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大班教案

时间:2023-05-08 19:32:33 教案 我要投稿

大班教案集锦十篇

  作为一名专为他人授业解惑的人民教师,就有可能用到教案,教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。教案应该怎么写才好呢?下面是小编整理的大班教案10篇,仅供参考,大家一起来看看吧。

大班教案集锦十篇

大班教案 篇1

  【教材简解】

  让幼儿能感受到秋天的美。诗歌内容:小草轻轻地告诉我:秋天是黄色的;枫叶沙沙地告诉我:秋天是红色的;白菊花悄悄地告诉我:秋天是白色的;松树大声地告诉我:秋天是绿色的;大地骄傲的告诉我:秋天是绚丽多彩的。

  【设计意图】

  秋天是一个成熟的季节,也是色彩斑斓的季节,正是教育孩子的好时机。活动之前,孩子们已经跟着老师或家长在郊外寻找过秋天,比较直观的感受过秋天有哪些变化,有哪些颜色,有哪些秋天特有的东西。孩子的天性是好奇的,寻找秋天的活动,为孩子好奇心、探究心的迸发,作了很好的潜意识的铺垫。教师设计综合活动《秋天的颜色》,在有感情朗诵的.基础上引导孩子通过语言、美术、舞蹈的方式记录下秋天的美好景象,让孩子

  对秋天充满好奇,用各种方式表达出来,让天性得以舒展,让探究性得以培养。同时也通过此次活动,使幼儿对颜色有更进一步的认识,并培养孩子热爱大自然的美好情感。

  【活动目标】

  1、理解散文诗的内容,并能有感情的朗诵。。

  2、按照散文诗的内容仿编句子,并能大胆的讲述出来。

  3、培养幼儿热爱大自然的情感。

  【教学重点、难点】

  重点是学会朗诵诗歌,难点是尝试根据诗歌的句式结构,用讲述的方式仿编诗歌。

  【设计思路】

  让幼儿有初步了解秋天的一些景象,询问幼儿已经了解到得秋天景色,接着让幼儿听诗歌,感受诗歌中秋天的景色并学会诗歌中的句式大胆朗诵,最后让孩子大胆想象运用诗歌中的句式创编。

  【活动准备】

  知识经验准备:带领幼儿参观秋天的景色。

  物质准备:

  1、幼儿在成人的帮助下观察秋天,寻找秋天的自然景色。

  2、多媒体课件、贴画

  【活动过程】

  (一 )激趣导入,引出主题

  小朋友们,炎热的夏天已经离我们远去了,现在的天气非常凉爽知道是什么季节吗(多媒体出示秋天的背景图)

  你看到了什么,它是什么颜色的?幼儿:看到了苹果,是红色的……(教师引导幼儿根据背景图或课前的寻找秋天的活动,各抒己见,大胆表述)

  (二)学习诗歌

  1、多媒体出示诗歌。欣赏诗歌,感受诗歌的色彩美。

  师:秋天真是一个多彩的季节。有红色、有黄色、有绿色、有紫色……今天仝老师也给小朋友们带来一首关于秋天颜色的诗。(诗歌内容?课件播放配乐朗诵诗歌)

  问:你听到了什么?

  幼儿:菊花说秋天是黄色的,枫树说秋天是红色的,松树说秋天是绿色的,大地说秋天是彩色的。

  2、学习诗歌

  (1)(课件出示菊花图):

  谁能告诉老师这是什么花?它是什么颜色的呀?

  大屏幕出示图文诗句“菊花说:秋天是黄色的(指名幼儿说说这句话)”

  菊花说的对吗?为什么呀?(指名说)

  真聪明,原来,它们都是根据自己身上的颜色来说秋天的。

  (2) 出示枫叶:他又是谁?他会说秋天是什么颜色的呢?(请个别小朋友回答)

  大屏幕出示图文诗句枫叶说:秋天是——(等待幼儿回答)

  (3)出示松树:他是谁,又会怎么说呢?(请个别幼儿回答) 大屏幕出示图文诗句松树说:秋天是绿色的。

  (4)师:菊花说秋天是黄色的、枫叶说秋天是红色的、松树说秋天是绿色的,那么在他们脚下的大地会怎么说呢?(多媒体演示五彩斑斓的大地,引导幼儿大胆想象)

