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美术教案

时间:2023-05-22 19:18:49 教案 我要投稿

美术教案范文汇编8篇

  作为一名教职工,就难以避免地要准备教案,借助教案可以提高教学质量,收到预期的教学效果。写教案需要注意哪些格式呢?下面是小编帮大家整理的美术教案8篇,欢迎阅读与收藏。

美术教案范文汇编8篇

美术教案 篇1

  一、教材分析

  学生非常熟悉花,花使我们的生活五彩缤纷,使大自然更加绚丽多彩。《茂密的花》这一课内容,有利于引导学生感受自然的美,体验生活的美好。

  本节课选择了奥地利画家克里姆特的作品《葵花园》,目的是引导学生通过欣赏,感情画家是如何用绘画语言表达对花的茂密、千姿百态、争奇斗妍的感受。教师可以引导学生通过观察图片,进一步体验、感受自然界中花的美感。学生的作业中,有的用线、有的用线与色相结合,提示学生可以用不同的方法表现自己对花的感受。

  二、教学目标

  通过观察、回忆、分析与交流,使学生初步了解有关花的知识及如何在画面上表现出茂密的花。培养学生观察、分析、造型能力;能初步表现出不同种花的特点,用前后遮挡的方法画出茂密的花。

  三、重点难点

  重点:花的美感及外形的不同特点和前后关系。

  难点:如何表现花的不同特点和前后遮挡关系。

  四、课时安排:2课时

  五、德育渗透

  通过学习,培养学生对美术的学习兴趣,激发学生热爱大自然、热爱生活的情感,学会与人交流,体验合作的快乐。

  六、材料准备

  收集一些花的图片,并准备绘画用的彩笔、油画棒等。

  七、教学过程

  1、播放《自然界的花》录像片,引导学生感受自然的美。

  学生谈感受:花给人们生活带来的美感:

  多样的外形

  丰富的颜色

  不同的姿态

  2、(板书课题)组织组际之间的交流

  小组同学利用自己带来的花的.图片互相介绍花的种类、名称及外形特点。

  3、课件介绍几种有特点的花,用线闪烁出外形特点。

  ①各组派代表介绍本组有特点的花的名称及外形特点。

  ②学生进行比较,几个同学分别到黑板上用线画出看到的花。

  ③学生提出修改意见。

  4、总结学生画的花,并进行修改,使其外形特点更突出。

  引导学生分析教材中自然界中花的图片及画家、小朋友的作品。

  提问:如何表现出茂密的花?

  5、分析、讨论画家、小朋友如何利用前后遮挡等手法表现花的茂密。

  边观察边思考。

  6、课件演示如何利用前后遮挡方法表现茂密的花。

  7、布置作业。

  每人画一幅茂密的画的图画,并以小组为单位连成茂密的花的长卷。

  8、拓展:了解各省、各国家的市花、国花。

  课后记:

  现代的孩子接触大自然太少了,从课件上看到那么多姿态各异的花,他们会发出一声声惊叹,这是他们发自内心的对生机勃勃的大自然的向往。如果他们有机会在花丛中上这一节课,将会多完美啊。

美术教案 篇2

  教学目的

  1、学习纸偶的装饰方法。

  2、培养学生美化生活的能力,激发学生学习美术的兴趣,提高学的综合素质。

  3、采用造型游戏的方式,结合语文、音乐等课程内容,进行美术创作、表演和展示,并发表己的创作意图。

  教学重点

  纸偶的装饰。

  教学难点

  纸偶的装饰方法。

  教学准备

  彩纸、各种各样的纸偶提线纸偶。

  教学过程:

  一、欣赏

  出示图片,引导学生进行讨论欣赏。

  二、新课

  1、出示小纸偶,问,它是用什么材料装饰的?它是用什么方法装饰的.?(板书:方法)还有一个问题是考考你们聪不聪明的:你能用不同的方法把它装饰得更好吗?

  2、课件展示:

  用不同的方法进行装饰。

  用五颜六色的糖果纸装饰,用粘、绑的方法。

  用彩色的易拉罐装饰,用剪、贴的方法。

  用五彩的毛线装饰,用编、缠、粘的方法。

  3、讨论:你们还有更好的方法吗?

