (3)齐读第四自然段,读出水滴对新旅程的向往之情。

  四、总结全文,拓展延伸

  小朋友们,学了《水滴的旅行》这一课,你们懂得了什么?(我懂得了水滴是个旅行家。我知道水滴到过地球上许多地方。有山峰、大海、草原,还有公园。)

  1.在这些地方,水滴的身体有哪些变化呢?(在山峰,水滴变成了雪花。在大海,水滴变成了浪花。在草原,水滴变成了雨点。在公园,水滴聚成了水洼。)

  2.小朋友们的眼睛真厉害,把水滴旅行时的变化都看得清清楚楚呢!谁再来读一读最后一段?(指名读)出示图片,相机介绍水循环的知识。

  3.是啊,气温越来越高,水洼里的水滴就要变成水汽啦!小朋友,你们想过没有,它又要到哪里去旅行呢?同桌之间讨论一下。

  4.老师已经迫不及待地要听听水滴的旅行了。(水滴要升上蓝色的天空,跟白云捉迷藏。)说得多好啊!如果把“水滴”改成“我”,就更好啦!再试着说给大家听一听。

  预设:

  生:我要升上蓝色的天空,跟白云捉迷藏。

  生:我要飞到茂密的森林,跟树叶谈心。

  生:我要走进美丽的花园,给花儿唱歌。

  ……

  小朋友们的想象力真丰富!水滴真是一个名副其实的旅行家呀!

  五、识记生字字形,指导书写

  观察“把、们、汽“这三个字的共同特征:左右结构,左窄右宽。

  把:左边的提手旁写得瘦长,右边的巴字变窄。

  们:左边的单立人稍高,竖画笔直。

  汽:三点水,呈弧形,最后一笔是横斜钩,不能写成“乙”。

  生描红、临写。投影反馈,集体评议。

  作业设计:

  有感情地朗读课文,背诵第二自然段。

  板书设计:

  13.小水滴

  山峰 雪花

  大海 浪花 动

  草原 雨点

  公园 水洼 静

大班语言教案 6

  活动目标:

  1、看图感知和讲述秋天的色彩和主要特征。

  2、能根据小图片的提示,有序完整地讲述秋天的色彩和主要特征。

  3、感知秋天美丽的景色,进一步萌发幼儿热爱秋天的情感。

  活动准备:

  1、《秋天的图画》的三幅图画。

  2、小猴、小花猫、小兔和内容相关的小标记小图片三套。

  3、ppt一份。

  活动过程:

  一、出示背景图,播放歌曲《秋天多么美》,引出话题。

  1、教师:小朋友你们刚才听的这首歌唱的是什么季节?(秋天)你觉得秋天美吗?

  2、教师:今天动物园里的小动物们要上美术课,熊猫老师请小动物画出秋天的景色。我们一起去看看有哪些小动物?他们画的秋天美不美?

  3、老师已经把小动物画的`画都带过来了,我们一起去欣赏吧。

  二、出示图画,幼儿欣赏画面内容。

  教师:三幅图画都画的是什么地方?画中有什么?

  三、图文结合,理解散文内。

  教师:这些画真美呀,把你看到的来告诉大家。

  (1)小猴子画的是什么?有哪些果子?是什么颜色的?这些水果真诱人呀,看得叫人怎么样?。(引导幼儿说出:、红色的XX、黄色的XX)

  教师小结:原来呀,小猴子画的是果园。红色的苹果,黄色的梨,看得叫人直流口水。(请幼儿填充内容)

  (2)小猫画的是什么?树叶是什么颜色的?(银杏树叶变黄了、枫树叶变红了),(蝴蝶)引导幼儿模仿落叶飘飘的情景。

  教师小结:小猫画的是树林。银杏树叶变黄了,枫树叶子变红了,象蝴蝶一样从天上飘落下来。(请幼儿填充内容)

  (3)小兔子画的是什么?这些菊花是什么颜色的?(丰富词语"五颜六色")

  教师小结:小兔子画的是花园。美丽的菊花开放了,五颜六色,真是漂亮极了!(请幼儿填充内容)

  四、幼儿根据散文内容分组完成图标排列教师出示操作材料:老师知道许多小朋友都学会了,现在我们三组小朋友来把这三段话用图标补充完整。

  六、师幼共同校对幼儿操作图。

  来看看排列的对不对,我们一起用好听的声音把它说出来。

  总结:熊猫老师看见这些美丽的图画心情会怎么样?它会说些什么?(幼儿自由回答)

  教师小结:熊猫老师高兴地说:"秋天真美啊!"

