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小班美术教案

时间:2023-07-18 09:42:54 教案 我要投稿

实用的小班美术教案模板汇编6篇

  在教学工作者实际的教学活动中,常常要根据教学需要编写教案,教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。如何把教案做到重点突出呢?下面是小编精心整理的小班美术教案6篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

实用的小班美术教案模板汇编6篇

小班美术教案 篇1

  活动目标:

  1、学习由内到外一圈一圈画螺旋线,表现一团一团的毛线团。

  2、借助儿歌语言和动作,感知用曲线的轨迹表现毛线团。

  3、敢用多种色彩来表现毛线团,养成正确取笔、放笔的好习惯。

  活动准备:猫头饰一个、毛线团一团,黑板,彩色粉笔若干。

  活动工具:幼儿用书、油画棒、纸。

  活动过程:

  1、歌曲《咪咪小花猫》导入,并出示毛线团,探讨毛线团的样子。

  师生表演唱歌曲《咪咪小花猫》。教师:小花猫捉完老鼠想玩一玩,你知道他想玩什么吗?出示毛线团:这是什么?它是什么样子的?请幼儿仔细观察,并说一说。幼儿进行讨论。2、 绕毛线团,感知绕毛线的动作。

  教师示范绕毛线团,让幼儿感知毛线团由小变大,由中心向外不断扩散。

  教师借助儿歌帮助幼儿理解、掌握由内向外一圈圈画螺旋线,引导幼儿和教师一起做一圈圈往外绕毛线团的动作。

  3、教师边念儿歌边示范画毛线团。教师:绕线团、绕线团,一圈一圈往外绕,越绕越大,越绕越大,毛线团绕好了。鼓励幼儿边空手练习边念儿歌。

  4、幼儿绘画毛线团,教师巡回指导。引导幼儿动手操作,启发幼儿给小猫咪添画许多彩色的.毛线团。鼓励幼儿边绕边念儿歌,提醒幼儿一圈一圈往外绕。

  教师巡回指导。

  5、展览幼儿作品,让幼儿欣赏评价。让幼儿说说喜欢哪幅画,为什么?表扬能够大胆用色的幼儿。

  折纸过程:

  1、请幼儿园小朋友们欣赏折好的"小猫",提问:"这是什么?小猫是怎么叫的?知道小猫是怎么折出来的吗?"

  2、老师按"小猫折纸"中的步骤图边讲解边进行示范。

  3、引导幼儿自己折,教师进行观察和指导。对于经验和技能不足的儿童老师可以把着她的手帮助。

  4、小猫折好后,引导幼儿画出嘴巴、胡须、眼睛。

  5、展示小朋友们的作品,鼓励小朋友向同学和老师介绍自己的作品,说一说自己的小猫在干什么,分享成功的快乐。

小班美术教案 篇2

  活动目标:

  1、学习画长格线,能从纸的一边画到另一边。

  2、能选用颜色、坚持画画。

  3、体验帮助他人的快乐。

  4、感受绘画的趣味性,体会创作的快乐。

  5、激发幼儿感受不同的艺术美,体验作画的乐趣。

  活动准备:

  范画、中间贴有狮子图片的画纸、彩笔。

  活动过程:

  1、预热阶段。

  教师讲故事“动物园里的'狮子笼坏了,大狮子逃了出来,发生了一些惊险的事情……”。

  2、图形刺激。

  教师引导幼儿建构狮子笼:“我们来帮助大狮子,重新帮它搭个狮子笼吧!”

  1)搭狮子笼。教师和幼儿一起尝试手拉手、肩靠肩用身体来搭狮子笼,要搭得紧密些。

  2)出示图片。“这里有一些老师设计的狮子笼,这些笼子是怎样的?”

