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小班数学教案

时间:2023-05-31 09:04:53 教案 我要投稿

【精品】小班数学教案范文7篇

  作为一名默默奉献的教育工作者,常常要写一份优秀的教案,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。优秀的教案都具备一些什么特点呢?下面是小编为大家收集的小班数学教案7篇,希望对大家有所帮助。

【精品】小班数学教案范文7篇

小班数学教案 篇1

  活动目标:

  寻找生活中的数字,感知数字与人们生活的密切关系。

  对数字感兴趣,进一步巩固对数字的认识。

  活动准备:

  师生共同搜集写有数字的常见物体或图片(手表、闹钟、日历、尺、磅秤、药瓶、家用电器、温度计等),陈列在室内。

  教师准备带有数字的其他实物或图片,分类陈列。

  活动过程:

  幼儿介绍自带的有数字的实物,说明物体上的数字各表示什么意思。

  引导幼儿回忆已有的生活经验,想一想还在哪些地方或物体上看到过数字,并猜想数字所表示的意思以及它们在人们生活中的功用(如门牌、车牌、交通灯、声音分贝表等)。

  教师出示带有数字的`其他实物或图片,启发幼儿说出每种物体上数字的用途,让幼儿体验到数字与人们生活的密切关系。如:说说家里哪些物体上有数字,

  它表示什么意思?想想你还在哪些地方或物体上看见过数字,它们各有什么用处?

  讨论:假如生活中没有数字,会怎么样?

  幼儿园小班教案 我们一起玩纸圈

小班数学教案 篇2

  活动设计背景

  最近我们班在进行期末幼儿体格测量活动,我发现孩子们总是三三两两的站在一起比高矮,于是就设计了本次活动。

  活动目标

  1、通过目测比较高矮,建立初步的测量概念。

  2、培养幼儿乐于参与活动的兴趣。

  3、培养幼儿比较和判断的能力。

  4、引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。

  5、发展幼儿逻辑思维能力。

  教学重点、难点

  活动重点:比较物品高矮

  活动难点:比较物品高矮

  活动准备

  积木玩具若干、高矮不同的机器人、高矮不同的沙瓶、高矮不同的两个熊娃娃

  活动过程

  一、比高矮,建立初步概念

  1、出示熊娃娃,提问:两个娃娃有什么不同——高矮

  2、 依次出示沙瓶、机器人。进行比较高矮。

  3、 请两组小朋友进行比较高矮。

  二、游戏《听口令做动作》

  目的:巩固高矮概念

  三:幼儿操作

  幼儿操作积木玩具,摆出高、矮不同的两座“高塔”。

  延伸活动:发现周围高矮不同的物品

  教学反思

  在设计本次活动时,一直在考虑高矮应该是在同一水平位置进行比较,但由于考虑幼儿年龄及认知基础,课堂设计没有涉及这些知识,只是简单的进行目测比较。

  活动中孩子在接受程度上还是可以的',因为孩子已经有了这方面的知识经验。在第一个出示熊娃娃环节,提问还是很到位的,能够给孩子充分的空间去回答问题。但是本次活动是《好玩的玩具》,材料准备不够充分,没有为孩子提供充分的玩具材料,导致孩子在投入时过于被动。情感方面也没有得到充分发挥。

  如果我重新进行本次很多,我会为孩子提供充分的活动材料,使幼儿自己动手去操作,去发现各个物品的不同,来达到目标,发展孩子的能力。

  当时老师们提到的最多的问题就是材料不充分,没有让孩子充分的参与到活动当中,以至于整节活动欠灵活和生动。

  在以后的活动设计中,我一定充分考虑孩子的年龄特点和认知基础,把孩子作为整个活动的主题。

小班数学教案 篇3

  活动目标:

