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小班美术教案

时间:2023-07-19 09:41:51 教案 我要投稿

【精华】小班美术教案范文锦集5篇

  作为一名为他人授业解惑的教育工作者,常常要写一份优秀的教案,编写教案有利于我们弄通教材内容,进而选择科学、恰当的教学方法。优秀的教案都具备一些什么特点呢?下面是小编帮大家整理的小班美术教案5篇,希望能够帮助到大家。

【精华】小班美术教案范文锦集5篇

小班美术教案 篇1

  活动目标:

  1、学习用食指有轻有重地点画小鹿身上大小不同的圆形花纹,并给画面添画简单的背景。

  2、在操作过程中,注意画面的整洁。

  3、通过欣赏和操作,激发幼儿爱护小动物的'情感。

  活动准备:

  1、每桌一只装着淡黄色水粉颜料的调色盘,一盒蜡笔,一块湿毛巾。

  2、示范用纸一张,纸上画上两只鹿。

  3、欣赏(小鹿的幻灯片)

  活动过程:

  1、欣赏幻灯,引出课题

  师:小朋友,今天我们要来班一位客人,你们欢迎吗?(欢迎)

  打出幻灯(小鹿)互打招呼。

  (1)引导幼儿欣赏小鹿的美(花纹)

  请小朋友当小小侦察员,找出小鹿身上不同的地方,说一说小鹿身上花纹的形状。

  2、讲解示范

  (1)师:老师这里还有小鹿的朋友没有漂亮的衣服,请你们帮它来打扮一下,愿意吗?

  (2)先用右手食指蘸上颜料在小鹿身上点画上大小不同的圆,给小鹿穿上花衣服。

  (3)作画时提醒幼儿,食指用力压,画的圆大,轻轻地点一下,画的圆就小。颜料不能太多。

  (4)请个别幼儿到示范画上用食指画一画,说出他的体会。

  (5)小鹿喜欢在外面活动,我们来看看小鹿最喜欢在哪里活动?(欣赏幻灯等颜料干后帮它添画简单的背景,如颜色、草地、树林、山坡等。)背景由幼儿自己定夺。

  3、幼儿练习

  (1)提醒幼儿蘸颜料只用食指指纹面蘸,不要太多也不要太少,点画时要有轻有重,两个圆之间要有间距,不要在小鹿身外乱画,还要保持画面整洁。

  (2)添画背景时涂色要顺着一个方向涂,用力要均匀,色彩要亮丽。

  4、讲评

  画好后,陈列作品,请小朋友尽可能学习用一句或两句话说说自己画面的内容,抒发对小鹿的喜爱,教师给予鼓励。

小班美术教案 篇2

  活动目标

  1、尝试沿着花心的形状一圈一圈不断扩大的方式表现花儿越开越大。

  2、感受秋天来了,花儿都开放了,乐意进一步去发现花儿的美。

  活动准备 圆形、半圆形的花心、黄色或者淡蓝色背景的画纸(贴好一颗花心)、棉签、各色颜料。

  活动过程

  一、导入(集中注意力,激发活动兴趣。)

  指:秋天里什么东西最美丽?

  :有美丽的小花小草,有可爱的小动物,小朋友也很开心对不对?(秋游)

  师:老师最喜欢秋天的花,你们喜欢吗?(观看泡ppt)还带来了一束美丽的花(出示范画),你们看看,漂亮吗?

  师:这些花都是什么形状?颜色一样吗?

  :小花有不一样的颜色和不一样的形状。

  指:大不大?一层又一层?原来花园里的小花都开了!漂亮的花可以送给谁?

  :原来漂亮的花可以送给我们喜欢的人。

  二、故事情景化演示。(用生动有趣的故事情节来演绎具有挑战性的绘画方法。)

  1、师:太阳公公看见了,对小花说:“别急,别急,我来帮帮你吧!”太阳公公发出暖洋洋的光照着小花,小花儿吸收着阳光,伸伸懒腰,呀!它长大一些了。(老师在花籽外画一圈)。

  2、师:呼呼呼,秋风姐姐看到了,呼呼呼,轻轻地吹,小花抖了抖了身体,真的.又长大了一圈。(老师再加大一圈)。

  3、师:你听,滴答滴答,下小雨啦!雨点落在小花身上,小花喝着雨水,挺直了胸膛,越长越大了。(老师再加大一圈)。

  4、师:小朋友也来帮帮忙好不好?教师边画边说,小花小花快长大吧。

  5、师:是谁呀(花茎和叶子)?他们的帮忙,小花就能喝到很多的水和吸收很多的营养。花园里的其他小花看见了也想长大,小朋友帮忙参与。

  6、师:小花园里的花朵在我们的帮助下,都越开越大,而且变得五颜六色。诶,那我们也可以给他们浇浇水,这样小花长得更漂亮了。

  7、师:喝完水小花长得更大、更漂亮。呀,美丽的小花要变魔术啦,卷一卷、贴一贴,系上美丽的蝴蝶结,变成一束美丽的。送给客人老师,祝老师和花一样越长越漂亮。

  三、幼儿操作。

  1、一边操作,教师适当的指导。

  2、操作完后送给喜欢的客人老师,并说祝福的话。

小班美术教案 篇3

  小班美术包糖果教案反思主要包含了活动目标,活动准备,活动过程,活动反思等内容,知道过年的时候,人们有摆放糖果、瓜子、糕点等供别人来拜年的时候食用的习俗,加深对过年风俗习惯的了解,培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流,适合幼儿园老师们上小班美术活动 活动目标:

