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大班美术教案

时间：2023-05-30 09:05:02 教案我要投稿

【推荐】大班美术教案范文汇总10篇

　　作为一名优秀的教育工作者，就有可能用到教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是小编为大家整理的大班美术教案10篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

【推荐】大班美术教案范文汇总10篇

大班美术教案篇1

　　活动目标

　　1、增强幼儿的合作意识，共同商讨，发挥想象。

　　2、培养幼儿对美的感受力，注意色彩的搭配以及整体画面的协调。

　　3、学会用彩钉钉画的方法，加强小肌肉群的能力。

　　活动准备

　　黑卡纸、地板棉、油画棒、彩钉、磁带、录音机

　　活动过程

　　一、出示彩钉，引起兴趣。

　　活动目标

　　1、增强幼儿的合作意识，共同商讨，发挥想象。

　　2、培养幼儿对美的感受力，注意色彩的搭配以及整体画面的协调。

　　3、学会用彩钉钉画的方法，加强小肌肉群的能力。

　　活动准备

　　黑卡纸、地板棉、油画棒、彩钉、磁带、录音机

　　活动过程

　　一、出示彩钉，引起兴趣。

　　“小朋友好，我是彩钉宝宝，我的本领可大了，现在请你们想想我有什么本领啊？”（幼儿自由发言）

　　“你们说了我那么多本领，我真高兴，可是我还有一个很神奇的本领哦，我和很多很多的彩钉宝宝在一起可以变出很漂亮的画哦，你们相信吗？”

　　二、共同商讨绘画方法。

　　“那你们想我变出什么呢？相信我的'小朋友可要给我加油哦！”

　　三、请四位小朋友为一组进行合作作画，共同商讨绘画内容并进行分工。

　　“那么快一幅漂亮的画就画好了，我真高兴，刚刚我和很多彩钉宝宝一起合作就变出了那么漂亮的画，那么我们四个小朋友为一组也来合作吧！你们先商量好你们要变的内容，然后可以先用油画棒画下轮廓，也可以直接画，但一定要注意画面的完整和色彩的搭配，当然最重要的就是要注意安全哦！”

　　四、幼儿合作作画，教师巡回指导。

　　1、提醒幼儿注意色彩搭配。

　　2、提醒幼儿大胆想像，丰富画面。

　　3、提醒幼儿注意安全。

　　五、共同评价，和客人老师共同分享。

　　“你们的画都完成了，我们一起来看看谁的彩钉宝宝变出的画最漂亮。”

大班美术教案篇2

　　【活动目标】

　　1、了解宫殿，画出宫殿的基本特征，能用不同的线条、图案装饰宫殿的围墙。

　　2、发挥幼儿的想象力，能巧妙地利用水果装饰门窗、屋顶等。

　　3、培养幼儿的扩散性思维及良好的绘画习惯。

　　4、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

　　5、感受绘画的趣味性，体会创作的快乐。

　　【活动准备】

　　1、宫殿图片，课前幼儿了解有关宫殿知识。

　　2、绘画工具：记号笔、水彩笔、绘画纸等。

　　【活动过程】

　　一、引入课题——宫殿。

　　师：“小朋友，你们会画房子吗？”（会）

　　师：那请一名幼儿到黑板前示范画房子。（这时幼儿画的房子很简单）

　　师：“刚才小朋友黑板上的房子画得很好，但是比较简单。今天老师想请小朋友来设计又大又漂亮的房子。”

　　二、了解宫殿。

　　引导幼儿根据自己的经验说出宫殿的样子。

　　出示宫殿图片，引导幼儿观察、了解其结构、形状、特征等。

　　三、激发幼儿的创作欲望。

　　你想设计怎样的宫殿？它的门、窗、屋顶、围墙有什么特别之处？引导幼儿进行扩散性思维。（幼儿的回答是各种各样的，也有不少的幼儿会说到利用水果。）

　　师：“好，今天就请小朋友设计水果宫殿。”

