科学活动教案

[精]科学活动教案7篇

　　作为一位无私奉献的人民教师，常常要写一份优秀的教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么什么样的教案才是好的呢？下面是小编整理的科学活动教案7篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

科学活动教案 篇1

　　活动设计背景

　　一天，壮壮小朋友问我:“蚯蚓是昆虫么?蝴蝶是不是益虫?”针对幼儿期孩子对昆虫浓厚的兴趣以及现在孩子受到太多人的关爱，却很少意识去关心和爱护别人，结合“昆虫”主题活动。因此，我设计“小蜜蜂请客”这个故事，教幼儿在知道昆虫特征的同时还教育幼儿朋友之间相互关心爱护，萌发互爱情感。

　　活动目标

　　1、理解故事内容，了解昆虫的特征，知道哪些昆虫是益虫哪些是害虫

　　2、体验朋友之间要相互关心爱护的情感

　　教学重点、难点

　　重点:是知道了解昆虫的特征

　　难点:幼儿表演故事

　　活动准备

　　各种昆虫胸针，课件，谜语，图片

　　活动过程

　　1、引起兴趣

　　a、猜谜语:黄老师:“今天我们班来了一个小客人，小朋友都认识它，喜欢它。猜猜它是谁?”“有个小姑娘，身穿黄衣裳，你要欺辱它，它就戳一枪(小蜜蜂)。”

　　b、黄老师:“小蜜蜂今天要请客，你想知道为什么嘛?小朋友请看自制的动画片《小蜜蜂请客》。”

　　2、幼儿看图讲述

　　a、黄老师:“大树爷爷见过的昆虫是什么样子的?”孩子:“头上有一对触角，身上有两对翅膀，六条腿。”。

　　b、黄老师:“小蜜蜂为什么不请青蛙，蜘蛛和蚯蚓?”孩子:“青蛙和蚯蚓虽然专为人们做好事，可是它们都不算昆虫，所以不请它们参加晚会。”

　　c、黄老师:“小蜜蜂忙了一天都请了哪些客人，都有哪些共同点?”孩子:“有萤火虫，花大姐，螳螂，蜻蜓。它们都是昆虫，是益虫。”

　　d、幼儿交流

　　请小朋友把你知道的`益虫和害虫告诉身边的伙伴。

　　3、情感教育

　　a、请幼儿描述自己过生日请朋友的高兴心情。

　　b、讨论:过生日为什么要请朋友呢?孩子:“朋友要相互关心，爱护，分享快乐。

　　c、鼓励幼儿自由组合，合作表演(最后一段故事情节)。

　　(附:小蜜蜂忙了一天，请来了许多客人。晚会开始了，萤火虫点亮了一盏盏灯笼，花大姐吹着喇叭，螳螂敲大鼓，蜻蜓和蜜蜂高兴地跳舞，大家唱起了欢乐的歌:“夏天到，夏天好，花儿开，草儿摇，昆虫一家多热闹，今天益虫都请到，保护庄稼酿花蜜，我们个个本领高。)

　　4、延伸活动:鼓励幼儿表演故事给同伴欣赏。

科学活动教案 篇2

　　目标：

　　1．认识几种常见的萝卜，知道萝卜的外形特征。

　　2、通过观察萝卜的内部结构，知道萝卜皮和肉的颜色有的一样，有的不一样。

　　3、初步了解萝卜的食用方法，培养爱吃蔬菜的习惯。

　　准备：

　　1、事先去萝卜地里观察萝卜的生长环境，并尝试拔萝卜。

　　2、几种常见的'实物萝卜、PPT课件。

　　3、盘子、牙签、萝卜丁若干。

　　过程：

　　一、出示萝卜实物，幼儿感知。

　　——昨天，我们一起去萝卜地里拔萝卜，拔出来的是什么萝卜？白萝卜是长在哪里的？今天，老师也给你们带来了一个白萝卜，白萝卜上面是什么？（绿绿的叶子）下面是它的身体，这是它的根。我们平常吃萝卜是吃萝卜的什么？（根）

　　——这是什么萝卜?(胡萝卜)请小朋友比一比白萝卜和胡萝卜有什么不一样的地方。（幼儿通过摸一摸、看一看、闻一闻比较两种萝卜的不同之处）

　　——品尝白萝卜丁和胡萝卜丁，比较两种萝卜的不同。

　　——白萝卜的味道比较辣，平时大家都会把白萝卜炒着吃、煮着吃等等（逐一出示PPT图片）萝卜很有营养，对小朋友的身体健康很有好处。引导幼儿爱吃萝卜，养成从小不挑食的好习惯。