  3)教师示范画:“从纸的一边画横线到另一边,从纸的上边画竖线到下边,画得密些,这样的狮子笼才结实。”

  3、创作表现。

  鼓励幼儿选用自己喜欢的颜色坚持画画。

  4、评价作品。

  评讲谁画的狮子笼最结实、最漂亮。

小班美术教案 篇3

  活动目标

  1、学习撕纸块,用胶棒粘贴的技能。

  2、知道小鸟是人类的好朋友,要关心照顾它们。

  3、萌发关爱环境的情感。

  4、增进参与环境布置的兴趣和能力,体验成功的快乐。

  5、培养幼儿的欣赏能力。

  活动准备

  1、红、黄、绿色彩纸,胶棒、小筐等。

  2、小鸟图片若干,大树树干图。

  3、游戏背景音乐《快乐的小鸟》。

  活动重难点

  重点是让幼儿学习撕纸块,难点是撕纸的方法。

  活动过程

  1、听音乐教师带领幼儿做小鸟飞的动作进活动室,教师与幼儿听音乐一起做手指游戏,活动手关节。

  2、教师创设情境,通过谈话,激发幼儿产生帮助小鸟的愿望,指导幼儿撕贴树叶。

  教师与幼儿停在没有树叶的大树边谈话:“小朋友看这是什么?(大树)你们知道大树怎么了吗?”(哭了)“大树为什么哭呢?”(没有树叶了)“这里原来是小鸟的家,可是现在,大树妈妈一片树叶都没有了,小鸟们都不愿意回来了,大树妈妈真伤心呀!小朋友你们能想办法让小鸟快点回家吗?想不想帮小鸟造一个家呢?”

  “小朋友们刚才说的`都很好,也帮大树妈妈想了许多办法,现在我们就用撕树叶、粘贴树叶的方法来帮助大树妈妈好不好?帮小鸟造一个家。”

  3、教师出示绿色彩纸,用食指和拇指捏住轻轻撕成块状做“树叶”。然后用胶棒涂在“树叶”的一面,轻轻的贴到大树上。

  4、教师将红、黄、绿色彩纸、胶棒放到小筐里,引导幼儿自由的选择彩纸进行撕树叶、粘贴大树的活动。教师提醒每个小朋友撕完树叶后要把废纸、还有胶棒都要放到小筐里面,不能乱扔垃圾,知道爱护活动室的环境。

  5、教师出示已画好的树干图,请幼儿为小鸟做一个美丽的家。幼儿自由撕纸,粘贴树叶,教师巡回指导,提醒幼儿要将树叶粘贴在轮廓内。(活动时伴有轻音乐)教师可增加点难度,让幼儿学习撕各种各样的树叶。幼儿进行操作,教师个别指导。

  6、出示“小鸟”,引导幼儿送“小鸟”回家。

  教师:“小朋友,小鸟听说大树妈妈又长出了许多树叶,都高兴的飞来了。让我们一起送小鸟回家好不好?”教师和个别幼儿一起将小鸟图片粘贴到大树上。

  7、教师小结:为了给小鸟一个安全的家,请小朋友们要爱护、保护我们身边的环境,关爱小动物。请小朋友们把垃圾捡起来放到纸篓里。

  活动延伸

  教师:“小鸟们都回来了,大树妈妈非常开心,也非常感谢你们帮助了它,它希望我们再帮它一个忙,让我们去告诉所有的人们,以后不能随便摘树叶,要爱护我们的大树,爱护小鸟,现在我们就一起去告诉幼儿园里所有的小朋友好不好?”活动结束,教师带领幼儿听音乐《小鸟飞》出活动室。

  反思:

  这节课主要是发展幼儿的动手能力,通过撕纸让小班幼儿的手臂和手一起动起来,也比较适合小班孩子的年龄特点。孩子们都知道大树是小鸟的家,通过帮助大树粘贴树叶以及送小鸟回家,来让幼儿知道爱护大树爱护小鸟,并教育幼儿爱护身边的环境。

小班美术教案 篇4

  目的:

  体会游戏的乐趣

  对孩子进行感官刺激,了解左右脚,提高孩子的动手能力

  材料:

  彩色颜料、黑色图画纸,画笔,固体胶,洗脚盆

  羽毛,毛线,吹塑纸等

  步骤:

  帮助孩子脱掉鞋袜

  帮助孩子用脚沾白色的.颜料,然后印在黑色的绘图纸上

  给脚丫精灵画上嘴,眼睛

  用羽毛,毛线装饰脚丫精灵

  注意:

  印完画后,迅速给孩子穿上鞋

  引导孩子用不同的方法装饰精灵

小班美术教案 篇5

  活动目标:

  1、体验与同伴一起利用树叶装饰身体的乐趣。

  2、学习不同的装饰方法,发展动手操作能力。

  活动准备:

  1、学过用双面胶粘贴的技能。

  2、树叶项链、树叶手镯等。

  3、操作材料:各种形状的树叶、夹子、小镜子、铃铛等。

  4、欢快的音乐。

  活动过程:

  1、欣赏树叶装饰物。

  欣赏教师制作的树叶项链,说说这是什么,是怎么做成的。

  讨论怎样打扮教师,几个幼儿试着用一些现成的树叶项链、树叶手镯打扮教师。

  我们可以怎样用树叶打扮自己?(脸部装饰、头发装饰、腰部装饰、手脚装饰)

  2、尝试用树叶打扮自己。

  你想把自己打扮成什么样子?树叶可以粘在哪里?

  幼儿挑选自己喜欢的树叶粘在自己身上,自己够不到的部位(如背部等可以请同伴帮助)。

  引导幼儿用夹子和铃铛作为辅助装饰,教师适当予以帮助。

  教师在观察幼儿的同时打扮自己,与幼儿一起活动。

  3、欢乐舞会。

  引导幼儿互相欣赏,说说戴上树叶装饰物后像什么人。

  在音乐声中,教师带领幼儿在欢快的音乐声中一起舞蹈。

  活动反思:

  在主题活动“落叶飘飘”中,丰富多样的树叶给幼儿提供了探索、发现、表达的广阔空间。摇曳飘落的、多姿多彩的落叶就是一方天地、一个世界。孩子、家长、我们一起进入落叶的世界,去拾落叶、看落叶、踩落叶,去思考、去想象、去表现。

  在实际的教学活动中,教师常会把握不住,以致出现事与愿违的情况,以下是我在组织“有趣的树叶装饰”美工活动后的的反思与体会。

  1、活动目标的确立不能过大。我在选题时,考虑到叶子是幼儿所熟悉的,且利于幼儿探索,但在确定目标时,因为对幼儿的实际情况了解不多,只认为小班会对叶子装饰感兴趣,会动手操作出自己所想象的作品,是美工艺术的整合在内,目标定的是符合小班幼儿,但目标太多,没有重点。

  2、材料的提供不当。投放的叶子是活动前与幼儿在园内和园外周围所捡回的,并按类整理后投放,注意让各组都有不同形状、不同颜色的叶子,但各组投放的量太大,且未分层次,无法当场有效地指导幼儿到适合自己的组进行装饰。

  在装饰自己的过程,忽视了暗示性的想象作品,以帮助部分幼儿根据范例进行创意活动,结果不少幼儿的作品和教师所提供的.欣赏作品相同,没有创意。另外,在随意装饰中,还有所提供的夹子、铃铛等幼儿基本没用,还可老师帮助幼儿装饰一二个,让幼儿有更多的想象机会。

  3、过于注意幼儿的主体性导致幼儿注意力不集中,想象得不到发展。活动中,有一幼儿把叶子拿在手里看树叶的颜色,用像扇子的叶子,扇着扇着去碰别的小朋友的膀子、脖子、手、脸等部位,挠痒嬉闹。可是孩子毕竟是孩子,当有小朋友觉得有趣,不少小朋友都学着做,全忘了自己的想象装饰是什么?我为了体现自主,忽略了教师的主导作用,导致活动场面越来越混乱。其实小孩觉得像扇子,应该把自己装饰成扇子公主。只要孩子高兴可以叫她多用几个叶子装饰就行了。而我只会批评幼儿不听话、快装饰自己,一味地去装饰装饰品,违背了幼儿自主的主体意愿。