  1.学习将糖果按颜色(红、黄、蓝)分类。

  2.乐意参加数学活动,体验数学学习活动的快乐。

  活动准备:自制不同颜色包装纸的糖果(红、黄、蓝三色)贴有不同颜色的三个筐子实物糖果(红、黄、蓝三种颜色的包装)

  活动过程:

  一、以小羊木偶导入,激发幼儿兴趣

  1.出示小羊木偶:小朋友,你们好!你们知道我是谁吗?(小羊)今天我来你们小四班做客,你们欢迎我吗?我今天还给你们带来了礼物,想看看吗?请你们闭上眼睛,我的礼物才会出来。

  2.出示自制的红、黄、蓝三种颜色的糖果师:看,小羊给我们带来了什么礼物?(糖果)有些什么颜色的糖果?(认识红、黄、蓝三种颜色)

  二、玩“糖果找家”的游戏

  1.认识糖果的家

  1)师:这么多糖果宝宝在一起,我们送给它们三个家。出示贴有三种颜色标记的筐子:这是什么颜色?(红色)这是红色标记,红色标记的`家应该住什么颜色的糖果呢?(红色糖果)老师示范送红色糖果回家,并说:红色糖果,送你回家。

  2)用同样的方法认识黄色、蓝色标记,并请个别幼儿来示范送糖果回家

  2.游戏“糖果找家”

  1)师:还有这些糖果也急着想住到新家,可是它们不认识,你们它们好吗?边送边告诉糖果“X色糖果,我送你回家”.

  2)幼儿自由送糖果,老师检查

  三、品尝糖果

  1.师:小朋友真能干,都把糖果送回了家,看这是老师奖励你们的。你想吃什么颜色的糖果?(我想吃红色的糖果)

  2.幼儿自选糖果,并要说一句话:我想吃X色的糖果。

小班数学教案 篇4

  记得陆老师曾在我们班试教一节数学课,我被孩子的专注而吸引,孩子们很喜欢操作,也喜欢在游戏的情境中,学习数学。于是,心里就有点小冲动,我也要上节数学课!因为至今为止,一般公开课,我还没有尝试过数学活动,比较偏科。于是,我打算在家长开放日活动中,呈现一节数学活动,让家长了解孩子的数学能力和水平,对孩子来说,同样激发了他们学数学的兴趣。

  小班数学活动:《复习3以内的数量》

  活动目标:

  1、复习1--3的数字和排序,正确感知和操作3以内的数量。

  2、体验数学活动的乐趣。

  3、通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。

  4、发展幼儿逻辑思维能力。

  活动准备:

  小动物模型、点卡和数字卡、玩具图片、点卡"糖葫芦串"若干。

  活动过程:

  一、儿歌导入,引起兴趣。

  1、教师带领幼儿念数字儿歌《手指谣》。

  2、师:《手指谣》里有很多可爱的'小动物,今天啊,我们就邀请了小动物们到我们班级来做客。

  二、学习按序点数。

  1、师:喵喵喵,是谁啊?(出示1只猫、2只狗、3只兔子。)2、师:小猫有几只啊?小狗呢?小兔子呢?

  3、教师鼓励幼儿用手指头表示数字1、2、3。

  4、教师出示相应的圆点卡,让圆点卡和小动物对应。

  5、师:我们一起来数一数3只小兔子吧。你们说,从哪边开始数呢?

  6、教师带幼儿从左往右数两次。

  7、我们这里有三个数字(1、2、3),我们帮她们找朋友吧,应该跟哪个小动物做朋友呢?