  七、欣赏图片,进一步感受秋天的景色之美。

  1、教师:秋天很美,秋天还有哪些美丽的景色呢?(播放ppt)

  2、教师:让我们听着音乐一起到外面去找找美丽的秋天吧。

  活动反思:

  通过本次活动的实施,让幼儿看图感知秋天的主要特征,学习用"金黄色"、"金灿灿"、"五颜六色"、"千姿百态"等词语讲述画面的主要内容。并能根据自己已有的经验,讲述的表现秋天的色彩和主要特征。在活动中我运用多媒体课件等多种教学形式,活跃了课堂气氛,调动幼儿的积极性,还发现孩子的目光被紧紧的吸引住了,也能有感而发的讲述自己认识的秋天,并发现秋天的美。但在最后两幅图上我的图片效果做的不够好,不能使孩子清楚地感受到秋天田野的美。

大班语言教案 7

  活动目标:

  1、了解喜鹊、猫头鹰、啄木鸟的作用和特殊本领。

  2、知道鸟类是人类的朋友,懂得要保护鸟类,产生爱鸟的情感。

  3、懂得别人遇到困难时要想办法帮助别人。

  活动重点:

  初步理解故事内容,了解了解喜鹊、猫头鹰、啄木鸟的作用和特殊本领。

  活动难点:

  用完整的语言表述几种鸟的作用。

  活动过程:

  1、谈话导入:

  小朋友们,你们生病的时候,爸爸妈妈带你们去找谁看病呢?可是有一棵老苹果树也生病了,它又要找谁治病呢?今天让我们一起来看这个故事,请小朋友们认真看、仔细听,然后说说最后是谁帮老苹果树治好病的?

  2、看故事:

  这个故事的名字叫什么?《小苹果树找医生》小苹果树为什么要找医生?

  小苹果树找了哪些朋友?它们能不能为老苹果树治病?

  3、再看故事:

  小苹果树首先找到了谁,它能为老苹果树治好病吗?(喜鹊只会捉树叶上的虫子,不会捉树干里的虫子。)怎么看出来老苹果树病没有好?(叶子还是黄的,表情愁眉苦脸。)

  我们再接着看,小苹果树又找了谁,它能不能为老苹果树治病吗?(猫头鹰只会捉鼠和蛇。)怎么看出来的?(叶子的颜色还是没有变化,表情还是不高兴。)

  我们再来看看,小苹果树还请了谁,它又能不能为老苹果树治好病呢?(啄木鸟)怎么看出来的`?几天后,老苹果树的病全好了。她又有了精神,高高地抬起头来,叶子也长得又嫩又绿,结满了苹果。

  4、小结:

  看了这个故事,你喜欢故事中的谁,为什么?(原来喜鹊只会捉树叶上的虫子,猫头鹰只会捉鼠和蛇,啄木鸟会捉树干里的虫子,它们的本领真大,所以你们才喜欢它们。鸟类是我们的好朋友,我们要保护它们。)

  5、课后作业:

  请小朋友们回家后把这个故事讲给爸爸妈妈听,让他们也知道鸟类的本领真大。

大班语言教案 8

  活动目标:

  1、理解故事,借助“颠倒”所产生的滑稽好笑的新奇感,自然地进行颠倒前后的比较对照。

  2、能用语言、绘画胆表现有趣新奇的“颠倒世界”。

  3、根据已有经验,胆表达自己的想法。

  4、阅读故事,能细致的观察画面,胆的表述对故事的理解。

  活动准备:

  1、故事录音材料、绘画工具等。

  2、幼儿用书

  活动过程:

  一、弯腰看世界,引入故事。

  说说与平时看到的有什么不一样?(看到的东西都相了、颠倒了。)

  二、打开幼儿用书观察。

  提问:你发现什么奇怪的事情?(让幼儿仔细观察,请个别幼儿代表讲述。)

  过渡语:这是什么地方呀,发生了这么奇怪的事情?真让人纳闷。

  三、倾听故事《颠倒世界》。

  1、播放故事录音《颠倒世界》

  提问:(1)乌鸦亚伯来到了一个怎样的地方?