　　二、出示PPT，认识各种各样的萝卜。

　　——除了这两种萝卜，你还认识什么不一样的萝卜？（逐一出示紫胡萝卜、红萝卜和紫心萝卜）

　　三、观察萝卜的内部结构。

　　——根据萝卜的外皮，启发幼儿逐一猜想萝卜里面的肉是什么颜色的。引导幼儿观察哪些萝卜的皮肉颜色是一样的，哪些萝卜的皮肉颜色是不一样的。

　　——观察PPT图片，比较皮肉的颜色

科学活动教案 篇3

　　活动目标

　　1、引导幼儿理解废品再利用的意义，懂得爱护环境。

　　2、启发幼儿积极思考，提高动手解决问题的能力。

　　3、通过活动使幼儿体验成功，增强自信。

　　4、使幼儿在废品利用中得到乐趣，在“变废为宝”制作中发展幼儿的想象力、动手能力、创新能力及交往能力。

　　5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　　活动重点难点

　　懂得废物利用，节约资源，有初步的环保意识。

　　知道废物利用所带来的社会价值，体验变废为宝的乐趣。

　　活动准备

　　1、课件，固体胶，制作手工的废旧物品材料若干。

　　2、用废旧物制作的小物品。

　　活动过程

　　（一）谈话导入：

　　1。什么是垃圾？（不要的东西，没有用的东西）

　　2。垃圾的来源？（生活，工业，农业，商业）

　　（二）废品给我们带来的危害。（看图片）

　　（三）垃圾的处理方法（掩埋法，焚烧法），以及它们的弊端。

　　小朋友又能做些什么呢？鼓励幼儿大胆表达，激励幼儿立足于生活实际，从我做起，争当环保小卫士。

　　如何成为一名优秀的环保小卫士呢？老师有一个好办法：我们可以将一些可回收利用的废品做成漂亮的礼物送出去，你们觉得呢？

　　（四）废旧物品用途多

　　1、小朋友你们见过什么样的废旧物品？它们能制作成什么东西？

　　孩子们回答。

　　教师总结：有烟盒、药盒、火柴盒、粉笔盒、鞋盒等，纸杯、挂历纸、蛋壳、旧电池、酸奶瓶、VCD片、玉米秸、竹竿等。它们能做成飞机、轮船、汽车、火箭、坦克、企鹅、高楼、大桥等。

　　2、小朋友，你们真聪明，现在我们一起来看课件：请幼儿观看用废旧物品做的物品图片、玩具。

　　3、出示利用废旧物品制作的玩具《纸灯笼》，引起幼儿的制作兴趣。

　　（1）教师：看，这是什么？知道这件宝贝是用什么做的吗？（废旧的宣传单），小朋友想要一个这样的灯笼吗？快动起手来吧！

　　（2）动手制作。

　　1、师：现在在小朋友面前的是老师用废旧的纸裁好的各种图形，小朋友可以从中选择喜欢的图形进行制作。

　　2、教师进行示范，幼儿进行操作。（制作过程中遇到困难时，要多鼓励幼儿自己想办法解决。）

　　（五）教师小结：

　　小朋友，小灯笼漂亮吗？老师这还有很多这样的玩具不但非常漂亮，而且全是用废旧材料做成的，你们千万不要小看身边任何一件看似没用的东西，说不定用处可大了，所以，以后在日常生活中要搜集一些废旧材料，准备二次利用。这样既美化了环境，又能变废为宝。

　　活动反思：

　　作为一堂综合性课程，“变废为宝”活动的开展对老师和幼儿各方面的能力都具有一个更高层次的要求。要开展好，教师就需要考虑各方面的因素：使用何种教学方法和学法来进行教学会取得好的效果；要如何安排活动环节才能更好的引导幼儿进行学习操作等等。

　　谈话活动中，在幼儿已有经验的基础上，通过有效的提问，帮助幼儿了解到废旧材料是可以再次被利用的。有的废旧材料是可以收集的，有的.废旧材料是不可以收集的，并且激发了幼儿自己利用这些废旧材料制作有用的东西的欲望。

　　幼儿制作前我给幼儿介绍了制作材料，并提出要求。在活动的过程中及时帮助幼儿解决困难，对幼儿有创新的想法及时给予肯定。

　　不足之处：

　　活动时，大部分幼儿只是一味的模仿展示的范例来进行制作。我想，如果把主动权还给孩子引导幼儿在操作活动中，进行多种制作方法的尝试，可能会对幼儿的创造性思维有更好的启发和帮助。