　　四、幼儿按要求作画，教师巡回指导。

　　1、能巧妙地利用水果来设计宫殿。

　　2、用不同的线条、图案装饰宫殿。

　　3、鼓励大胆想象，认真作画。

　　4、教师重点指导能力较弱的幼儿。

　　五、欣赏与评价。

　　互相欣赏，自由介绍自己的作品。教师重点评价几份有代表性的.作品。活动结束。

　　【活动反思】

　　幼儿期是语言发展的一个非常重要和关键的时期，特别是对于小班的幼儿来说只有真正学会了说话，把自己的愿望用正确的语句表达出来，才能自由地和人交往，同时也才能更好的接受成人传授的知识和经验。提高幼儿的语言表达能力是幼儿园教育工作者的一项艰巨的任务。在培养过程中，教师首先必须丰富幼儿的生活，为幼儿创造良好的语言环境。在发展幼儿语言的基础上再教幼儿使用礼貌用语，培养良好的语言习惯。使幼儿的语言得到健康地发展。

　　小班《美丽的水果屋》讲述了熊妈妈和熊宝宝采摘水果、运送水果、用水果造围墙的一个有趣故事。首先我借助绘本画面，引起幼儿听故事的兴趣。在学习短句时，小朋友很投入，乐意大胆表述。在几处扩散性思维处，场面很热烈，小朋友的想法很贴切他们的生活，比如说在黑夜的有大风的晚上，熊妈妈和熊宝宝在冻得瑟瑟发抖，这会发生什么事情呢，这时候，我们的小班宝宝就被故事吸引着，想看看，到底我们的熊妈妈和熊宝宝为什么会冻得瑟瑟发抖?该怎么办?在帮小熊想办法的时候，孩子们思维非常活跃，有的说帮小熊再造一间屋子，有的说叫几辆汽车帮小熊把水果运到别的地方等。随即，我引导幼儿观察画面、分析判断、积极表达自己的理解。其次我利用故事情节，连接幼儿已有认知经验。故事演绎中，根据小班年龄特点、已有生活经验，采用看看、听听、说说的方法，让小班孩子在故事展开的情景中，说说自己熟悉的、喜欢吃的一些常见水果的主要特征(颜色、形状、大小等)，使幼儿进一步巩固了已有认知经验以及获得一些图形方面的感受。当讲到熊妈妈和熊宝宝开心地运着水果回家，晚上自己却睡在了屋外，引出了对于小班孩子来说具有挑战的问题，如何帮助熊妈妈和熊宝宝住在房间里面，而不是在屋外面被冻得瑟瑟发抖?引出建构中的关键经验“围合”。通过游戏“住水果屋”让幼儿感知空间大小与人数的关系。这个游戏体验活动是融于故事情景中的，注重让幼儿通过自己的亲身操作、体验来感受在建构游戏中可能碰到的一些问题，积累一些关于 “围合”的直觉经验和初步的空间感。这样的体验活动是自然的、整合的、有趣的。开展完本次活动后，我觉得可以在活动过程中，我们还可以运用提问激发幼儿对作品中角色的喜爱之情。如：你喜欢水果屋吗，你喜欢谁呀等。

大班美术教案篇3

　　【活动目标】

　　1、仔细观察套票的特点，尝试设计套票。

　　2、在与同伴合作设计的过程中，体会共同努力获得成功的快乐。

　　【活动准备】

　　签字笔、水彩笔、多媒体图片。

　　【活动过程】

　　一、说一说：邮票（意图：引发幼儿对邮票的兴趣）

　　（出示集邮册）

　　师：集邮册上有哪些邮票？这些邮票有什么用？

　　小结：（出示集邮册）邮票可以用来寄信，有的人还会把邮票当成宝贝一样的收集起来，做成这样的集邮册，如果你仔细观察这本集邮册就会发现很多秘密，今天我们一起来看一看这本集邮册。