  (2)为什么说这是一个奇怪的地方?(所有的事情都颠倒了:小老鼠在追一只猫;人拉着马车,马却坐在车上;小孩子摇着摇篮正在哄老爷爷睡觉。)

  (3)看到这样一个颠倒的世界,亚伯的心里会怎么想呢?

  四、讨论:

  1、听了这个故事后,你心里有什么想法吗?(引发幼儿讲讲心里的感受,如:有趣、滑稽、可笑、奇怪等。)

  2、你知道乌鸦亚伯还看到了哪些颠倒过来的奇怪事情吗?

  五、幼儿再次完整地欣赏一遍故事。

  小结:颠倒世界里什么事情都颠倒过来了,我们的生活中还有哪些可以颠倒的事情?请你和好朋友一起讲一讲,也可以把你想到的画下来。

  六、绘画:颠倒世界

  1、引导幼儿将自己想象出的颠倒事情用绘画形式表现出来。

  (教师不必过多注重绘画技能而应侧重于幼儿的胆想象)

  2、你讲我猜。引导幼儿猜测同伴绘画的意思。再听听小作者自己的介绍。

  活动反思:

  这个活动内容非常有趣新奇,把我们生活中常见的事物,打破常规思维,重新组合,塑造各种奇妙的'形象。在幼儿一日活动中,经常看到幼儿弯下身子从跨下向后看,追求新奇,表现出一种颠倒过来看世界的心态。所以我在活动的开始让他们每个人弯腰看世界,引发他们的兴趣,再让他蜜察幼儿用书里面的图片时,图片吸引了所有小朋友的目光。接着抛出问题,让他们带着好奇的心理来倾听这个故事。果然,幼儿们听到很入迷,有的还不时发出会心的笑声。我没有阻止他们,也没有暂停,而是和他们愉快地沉浸在颠倒世界里。最后我请他们把颠倒世界里颠倒的事说出来,并请他们说说生活中还有哪些可以颠倒的事情。结果他们从口中的颠倒世界是如此稀奇。在绘画这一环节中,他们画出来的颠倒世界更让我们赞不绝口。但在“你讲我猜”这一小环节里面,还有一部分幼儿不能用完整的语言去介绍自己的画,还需要加强。

大班语言教案 9

  活动名称:新年贺卡

  活动背景:常言说的好“礼尚往来”,新年又到了,互送礼物代表着自己的一番心意,但是送什么礼物比较有意义呢?以下幼儿园里开展了集体做贺卡活动,小朋友你也制作一个属于自己的个性贺卡吧!

  活动目标:

  1、初步了解贺年卡的用途,尝试创造性的设计、制作贺年卡。

  2、体验同伴间友好的情感。

  活动准备:

  1、精美的盒子里放有各种贺年卡;

  2、各种纸、水彩笔、剪刀、固体胶等辅助材料;

  3、背景音乐《新年好》

  活动过程:

  一:欣赏贺年卡

  1、快过新年了,新年老人送给我们一样礼物,猜猜是什么?(教师出示精美盒子)

  2、幼儿自由回答,教师对孩子的回答进行提升,如孩子回答:是糖果。老师提升:你猜是甜甜的糖果。*价值分析:通过猜礼物的形式吸引孩子,让孩子猜猜说说中了解过新年时可以送哪些礼物。

  3、师:看看到底是什么礼物?(出示各种贺年卡)

  4、师:知道这些贺卡是用来干什么的?