科学活动教案 篇4

　　活动目标：

　　1、认识非标准化单位（如：小绳子、牙签、卡片、吸管）。

　　2、能在合作交流中体验等长复制，体会测量在日常生活中的意义。

　　3、能掌握用非标准化材料测量的方法。

　　活动准备：不同大小书本若干、牙签若干、毛线若干、卡片若干、实验记录表

　　活动过程：1、提问导入：

　　师：巧克力老师今天带了一个小盒子朋友，你们看看他有多高啊？

　　幼：……（描述高度）

　　师：这么高是多高呢？我们测量身高是用什么工具的呢？

　　幼：……

　　师：恩，我们今天啊很可惜没有尺子，但是我们有一样长的小绳子、小卡片，用它们应该怎么测量小盒子的身高呢？我们来试试吧。

　　2、使用小绳子测量

　　师：哪位小朋友愿意和老师分享下，你用小绳子测量出来的结果呢？（请几位小朋友分享测量结果和测量方法并记录到表上，表格文字用绘图表示）

　　教师根据幼儿测量方法总结并示范要让小绳子或卡片首尾相连并拉直，遇到无法用整根小绳子和卡片的情况，用笔在上面做记号。

　　师：哪位小朋友愿意和老师分享下，你用小绳子测量出来的.结果呢？（请几位小朋友分享测量结果和测量方法并记录到表上，表格文字用绘图表示）

　　教师根据幼儿测量方法总结并示范要让小绳子或卡片首尾相连并拉直，遇到无法用整根小绳子和卡片的情况，用笔在上面做记号。

　　3、使用尺子测量与桌子高度等长的绳子长度

　　师：现在我们学会了用小绳子给小盒子量身高。你们猜猜我们的小桌子有多高呢？

　　师：同样的方法，我们先用长绳子量出桌子的高度，在绳子上打个结做记号，然后用尺子量一下绳子有多长。

　　看，这是记录表（表格文字绘图表示），等下要把测量结果写到这里哦。

　　第一组第二组第三组桌子高度 教师收集每组测量结果并点评，强调测量方法：

　　活动延伸师：现在我们知道除了用尺子能准确测量东西，还可以用什么？

　　幼：……

　　师：那除了可以测量身高、桌子的高度，测量还可以干嘛呀？测量有什么用？

　　幼……

　　师：我们在生活中，不一定随身都带着尺子，我们可以先用手边的小工具量一量，比如小卡片、牙签、手指、绳子，等到有尺子的时候再量一量小工具就能知道到底有多长有多高。

科学活动教案 篇5

　　活动目标：

　　１、通过观察记录和动手操作活动，容幼儿尝试产生风的各种方法，激发幼儿探索自然现象的兴趣。

　　２、初步了解风力有大小之分，风力大小与人们的关系。

　　重点难点：

　　产生风的各种方法，风力的大小。

　　活动准备：

　　幼儿感受过风，并有过观察记录，提供产生风的有关操作材料，风与人们关系的图片。

　　活动过程：

　　１、看看说说，风在哪里？

　　教师："前几天，我们到户外去寻找风娃娃，并画了观察记录。请你轻轻地告诉旁边的朋友，你在哪里找到风娃娃？"张贴个别幼儿的观察记录，请幼儿说出记录的内容。

　　小结：当我们看到树叶摇、红旗飘的时候就知道风吹来了，还可以听到"呼呼"的声音，风吹到我们的身上感觉是凉凉的。

　　２、探索感受风的产生。

　　（１）出示静止的纸条和风车，引导幼儿思考："怎样才能使纸条、风车动起来呢？""你有什么办法变出风娃娃来呢？"

　　（２）介绍各种操作材料，提出要求："小朋友可以用老师给的各种材料和用具去试试，能不能变出风娃娃？看谁想的办法最多。"

　　（３）幼儿操作，教师指导："你用什么办法让这些纸条、布条、风车动起来呢？""除了老师给的这些用具，你还有什么办法能使这些东西动起来？"启发幼儿说出自己的发现和探索的结果。

　　（４）比较风的大小：

　　教师用扇子动风车，引导幼儿观察："为什么风车有时候转得快有时转得慢呢？"（因为扇子轻轻地扇，产生的风力小，风车转得慢；要是用力地扇扇子，产生的风力大，风车也转得快。）

　　（５）小结：用扇子、纸板扇的'时候，空气流动了，变出了风娃娃：用口吹的时候，也吹出了空气，变成了风；跑动的时候，也产生了风。风是有大有小的，适当的风力可以利用来为人们做事，是有益的，风力太大，产生危害，是有害的风。