  4、教师作用发挥不足。当幼儿选择树叶装饰自己时,我为了帮助个别幼儿粘他够不到的部分,我想到了“与幼儿平等”,就注意蹲下身,结果别的幼儿在嬉闹时我没注意,事后我想,作为一名幼儿教师,在组织活动中,“眼观四路,耳听八方”很重要,能更快了解幼儿的信息,及时调整教育手段。

  通过这次活动,我更深刻地体会到,教师应把握活动目标的同时,随时根据活动的需要调整目标,不能幼儿一乱,就乱了方寸。当然幼儿集中注意需要教师的巧妙引导和及时调整,整合目标,捉住幼儿感兴趣的话题。对想象出装饰和老师不同的作品,进行鼓励和夸奖,让幼儿在感兴趣的前提下,才能让“叶子”成为幼儿真正的“装饰品”。

小班美术教案 篇6

活动目标:

  1、尝试学习用撕、贴的方法制作一片西瓜,体验制作的乐趣。

  2、会将自己撕下来的纸张放进空篓子里,保持桌面的干净整洁。

  活动过程:

  一、欣赏作品,初步探索半圆形西瓜的制作方法。

  1、教师出示半圆形西瓜的范例作品,说:“看,这是什么?什么样子的?”引导幼儿观察讲述半圆形西瓜的特征。

  小结:这片西瓜是半圆形的,有绿色的皮,有红色的瓤,还有黑色的西瓜子呢。

  2、师:这片西瓜是怎么做出来的呢?引导幼儿探索半圆形得制作方法。

  小结:这片西瓜是用手撕出来的,怎么撕?接下来可要看仔细了。

  二、学习撕、贴西瓜的基本方法。

  (一)重点学习用手撕出一片西瓜的基本方法。

  1、教师出示红色彩纸,说:这是什么,有什么,可以做西瓜的什么?引导幼儿观察讲述。

  教师一边示范一边讲解:一只手的食指和拇指像夹子一样夹住线条,另一只手撕纸,一直沿着线条撕纸。

  2、师:谁也来用这种方法来撕出西瓜瓤?鼓励个别幼儿尝试撕纸,其他幼儿空手练习,减少等待的时间。

  教师指导,提醒幼儿可以把不用的纸撕下来放进空篓子里,继续沿着线条撕纸;鼓励幼儿大胆撕纸。

  3、教师带领幼儿边说边空手练习撕纸,帮助幼儿掌握撕纸的基本方法。

  (二)学习贴西瓜的'方法。

  1、教师直接出示西瓜皮,提问:怎样把西瓜瓤贴在西瓜皮上?(旁边出示完整的一片西瓜,引导幼儿观察、发现。)

  2、教师根据幼儿讲述,边贴边小结:西瓜瓤和西瓜皮都有一条直直的边,两条直直的边在当中重叠在一起。

  3、教师示范讲解撕贴西瓜子:最后我们拿黑色的纸条,轻轻撕下一点,蘸点胶水贴在红红的西瓜瓤上,撕一点贴一点。

  三、幼儿撕贴:甜甜的西瓜

  1、出示材料,提出要求:请小朋友先用手撕西瓜瓤,再把西瓜瓤贴在西瓜皮上,最后撕贴西瓜子。

  2、幼儿操作,教师巡视,帮助个别有困难的幼儿。

  四、评价活动

  1、展示幼儿作品,让大家相互欣赏,相互交流,让幼儿说说:你最想吃谁的西瓜,为什么?鼓励幼儿大胆发表自己的看法。

  2、教师对幼儿制作的西瓜给与表扬和肯定。

  3、出示图册,师:我们除了可以做一做半圆形的西瓜,还可以做一做圆形的西瓜和三角形的西瓜,有兴趣的小朋友可以在区域中继续学做西瓜。

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