  5、小结:原来这些漂亮的贺卡都是新年贺卡,我们还可以说是贺年卡,贺年卡是新年的时候用来祝福亲人或朋友新年快乐的。

  6、师:看看这些贺年卡有什么不同?你最喜欢哪一张?为什么?

  *价值分析:通过引导孩子观察、比较,使孩子对于贺年卡的'特征有一定的了解,为接下来自己动手制作做铺垫。

  二、制作贺年卡

  1、师:小朋友想不想自己动手制作一张贺年卡送给最好的朋友?贺年卡应该怎么做呢?(让孩子说说自

  己的设计思路)

  2、演示讲解几个镂空的剪法,如怎样镂空剪出一颗爱心等。

  *价值分析:对于制作贺年卡过程中可能出现的难点老师适当进行讲解,更容易激发孩子的创造热情。

  3、幼儿分组进行贺年卡的制作,教师鼓励幼儿利用各种材料按自己喜欢的方式制作贺年卡。

  4、引导幼儿将自己对朋友的祝福画在贺年卡上,并写上自己的名字和电话号码。

  三、互赠贺年卡

  1、将贺年卡送给朋友,鼓励幼儿用自己的语言说一句祝福的话。(放背景音乐<新年好>)

  *价值分析:通过相互间的祝福和赠送,使孩子们体验同伴间友好的情感,体验到新年的快乐。

  2、活动延伸:在区角活动中继续提供材料,满足孩子的制作欲望,将做好的贺年卡送给更多的好朋友。总结:友情是伴随我们一生的情意,在新年来临之际,让孩子们亲手制作新年贺卡,并画上自己对朋友的祝福,留下自己的电话号码,让孩子们从中体会到相互之间的友好与友爱,并且体会到新年的快乐!

大班语言教案 10

  活动目标:

  1.理解故事内容,能用动作、表情表达自己对故事内容的理解。

  2.养成良好的倾听习惯,感知动词:叮、赶、跺。

  活动准备:

  1.大象、蚊子图片各一副。

  2.大象、蚊子的手套偶各一个;蚊子指偶若干、大象头饰三个。

  3.画有森林的背景图一个。

  4.录音:大象和蚊子的叫声。

  指导要点:

  1、活动重点:理解故事的内容,学习动词:叮、赶、跺脚。

  2、活动难点:能用动作、表情表达自己对故事内容的理解。

  3、指导要点:通过手套偶表演,帮助幼儿理解故事内容,感受故事的童真童趣。

  活动过程:

  一、用角色声音导入,激发孩子听故事的欲望。

  1.师: (播放大象叫声)听听看谁来啦?

  师:(出示大象图片)原来是一头脑袋大大的,身体大大的,屁股也好大好大大象啊,大大的大象走起路来是慢慢的。来我们一起学学大象走路。(引导幼儿学大象走)

  2.师:(播放蚊子叫声)这又是谁来啦?那小蚊子是怎么飞的?那我们一起来学学小蚊子飞。

  师:(出示小蚊子)小蚊子长得什么样呢?(引导幼儿说出蚊子的特征:尖尖、长长的嘴巴)

  师:蚊子的嘴巴会干什么啊?(叮人)

  小结:小蚊子长长、尖尖的嘴巴是用来叮人的,那爱叮人的小蚊子和大大的大象会发生什么事情呢?我们来听一个故事,故事的名称叫做《大象和小蚊子》

  二、看木偶表演《大象和蚊子》,初步了解故事内容,感受故事的童真童趣。

  出示手套偶大象,讲故事:有一头大象,长得可大啦!脑袋大大的,身体大大的,屁股也好大好大。走起路来很慢很慢。有一天,大象出门散步,它走累了,就在草地上打起了瞌睡。这时,一群蚊子飞来了(伴随着手套偶蚊子的出现,发出蚊子的叫声),它们发现了大象的.屁股,说:“哇!好大的屁股呀!我们去叮叮它吧!”于是,蚊子们就围着大象的屁股叮了起来,大象觉得屁股有点痒,就用尾巴来赶蚊子,“啪—啪—啪—”蚊子被赶走了。大象又打起了瞌睡,大象刚睡着,蚊子又飞了回来(伴随着手套偶蚊子的出现,发出蚊子的叫声),大象这次终于生气了,它用好大好大的脚使劲一跺,“咚!咚!”声音大得把蚊子都给震晕啦!