  大屏幕出示图文诗句大地说:秋天是彩色的。

  (5)完整朗读诗歌。

  秋天多美啊,我们一起欣赏优美的秋天美景吧!看一看那个小朋友朗诵诗歌的声音最美?(带着孩子有感情朗读诗歌)

  (三)组织幼儿讨论,根据诗歌句式创编诗歌。

  结合课前寻找秋天的活动,引导孩子自由说说还见到了什么颜色,可以重复,满足孩子的表现欲望和成功心理,为创编儿歌做好铺垫。

  师:刚才菊花、枫树、松树都说了秋天的颜色,还有许多东西也想来说一说,它们会怎么说呢?我们一起把它们编成一首新的儿歌好吗?(师生共同完成)

  最后用一句来总结:大地说秋天是彩色的,让我们用双手来装扮美丽的秋天,好吗?

  (四)延伸活动(创作秋天)

  瞧,老师准备了两幅背景图和许多材料,我们一起来装扮美丽的

  秋天好吗?你们可以将自己最喜欢的东西粘在背景图上。

  (五)歌舞表演:秋天多么美

  多么美丽的秋天啊,我们不但可以用很美的诗歌来表达,还可以用很美的舞蹈来表达呢,我们一起跳出心中最美的秋天吧。(音乐,秋天多么美)

  [活动反思]

  语言活动《秋天的颜色》,重点是学会朗诵诗歌,难点是尝试根据诗歌的句式结构,用绘画以及讲述的方式仿编诗歌,我请孩子们说说你听到诗歌里是怎么说的,当孩子们回答出诗歌中的话时,我出示相应的图片,并引导他们回顾寻找秋天的活动,将要学习的内容与孩子的已有体验结合,孩子们在已有体验的基础上,边看图文并茂的教具边朗诵诗歌,重点得到了突破。在最后的拓展和歌舞表演活动中学习内容得到了有效地延伸,孩子的好奇心、探究心以及已有的知识情感得到有机融合,化为孩子新的知识情感体验。所以在设计教学活动的时候,不单要备教案,还要备幼儿,充分考虑幼儿的年龄特点和知识体验,这样才能取得预期的教学效果。

大班教案 篇2

  教学目标:

  1.理解歌曲内容,喜欢演唱歌曲。能够根据歌曲内容进行简单、有趣的表演。

  2.激发幼儿的想象力。

  重点难点:

  理解歌曲内容。

  教学准备:

  一盏装有调控开关的台灯,音乐录音带。

  教学过程:

  一、谈话。

  --出事台灯,教师演示台灯的调控开关,引导幼儿观察,台灯随着调控开关的旋转而变亮或变暗。

  --提问:是什么让台灯变亮或变暗的?开关有什么作用?你在哪里见到过开关?除了我们见到过的有开关的东西外。还有什么东西可以装开关?

  --引导幼儿讨论:

  有人想给太阳装一个开关,如果太阳真的装了开关,会怎样?

  二、欣赏歌曲。

  --教师放歌曲录音,请幼儿欣赏。

  --提问:歌曲里唱了什么?

  --引导幼儿学说歌词。

  三、游戏"回音壁"。

  --请幼儿做回音壁,教师唱一句,幼儿模仿一句。比一比哪个回音壁"返回"的.声音最好听。

  四、游戏"录音机"。

  --请幼儿做录音机。教师唱两句,"录音机"就"录"两句,看哪个"录音机"录的声音最清楚。

  五、大家一起唱。

  --播放歌曲录音。幼儿在音乐的引领下演唱歌曲。

  --引导幼儿听清前奏和间奏,说好歌曲中的道白部分。

大班教案 篇3

  活动目标

  1.扮演壮族娃娃,充分感受对山歌的乐趣。

  2.加深对领唱和对唱的理解。

  活动准备

  壮族服装及首饰;绣球、花伞、扇子、秀才帽、扁担等道具;音乐《什么水面打筋斗》。

  活动过程

  1.复习歌曲《什么水面打筋斗》。

  2.《对山歌》游戏。

  引导并鼓励幼儿利用投放的.道具、壮族服饰等,把自己打扮成壮族娃娃,进行自我即兴表演,也可用乐器作即兴伴奏。

  “对山歌”的表现形式可分为:

  (1)齐唱,要求用自然的声音唱出山歌优美的旋律。

  (2)教师领唱,幼儿集体齐唱。

  (3)幼儿分男女进行对歌,要求对歌衔接紧凑,并要求在“(众)嗨,打筋斗”“(众)嗨,起高楼”等处,唱得有力、整齐。

  (4)也可把幼儿分成男女队玩《对歌》游戏:先按原歌曲进行对歌,唱对的一方挂上一绣球,然后两队创编歌词进行对唱。当A方唱出问题,B方对不上歌时,A方可加一个绣球,最后决出优胜队。

  活动延伸

  在区角活动中,幼儿穿上民族服饰,自由组合进行小组对唱或两人对唱,还可到美工角绘画民族小娃娃。

大班教案 篇4

  一、活动背景

  孩子们马上要离开幼儿园了,心中总有一种依依不舍的离别,三年来的活动情景历历在目,孩子的每一点进步都离不开教师的精心教导和他们的共同努力。为使孩子更好地珍惜在幼儿园的这段时光,设计本次活动帮助孩子回忆幼儿园的生活,体会自己已经长大,体验共同生活中的师生情、同伴情,让孩子在活动中更好地表达自己的情感。

  二、活动目标

  1、帮助幼儿回忆、讲讲自己在幼儿园的生活经历,体会自己已经长大。

  2、乐意表达自己对老师、幼儿园的一份情感,体验共同生活中的师生情、同伴情。

  三、活动准备

  小班时候幼儿的照片,体重秤,标尺,幼儿小班时的衣物等

  四、活动过程

  1.活动导入:游戏“猜猜看”

  教师和幼儿一起看照片,猜照片,帮助幼儿回忆自己初来幼儿园的情景。

  2.请幼儿找找自己的变化。

  (1)对比小时候和现在的照片,说说自己的变化。

  (2)通过量身高、称体重了解到现在比小时候长高了,变重了。

  (3)试穿自己小时候的小衣服、小鞋子等,感受到自己长大了。

  (4)想想现在除了身体上有变化,还有别的什么变化没有?(会自己走路、穿衣、会说话、还会帮妈妈做事等等)

  集体讨论:说说我的前后表现?哪些地方我进步了,长大了?

  3、对幼儿的回答,老师以即诗歌《我长大了》帮助幼儿进行总结。

  教师朗诵诗歌:小班的时候,老师问我,你最爱谁?你最喜欢什么?……中班的时候……现在我上大班了……教师和幼儿一起讨论为什么自己的想法不断变化,是自己长大了吗?上了大班小朋友知道了好多事情,也学会了好多本领,那我们为什么能学会这么多的本领呢?(引导幼儿讨论自己长大的原因:是老师的.呵护,自己的努力,认真仔细,坚持、耐心、刻

  苦……在讨论中感受自己的长大的经历及自身的成长过程)

  4、引导幼儿说说你最不舍得幼儿园的什么?

  请幼儿和好朋友一起分享记忆中最难忘的幼儿园生活。

  5.延伸活动:和好朋友一起为幼儿园作一件有意义的事情

大班教案 篇5

  活动目标

  1、知道推与拉的动作能使物体发生位移。

  2、发现生活中有哪些推与拉的作用力。

  3、愿意与同伴、老师互动,喜欢表达自己的想法。

  4、使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。

  活动准备

  大纸箱一只,内装足够重量(幼儿两个以上才能推动或拉动)的重物。

  在大纸箱的合适位置挖两个洞,将一根粗绳当作牵拉绳穿入洞中,两端分别系在分别系在一块木版上。活动前,牵拉绳置于纸箱内,并以胶带覆盖住洞口。

  幼儿活动材料第三册第7—8页。

  活动过程

  一、推和拉。

  1、一只大纸箱,教师以十分费劲的肢体动作和神情去端、搬事先放置的'大纸箱。

  2、这是一只很重的大纸箱,怎样才能把它移到门口去呢?

  3、幼儿表达自己的想法,并尝试用自己的方法来独自移动它。

  4、这只箱子很重,搬不动,也抬不起来,要推或拉,才能把它移到门口。

  二、又推又拉。

  1、还有没有其他的办法呢?