　　二、赏一赏邮票（意图：引导幼儿在欣赏的过程中了解邮票的秘密）

　　1、邮票欣赏一：

　　（1）出示一套京剧脸谱

　　师：在集邮册里有这样一组邮票，你发现什么？

　　小结：这些邮票上都是京剧人物，有不同的造型和动作，我们可以给它起名“京剧邮票”。

　　（2）出示两套打乱的邮票

　　师：这里有两套打乱的邮票，请你来看看哪些是一套？为这两套邮票起个名字吧！

　　小结：同一套邮票由多张组成，图案内容是一样的，不过造型可以有变化，它就是套票。

　　2、邮票欣赏二：

　　师：这一张邮票特别在哪里？它也有套票，猜一猜这一套邮票颜色应该是怎样的？

　　小结：邮票只用1种颜色，我们叫它单色邮票。单色套票的内容是一样的，每一张邮票就用一种颜色。

　　师：除了单色套票，还会有什么？双色套票和彩色套票又是什么样？

　　小结：双色套票和彩色套票的内容是一样的，每张邮票使用两种颜色是双色套票，每张邮票使用多种颜色是彩色套票。

　　三、试一试：设计邮票（在合作创作的过程中感受邮票的'美）

　　师：邮票图案丰富，色彩很美。我们也一起来设计邮票吧！

　　4、评一评（意图：鼓励幼儿评价欣赏作品，体验成功）

　　师：请小设计师们把你们的作品送到评奖台上。哪个小组来介绍你们组的套票？

　　小结：今天我们和好朋友一起设计了一套邮票，我们可以把这套套票放到我们的集邮册里，让我们的集邮册越来越丰富。

大班美术教案篇4

　　【活动目标】

　　1、通过对多幅图画的细致观察，讨论和交流，感受漫画中五官夸张的表现手法，尝试用夸张的方法表现夸张的人。

　　2、自行表现面部的色彩，体验作画时的快乐。

　　3、幼儿尝试用自己的方法来表现大笑时的样子。

　　4、培养幼儿良好的作画习惯。

　　5、鼓励幼儿乐于参与绘画活动，体验绘画活动的乐趣。

　　【活动准备】

　　1、哈哈大笑的人的图画。

　　2、画纸、各种水粉颜料。

　　3、背景音乐

　　【活动过程】

　　1、回忆关于大笑时的相关表情，激发幼儿参与活动的兴趣。

　　师：瞧，这是谁，笑起来都是什么样子的？

　　教师小结：我们小朋友笑起来的时候嘴巴都张得大大的，眼睛都眯着的。

　　2、欣赏有趣的笑脸图片，感受图片中五官夸张的表现手法。

　　（1）整体欣赏：

　　师：小朋友们现在让我们看一些漫画，看看图片里的人开心时是什么样子的好么？

　　小结：图画里的人开心大笑时嘴巴都张得大大的，眼睛都眯着，都快看不见眼珠了。

　　（2）细致观察大笑时人物的嘴巴，了解这是夸张的表现手法。

　　师：那小朋友们，现在让我们来看看他们笑起来的时候嘴巴是什么样子的？像什么？我们能学一学么？

　　小结：人们笑起来的时候嘴巴有的像？有的像？漫画里把大笑的人嘴巴画的这么大，这么有趣，这是用到了一种表现方法，叫夸张。

　　师：有小朋友知道夸张是什么意思么？

　　小结：其实啊，夸张就是把大的画的更大，小的画的更小，这种方法就叫做夸张。

　　（3）观察除嘴巴以外的其他部位，进一步了解夸张的表现手法。

　　师：这些人除了嘴巴画的很夸张，还有什么地方也很夸张的呢？

　　小结：漫画里的人啊除了嘴巴画的很夸张外，他们的鼻子、眼睛、下吧、脸、头发等等也是很夸张的。

　　（4）小朋友们，你们高兴时候都是怎么笑的呢，是不是像他们一样呢？现在让我们一起来和他们比一比，谁笑的`更夸张好么？

　　小结：在大笑时感受夸张得不同体会，更深刻的体会夸张的表现手法。

　　3、幼儿作画，交代作画要求，与幼儿共同讨论哈哈大笑的人的表现方法。

　　（1）讨论创作方法

　　师：现在让我们也来用夸张的方法画一幅画好么？我们先画什么，接下来画什么呢？

　　小结：教师引导幼儿用不同的方法，各自的表现来画自己的画。

　　（2）幼儿作画（播放背景音乐），教师巡回指导，并引导幼儿用夸张的手法表现。

　　4、幼儿作品展示，教师给予评价。

　　【活动反思】

　　《纲要》中多次提到，要通过艺术活动激发情趣，体验审美愉悦和体现成就感。幼儿对艺术活动的表现往往带有“情绪色彩”，常停留在“好玩”、“我喜欢”的水平上。结合平时的活动，我发现大班幼儿的创作欲望非常强，有趣的材料和鲜艳的色彩能给他们带来极大的满足。

大班美术教案篇5

　　设计意图：

　　本月我班主题是《海底世界》，幼儿对小动物们有着与身俱来的好奇心，在这次活动中，孩子们对各种各样的鱼，产生浓厚的兴趣。鱼类有着各种各样不同的形态，各种各样不同的花纹，这些花纹单纯用水彩笔、水粉、油画棒色块的对比，涂色是很难充分表现出来。而线描画这一形式，对大班孩子的画画有很大的质的提高，尤其对孩子想象力和表现力。并且我班的孩子对画画兴趣都很浓厚。