  材料:布、电线、包装纸、棉絮提线纸偶

  方法:绑、粘、剪贴、编.......。

  三、小组合作

  请与小组同学合作编个故事,进行角色分工后,提线纸偶用各种彩纸制作纸偶,并准备简单的背景、道具。然后,演给其他组的同学看。学生表演纸偶戏。

  四、小结

  让同学们用互评的方式评出优秀小组。

美术教案 篇3

  活动目标:

  1、乐于参加活动,初步感受绘画的乐趣

  2、能根据自己的意愿常试选择颜色作画并大胆的画长长的`线。

  活动准备:

  物质准备:

  1、环境布置,小兔车站,小熊车站

  油画棒人手一盒,印有小兔车站和小熊车站的大小画纸若干

  2、欢快的音乐伴奏。

  重点难点:重点:选择喜欢的颜色画笔画出长线

  难点:从一个点画到另一个点不断开

  活动过程:

  1、游戏“小司机开火车”

  (1)我们一起来开火车吧,你们都是火车司机,跟着老师一起来开火车咯!我们从小兔车站出发开到小熊车站去,现在来请一组坐的最端正的小朋友来跟老师玩,(幼儿轮流上车的形式进行游戏)火车慢慢的变长。

  2、游戏“小小蜡笔开火车”

  (1)老师“小司机开火车,真有趣,你们开心吗,从这头开到那一头,油画棒宝宝看了也很开心,它们也想玩“开火车”的游戏,小朋友来教教它们玩游戏,好吗?出示图片:印有小兔车站和小熊车站的图片

  看一看小兔车站在哪里?小熊车站在哪里,那我们从那边开始呢?

  (帮助幼儿知道起点和终点)

  (2)师:“我们的油画棒宝宝现在可着急了,它们都想来开火车,先请谁来玩?出示油画棒,引导幼儿依次选择油画棒绘画(红色的油画棒,绿色的油画棒······)

  (3)老师:“我的红色油画棒先来开火车,火车开啦!呜一一到站啦(师演示从纸的一段画到纸的另一端,幼儿空手练习)

美术教案 篇4

  教学目标

  1、 学生大胆自由地表现,激发学生对美术学习的兴趣。

  2、 熟悉常用的绘画工具和材料,体验绘画的乐趣。

  3、 培养良好的绘画习惯。

  教学重点与难点

  重点:熟悉常用的'绘画工具和材料,体验绘画的乐趣。

  难点:学生大胆自由的表现。

  教学准备

  教具:各类彩色笔、各类质地的绘画用纸、教学范画。

  学具:教材、课堂练习、各类彩色笔、各类质地的绘画用纸等。

  教学过程

  一、 组织教学

  准备绘画工具,规范绘画习惯。

  二、 导入新课

  1、 学生上台介绍自己所带的各类彩笔,当当小老师,教教我们怎么用?

  2、 揭示课题

  三、 欣赏感知

  1、 教师出示各类的范画作品,让学生欣赏,

  1)你看到了什么?是什么颜色的?

  2) 他们画了什么?象什么?

  3) 他用了什么彩笔?

  4) 猜猜是怎么画的?

  5) 你觉得这幅画怎么样?挂在哪比较好?为什么?

  2、 看看他们的用纸,有什么不同?

  1) 教师出示各种质地的绘画用纸,让学生摸一摸,感受一下纸的质感;

  2)分组挑选喜欢的纸,猜想会有怎样的效果?

  3)尝试练习:合作小组一起画一画。

  3、 交流体会,相互欣赏

  四、 学生作业

  以合作小组为单位,挑选自己喜欢的绘画方式,大胆的画画。(室内、室外均可)。

  五、 教师巡回指导

  1、 指导学生正确用笔。

  2、 鼓励胆小的学生大胆的绘画。

  3、 室外注意安全。

  六、 课堂小结

  1、 学生说说绘画的内容、绘画的过程中的乐趣。

  2、 相互评价。

  3、 教师总结。

美术教案 篇5

  设计意图:

  了解十二生肖的相关知识,通过多媒体赏析生活中十二生肖的运用和剪纸图片,了解十二生肖的变化,我通过范画和演示让幼儿从中学习、实践、感悟十二生肖剪纸独特的表现方式,感悟剪纸作品的艺术美和民族传统节日生活的艺术美。

  活动目标:

  1、尝试用剪纸的方法塑造表现生肖鸡的形象,激发幼儿的创新思维。

  2、培养幼儿热爱祖国的传统文化,使幼儿从小养成关心他人的好品质。

  3、培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

  4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

  5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

  活动重难点:

  活动重点:学习剪纸十二生肖《鸡》的外形特点,并尝试利用剪纸的方法表现生肖形象。

  活动难点:感悟传统艺术文化的美。

  活动准备:

  教师准备:课件、范画、红纸、剪刀。

  幼儿准备:彩色纸、剪刀、胶水(双面胶)。

  活动过程:

  一、教学导入:

  幼儿欣赏动画片《十二生肖》音乐。

  二、多媒体展示:

  1、欣赏十二生肖在生活中的运用和十二生肖的相关知识。

  2、教师出示生活中有关《鸡》的有关图片,请幼儿欣赏。

  3、幼儿展示收集生肖《鸡》的形象及生活中各种饰、物。

  4、教师出示剪纸十二生肖作品。谈话活动:

  (1)、谁能按顺序读出十二生肖的'排位。

  (2)、全班幼儿按顺序齐说。

  (3)、剪纸中十二生肖《鸡》的特点。

  三、赏析与活动。

  1、教师引导分析剪纸中十二生肖的特点。教师出示剪纸范画,引导幼儿观赏。

  2、教师:逢年过节,人们都喜欢贴年画,上面用十二生肖装饰,希望来年更好,你们想不想用自己喜欢的生肖形象装饰年呢?

  3、教师:你们知道今年是什么年吗?幼儿答:鸡年。

  四、学习探究十二生肖《鸡》的特点

  1、教师演示剪生肖《鸡》的形象,从鸡头(主要是鸡冠子、尖尖嘴等)—鸡胸(羽毛的颜色、花纹、形态)—鸡爪(四个趾,前三个大,后一个小)

  2、幼儿操作。

  五、赏析同伴作品

  六、作品讲评

  活动反思:

  主要是让孩子们通过视觉上的观察,同桌之间的讨论和自主探究的方法来学习剪纸。而孩子们在学习过程中掌握了剪纸的制作方法,且剪出了连续折剪纸纹样,并在活动中体会了剪纸的乐趣,还用剪纸装饰了教室墙壁。孩子们的动手能力和思维能力得到了相应的发展。

美术教案 篇6

  一、活动目标 1、尝试运用局部夸张的方法表现海洋生物幽默、有趣的形象。

  2、大胆想象,体验"局部夸张"画创作的乐趣。

  二、活动准备 各种大鱼小鱼图片、简单背景、纸张、蜡笔、水笔

  三、活动过程 师:今天来了这么多的客人老师,瞧还有两个小客人,是谁呀?(企鹅)这个是乒乒,这个是乓乓,我们和乒乒乓乓打声招呼吧。

  幼:乒乒乓乓好。

  师:小朋友们好。今天天气真好呀,乒乒乓乓要去海边钓大鱼啦。看这是一个神奇的鱼钩(出示),待会我们来看看它钓上来的鱼会发生什么变化呢?

  师:乒乒拿起了拿起了神奇的鱼钩开始钓鱼了,钓鱼是要有耐心的,看看谁来了?

  幼:螃蟹。

  师:看神奇的鱼钩要把螃蟹钓出来喽,哇螃蟹上钩了,看一看这只螃蟹发生了什么变化?

  幼:钳子变大。

  师:那其他地方呢?

  幼:没有变。

  师:真的这个神奇的鱼钩让钳子变大了。

  师:看到乒乒钓上大螃蟹,乓乓也想来试一试。看一条小鱼游过来了(嘘,轻一点哦,别把鱼吓跑了)猜猜看,这条鱼被钓上来之后哪里会发生有趣的变化?

  幼:嘴巴。

  师:有可能的。

  幼:鱼鳍。

  师:恩,你的想象真不错。

  幼:眼睛。

  师:也有可能的。

  师:那我们一起轻轻地为乓乓鼓鼓劲、加加油吧。

  幼:乒乒乓乓钓大鱼。

  师:哇,看看这条鱼发生什么有趣的变化?

  幼:嘴巴变大。

  师:除了变大还变怎么样了?

  幼:变长了。

  师:神奇的鱼钩还让小鱼的嘴巴变长了。

  师:海洋里的鱼可真多呀,你们还知道什么鱼呀?

  幼:章鱼。

  师:还有什么呢?

  幼:剑鱼。

  师:还有不一样的吗?

  幼:鲨鱼。

  师:哦,你知道的.真多。

  师:你们想跟乒乒乓乓用神奇的鱼钩钓鱼吗?