  (伴随着音效木偶表演,使木偶表演更加生动有趣,突出了角色形象的特征,还能为后面的故事表演做铺垫。)

  提问:1.故事里面都有谁啊?(大象和蚊子)

  2.大象和蚊子发生了什么事啊?(蚊子叮大象的屁股)

  3.小蚊子发现睡着的大象时说了一句什么话?那我们再来听听小蚊子是怎么说的。

  三、再次操作手套偶,边讲述边提问,引导幼儿回忆故事的主要情节,在进一步理解故事内容的基础上,感知动词:叮、赶、跺。

  四、教师边讲故事边表演

  1.师:一天,大象出门散步,它走累了,就在草地上打起了瞌睡。这时,一群蚊子飞来了(伴随着手套偶蚊子的出现,发出小蚊子的叫声),它们发现了大象的屁股,说:“哇!好大的屁股呀!我们去叮叮它吧!”

  提问:小蚊子说了什么啊?

  2.师:于是,蚊子们就围着大象的屁股叮了起来,大象觉得屁股有点痒,就怎么样啊?。(用尾巴来赶蚊子)来伸出你们的小手来帮大象一起赶赶蚊子(“啪—啪—啪—”)。

  3.蚊子被赶走了,大象又(打起了瞌睡),大象刚睡着,蚊子又飞了回来,这次大象怎么样啦?(生气了),大象很生气,它就怎么做啊?

  小结:这次大象很生气,就用它大大的脚使劲跺了两下,“咚!咚!”。来我们也来帮大象跺两下脚。声音大得把蚊子都给(震晕啦)!

  四、幼儿带上指偶,教师和小朋友一起故事情境表演。

  师:现在请羊老师来扮演大象和我们一起来玩玩蚊子叮大象的游戏吧。两个幼儿表演大象,其他的小朋友和我一起表演小蚊子。

大班语言教案 11

  活动目标:

  1、启发幼儿纠正《野猫的城市》中的错误的同时,发展幼儿连贯的语言,学习用“快乐、美丽、文明”等词语描绘自己的家乡。

  2、训练幼儿的逆向思维和判断能力。

  3、培养幼儿爱国家、爱家乡的情感。

  4、学习有序、仔细的观察图片,理解图片,并用较清楚的语言描述图片内容。

  5、理解故事内容,知道做事要认真、要有耐心。

  活动准备:故事贴绒图片、家乡录像、卡片(人物。高楼,车辆)挂图

  教学过程:

  (一)提问,引出课题。

  (1)小朋友们你们见过猫吗?

  (2)有一只野猫,讲了这样一个城市,你们想知道吗?

  (二)教师讲一遍故事然后提问:

  (1)故事的名字是什么?

  (2)故事里都有谁?

  (三)幼儿在听老师分段讲故事,并分别出示贴绒教具,然后提出问题

  1、讲述第一段然后提问:

  (1)猫说城市里有斑马线。对吗?人谬马路要走哪里?

  (2)马说城市是个很疼的地方,对吗?

  (3)为什么斑马要说这个城市是个很疼的地方?城市是个什么样的地方?

  (教师小结:城市是有斑马线的,人谬马路时要走斑马线的)

  2、讲述第二段后提问:

  (1)野猫说城市里是有规划图的,对吗?

  (2)奶牛说城市是很痒的地方,对吗?

  (3)为什么花奶牛说城市是个很痒的地方?城市到底是什么样的地方?

  (老师小结:城市有规划图,按照规划建设城市,方便人们的生活。人们生活的很快乐。)

  3、讲述第三段提问

  (1)野猫说城市里有抽水马桶,对吗?

  (2)动物们说城市是个不知羞的城市,对吗?

  (3)为什么动物们说城市是个不知羞的地方?