　　本次活动正是抓住幼儿感兴趣、喜爱的物品。让幼儿通过自己细致观察、敏锐的触觉，独特的视角，自由进行创作发挥，并把单纯的班级环境布置与课堂与主题衔接，让幼儿参与真正成为班级的主人。并对幼儿从小进行环保教育，进行人与自然的和谐教育，懂得保护环境，爱护小动物。

　　活动目标：

　　1、运用点、线、形来装饰鱼和表现鱼不同的外形特征。

　　2、鼓励幼儿按自己的想象大胆创作，发展幼儿的初步的`创新能力。

　　3、向幼儿进行人与自然和谐相处的环保教育。

　　活动重点：学习用点、线、形来装饰鱼。

　　活动难点：鼓励幼儿大胆想象和创作。

　　活动准备：

　　1、投影机、下载各种鱼的照片

　　2、白纸、记号笔。

　　3、各种点、线、面的范例，教师画好的鱼的范例若干。

　　活动过程：

　　一、猜谜导入

　　（1）师：小朋友们，今天我们一起来猜个谜语？

　　有嘴不说话，没脚会玩耍。

　　小孩见了它，心里乐哈哈。

　　小猫见了它，伸手就要抓。（鱼）

　　生：小鱼

　　（2）教师语：在美丽的大海里，生活着许多快乐的鱼宝宝，他们和鱼妈妈自由自在的在海洋里嬉戏玩耍，一会儿在珊瑚里捉迷藏，一会儿在比赛游戏，一会儿又凑在一起说着悄悄话，可幸福了。

　　（3）通过投影，让幼儿更仔细观看各种鱼的照片，让幼儿进一步感知鱼的外形和花纹。

　　师：今天老师带来了许多美丽的鱼，让我们也一同来看看它们是什么样的？有什么样的花纹？

　　（4）引出海底世界背景图（珊瑚，水草及一条哭泣的鱼妈妈），对幼儿进行环保教育，引入课题。

　　《大班美术综合“各种各样的鱼”教案与反思》摘要：、形来装饰鱼和表现鱼不同的外形特征。 2、鼓励幼儿按自己的想象大胆创作，发展幼儿的初步的创新能力。 3、向幼儿进行人与自然和谐相处的环保教育。活动重点：学习用点、线、形来装饰鱼。活动难点：鼓励幼儿大胆想...

大班美术教案篇6

　　教学目标：

　　1、教给幼儿刮画的基本技能，并学习用刮画的形式来反映环保内容。

　　2、通过活动，让幼儿知道环境保护的重要性，教育幼儿要保护环境。

　　3、激发幼儿的想象力与创造力。

　　4、对方形、圆形，线条等涂鸦感兴趣，并尝试大胆添画，能大胆表述自己的想法。

　　5、在浸染、欣赏作品中，体验成功的快乐。

　　教学准备：

　　1、图片一张、（愁眉苦脸的垃圾房）磁带、录音机。

　　2、每人一张涂好色的.底板纸一张。

　　3、刮画工具人手一套（圆珠笔与削尖的塑料管各一根）。

　　教学过程：

　　一、通过故事《垃圾房的苦恼》引出课题。

　　1、老师作高兴状，提问：小朋友，你们看看，老师的脸上是什么表情？（高兴）今天，老师很高兴，因为有这么多客人到我们幼儿园来作客，小朋友，你们一定也很高兴，个个脸上都笑咪咪的，可是，你们瞧，它的脸上是什么表情？

　　2、老师出示图片（图片上是愁眉苦脸的垃圾箱）提问：

　　（1）这是谁呀？它的脸上是什么表情？（不高兴、烦恼）

　　（2）垃圾房为什么不高兴呢？它有什么烦恼？让我们一起来听听看。

　　3、放故事磁带《垃圾房的烦恼》。

　　4、听完故事后提问：小朋友，垃圾房有什么烦恼呀？（幼儿讲述）

　　5、师：垃圾房有这么多的烦恼，你们有什么好办法帮助它吗？

　　二、提出刮画要求，幼儿操作。

　　1、提出刮画师：现在的环境问题有许多，除了垃圾房以外，还有水呀，空气呀，树木，动物，它们也都有同样的烦恼，就是有些人不懂得爱护它们，不懂得保护环境的重要性，那么，让我们一起来帮助它们好不好？今天，就请小朋友用刮画的方法把你想出来的方法，想告诉大家的话画出来，用你们的画告诉大家要保护环境，爱护我们的家园。