  1、知道过年的时候,人们有摆放糖果、瓜子、糕点等供别人来拜年的时候食用的习俗,加深对过年风俗习惯的了解。

  2、培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

  3、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

  4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。

  5、喜欢参加艺术活动,并能大胆地表现自己的情感和体验。

  活动准备:

  旧糖纸、糖块状泡沫塑料或橡皮泥、纸碟子。

  活动过程:

  1、请幼儿交流一下过年时自己到别人家拜年主人是如何招待自己的,引导幼儿说出:主人会摆出糖果给自己吃、倒茶等。教师把幼儿讨论的话题集中到糖果摆放上,提问幼儿:家里过年时会在什么地方摆放糖果?如何摆放?

  2、布置幼儿学习包糖果。发给幼儿旧糖纸、泡沫塑料若干(如果是用橡皮泥代替泡沫塑料的.,要先教幼儿学习用橡皮泥搓糖果)。示范指导幼儿用旧糖纸、泡沫塑料包糖果。

  3、发给幼儿纸碟子,让他们把自己包好的糖果摆放在碟子里,供布置活动室时使用。

  活动反思:

  看到孩子能兴致勃勃进行探索,我更进一步感受到确实兴趣是孩子们进行探究性学习的动力,探索始终来自孩子的兴趣,而我们只有追随孩子的兴趣同时给予适时的帮助,为他们提供充分而多样的操作材料,努力成为孩子活动的支持者、合作者、引导者。我想无论对于小、中、大班的孩子,只要你的内容真正符合孩子兴趣需要,有利于每一个幼儿提高和发展的活动,就是成功的活动!

小班美术教案 篇4

  活动目标:

  1、初步学习用弹珠滚画的方法,绘制美丽的围巾。

  2、学习使用红、黄、蓝三原色作画,并在反复的操作游戏中感受发现色彩的变化。

  3、感受用滚动弹珠的方法作画的乐趣,培养参加美术活动的乐趣。

  活动准备:

  1、剪成围巾形状的作业纸,玻璃弹珠(数量可以多一些,在活动前就放进装好颜料的容器里。),已调好的适合滚珠画的红、黄、绿3种水粉颜料,能盛1颗玻璃弹珠大小的勺子,较深一些的装颜料容器等人手1份;抹布和桌布每组1块。

  2、娃娃一只,红即时贴剪的嘴角下垂和上扬的嘴各一

  3、小椅子排在教室中间,桌子上放操作材料放在教室边上。

  4、范例1份。

  5、幼儿用书。

  活动过程:

  1、出示贴着嘴角下垂嘴的娃娃。

  师:小朋友们看,今天娃娃来和我们一起玩,咦?娃娃怎么不开心?老师来问问,噢,原来娃娃妈妈给娃娃一块没有花的'围巾,娃娃不喜欢。出示白布一条,小朋友我们来帮帮娃娃把围巾变漂亮。咦,这又是谁来了?出示弹珠,弹珠你来干嘛?你要和小朋友一起帮娃娃把围巾变漂亮,小朋友你们愿意吗?

  幼儿:愿意

  师:那怎么帮娃娃呢?

  2、教师示范讲解用弹珠滚画的方法。

  1)教师引导幼儿观察绘画工具。

  教师:请小朋友看一看,桌子上放了哪些东西?哦,有放了一条白色围巾的盘子,有小勺子,还有浸在颜料碗里的玻璃弹珠。有哪些颜色的颜料呢?

  2)教师示范用玻璃弹珠绘画方法。

  教师:用小勺子从装着你喜欢的颜料的小碗里捞一颗玻璃弹珠,轻轻地放在你装有围巾的盘子里。然后把小勺子放回原处,用两只手端起盘子,轻轻地晃一晃,玻璃弹珠就会自己在白色围巾上画画了。画完后用小勺子把玻璃弹珠放回刚才的小碗里。

  3、引导幼儿自由绘画。

  1)教师交代绘画的内容和要求。

  教师:玻璃弹珠自己画画的时候,需不需要小朋友用小手帮忙?