  反思:

  1、目的明确也完成得较好,可改为“感知4、5的数量”更好些。

  2、设计的环节围绕目标而实施;活动层次性十分明显:复习→学习→应用→生活中应用。

  3、情境性强、游戏性突显:以小刺猬为背景贯穿始终,符合小班幼儿的年龄特点。

  4、教玩具美观、实用,易于操作。

  5、幼儿学习主体性要再加强一点,操作应注重全体幼儿,复习3、感知4和5的环节最好是面向全体。

  6、挂图应该往下移一点,幼儿才贴得到。

  7、小白兔应该贴在背景图的中部,刺猬贴在下部,便于幼儿操作。

  8、 “找朋友”的环节应该验证一下。

小班数学教案 篇5

  活动目标

  1.通过送礼物等游戏的方式,认识大小标记及其特征。

  2.学习用目测的方法比较物体大小。

  3.有兴趣参加数学活动。

  活动准备

  1.大、小标记图片

  2.各类大小不同的物品(幼儿人手一份)

  3.一把大椅子和一把小椅子、大小娃娃家

  教学具图片

  活动过程

  一、游戏导入

  1.教师:今天,老师和小朋友玩个游戏。

  我说‘请起立’,你就说‘我起立’;

  我说‘请坐下’,你就说‘我坐下’,

  试试看好吗?”

  二、大大和小小

  1.教师:今天,有两位客人和我们一块儿做游戏。

  (1)出示大娃娃。

  教师:这是大大,我们拍拍大大,对它说句话好吗?

  (你好大大!我喜欢你大大!欢迎你大大!)

  教师:我们一起说“大大力气大、大大要吃大蛋糕”

  (2)出示小娃娃。

  教师:这是小小,我们也和小小打个招呼好吗?

  (你好小小!小小我请你喝水!小小我跟你玩!

  教师:我们一起说“小小力气小、小小吃小面包”

  三、游戏:给大大、小小坐椅子。

  1.教师:这儿有两把椅子,看看它们一样吗?

  (不一样。一把大、一把小)

  我们请大大和小小坐椅子,谁来帮助它们?

  2.教师:大大坐大椅子,小小坐小椅子。

  四、送礼物

  要求:幼儿能在目测比较出礼物的'大小后,将对应的送给客人,并能讲一句话。

  1.相同的两件东西,比较后大的送给大大,小的送给小小。

  2.相同的三件东西,比较后大的送给大大,小的送给小小。

  3.从许多同类的东西中(每类3---4个)找出大小不同两件东西,比较后,大的送给大大,小的送给小小。

  五、将大大小小送回相应的家,幼儿在娃娃家游戏。

小班数学教案 篇6

  教学目标:

  1、继续学习在两组物体中运用重叠或并放的方法,一一对应比较出物体的多、少、一样多。

  2、初步学习手口一致地数3以内实物,学会从左到右排列实物和用右手指点数。

  教学准备:

  图片两张,(一张上有两只猫和两只鼠,另一张上有三只猫和两只鼠)老鼠3只,图形娃娃3个,黑猫警长头饰一个,每个幼儿鱼三条。幼儿操作图片若干张(上有猫警士一个或两个或三个)。磁带录音。红花若干。

  教学过程:

  1、放歌曲“黑猫警长”,出示黑猫警长头饰:“谁来了?”“干什么的?”

  2、出示图片两只猫和两只鼠,领幼儿数数,有几只猫,捉到了几只老鼠,猫和老鼠是怎么样的?;本文(引导幼儿用重叠或并放的方法比多少)

  3、出示图片三只猫和两只鼠,带领幼儿数一数,有几只猫,几只老鼠,猫和老鼠谁多,谁少,并引导幼儿想办法使猫和老鼠变成一样多。

  4、按物取数小猫捉老鼠真辛苦,它的肚子饿了,请幼儿拿鱼给它吃,每只猫只吃一条鱼,来了几只猫,就拿几条鱼给它吃。

  教师分别出示三只猫、一只猫、二只猫,请幼儿拿出相应的一条鱼、两条鱼、三条鱼,并检查对错。

  5、游戏“猫警士捉老鼠”

