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美术教案

时间:2023-06-12 07:40:15 教案 我要投稿

精选美术教案范文汇总6篇

  作为一位不辞辛劳的人民教师,常常要写一份优秀的教案,借助教案可以恰当地选择和运用教学方法,调动学生学习的积极性。教案要怎么写呢?以下是小编精心整理的美术教案6篇,仅供参考,欢迎大家阅读。

精选美术教案范文汇总6篇

美术教案 篇1

  教材解析:

  台历、挂历是历书与年画相结合的产物,在现代生活中随处可见。随着科技水平的提高,人们通过手机、电脑等现代工具获取日期信息,台历、挂历日渐“退居二线”。虽然学生在生活中会接触到挂历,但是一般不会刻意去观察它,更没想过还要自己动手设计制作它。台历、挂历不仅有实际用途,同时也起到点缀家居环境的作用。学生设计制作美观实用的台历、挂历,不仅可以增强学生的时间观念,规划好自己的生活,还能在小组合作的学习方式中增强彼此之间团结协作的能力。

  课前可以先让学生去收集、了解年历的有关资料,对于四年级的学生来说,已经理解了设计的基本概念,也具备了一定的设计基础。教师可以通过课堂教学活动,激发起学生的创作兴趣。同时,在大量的、不同形式的挂历图片欣赏过程中,激发学生的创新意识,通过小组分工与合作,培养学生之间团结协作的精神品质。

  教学思路:

  本课教学可采用以下环节:引起学生对时间的重视——欣赏不同形式的挂历图片——认识挂历的种类和形式——总结制作方法——小组分工设计、绘制不同月份的挂历——展示评价。

  教师可利用“一分钟你能做些什么”这一讨论活动引起学生对时间概念的思考,激起学生规划自己的.时间的念头,从而引出挂历的作用,并激起学生的创作欲望。

  通过学生分享交流自己课前收集到的有关挂历的小知识,教师补充和总结,让学生对挂历的历史及特点有一定的了解。然后,通过欣赏大量风格迥异的挂历图片或实物,拓展学生的想象空间,使其设计思路更加开阔。

  教学中,教师只需要提醒学生把握好挂历的结构特点,设计好图画区、时间区的位置,而对表现形式则不必进行过多限制,这样学生创作时才不感觉拘束。

  教学建议:

美术教案 篇2

  课时:2课时

  教学目标:

  1、认识邻近色,掌握邻近色的调配规律。2、用邻近色进行涂色练习。3、感受色彩的魅力。

  教学重难点:

  1、认识邻近色并掌握其调色方法。2、如何运用邻近色表现出和谐的色彩搭配和完整的画面效果。

  教具学具:水粉颜料,毛笔,调色盘,笔洗,作业纸、报纸,抹布。

  教学过程:

  一、组织教学:

  二、讲授新课:

  1、引导欣赏:(1)欣赏生活中的邻近色画面 (2)出示课题——“色彩的和谐”。

  (3)复习对比色,比较邻近色与对比色的区别。

  2、目标发展:

  (1)什么是邻近色?(出示色轮)

  在色环上,相邻近的色彩,称为邻近色。如:黄——黄绿——绿

  红紫——紫——蓝紫 黄橙——橙——红橙

  (2)寻找邻近色(师生互动)

  A、 家居图片B、 生活图片C、 建筑图片

  (3)欣赏画家作品,找出邻近色,并说说邻近色在画面中产生的效果:和谐

  (4)师示范邻近色的'调配方法

  3、作业:用邻近色组织一幅画面。

  三、学生作业,教师辅导。

  四、作业展评

  五、课后拓展:寻找邻近色的彩纸,用剪贴的形式表现色彩的和谐。

美术教案 篇3

  设计意图:

  报纸是幼儿日常生活中常见的物品,为幼儿所熟识。根据新“纲要”的要求,指导幼儿利用身边物品或废旧材料进行游戏、学习为指导思想,设计大班科学活动——好玩的报纸,让幼儿知道过期的报纸可以被我们利用,可以作为我们游戏的玩伴。

  活动通过多次尝试,让幼儿带着疑惑和问题,在不断的操作中,探索出“边连边剪的剪纸方法”,并在相互的观察、比较中发现剪更长纸条的关键因素。活动通过亲历探究的过程,让幼儿在“玩中乐,玩中学”,从而学会学习,学会生活。

  活动目标:

  1.大胆探索发现报纸纸条的多种剪法。

  2.在玩玩剪剪中,体验游戏活动的快乐。

  活动重点:

  让幼儿探索报纸纸条各种剪法。

  活动难点:

  引导幼儿在活动中探索如何将纸条剪的更长。

  活动准备:

  经验准备:幼儿会使用剪刀

  物质准备:报纸、剪刀

  活动过程

  一、我们的.报纸

  1.出示报纸,谈话提问:这是报纸,谁喜欢看报纸?