  2、引导幼儿讨论各种办法,如很多人一起推它、拉它,又推又拉。

  3、那么重的箱子,可以推,可以拉,还可以又推又拉。我们一起来推推拉拉。

  4、请幼儿以小组为单位,推拉纸箱。

  三、推什么,拉什么。

  1、平常你拉过什么?(把袜子拉起来,把帽子拉下去等)你推过什么?(把手推进手套中,把脚推进鞋子里,推秋千等)

  2、引导幼儿讨论一些推拉现象,如牵拉拖拉玩具、拉人、拉车、推人、推车等。

  3、幼儿阅读幼儿活动材料第三册第7—8页,结合画面说说“推”和“拉”。

  四、小结上课情况。

大班教案 篇6

  活动内容:

  大家来做小问号(综合)

  活动时间:

  活动目标:

  1、能积极主动地参加“小问号”活动,增强求知欲与好奇心。

  2、学习从多方面、从不同角度,使用“什么、怎么、为什么”等疑问词提问。

  活动准备:

  1、“小问号”的故事挂图。

  2、纸、笔。

  活动过程:

  1、教师生动讲述故事《小问号》。引导幼儿讨论。

  (1)小刚提了哪些问题?

  (2)小刚为什么会有这么多问题?

  2、学做“小问号”。

  (1)在我们的周围又有哪些东西(事物)在变化呢?

  (2)学习使用“什么、怎么、为什么”等疑问词及其助词“吗、呢”。

  (3)鼓励大家来做小问号,能从多方面、从不同角度提出问题。

  3、分组提问。

  (1)教师简单的给故事中的一个问题作记录,请幼儿模仿老师的记录记下自己心中的问题。

  (2)幼儿自主记录。

  (3)小组内分享各自的问题及记录。

  4、集体分享自制的“小问号”。

  (1)个别幼儿展示自己的记录,说说自己的'“小问号”。

  (2)个别幼儿展示记录,其余幼儿猜猜他的“小问号”。

  幼儿自由表现,教师认真指导幼儿正确使用疑问词。

  (3)试着让幼儿回答个别“小问号”,对有些答不出的,建议幼儿回家后请父母帮忙寻找答案,明天告之大家。

  5、师生共同总结:交流从不同角度提出的不同问题及疑问词的用法,表扬大胆提问的幼儿。

  6、集体歌唱歌曲《为什么》,幼儿根据歌曲内容表演相关动作,结束全课。

  附故事:

  小问号

  小刚是个聪明的好孩子,爱动脑筋,对许多东西都喜欢提出问题。

  早晨醒来,妈 妈叫他快穿衣服,他问:“为什么?”叫他认真刷牙,他想想又问:“为什么?”

  天下雨了,穿起雨衣,他又问:“天怎么会下雨的?为什么穿了雨衣身上就不会淋湿吗?”

  星期日,妈 妈带他到火车站接爸爸,他问:“火车为什么要一节一节的?为什么要在铁路上开?”

  晚上,爸爸带他散步,他问:“为什么晚上月亮就出来了?白天怎么看不见呢?月亮为什么不掉下来呢?”

  奶奶带他去邮局寄信给爷爷,他又问:“为什么邮局能把信寄到爷爷那儿?”

  小刚的爷爷、奶奶、爸爸、妈 妈都很喜欢他,夸他是个爱学习、爱动脑筋的好孩子。

大班教案 篇7

  活动目标

  1、在猜猜、说说、看看中,知道手除了做事还能表达意思、传送信息。

  2、尝试在问题情境中表述自己的想法,提高观察、分析、解决问题的能力。

  活动准备

  关于手势的录像与图片,幼儿事先搜集过“会说话的手”,并用多种形式呈现(照片、图像)。

  活动过程

  一、交流关于自己收集到的“会说话的手”

  1、用“开火车”的办法来交流会说话的手。

  2、(出示幼儿作品)看看别人找到的和你一样吗?