  1)学本领:老师当猫警长,幼儿当猫警士,警长拍一下手,幼儿拍一下,警长拍两下、三下,猫警士也拍相应的'下数。

  2)消灭老鼠先看图形娃娃的家中来了多少只老鼠,来一只就打一枪,来两只就打两枪,三只就打三枪。

  3)“黑猫警长”用红花奖励勇敢的猫警士。

  猫警士捉老鼠真勇敢,我们奖力它红花,一只猫奖一朵放在它的下边,有几只就奖几朵。(要求幼儿从左到右排列)

  活动反思

  优:

  1.本节课选题适合本班幼儿的年龄特点。

  2.本节课思路清晰,环节设计新颖,抓住了幼儿喜欢小动物的心理,并加入游戏,充分调动了班级幼儿的积极性。与老师配合的很好。

  缺:

  1.由于时间的原因,本节课没能让全部幼儿进行操作。

  2.在教学过程中,点数方法强调的不够深刻,造成幼儿操作时需要老师提醒。

  这节课总的来说还比较理想,如果在上这节课我会加大难度,比如,三个小动物要用数字“3”表示,另外在点数方法上我会反复想幼儿说明。

小班数学教案 篇7

  活动目标:

  1.感知4以内数量,能做4以内等量集合。

  2.体验4以内等量关系,并学习用“几个扣眼钉几个纽扣”讲述。

  3.能自己检查操作结果,不漏钉纽扣。

  活动重点:

  感知4以内数量,能做4以内等量集合

  活动难点:

  体验4以内等量关系,并学习用“几个扣眼钉几个纽扣”讲述。

  活动准备:

  1.多用插板、底卡9《钉纽扣》

  2.插丁:单色10个。

  活动过程:

  一、情境导入

  1.介绍情况出示底卡《钉纽扣1》、底卡10《纽扣2》:“妈妈给娃娃做了新衣服,看一看,漂亮吗?衣服上的这些洞洞是什么呀?哦,原来是扣眼,还没钉好纽扣呢。”

  2、演示规则教师指着底卡9上左边的衣服:“看看这条裙子上一共几个扣眼呀?(3个)3个扣眼需要钉几个纽扣?(3个)我们现在就用这些插丁来当纽扣,从小筐里拿出3个纽扣。好,大家跟我一起做(教师演示,幼儿徒手操作)先伸出一只手,再用另一只手拿插丁,放到这只手上——1个、2个、3个。一共拿了几个?纽扣准备好了吗?现在我们就可以钉纽扣了。钉完还要说一说“几个扣眼钉几个纽扣。”

  “今天这个活动的名字就叫钉纽扣。你们会做了吗?大家一起说一说,先要干什么?再干什么?最后干什么?做完还要怎么样?

  3.介绍巩固组活动指着巩固组活动材料:“今天马戏团来的动物明星是小狗,请小朋友先把小狗请到台上,从小红旗开始给小狗排好队,然后给小狗们一一对应发骨头,说一说小狗和骨头哪个多哪个少,最后还要想办法让小狗和骨头变成一样多。注意看,小筐里的骨头上都有什么?对,上面都贴了一个红点。做完收材料的时候,带红点的骨头要收到小筐里带红点的要收到哪里?”

  二、分组操作

  1.教师请幼儿回到座位上,开始操作。

  2.教师巡视幼儿操作,并进行相应提示。观察幼儿的.操作策略,分析幼儿的发展水平,进行个别指导。

  3.提示常规

  三、交流评价

  1.交流 “今天谁玩了钉纽扣的游戏?老师这边还有两件衣服没有纽扣,谁上来帮帮忙?”

  “我们一起看看他做的对不对。要先数什么?再拿什么?钉完要说什么?”

  2.评价 “今天有小朋友在给衣服钉纽扣的时候可仔细了,能一个一个数清楚上面的扣眼,再一次拿出相同数量的插丁,钉完后还能按要求说一说,仔细检查有没有多余的扣眼或纽扣。”

  3.整理 “现在请小朋友把材料整理好,然后送到老师这里来。”

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