　　３、了解风与人们的关系。

　　（１）玩游戏：有益的风和有害的风。

　　让幼儿观察图片，说出哪些风是有害的？哪些风是有益的？根据风的好处和坏处，贴上高兴和不高兴的娃娃。

　　（２）请幼儿想想，风还有哪些好处和坏处。

　　４、总结，结实活动。

科学活动教案 篇6

　　一、活动目标

　　1、引导幼儿知道保护动物，产生对动物的喜爱之情。

　　2、引导幼儿了解几种动物尾巴的形状及作用，能通过观察辨别出几种动物的尾巴，并进行配对。

　　3、引导幼儿愿意在活动中大胆表达自己对动物尾巴的看法。

　　二、活动准备

　　1、儿歌《比尾巴》

　　2、幼儿用书

　　3、相关动物以及尾巴图片

　　三、活动过程

　　1、教师播放配乐儿歌《比尾巴》，激发幼儿探索动物尾巴的兴趣。

　　（1）你在这首儿歌中听到了什么？

　　（2）每种动物尾巴的样子都是不同的。

　　2、结合幼儿用书，教师设置疑问，引导幼儿观察和探索动物尾巴的样子。

　　（1）观看图片，看看图中右侧的物品都是什么。

　　（2）你认为他们分别像什么动物的尾巴？

　　（3）你能根据左侧露出的尾巴形状猜出这是谁的尾巴吗？

　　3、教师引导幼儿主动观察图片，引导幼儿探索发现。

　　（1）看看图中的这些物品都是什么？

　　（2）他们和哪些小动物的尾巴很像？

　　（3）你能根据右侧出线的一半尾巴的形状猜出这是谁的尾巴吗？

　　4、教师带领幼儿进入科学大探索环节，带领幼儿在此观察并巩固书中的内容。

　　5、教师引导幼儿了解各种动物尾巴的作用。

　　（1）画面中是什么动物？它的尾巴是什么样子的？

　　（2）你知道为什么不同的动物有不同形状的尾巴吗？

　　（3）他们的'尾巴分别有什么作用呢？

　　6、教师引导幼儿探索其他动物尾巴的形状和作用，拓展相关知识。

　　你还见过哪些小动物？他们的尾巴是什么样子的？有什么用处呢？

　　四、活动延伸

　　请幼儿和爸爸妈妈一起收集更多有关动物尾巴的知识，并把这些知识带来与其他小朋友分享。

　　五、活动总结

　　教室可以用分类的方式帮幼儿记忆动物尾巴的形状，例如长尾巴的动物有什么？会飞的动物的尾巴有哪些等等。

科学活动教案 篇7

　　活动要求：

　　1、对物体落下来的现象感兴趣，有初步的探索欲望。

　　2、学习运用语言、体态动作等表达自己的发现，初步尝试记录。

　　活动准备：

　　羽毛、降落伞、纸条、包装带、沙包、飞镖、贴有相应物体的记录表等。

　　活动过程：

　　1、小故事引发幼儿猜测：物体是否会落下来？以激发兴趣。

　　2、观察材料，摆弄物体进行感性探索体验：它们是不是都落下来了？

　　3、第二次探索，比较落体的不同方式。幼儿边玩边交流自己所玩的物体，观察落下来的样子，引导幼儿运用语言、体态动作等表现自己的发现。

　　4、学习记录：观察记录表上贴的物体，引导幼儿选择相应物体尝试后把该物体下落的样子画下来。

　　5、延伸活动：玩落体游戏，如“托气球、吹羽毛”等，启发幼儿观察更多落体现象，并想办法使其落不下来。

　　本园教师观察反思：

　　适宜性行为

　　1、本活动目标定位较好，能根据本年龄段幼儿的认知特点，重在培养幼儿对常见科学现象的兴趣和初步的探索欲望。

　　2、教师能够较好地把握活动的重难点、关键点，充分考虑了小班幼儿的年龄特点、本班幼儿的实际发展水平，引导幼儿运用语言、体态动作等表达自己的发现，符合幼儿最近发展区的需要。

　　3、教师在活动中能注重让孩子在玩中探究，丰富体验，特别是能大胆地尝试让幼儿将自己的感受与体验用绘画的形式记录下来，给幼儿较充分的发展机会。

　　4、努力创设了宽松自由的探究氛围，促使幼儿能自主地在与材料的互动中建构经验，激发幼儿探索的欲望，体验探究的乐趣。

　　不适宜性行为

　　1、问题：在师生互动中，教师的观察不够细致深入，仍然有一些重结果的倾向。

　　原因：教师在活动过程中，仍然受传统的.目标意识影响。

　　对策：教师应努力提高自身的观察水平，对幼儿临时出现的一些状况作出及时和适宜的回应，要更加尊重过程，从幼儿的角度、眼光了解事实。

　　2、问题：幼儿积累的体验还不够多、不够深入。

　　原因：小班幼儿还不善于主动与同伴交换、合作地玩，因此表现出部分幼儿接触的材料不够多。

　　对策：可提供更多的材料，注重引导幼儿与同伴交换材料、合作探索。

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