【实用】小学一年级的教案3篇
作为一位不辞辛劳的人民教师，常常需要准备教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么优秀的教案是什么样的呢？下面是小编为大家收集的小学一年级的教案3篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
小学一年级的教案 篇1
教学要求
1.认识12个生字，会写其中的8个生字。
2.正确、流利地朗读课文。
3.读中了解动词，能正确地使用动词。
4.理解课文内容，体会阳光的顽皮可爱，知道阳光无处不在，世界因为充满阳光才绚丽多姿。
重点难点
1.识字、写字。
2.读中体会阳光的顽皮可爱，了解阳光无处不在。
课时划分
2课时
第一课时
教学目标
1.认识12个生字。
2.正确、流利地朗读课文。
3.理解课文内容，读中感悟阳光的顽皮可爱。
重点难点
读中体会阳光的顽皮可爱，了解阳光无处不在。
教具准备
生字词卡片，太阳图片。
教学过程
一、激发兴趣，导入新课（5）
1.小朋友们，你们抬头看天都能看见些什么东西呢？
2.猜谜语游戏。
3.今天呀，老师带你们去认识一个顽皮的小弟弟，它是谁呢？（出示太阳图，板书课题）
4.知道读题，认读生字“阳”。
二、设疑导读，自学生字（15）
1.读了题目你们有什么问题？
2.出示要求，学生自读课文，学习生字。
自由读课文，圈画出本课的生字新词。
把生字拼一拼，读一读。读给同桌的小朋友听，看谁读得好。交流一下自己是记住这些生字的？
3.检查生字的认读情况。
教师出示生字卡片，指名读，集体纠错，集体读。
全部开火车读。
学生自由地说说怎样识记这些生字。
4.检查读文的情况。
(1)教师范读后，学生评议。
(2)让学生学着老师的样自由大声地读一读课文。
(3)指名反馈读，学生评议。
(4)小组读。
(5)全班小朋友齐读。
三、自读课文，感知理解（10）
1.出示“阳光像个顽皮的小男孩。”
2.你知道怎样的孩子是顽皮的吗？
3.对呀，咱们班就有不少这样的`小朋友，顽皮可爱。这多讨人喜欢呀，小朋友们咱们就一起把这句话读一读。
4.激趣导读：你们想知道太阳是怎样调皮的吗？
那就快读课文吧，读后给你的同桌，给你的小组的学习伙伴说一说，太阳他怎么调皮了。
四、读文，整体感知（10）
1.刚才，老师发现咱们班的小朋友读得可认真了，这回你们一定比刚才读得好！再读一遍给老师听一听，好吗？
2.谁来说说，你们觉得太阳怎么顽皮了？
3.你们喜欢太阳吗？
五、布置作业（5）
朗读课文。
板书设计
3.顽皮的阳光
小学一年级的教案 篇2
教学目标 ：在仔细观察常用文具的基础上，启发同学设计绘制造型新颖、色彩鲜艳的各种常用文具。发挥自身的想象，在生活和艺术的联系和互动中，获得用艺术的方式美化和表示生活的能力。使同学了解艺术形式美感和其与设计功能的统一，提高同学对生活物品和自身周边环境的审美评价能力。
教学重点： 打开同学积极、丰富的发明性思维，启发同学合理利用多种资料和工具进行对文具的制作，提高同学的动手能力。
教学难点： 在设计制作的.过程中感受其中的微妙，培养同学的创新意识和发明能力。
学具准备： 1、 纸盒、废弃的小瓶、橡皮泥、剪刀、双面胶、文具的资料、自制"外星人"展示版2、 师生一起收集各种新颖新颖的文具
教学媒体： 录音机、实物投影仪
教学过程
一、组织教学：按常规进行。
二、导入新课：
1、 出示教具"外星人"展示板。导入，文具星球来的外星人想和同学们交朋友。创设教学情境。 进入教学的特定情境，说出自身的感受。 贴近同学的年龄，激发学习兴趣。
2、想和他交朋友的同学，要和他说一说你最喜欢的一种文具是什么？这种文具有什么作用和特点？它美在哪里？提出课程的基本要求。 说说自身心爱文具并请同学相互欣赏。 利用实物投影仪直观展示，鼓励同学展示自我，锻炼其表达能力，增强自信心。认识文具特点体会造型美、色彩美。
三、讲授新课：
1、 情景引申。它有很多小礼物想送给大家，但是他要我们自身做一件独一无二的文具和他交换才行。我们怎么做哪？设疑集思。 相互讨论，如何利用自身所带的废弃纸盒或其它的物品制作新颖、新颖的文具。 充沛调动同学的主动性，培养其积极考虑勇于探索的精神。
2、组织同学相互解决问题。作简要小结，褒扬鼓励有创意的设计想法。 提出问题相互讨论解决，进行简单制作过程的说明。 完成教学重点的突破，化解难点。
3、出示成品引导同学分析制作资料、方法、优缺点。 论述自身的观点和看法。 使同学明确自身的设计目标。
四、安排作业：