　　2、提出刮画要求：

　　师：老师为你们准备好了一张刮画底板和刮画工具，你们就可以用这些东西画出美丽的刮画，内容有许多，一切与环保有关的内容都可以画。

　　三、幼儿作画，老师巡回指导（放轻松音乐）。

　　要求幼儿能运用粗细线条等手段刮出生动的物体形象。

　　四、请个别幼儿介绍自己的作品内容。

　　师：现在，小朋友的刮画基本上都完成了，那么，请你说说看，你的画要告诉大家什么？（请若干幼儿讲述）

　　活动反思：

　　动手操作成为幼儿探索学习的主要途径。活动中，我并没有直接用讲授的方法去告诉幼儿怎样刮画，而是让孩子自己动手操作，在操作中自我体验，寻找并发现问题，通过交流、体验，找到正确的刮画方法，这样比教师讲授更有效。

　　小百科：刮画，又名刮蜡、刮美卡。是一种新型的绘画方式。除了用竹笔在刮画纸上进行绘画创作以外，我们还可以配合其它工具进行作画，丰富画面效果。如：牙签、用完水的水笔圆珠笔、竹筷、回形针等等。

大班美术教案篇7

　　活动目标：

　　1、掌握拓印画技能。

　　2、感受集体活动带来的快乐。

　　3、发挥想象创作新画。

　　活动准备：

　　1、各种绿色的颜料，大小、形状不同的树叶，记号笔等。

　　2、1K圆形褐色卡纸一张。

　　活动过程：

　　1、谈话讨论：出示各种大小不同的树叶，帮助幼儿回忆在哪里见过？这是什么树的树叶？

　　幼儿讨论回答，教师总结，告诉幼儿正确的.名称。

　　2、观察树叶的颜色，感知不同绿色的变化。

　　出示不同绿色的颜料，引起幼儿作画的兴趣。

　　3、回忆拓印要求，知道拓印时颜色要蘸满，手要压紧，不能移动。

　　4、幼儿拓印，教师巡回指导。

　　提醒幼儿颜料要蘸得适中，不要滴得到处都是。

　　5、等颜料干时，幼儿仔细观察树叶印好的形状，集体讨论这些树叶像什么？

　　6、干了以后，添加想象，变成一个什么动物。

　　7、评价。

大班美术教案篇8

　　活动目标

　　1、学会在制作美味的爆米花。

　　2、通过料理使孩子们的情感得到丰富并且培养孩子们的社会能力。

　　3、通过这种创意性活动培养孩子们的组织表达能力。

　　活动准备制作爆米花的材料（锅，玉米，奶油），强力胶

　　活动过程

　　[导入]

　　1.通过猜谜语的方式向孩子们介绍爆米花。

　　- 它是我们喜欢的一种食物。

　　- 它是用玉米做的。

　　- 我们去剧院的时候经常吃它，它是什么呢？

　　[展开]

　　1. 谈谈你吃爆米花的经历。

　　-你吃过爆米花吗？

　　- 在哪儿和谁一起吃的？

　　- 吃爆米花的时候心情怎么样？

　　2.准备好制作爆米花的材料，研究一下它的制作顺序。

　　- 制作爆米花需要什么材料？

　　- 是什么样的制作顺序呢？

　　3. 按照料理顺序制作爆米花。

　　① 在制作爆米花之前先研究一下玉米。

　　② 在烧热的锅里放入奶油和玉米。

　　③ 盖上透明的锅盖观察玉米爆开的全过程。

　　④ 尝尝爆米花。

　　4. 用丰富的语言和肢体动作表达一下爆米花的`味道以及它的制作过程。

　　5.观察活动纸。

　　- 它是什么树？

　　- 我们一起为大树添些花朵怎么样？

　　6. 用爆米花表现出花朵的样子。

　　① 在树上粘上爆米花制作出花树。

　　② 谈谈有爆米花和没有爆米花的时候你对这棵树的感受？

　　③ 给树起一个名字。

　　[结尾]

　　1. 让孩子们把作品介绍给朋友们

　　2. 总结活动

大班美术教案篇9

　　幼儿阶段，孩子总认为万物都是有生命的，会与他们自然对话；同时，渴望友谊、学习建立友谊，也是孩子成长中的必经历程。根据大班幼儿的年龄特点，并针对我班幼儿特别喜欢听故事、讲故事的习惯，我设计了《月亮，生日快乐》这个阅读活动。

