当前位置:9136范文网>教育范文>教案>美术教案

美术教案

时间:2023-05-21 11:41:03 教案 我要投稿

精选美术教案范文集合5篇

  作为一名无私奉献的老师,通常需要用到教案来辅助教学,教案有助于学生理解并掌握系统的知识。那要怎么写好教案呢?以下是小编收集整理的美术教案5篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。

精选美术教案范文集合5篇

美术教案 篇1

  设计思路:

  春天到了,很多花都绽放出美丽的花朵。班级的自然角中增添了花朵的身影,深深吸引着孩子们的注意,一有时间就到自然角欣赏。孩子们会相互交谈,说着花儿的名称、颜色、形状大小、形态等等,有的还会拿起旁边的小水壶给花儿浇水。孩子们说要把我们的自然角变成一个小花园,然后用笔记录下来。

  对于中班的孩子来说,表现花儿的不同形态还是有一定的困难。郁金香画起来较为容易,花瓣的不同朝向、花儿的高低不同、花茎的弯曲等都可以表现出花朵的形态,对于孩子来说便于表达花儿的形态。同时,绘画中用到的小毛笔,给孩子不同的作画感受,也体验到浇水对花儿的重要,知道要爱护花卉。

  本次活动分为四个环节。第一环节,通过幼儿间的讨论,观察花卉,了解郁金香的形状。第二环节,师幼或孩子间的共同绘画,让孩子感受郁金香的画法和不同的形态。第三环节,幼儿一起做小园丁,大胆表达创造,表现不同的郁金香,表现春天的景色。第四环节,给孩子交流欣赏的机会,共同创造出的郁金香大花园。

  活动目标:

  1、关注春天里常见郁金香的形态,并乐意尝试大胆的创造图像。

  2、通过学当小园丁种花,体验爱护花卉的情感。

  活动准备:

  花卉图片、炫彩棒、小毛笔、水、铅画纸。

  活动过程:

  一、讨论——观察花卉,分享交流

  教师出示花卉图片:

  1、春天是一个美丽的季节,春天里许多漂亮的花都开了。今天老师带来了一朵漂亮的小花,你们来说说这朵花叫什么名字?

  2、关键提问:郁金香的形状是什么样的`?像什么?郁金香的叶子是什么形状的?

  3、小结:郁金香像一个小脚印的样子,许多郁金香在一起更漂亮。

  二、学当小园丁——尝试操作

  1、幼儿园里有块光秃秃的空地,什么都没有,我们一起来当小园丁。在这块空地里种上漂亮的郁金香,让它变成一个美丽的花园。

  2、教师出示铅画纸、蜡笔。

  3、师幼轮流在纸上画郁金香

  (1)你画一朵我画一朵。

  (2)你画花瓣,我画叶子。花儿长得好,需要叶子来帮忙。

  (3)有的小花抬头笑,有的小花手牵手,风儿一来小花笑弯腰等。(表现小花的不同姿势形态)

  (4)小花种好了,可以给小花浇浇水。用小毛笔蘸水涂抹小花的轮廓,轻轻的点一点水不要蘸得多。

  小结:我们都是小园丁,把光秃秃的空地变成了美丽的小花园。

  三、大家都做小园丁——集体操作,表现创造

  1、有没有本领造个大花园呢?这里有一块好大的空地,大家来做小园丁,种上美丽的郁金香。

  2、画不同颜色的郁金香,花的位置有高有低,有大有小,形态各异。

  3、添上花茎叶子,让我们的花园更美丽。

  4、别忘了给小花浇浇水。

  5、引导幼儿添画,如:太阳、蝴蝶、花园围栏等。

  6、小结:有大有小、有高有矮、形态各异、五彩斑斓的郁金香变成了一个大花园,真美丽。

  四、美丽的花园——分享交流体验

  1、郁金香都种好了,放在一起让它变成一个美丽的大花园。

  2、教师将幼儿的作品拼接成一个大花园。

美术教案 篇2

  活动目标:

  1、能大胆地表现老虎的基本特征.并尝试用变化头、身体、四肢位置的方法表现老虎不同的动态。

  2、添画森林、高山的背景,画面布局合理。

  活动准备:

  1.幼儿每人一支勾线笔,两人一盒水彩笔,猫的图片一张,各种动态的老虎图片若干,PPT课件。

  2、美术画册。

  活动过程:

  一、猜谜语引出活动。

  山中一大王,黄袍穿身上,虽然没兵将,一叫谁都慌。(打一动物)老虎是林中之王,今天我们就来画画林中之王老虎。

  二、观察图片,了解老虎的基本特征。

  教师遮住老虎和猫的头部,请幼儿猜猜,哪一只是猫,哪一只是老虎。幼儿自由猜测并讲述自己判断的理由。

  引导幼儿比较猫和老虎的不同之处。老虎额头有个"王"字,而猫没有,老虎的耳朵是圆的,猫的耳朵是尖的,老虎的鼻子大,眉毛呈倒八字,看起来比较凶,而猫一般不画眉毛。

  三、师幼互动示范。

  教师和幼儿互动示范画静态的老虎头,教师画老虎的头形,嘴巴和身体,幼儿添画老虎的耳朵,眉毛,鼻子和"王"字,进一步巩固幼儿对老虎基本特征的认识。

  探讨:如何画出老虎的不同的动态。

  教师:老虎会捕捉小动物,会跑、会走,一会坐下来休息,调皮的'小老虎还会打架呢!“文章.出自大.考.吧幼.师网."那么这些不同动态的老虎该怎么花呢!

  四、欣赏PPT课件,大胆讲述不同动态的老虎的画法。

  教师根据幼儿的回答,变化老虎的头和身体的位置,以及四肢的位置表现老虎的不同动态。

  最后交代绘画要求,引导幼儿先用铅笔画轮廓,再用勾线笔勾边,最后涂颜色。

  五、幼儿在美术画册上绘画,教师巡回指导。

  教师引导幼儿变化老虎的头、身体、四肢位置,表现不同动态的老虎。

  提醒幼儿注意画面的布局,添画森林高山的背景。

  六、作品欣赏。

  展示作品,幼儿互相欣赏,说说谁画的老虎最神气。

美术教案 篇3

  教学目标:

  1.对自然形手有一个新的认识并产生对手进行描绘的欲望;

  2.能把手的外形描下来并添画成有趣的形象;

  3.在自主、开放、快乐的学习中爱上美术。

  教学重点:通过手形的变化能认识手、并根据手形尝试初步表现手形画。

  教学难点:能激发创造思维,画出有创意的手形画。

  教学程序:

  一、引导学生欣赏歌曲,导入新课。

  1、播放歌曲《小手拍拍》,认识“小小手”。

  提问:我们能用小手做一些什么事情?

  2.小结:手是我们人体一个重要的'部分,我们生活、劳动、学习都离不开它。

  二、指导学生通过游戏、尝试、体验,形成感知。

  1、师生互动,进行一个“请你跟我这样做”的游戏,带领学生变换出各种有趣手形。

  游戏规则:教师或一个学生各种有趣手形说“请你跟我这样做”,其余学生跟着做出同样的手形并说“我就跟你这样做”。比一比谁变的花样多,反映快。

  2、指导学生学习描画手形的方法。

  (1)提问:你能用最简单的办法将刚才做的有趣的手形描画下来吗?

  (2)一两名学生上台尝试。

  (3)教师点评比、修改、示范。

  3、引导学生观察所描画的手形,大胆联想。

  (1)提问:这些手形,象什么?

  (2)学生说说自己联想到的物象。

  (3)转动所描画的手形,让学生说说又联想到了什么?

  4、请几名学生上台尝试将所描画的手形“变一变”

  教师点评,修改、示范。

  小结:我们可以将我们的小小手,想象画成好朋友。

  三、指导学生欣赏范画,学习方法。

  1、通过课件展示多幅有趣的手形想象画。学生说说自己欣赏后的感受。

  教师点评。

  2、引导学生归纳作画步骤:摆手形——描画手形——想象——添画

  四、学生作业,教师巡回辅导

  1、说明作业要求:动一动手,把手的外形描下来,添画成有趣的图形。

  2、学生作业,教师辅导。

  五、展示、评价学生作业。

  1、将学生作业,集中展示在黑板上。

  2、学生介绍自己所“变成的好朋友”