1、根据同学个性能力的差别，引导同学自由选择画，捏、撕、贴等方法，构思设计与众不同的文具。 个人或二人、三人结合进行实际制作，锻炼自身动手能力。 鼓励创新，使同学在更自由的空间里发展发明思维。
2、课中小结，充沛肯定同学大胆自由的设计，并和时予以协助指导。 进行相互欣赏和交流，继续完成更新颖的学习用品。 开拓同学思维取长补短相互借鉴，发现问题予以纠正。
五、小结：
辅导同学完成完整的作品，并进行课堂展评。 把作品展放在"外星人"的展示版上，相互观赏自我评价。 使同学体会胜利的快乐并促使同学形成"可持续发展"的学习能力。
收拾整理 根据课堂情境和"外星人"互换礼物。提出新要求，"外星人"喜欢干净，整洁的教室，我们大家一起来进行整理。 同学收拾整理自身的剩余物品。 培养同学良好的行为习惯。
课后拓展 提出希望，课后请同学们利用身边的多余资料，再设计几种不同的新颖学习用品。利用同学的兴趣延续性把课堂学习转化成耐久的学习习惯。
小学一年级的教案 篇3
我会连
1、出示拼音卡片：z、zh、c、ch、s、sh、n、l，问：这些拼音娃娃都是我们的朋友，你还认识他们吗？(指名认读，教师提示区别平舌音和翘舌音、鼻音和边音。)
2、出示生字，分四组认读，纠正读得不准的字音，尤其注意平翘舌音的读法。
3、游戏：小蝌蚪找妈妈。八名学生扮青蛙妈妈，头饰上写着八个字母，十八名学生扮小蝌蚪，头饰上写有十八个字。让小蝌蚪分别找到自己的妈妈。其它同学和老师当评委。
4、打开书，自己观察，根据书上的例子连线。
5、全班交流，共同订正。
读读比比
1、今天有六对双胞胎兄弟来我们班做客，我们用热烈的掌声欢迎他们的到来!
2、大屏幕出示六组生字。看，每对双胞胎兄弟长得都很象，你能区分他们吗？
3、小组讨论比较字的音、形、义有什么不同？有什么共同的特点？
4、汇报，重点突出字形的比较。
5、用同样的方法分析下面的三对双胞胎。(这三组都是独体字加了偏旁)
我会找
1、播放，(将书上的图画制成动画)。今天的`天气真好，郊外的景色真美，看，小白兔在玩捉迷藏呢!草地上还有这么多的红苹果呢!请你们仔细苹看看苹果上的字你认识吗？
2、自由练读生字，如果有不认识的可以请教其它同学。
3、点击，两个小朋友走进画面，挎着的小筐上面分别写着“氵、辶”。有两个小朋友，挎着小筐儿来采果子了，这果子可不是随便采的，你能帮他们吗？
4、小组讨论：这两个小朋友该怎样采果子。
5、汇报。(演示)
6、你还认识其它的“氵、辶”的字吗？请你说一说。
我会读
1、在我们中国汉字这个大家族里，成员可多了，你能认识多少呢？我们已经学过不少汉字了，看看这些词语和你们成为朋友了吗？
2、大屏幕出示词语，自由认读。有不会的字自己想办法解决。
3、同桌互听互考，纠正字音。
4、汇报。你想提醒大家在读这些词的时候注意什么？(注意平翘舌音，爷爷、我们、她们、漂亮的词尾读轻声。)
5、开火车读，男女生赛读。
读读说说
1、出示句子：我家门口有一棵小树，指名读。问：这句话是说什么地方？有什么？
2、概括句式：什么地方有什么。
3、出示：江上有一座大桥。这句话说的是什么？
4、出示：屋子里有____________。同座练说，再指名说。（指导用准量词）
5、出示___________有____________________，练说。
读读背背
1、出示图画，问：图上画的是什么？你喜欢它吗？为什么？
2、现在我们就来欣赏一首古诗《画鸡》，这首诗的作者是明代画家、诗人唐寅。出示古诗，教师范读。
3、自己试着读一读。(借助拼音读准字音，不认识的字可以请教其它同学。)
4、四人一组互读互评。
5、指名读，师生评议。
6、这首诗写了什么？你能简单地说出来吗？
7、看插图练习背诵。
8、表演。(可配上音乐)
口语交际:我们的画
(课前要求学生画一幅画，并把自己的画带到课堂上)
1、同学们喜欢画画吗？你想把自己的画展示给大家吗？(板书课题。)
2、出示图画，问：图上画的是谁？他们在做什么？用你自己的话说一下这幅图。
3、你们也想象他们那样，把自己的画介绍给大家吗？在小组内介绍自己的画。(说出自己画了什么，为什么画这幅画，还可以讲讲画面上没有表现出来，但自己想表达的意思。介绍后其它同学评评，说说好在哪，哪里应该改进一下。教师也参与其中。)
4、汇报，全班交流。(投影展示学生的作品，作者介绍，集体评议。)
5、自由组合，看看、评评、议议别人的画，教师及时引导学生介绍、提问和评议。
6、展览：小小图画展，把学生作品贴在墙上、黑板上，互相观看。
7、评选小画家，评出你自己心目中的小画家，说说你为什么评他。
8、作业：回家后把你的画和今天我们班办画展的情况介绍给爸爸妈妈。
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