  3、用诗歌的形式共同小结、提升:交通警察的`手会说话,手臂伸直往前走,手掌竖起请停

  下,手臂挥挥请靠边;指挥家的手会说话,轻响强弱都看它;聋哑人的手会说话,爱的信息它传

  达……

  生成:可引导幼儿将自己的信息按格式仿编。

  二、共同关注收集到的“会说话的手”

  1、魔术师的手(照片)

  这是谁?他的手在说什么话?为什么不用嘴说而用手代替呢?

  2、排球运动员的手

  这是一只会说话的手,它可能会说什么呢(分层递进剖析画面)?出示排球运动员的采访录

  像——用语言、动作表述几个常用的简单动作。

  三、我们的手“会说话”

  1、什么时候需要用手说话?

  (较远,声音不能达到的时候;表达情感的时候;表演的时候;需要安静的时候;不能发出声

  音但又必须传递信息的时候)

  2、投放照片,产生继续探索的兴趣。

  (驯兽员、宇航员、潜水员、高空作业人员、特警执行任务)

  3、用动作(嘘)——我没说话,你们为什么静下来了呢?哈,用手说话还真省力。

  延伸

  试着来玩玩“用手说话”的游戏。

大班教案 篇8

  活动目标

  1、知道物体振动后能通过线传递声音,学会制作传话筒的方法。

  2、能用各种线和纸杯制作传话筒,并能对传话筒进行添画装饰。

  3、通过动手制作传话筒,感受进行科学小创作的乐趣。

  4、激发幼儿感受不同的艺术美,体验作画的乐趣。

  5、根据色彩进行大胆合理的想象。

  活动准备

  线、纸杯人手一份,剪刀,彩色画笔,传话筒1个,电话铃声,小兔子头饰,门铃声,歌曲《六一儿童节》

  活动过程

  (一)开始部分出示图片,教师:"小朋友,你们看这是什么?那你们有没有玩过呀?是不是还可以传送声音?"请幼儿互相交流、讨论。电话铃响"咦,小朋友们有没有听到什么声音呀?(这时小兔子打来电话)我请一个小朋友去帮老师接一下电话"听完电话请那位小朋友来说一说听到了什么。

  门铃响起,签收小兔研究所寄来的`快递,并和幼儿一起看看里面是什么东西。

  教师:"那现在我们来帮小兔研究所制作吧。"

  (二)基本部分

  1、教师出示传话筒,介绍制作材料。

  2、讲解神奇传话筒的制作方法:先取两个纸杯,用剪刀将纸杯的底部中心戳一个洞。将线的两端从两个纸杯底部的小洞穿过,并且各打一个结加以固定。两人一组,完后试着用神奇话筒对话。

  3、交代要求,幼儿制作,教师巡回指导。

  教师向幼儿介绍各种材料:纸杯、剪刀、线等,幼儿可以自由调配材料。教师巡回指导,提醒幼儿使用剪刀戳洞注意安全,鼓励幼儿大胆地创造,并调适绳子的长度。

  4、给传话筒制作一件漂亮的衣服

  (三)结束部分展示幼儿作品,请小兔研究所的所长进行检验评价。

  结束活动,和小兔子一起庆祝六一

  活动延伸

  请幼儿回家和爸爸妈妈一起制作传话筒,鼓励幼儿尝试用不同粗细的绳子做传话筒,看看效果有什么区别。

  教学反思:

  孩子们学习积极性高。但在开始作画时,相当一部分孩子不敢下笔,在老师的鼓励和引领后才纷纷动笔画。分析原因,平时锻炼机会不足,缺乏自信心所致,大家认为,活动时间太长,在这次活动中,教师的活动程序清晰有序,过程生动、有趣,方法得当。富于启发性、探究性,更重要的是教师的教态、语言、语气始终充满感染力,深深吸引着孩子们情绪愉快地积极、主动参与到活动中,因此,整个活动过程气氛活跃,效果理想。

大班教案 篇9

  活动目标:

  1 、喜欢进行绘画活动,对彩瓶的联想感兴趣。

  2 、了解彩瓶的形状、颜色及花纹秘密。

  3 、能大胆地对彩瓶进行联想,有一定的想象力及创造能力。

  活动准备:

  1 、彩瓶图片若干张及实物彩瓶若干个布置成“彩瓶展览会”