  幼儿:需要

  教师:现在呢,小朋友可以手拿玻璃弹珠,在你的白围巾上画画了

  2)幼儿绘画,教师指导幼儿完成作品。

  教师:用玻璃弹珠的时候,小朋友可以试着向前画、向后画、向左画、向右画,还可以绕圈画,看看玻璃弹珠画出的画有什么变化。

  3)引导幼儿学习晾晒作品。

  我们带着“小围巾”到外面晒晒太阳吧。

小班美术教案 篇5

  一、设计意图:

  俗话说:音美不分家.音乐与美术两者有着不可分割的联系,也可以说,两者互相作用.美术活动时,为了让学生按照有关绘画的要求主动参与到活动中去,我常试将美术与音乐相结合,寻找最佳结合点,充分运用动作、节奏等音乐要素来感知和体验色彩、线条等美术要素,使枯燥的艺术技能变得生动,富有感染力,学生产生创造美的灵感.困此,我选择了常见而又为学生熟悉的绘画工具—毛笔,结合简单而有趣的歌曲《走路》,开展了本次玩色游戏,试图让学生在玩色、唱唱、画画、学学等活动中感受美、表现美、创造美。

  二、活动目标:

  1、在玩色、画画、唱唱、学学的活动中,积极参与尝试用毛笔进行玩色游戏,感受色彩、线条、节奏、动作之美。

  2、能大胆进行创作活动,体验交流、合作活动带来的快乐。

  三、活动准备:

  1、场景布置:活动室四周布置成“森林”、“草地”,宣纸铺成的“小路”一条。

  2、水粉颜料(红、绿、黑、蓝),毛笔若干,调色盘、擦布若干。

  3、学生已熟悉歌曲《走路》。

  4、音乐磁带,录音机。

  四、活动过程

  (一)、创设情境,引发兴趣。

  师:森林里住着许多小动物,我们一起去看一看吧。

  听《摘果子》的音乐,师幼随音乐节拍进入“森林”。

  师:森林里的.动物真多呀!你能说说这些动物的名字,还能学它们走路的动作吗?

  (二)、结合歌曲,尝试用毛笔进行玩色游戏。

  1、复习歌曲。

  师:歌曲《走路》中有几种小动物?小动物们是怎样走路的?

  学生有节奏地说出歌词,并随歌曲的伴奏音乐围坐在教师身边唱歌。

  师小结:跳跳跳、摇摇摇、爬爬爬、游游游,小动物们有节奏地走路真有趣。

  2、根据歌词(动物走路的不同姿态),感受和体验色彩。

  师:草地上的毛笔宝宝也想学小动物走路,如果请你给毛笔宝宝穿上漂亮的袜子学小兔、小鸭、乌龟和小鱼走路,你会用什么颜色?(同时出示4种颜色让学生讨论。)

  幼A:小兔走路是跳的,欢快的,红色感觉是跳跃的。

  幼B:小鸭子在绿绿的草地上走路摇呀摇,很平稳,是绿色。

  幼C:乌龟慢慢地爬,感觉很重,黑色感觉很沉重。

  幼D:小鱼游穿蓝色的。(师:为什么?)小鱼在水里轻轻地游,很优美。

  ……

  师小结:我们可以给毛笔宝宝穿红袜子学小兔跳、绿袜子学小鸭摇、黑袜子学乌龟爬、蓝袜子学小鱼游。

  3、尝试用毛笔作画。

  师:毛笔宝宝不会走路,怎么办呢?(从情感方面启发学生。)

  师:我们一起扶起毛笔宝宝,让它站起来,一边唱歌一边学走路。

  引导学生随琴声慢速边唱边选择相应的颜色。当唱到“跳、摇、爬、游”时用毛笔在宣纸铺成的“小路”上画。教师观察学生根据歌词内容并按节奏用毛笔绘画的方法。

  幼A:我画了黑色的虚线(---)在爬。

  幼B:摇摇摇,我画出了绿色的曲线(┒┒┒)。

  幼C:我画了蓝色的波浪线("""")在游。

  幼D:我画了红色的三个点(```)和3段圆滑线(⌒⌒⌒)都是在跳。

  ……

  师:下面我们跟音乐边唱边让毛笔宝宝走得更神气吧!

  放歌曲《走路》的伴奏音乐,学生一边唱歌一边画,鼓励学生大胆地用多种线条进行创造性的表现,并请有创意的学生作示范。教师要及时提醒学生不混淆颜色,找空地方面,画完后用湿毛巾擦手。

  (三)、出示头饰、创编动作,介绍作品。

  师:你的毛笔宝宝学了哪些小动物走路?你能用动作表现出来吗?(教师弹琴。)学生随音乐节拍创编动物走路的各种动作表现作品,并找好朋友,相互看一看、唱一唱、学一学,边唱边表演。

  师:今天,我们一起帮助毛笔宝宝走成了一条彩色的“路”,本领真大!小朋友表现都有很好,请排好队拿起篮子,老师奖励每个小朋友一个水果。天色晚了,我们回去吧(师幼跳“摘果子”走出“森林”)。

  五、活动延伸:

  讨论、探索:你还知道别的动物是怎样走路的吗?

  引导学生说说其它动物走路的不同姿态(如:马儿跑、小鸟飞……),鼓励学生结合创编歌曲继续运用毛笔进行玩色游戏。

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