　　活动目标：

　　1、借助自制图书，在观察、想象、表演中，培养幼儿观察画面的能力，享受阅读的情趣。

　　2、调动孩子丰富的情感，感受朋友之间那种互相友爱、互相宽容体谅、分享彼此快乐的纯真友情。

　　活动准备：自制图书

　　活动过程：

　　一、观察封面

　　师：“老师自制了一本图书，这是图书的.封面，看了这个封面你会想到什么？”（自制的图书画面大，有利于幼儿观察细节并展开想象）师：“小熊可能在和月亮说什么呢？” 师：“让我们一起怀着愉快的心情祝福月亮吧！”

　　二、听故事，随机设疑

　　1、教师分段讲故事师：“在这个宁静的夜晚，月亮慢慢地升起来了，我们的故事也从这里开始了。”（教师缓和的语气把幼儿带入宁静的发生故事的夜晚）师：“一天晚上小熊抬头望着天空……于是，他爬上了一棵高高的树，去和月亮说话。” 问：“小熊为什么要爬上高高的树呢？”

　　2、继续讲：“他爬上了高高的树……月亮听不到。” 师：“小熊爬到树上觉得离月亮还是太远，如果你是那只小熊，这一下你会到什么地方和月亮说话呢？”

　　3、师：“我们接着往下看，小熊是怎么做的？”

　　4、继续讲：“于是，他划船……爬到高山上。” 师：“小熊千辛万苦地爬上了高山，虽然累但他心情怎样？为什么呢？” 师：“是啊，能和朋友说说话是多么开心的一件事啊！此时此刻，小熊会对月亮说什么呢？”

　　5、继续讲：“小熊开始大叫：‘嗨！……再见了！’月亮说。” 师：“听到这里，你有觉得奇怪吗？”“可是小熊也认为这是自己的回声吗？”“他觉得这美妙的回声就是自己最要好的朋友——月亮的声音。”

　　6、师生表演对话师：“这真是一只可爱的小熊，谁愿意做月亮和我这只小熊对话？” 师：“你觉得有朋友这样想着你，问候你，心里高兴吗？”“大家一起来试试吧！” 师小结：原来有朋友在一起真是件好事，他可以让我们都快乐起来。

　　7、幼儿试着看图讲述“小熊回到家……为月亮买了一顶漂亮的帽子。”

　　8、师：“帽子是买到了，可小熊碰到了一个难题，什么难题？你有办法帮他解决吗？”

　　9、观察画面，寻找答案师：“仔细观察这三副画，你发现了什么秘密？” 师：“是的，小熊也发现了，所以他想到了一个好办法，是什么办法呢？” 师：“这个办法行吗？让我们和小熊一起在树下静静地等吧！” 师讲：“当天晚上，他把帽子挂在树上……穿过树枝，爬到树枝头。” 问：“你们希望结果怎样？如果月亮真的戴上了，你们会怎么样？”（揭去四副的遮纸，激起幼儿兴奋快乐的情感）师：“小熊也和你们一样，看他高兴得怎样了？” 学习句子：小熊高兴得手舞足蹈。师小结：这真是一只可爱又聪明的小熊。

　　10、继续讲：“这下小熊安心地回去睡觉了，小熊睡觉的时候……在后面跑着、追着……” 师：“想想，小熊现在的心情怎样？”“你肯定也替他着急是吧，小熊为什么要这么着急呀？”

　　11、继续讲：“把朋友送的东西弄丢了，小熊心里又难过又着急。于是，当天晚上……去和月亮说话。”（师幼一起看图讲述）

　　12、师：“小熊第几次爬上高山了？”“他的心情有变化吗？他在想什么？他会和月亮怎么说呢？”

　　13、继续讲：“一起听听故事中的小熊和月亮是怎么说的吧。”“好一阵子，月亮都不说话……‘没关系，我还是一样喜欢你！’月亮说。”师：“听到朋友能原谅自己，两个朋友的心情又怎样了？”“最后，他们一起祝福‘生日快乐！’‘生日快乐！’”。

　　三、延伸

　　师：“故事到这里就结束了，你们喜欢这只小熊吗？愿意和他成为朋友吗？为什么？” 师：“让我们一起用愉快的心情也来祝福小熊吧！‘小熊，生日快乐！’‘再见了！’”。