  3、指导学生从“想象是否有趣”“添画是否生动”两个角度说说你满意的作业。

  4、给你同学的作业,提提小建议。

  5、教师点评比作业,总结:我们可以用小小手打扮世界,小小手也可以给我们带来许多乐趣。

美术教案 篇4

  教学目的:

  1、利用废旧材料,设计制作会走的玩具。

  2、培养学生动手动脑能力和协作精神。

  教学重点:

  发展学生的创造性思维和动手实践的能力。

  教学难点:

  如何种使玩具走起来

  教学学具:

  师:旧挂历纸、包装纸、蜡笔、水彩笔、剪刀、胶水、彩色纸等各种绘画和手工材料。生:制作工具。

  教学过程:

  一、组织教学

  二、检查用具

  三、导入

  1、出示会走的玩具,引导学生观察和分析,导出课题。

  师:小朋友门,老师这儿有一个小玩具,同学们仔细观察和思考:小玩具和我们以前制作的有什么不同?

  生:思考,讨论、回答。

  四:授新

  1、总结学生发言,引导学生思考。我们的小玩具会走,可是它为什么会走呢,还有什么其他的方法让小玩具走起来么?仔细观察,四人小组讨论。

  2、示范说明集中会走的玩具的具体方法和步骤。师:真好,通过同学们的观察,大家发现了,要玩具走动,必须是腹部贴地挪动身体。而我们今天制作会走的玩具的小秘密是什么呢?

  师:你们观察得很仔细,非常好,知道了它,我们就能制作出会走的玩具了。

  3、欣赏其他学生作品,开拓学生的思维。

  师:可是,用什么材料,什么方法制作呢,我们先去看看其他小朋友制作的玩具,想好自己要制作的玩具和制作方法。不同的玩具可是不同的方法制作的呢,还有不同的装饰方法。(画、撕剪啊、拼贴等造型手段进行美化。)

  五、布置作业:师:小朋友们,我们已经知道制作会走的玩具的方法,想不想马上动手制作玩具吗?拿出你们的材料,开动自己聪明的.脑筋,做出一个和其他人不一样的会走的玩具。四人小组里的小朋友要比一比谁的玩具走的最好,最长。比一比谁的作品和别人不一样,最有创意。

美术教案 篇5

  活动目标:

  1、香蕉的外貌特征与生长特征。

  1、 尝试掌握棉签绘画的技能,能独立完成画作。

  2、喜欢参与活动,体验写意绘画的乐趣。

  活动准备:

  1、 ppt香蕉的图片

  2、 颜料,抹布,瓶盖若干,白纸若干。

  活动过程:

  一、谈话导入

  师:你们有喜欢吃的水果吗?

  夏老师最喜欢吃的水果是香蕉,你们喜欢吃吗?

  二、 出示ppt

  师:我这里有一些特别漂亮的香蕉,请你们来看看。

  它们长什么样?长的像什么?

  出示“站”起来的香蕉。

  这个香蕉怎么了?像什么呢?

  三、 介绍材料

  师:今天夏老师带了一个神奇的工具来帮助我们画香蕉,让我们一起看看。

  (出示棉签和卡纸)

  用棉签怎么画香蕉呢?你们觉得应香蕉吧!

  (边讲述画法边在幼儿眼前完成画作)

  四、 幼儿作画

  (教师巡回指导作品)

  五、欣赏幼儿作品

  师:谁愿意来说说你画的香蕉?

  (师幼共同欣赏作品)

  反思:

  香蕉是我们生活中常见的水果,平时在我们幼儿园里也能吃到。所以当我出示图片时,孩子们都很兴奋:老师,这是香蕉。问到香蕉的样子,孩子们也是能够很清楚的说出来。问到像什么?孩子们的想象力也有了一点局限,都是小船,黄黄的,再没有其他的了。为了让孩子们能够发挥更多的想象力,我起了一个头,弯弯的香蕉像飞镖一样,开始我还担心孩子们不认识飞镖,只听到孩子们马上说:老师,飞镖飞出去会回来的。接下去,孩子们的思维就慢慢打开了,有的`说像滑滑梯、跷跷板,黄的颜色像月亮等等。这次的绘画作品我放到了卡纸上,颜料不容易印出来,看到这次的作品,孩子们已经掌握了棉签画的能力。也能够很清楚的画出自己想要的东西了。