  2.为什么很多人喜欢看报纸,报纸里有些什么?

  3.教师小结:人们通过报纸及时了解新闻和信息。

  二、过期的报纸

  教师出示一张过期的报纸,提问:

  1.过期的报纸还有用吗?有什么用?

  2.过期的报纸可以玩吗?怎么玩?

  3.教师小结:过期的报纸能和我们玩。

  三、好玩的报纸

  (一)尝试玩“望远镜”

  1.出示单筒望远镜,请幼儿尝试把单筒望远镜变得更长。

  2.请幼儿尝试制作让单筒望远镜变的长。

  (二)尝试如何剪更长纸条

  第一次尝试:

  1.提出要求:“请你从报纸上剪下一根纸条,越长越好,我们比一比,看谁的最长”。

  2.幼儿尝试

  3.比较结果

  (1)请幼儿讲述,剪下的纸条是报纸的哪个部分。

  (2)结论:报纸有长边和短边,剪长边的纸条比剪短边纸条长。

  第二次尝试:

  1.提出要求:“请小朋友想办法,还能把纸条剪的更长吗?”

  2.幼儿讨论。

  3.教师小结讨论结果:“如果把纸条长边和短边一根一根一根连着剪,你的纸条会更长吗?”

  4.幼儿尝试。

  5.比较结果:

  (1)和第一次剪的纸条比较,幼儿发现用一根一根一根连着剪的方法剪出的纸条长。

  (2)提出问题“用同样的方法剪,为什么有的纸条更长些?”请幼儿观察、讨论,寻找其中的秘密。

  6.教师总结:在一张报纸上,用边连边剪的方法,剪的越细越多,剪下来的纸条会更长。同时还有很多好方法等待我们去发现。

  四、整理废报纸:纸团游戏

  教师小结:过期的报纸让我们玩的真开心。这么多的纸条,仍下多可惜啊,我们可以用它们来做什么?小朋友把剩下废旧报纸捏好纸团,纸团有什么用?(投、抛……)那现在我们一起去外面玩球去喽!

  活动延伸

  提出开放性的问题,引发幼儿继续探索的愿望。

  我们还可以利用废旧报纸干什么?回家和爸爸、妈妈一起做一做。

美术教案 篇4

  课题:画方形物(记忆画) 两课时岭南版美术教案

  教材分析

  运用线条表现物体形状,岭南版美术教案是美术造型的基本训练。学会用几何形去观察和概括物体形象,是培养学生观察力和表达力的一个重要训练。教材要求的是在学生掌握画线之后,岭南版美术教案进一步学习用方形来表现自己所观察、认识、记忆的客观事物。要学生运用直线表现各种方形物体。 方形物,在家庭里,在学生的学习用品中随处可见。学生对这些是印象鲜明的。方形物,有正方的和长方的;平面的和立体的。如课本里示例的挂包、书包、热水器、洗衣机、燃气炉、电话机之外,还有学生作品中所画的镜框、电视机、储物柜、书架、电冰箱、碗柜等。此外,学生的'课桌、课本、黑板、铅笔盒等都是方形物。启发学生把记忆中的方形物画出来,变化是无穷无尽的。 一年级学生的线描能力还比较低,要画出四边直线,构成四个“直角”的方形,有一定难度。岭南版美术教案一年级教师宜多作画法示范,使学生能逐步掌握直线画法。

  教学目的

  认识方形物的共同特点,学生用方形概括的方法观察记忆物象,培养学生形象思维和凭记忆作画的能力。

  作业要求

  要求徒手画线,能画出方形物的大体和基本特征。

  课前准备

  一、教师准备几种不同的方形实物如书本、方形盒子等,再各正方形和长方形的白纸各一张。

  二、把准备好的实物画成线描示范图。

  教学过程

  第 一 节

  一、用谈话方式向学生介绍,生活中很多物象都有一个基本相似的形,如书、橱、电视机、邮票、信封等,这些都叫方形物。

  二、说明方形物的特点。把正方形和长方形的白纸贴在黑板上,引导学生比较,认识其特点。

  三、启发学生谈谈哪些是方形物,让学生从谈话中加深记忆。再启发学生讲讲方形物内还有些什么(教师指明:记牢方形物的外形后,还要仔细观看方形物内部有什么,在 什么位置,就会画得像了);

  四、布置作业,让学生把自己熟悉或喜欢的方形物都画出来,看谁画得多。

  五、学生作画,教师辅导检查(注意辅导学生画出方形物的特点)。

  六、下课前把能在课堂上缴交的作业择优评讲,布置学生在课外多观察方形物,并注意它们放置在什么地方。

  第 二 节

  一、复习:指名学生在黑板上面两三个方形物。大家评议:有没有画出方形物的内部细节。

  二、继续前课作记忆画练习,启发谈话:

  1. 黑板上的方形物是放在什么地方?让学生讲讲自己最熟悉的地方有哪些方形物、怎样放置、大小有什么不同、颜色有什么区别?