  (教师小结:城市里有抽水马桶,人们不能随地小便,是个讲究卫生,文明的地方)

  (四)组织幼儿看家乡的风光

  1、请幼儿说说家乡的风光?

  2、启发幼儿用文明。快乐。美丽等词汇来描绘我们的家乡。

  3、教师小结城市的概念。

  (五)组织幼儿动手制作一幅美丽的.城市图。

  (六)教师组织幼儿评论《美丽城市图》

  班语言《野猫的城市》的思:

  是我爱祖国为主题的系列活动之一,这是一个费城有趣的童话故事,故事中的野猫向家介绍了城市的样子,它向森林的小动物们介绍了:城市里有斑马线,城市里有地图,城市有高楼厦,有抽水马桶,但是他用了不正确、不清楚的比喻来形容城市,所以小动物们对城市产生了误解,一位城市是一个很疼、很重、很痒的城市。同时班幼儿的认识水平不断的提高,具体的形象思维占优势,并且就有一定的倾听能力和语言表达能力,他们对通话故事比较感兴趣。层次性提问有助于孩子了解中心意思。每一次提问我都采用了层层递进的方式。让幼儿想一想说一说,有助于孩子的理解和任务的心理发展,要想上好一节好的课,师幼之间的互动很重要。

大班语言教案 12

  活动目的:

  通过活动,使幼儿了解澳门的风光,了解澳门特别行政区区旗、区徽和回归标志图的含义,感受澳门回归的喜悦之情。

  活动准备:

  在活动室内布置澳门风光墙饰,如,澳凼大桥、妈祖阁、大三巴牌坊等标志性的澳门风光。准备澳门地理

  位置示意图及澳门特别行政区区旗、区徽。活动前引导幼儿丰富相应的知识。

  活动过程:

  一、引导幼儿讲述已有的知识经验

  教师带领幼儿坐在澳门风光墙饰前。

  教师:瞧,我们已经走近澳门。小朋友,你们知道澳门的事吗?把它告诉大家,好吗?

  幼儿讲述已有的知识经验,如,澳门的澳凼大桥,把澳门半岛和凼仔岛连接起来;大三巴牌坊是澳门的名胜古迹……

  教师小结:澳门位于我国的南海之滨,96%以上是华人,1999年12月20日将回归祖国。澳门自然风光优美,妈祖阁、大三巴牌坊、东望洋灯塔等都是澳门的名胜古迹。

  二、引导幼儿观察澳门地理位置示意图

  教师:小朋友都已知道这是澳门的地图,现在请你找一找,把你发现的秘密告诉大家。

  幼儿讲述,如,澳门是由三个岛组成的`,澳门的周围都是海洋……

  教师小结:看了澳门地图,小朋友发现了许多秘密,原来澳门是由三个岛组成的,三面临南海,北面与广东省的珠海市紧紧相连。三个岛原先是隔海相望,互不连接的,后来建成的澳凼大桥、路凼连贯公路把三个岛连在了一起。

  三、引导幼儿理解澳门特别行政区的区旗、区徽和回归标志图的含义

  教师请幼儿仔细观察区旗、区徽,并提问:它们相同的地方是什么?(都有五星、三个莲花花瓣、水纹线等)为什么有三个莲花花瓣?(因为澳门由三个岛组成,一个花瓣代表一个岛)水纹线表示什么?(澳门的周围都是海)三个花瓣下突起的线条像什么?(像澳门的澳凼大桥)

  教师小结:五颗星象征国家的统一,澳门是祖国不可分割的一部分;莲花是澳门同胞特别喜欢的花,是澳门的标志,三个莲花花瓣表示澳门由三个岛组成;大桥、海水反映了澳门自然环境的特点。

  教师引导幼儿观察回归标志图,并提问:这个回归标志图告诉了我们什么?