  幼:想。

  师:朱老师也为小朋友准备一个神奇的鱼钩(出示),你觉得这个鱼钩会让鱼的哪个部分发生变化?请你跟旁边的小朋友说一说。

  幼:鱼鳍。

  师:变大了的鱼鳍一定能让小鱼变的很有趣。

  幼:嘴巴。

  师:大大的嘴巴肯定很滑稽的。

  幼:眼睛。

  师:大眼睛的鱼儿一定很可爱。

  师:那我们就拿着鱼钩去钓大鱼吧。

  师:小朋友画的海底世界真丰富,我们手拉着手,朱老师带你们参观海底世界。

美术教案 篇7

  教学目标:

  1、培养幼儿对手掌画的兴趣,初步学习用线条表现人物的动态。

  2、通过文学欣赏、音乐及美术的溶合教学,激发幼儿的创作欲。

  3、在听听、说说、学学、画画中激发幼儿的正义感。

  4、培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

  5、培养幼儿的.技巧和艺术气质。

  教学准备:

  1、电脑及课件

  2、印泥、笔、抹布人手一份

  3、背景画

  教学过程:

  一、演示课件,帮助幼儿理解故事。

  提问:1、你们愿意帮助他们吗?为什么?

  2、你想怎样帮助他们?

  二、演示作画过程,激发幼儿创作。

  1、引导幼儿观看电脑作画。

  2、教师示范

  (1)技能要求。

  (2)卫生要求。

  3、个别幼儿示范。

  三、集体创作,体验创作的成就感和正义感。

  教师巡回指导,鼓励幼儿大胆创作。

  四、欣赏作品,进一步激发幼儿的成就感。

  教学反思:

  美术课一直是我们班小朋友最喜欢的活动。现在我们都是中班的小朋友了,小手也越长越大,学会了许多的新本领。活动开始运用手指游戏,一下子就吸引住了孩子的目光。在作画时,大家都能发挥想象进行创作。

美术教案 篇8

  活动目标

  1.感受京剧文化的同时,对利用自然物的操作感兴趣

  2.学习用水粉在溪滩石上描绘脸谱

  3.提高细致动作能力

  重点难点

  重点:学会在溪滩石上绘画脸谱,对利用自然物创作感兴趣

  难点:能较细致地作画,保持衣物干净

  活动准备

  1.经验准备:学过在纸上画脸谱;带幼儿去小溪边捡溪滩石玩耍

  2.物质准备:光滑圆润的溪滩石若干、小号水粉笔、各色颜料、抹布

  活动过程

  一、引出课题

  出示溪滩石,“这是我们在小溪边玩耍时捡回来的漂亮小石头,它象什么呢?”幼儿自由回答,激发兴趣。“溪滩石真象一张张可爱的脸蛋呀!我们给它们画上脸谱吧!”

  二、讲解示范

  1.请幼儿回忆脸谱的绘画方法及注意点。

  2.教师边讲解边示范:首先要观察溪滩石的形状,再依形设计。石头比较小,我们画的时候要非常小心、仔细,不能把颜色弄混。

  三、幼儿绘制

  1.教师巡回指导,帮助个别能力较弱的幼儿画出脸谱的轮廓。

  2.鼓励幼儿大胆用色。

  3.提醒幼儿要细心、集中注意,不要把颜色弄混,并要保持衣物干净。

  四、讲评

  请幼儿把自己的作品摆放在美术角互相欣赏,组织大家说一说自己画的脸谱有什么特别之处,谈谈自己喜欢谁的作品并说出理由。引导幼儿体会自然物的神奇以及带给我们的美感。

  活动延伸

  把一些形状各异的溪滩石放置在美工角中,幼儿可以在自选活动中随意绘制彩石。

  活动评析

  一、设计意图

  在一次春游活动时,发现幼儿特别喜欢在小溪边玩。他们拾起小溪里的小石头不停地把玩,没想到大自然中这小小的产物能给幼儿带来那么大的吸引。于是我们拾回了许多溪滩石,并组织了本次活动。本活动的重点是激发幼儿对自然物制作的兴趣,因此,一开始就出示溪滩石,让幼儿充分发挥想象。幼儿虽然已学习过在纸上画脸谱的基本方法,但在立体的圆面上没有尝试过,因此,需要教师的示范和讲解。最后,请幼儿互相欣赏作品,感受自然物带给我们的美感和乐趣,进而培养幼儿对大自然的`热爱。

  二、效果分析

  幼儿参与活动的积极性很高,能形态各异地绘制出自己设计的脸谱,构思大胆、色彩丰富,有的说自己画了个胖张飞,有的说自己画了个蓝精灵……那作画过程中专注、细致的神情充分地体现了幼儿对这小小溪滩石的兴趣,喜欢亲近自然、改造自然,同时还加深了幼儿对中国传统文化的喜爱。

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