  三、布置作业:你最熟悉的地方里有什么方形物,摆在什么位置上?请回忆一下,然后画一幅记忆画。岭南版美术教案

  四、学生作画,教师辅导。

  五、讲评:观察记忆方法的复习;表扬能掌握表现方法的学生。

  一、严格要求学生不用尺子画直线,要重视对基础训练的正确引导。

  二、画方形物,主要是从一个最有特点的物面用方形来概括,不必向学生讲立方体(六面体)的构成特点。讲课及对学生的作业要求,要量力、扼要,不能复杂,但要尽可能启发学生注意表现细部。

  三:记忆画,可让学生凭回想作画,也可给予实物进行观察,然后收起实物,要求凭印象作画,亦可根据实际,灵活掌握。

  四、 简介画花知识:花有花瓣、花芯、花枝、 花叶(可结合范画)。画花应疏密有致、高低错落;前后掩映、生动活泼;画时要注意花、枝、叶的关系,用朵朵鲜花组成花的世界。

  指导阅读课本:谈花的美;认识花的形和色;提示作业的两点要求——画面饱满;色彩鲜艳。最后指导欣赏学生作品(让学生发表意见)。

  五、教师对想象画和记忆画的不同作简要说明,鼓励学生发挥想象力,画出好作业。

  六、学生作想象画。

  一、本课作业用的色彩笔可让学生自己选定。、一般以蜡笔、油画棒为主,可结合用点水彩颜色。

  二、可在教室外摆上盛开的盆花,供学生观赏。

美术教案 篇5

  一、教学目标:

  1、通过回忆观察,抓住洗澡时的动态、场景等特点,创造性地表现生活中有相同特点的场景。

  2、培养学生的记忆力、想象力和丰富的'表现力。

  二、教学重点:

  抓住洗澡的特点大胆想象。

  三、教学难点:

  用各种方法,突出洗澡的趣味性。

  四、教学准备:

  教师:学生:画纸、彩色笔

  五、教学过程:

  1、导入:

  观察老师的动作,谁知道老师在做什么?

  2、交流:

  (1)请几位同学做几个跟老师的动作不一样的洗澡动作。

  (2)分析洗澡时的手、身的不同动态。

  (3)说说洗澡时的趣事。

  3、欣赏:

  (1)欣赏洗澡的图片。

  (2)还有什么事物也喜欢洗澡。

  (3)欣赏表现其他事物洗澡的作品。

  4、学生作画:

  (1)提出作业要求。

  (2)教师巡回指导,鼓励大胆创作。

  5、小结:

  作品评讲,小结。

美术教案 篇6

  知识要素

  剪纸基本纹饰的运用

  技能要求:

  掌握阴剪、阳剪与综合剪方法

  教学目标

  体验与发现:体验剪纸的乐趣,了解成语故事

  实践与创造:用剪纸创造成语故事形象,并发挥创造力

  欣赏与评议:欣赏剪纸作品,评议造型手法

  教学重点

  创作成语故事中的形象

  教学难点

  概括、简洁、生动地表现形象

  教学过程

  一.导入与游戏

  1.成语接龙游戏比赛。

  2.看图说成语。

  3.剪纸成语故事形象与绘画形象的区别。

  二.发现与思考

  1.同一成语故事,能构思出哪些不同的.设计?

  2.同一成语故事的同一设计,又有哪些不同的创作方法?

  三.制作与指导

  1.启发学生构思设计自己心中的成语故事形象。

  2.可运用多种剪纸方法创作形象。

  3.辅导时,注意纠正学生设计复杂,不宜剪刻的现象。

  4.提示学生在抓大的外形特征的基础上,用月牙、锯齿等纹饰表现形象。

  四.展示与

  1.展示学生作品。分别评选出小组的“创新奖”和“巧手奖”。

  2.将作品互赠同学,增进友谊交流。

  3.教师选择制作精细和构思新颖的作品进行点评。

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