  幼儿讲述,“99”两个字告诉我们1999年澳门将回归祖国,红色是中国国旗的颜色,绿色“9”当中是澳门的区旗图案……

  教师小结:回归标志图以红绿两色的数字“99”为主体造型,它告诉我们:1999年澳门要回到祖国妈妈的怀抱了;红色是中华人民共和国国旗的颜色,绿色是澳门特别行政区区旗的颜色,绿色“9”当中是区旗的图案;红绿两种颜色象征“一国两制”。

  四、感受澳门回归的喜悦。

大班语言教案 13

  活动目标

  1.引导幼儿将生活中的“飞”、“跳”动作与汉字对应。

  2.初步培养幼儿认识汉字的兴趣。

  活动准备

  汉字卡片、贴绒动物、头饰

  活动过程

  (一)认识“飞”、“跳”

  1.认识“飞”

  (1)今天树林里召开动物运动会,(出示蝴蝶)你们看谁第一个来了?它有什么本领?

  (2)出示许多小动物图片,引导幼儿找出参加“飞”比赛的小动物(蜻蜓、鸟)。

  (3)引导幼儿观察“飞”字,什么地方像小动物的翅膀?

  2.认识“跳”

  (1)请小朋友们想一想剩下的小动物可以参加什么比赛?(青蛙、兔)

  (2)还有哪些动物有跳的'本领?

  3.小结 什么动物有“飞”的本领?什么动物有“跳”的本领?

  (二)复习巩固

  1.动物找汉字(幼儿送小动物参加比赛)

  (1)交代方法: 用两个字“飞”和“跳”,表示有两种比赛。每个小朋友看清楚自己面前的小动物有什么本领,可以参加哪种比赛,然后把它送到相应的汉字旁边。例如,参加“飞”的比赛,就送到汉字“飞”的旁边。

  (2)个别幼儿示范。

  (3)集体送小动物参加比赛,边送边说。 如送小兔→跳,就说: “我的小兔会跳,我送它参加跳的比赛。”

  2.看动作找汉字 老师做动作幼儿举汉字。

  3.头饰找汉字 小动物进行了激烈的比赛,哪些动物得了第一名呢?只要把椅子底下的头饰拿出来就知道了。幼儿拿出头饰看是什么动物,然后到黑板前找出相应的汉字。

  活动结束

  小朋友互相探讨。

大班语言教案 14

  目标

  尝试大胆、清楚地表述长大好不好的观点,感受成长带来的意义。

  初步学习遵守轮流发言、举手示意、有序抢答等基本的辩论规则。

  准备

  材料准备:幼儿自制“长大好/不好”观点的示意图。

  经验准备:观看成人进行辩论的视频,了解辩论的基本过程。

  过程

  什么是辩论:

  出示幼儿自制“长大好不好”观点的示意图,引出辩题。

  你认为长大好,还是不好?

  你们的观点不一样,有的认为好,有的认为不好,相信你们一一定有自己的理由。

  营造辩论环境,了解辩论的基本要求。

  一辩论就是争论。大家有两种不一样的观点,每个人这就是辩论。都来说出自己的理由,最重要自的是要说服对方,一讲解辩论的基本要求。

  幼儿根据自己的意愿进行选择、组队。

  我们辩一辩:

  第一次辩论,轮流表达观点。

  每组轮流发言,轮到的人要先表明自己的观点,然后说出理由。

  第二次辩论,自由表达观点。

  各组自由举手发言,说出更多不一样的理由,来证明自己的观点。一请遵守“举手发言、安静倾听”的.辩论规则。

  第三次辩论,反驳对方的观点。

  辩论最重要的是要说服对方,怎样才能说服对方?

  五分钟的自由辩论时间,谁想说就可以说。

  夸一夸辩友:

  引导幼儿客观自评和他评。

  你们感觉自己表现得怎么样?对方辩友又有哪些特别强的地方?