  2 、 Ppt 制作:①各种各样的彩瓶。②彩瓶奇遇记。③动画制作。

  3 、彩笔、画纸等材料。

  活动过程 :

  一、视觉体验:

  参观“彩瓶展览会”。幼儿自由参观彩屏的实物及图片。教师提出问题:“请小朋友仔细观察彩瓶的形状、颜色及花纹有什么不一样?”幼儿之间互相说一说。

  二、集体小结。总结彩瓶的几种类型,知道形状、颜色及花纹都不一样,并能大胆说出来。

  三、故事体验:讲故事,让幼儿对彩瓶的联想感兴趣。

  四、游戏体验:

  引导幼儿根据情景“彩瓶奇遇记图片对彩瓶进行大胆联想,并用语言表现与表达出来。

  1 、彩瓶来到动物王国、美丽的'城市,彩瓶来到陆地上会变成什么?

  2 、彩瓶来到蔚蓝大海中会变成什么?

  3 、蓝天多高,景色多美彩瓶会变成什么?

  4 、把幼儿联想到的东西用动画的形式展示出来,如:彩瓶汽车…

  5 、幼儿自由地说一说,然后集体讲。

  五、创造出富于幻想和情趣的做作品。

  1 、请幼儿闭上眼睛,教师慢慢提问幼儿在脑海中构图。

  2 、你想把彩瓶变成什么?你想怎样变换它的身体,你是横着放还是竖着放,你是想把彩屏画上窗户变成房子、还是想把彩瓶添上车轮变成汽车、还是想变成更多有趣的东西……

  3 、幼儿进行绘画,教师巡回指导。

  六、分享故事并讲评

大班教案 篇10

  活动目的:

  1、幼儿通过活动了解“三八妇女节”是妈妈和老师的节日。知道她们平时工作很辛苦,自己长大了,愿意帮助妈妈和老师做一些力所能及的事情。

  2、在亲子活动中充分感受母子之间的亲情,体验集体活动的快乐。

  活动过程:

  一、来园活动:

  1、接待:热情地接待幼儿和家长,与家长亲切交谈。

  2、室内活动:

  (1)智力迷宫

  (2)小小建筑工

  (3)智力大嘴巴

  (4)美工区——剪纸

  (5)智力区——数学游戏

  (6)巧手屋——拼图

  重点指导:智力大嘴巴

  要求:1、幼儿能用正确的记录方法记录操作结果。

  2、通过操作活动发展幼儿的数理逻辑能力。

  二、集体活动:

  1、歌表演:《我的好妈妈》。大班组集体表演。幼儿和妈妈表演,感受母子之间的亲情。

  2、游戏(一):大象走。幼儿和家长用鼻子顶住纸棍子一起向前侧走,先走完回来的`一组为胜。

  3、游戏(二):漂亮妈妈。小朋友和家长分班级坐好,请幼儿给妈妈打扮。其他家长可以帮忙,时间到,打扮好的家长,站到前面,大家评选出“漂亮妈妈”。

  4、游戏(三):抢椅子。游戏分为家长一组,孩子一组,两组同时进行,音乐声停止,没有椅子的就了,要退出比赛。谁坚持到最后,谁就是胜利者。

  5、游戏(四):你做我猜。出示动物字卡,家长用身体动作表现,幼儿猜出动物名称,猜对多者为胜。

  6、游戏(五):排球对抗赛。老师请家长拉一根线为界,三个班家长代表分为两组,进行对抗比赛,谁的球先落地就输了。

  7、游戏(六):百变宝宝。家长蒙住眼睛,其他家会长帮忙给孩子换装,换打扮,家长可以用手摸,找自己的孩子,找到者为胜。

  8、游戏(七):请没有参加过游戏的幼儿参加比赛,评选出胜利者。

  三、小结活动,家长和老师对孩子提出新年希望,听音乐退场。

  活动反思:

  “三八”国际劳动妇女节,是广大劳动妇女最光辉的节日,在20xx年“三.八”节到来之际。我们幼儿园适时的对孩子进行“爱母亲、爱奶奶、爱姥姥以及爱老师。珍惜她们的劳动”的情感教育,激发孩子,开展一系列的“纪念三八感恩节活动"将庆祝“三.八”活动融入幼儿教育中。

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