  感受长大真好:

  长大是一个过程,让我们可以做更多的事,接触更多的人,明白更多的道理,成为更好的自己。

  延伸

  投放在语言区,供幼儿自主绘编观点示意图,结伴开展辩论。

大班语言教案 15

  活动目标:

  1、引导幼儿理解故事内容,根据故事情节合理续编故事,并连贯讲述。

  2、启发幼儿思维,培养幼儿的想象力、创造力及动手操作能力。

  3、通过学习,激发幼儿关心爱护同伴的情感,培养幼儿废物利用的习惯。

  活动准备:

  故事《皮鞋车》课件、小动物头饰、旧皮鞋一只、旧挂历纸、剪刀、胶水、彩笔等。

  活动过程:

  一、导入。

  1、小朋友,今天老师带来了一样东西,你们看这是什么?(出示旧皮鞋)这是一只什么样的鞋子?(又脏又破)

  2、如果你的家里有这样的鞋子,爸爸妈妈会怎样做?(扔掉、卖掉等)小结:刚才小朋友回答的真好,说了这么多。

  二、基本部分。

  1、讨论:森林里的草地上也有这样的一只旧皮鞋,小动物们看见了会怎么样呢?(分组讨论、回答)小结:小朋友都说小动物会把它扔掉、卖掉,小动物到底是怎么做的呢?

  2、通过表演,了解故事内容。

  (1)快看,有一只小动物过来了,它是谁呀?(小兔子)小朋友猜一猜小兔子会 怎么做,怎么说呢?(自由说)小结:小朋友是这样认为的,我们一起来看一看小兔子是怎样做怎样说的。(表演)(用故事中的话重复说一遍)

  (2)又有一只小动物过来了,它是谁?(小松鼠)咱们再来猜一猜它会怎样做怎样说?(自由说)小结:小朋友是这样认为的,我们一起来看一看小松鼠是怎样做怎样说的。(表演)(用故事中的话重复说一遍)

  (3)小朋友再看谁来了?(小老鼠)小老鼠请小朋友猜一猜它会怎么做怎么说?谁来说一说?(自由说)小结:小朋友都是这样认为的,我们来看一看小老鼠到底是怎样做,怎样说的。(表演)(用故事中的话重复说一遍)

  (4)小朋友说小老鼠怎样才能把旧皮鞋变成皮鞋车呢?(分组讨论)(擦干净、按上车把、轮子等)小结:故事第二段。

  (5)变废为宝教育。

  小老鼠真是一只聪明的.小动物,它不怕脏、不怕累,把一只旧皮鞋变成了一辆又干净漂亮又很有用的皮鞋车,如果小朋友有这样一只旧皮鞋,你会把它变成什么有用的东西?(自由说)小结:小朋友真聪明,能把旧皮鞋变成这么多有用的东西,现在我们来听一听故事《皮鞋车》

  3、续编故事。

  师:故事听完了,老师有一个问题请小朋友想一想:

  (1)小老鼠开着干净漂亮的皮鞋车会干什么呢?(讨论,提醒幼儿用完整的话回答)小结:小朋友说了这么多,我们来听一听故事中的小老鼠做了哪些事情。(听录音)小结:小老鼠开着干净漂亮的皮鞋车送小兔上学,帮小松鼠运松果,小兔和小松鼠是怎么说的?(谢谢你……。.可是他们都忘了经过草地时遇到的那只旧皮鞋。)

  (2)你喜欢故事里的那只小动物?为什么?

  (3)如果你有一辆这样的皮鞋车,你会开着车做什么呢?(自由说)

  4、完整欣赏故事。

  现在我们完整的听一遍故事《皮鞋车》,小朋友可以小声说一说小动物们说的话。

  延伸活动:

  1、小结故事大意。

  2、废旧物品制作。

  小朋友想不想要一双漂亮的鞋子呢?桌子上有老师准备好的旧挂历纸、胶水等,小朋友可以用这些材料做一双漂亮的拖鞋,现在请每组的小朋友自由分工,一起做一双鞋子。

  3、展评,变废为宝教育。

  活动小结:

  小朋友用旧挂历纸做了这么漂亮的拖鞋,和小老鼠一样,是会变废为宝的好孩子。生活中还有许多的废旧物品,我们动脑筋就会让它变成有用的东西,现在我们的鞋子做好了,小朋友还可以找一些其它的废旧物品来装饰自己的鞋子,现在我们把鞋子送回美工区吧。